«ВАШИ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА – НЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА». ПОЧЕМУ ЛЮДЕЙ ТАК ТРУДНО УБЕДИТЬ ФАКТАМИ

В The New Yorker вышла дискуссионная статья о том, как когнитивные искажения влияют на наше мировоззрение. Опираясь на старые и новые исследования, ее автор утверждает: привычки, которые были хороши для древних охотников и собирателей, играют злую шутку с людьми, живущими в мире "пост-правды" и "альтернативных фактов". #Буквы перевели этот текст.

https://bykvu.com/mysli/58912-vashi-dokazatelstva-ne-dokazatelstva-pochemu-lyudej-tak-trudno-ubedit-faktami

На Снобе отличная статья о последних научных открытиях в нейробиологии, про мозг, мышление, сознание и память https://snob.ru/selected/entry/120421

В первом эксперименте учёные разгадывают тайну реакции на слова, точнее глаголы, которые произносит/думает человек. Оказывается на глаголы мы реагируем моторно, например, при слове «рисовать» активируются мышцы пальцев рук и так далее. Вся эта моторика происходит быстрее, чем мы успеваем осмыслить само слово и его значение. Но наш язык богат и могуч, поэтому возник вопрос, а как моторика работает при идиомах? Или как мозг отличает конкретные действия от абстрактных? Например, «пишешь» — конкретное действие, а «простишь» — абстрактное. Над этим учёные ещё бьются, работу должны представить в конце марта.

Второе открытие не менее интересное: помимо памяти, у нас есть ещё метапамять, где хранится все, что мы помним (или должны помнить), а что нет. Сходство устройства мозга, точнее блока памяти, с компьютером становится всё более очевидным. Забавно: в голове есть аналог списка списков! Эта самая метапамять отвечает за дежавю-эффект и «как же зовут этого актёра, который вот там снимался?». Исследователи установили, что такая картотека находится у нас в префронтальной коре.

Третье открытие о том, что всем нам необходимо спать! Дело в том, что во время сна происходит «форматирование мозга»: синапсы, которые успели за день вырасти, впитывая, помимо нужной и интересной информации, много всякой шелухи и мусора, уменьшаются, избавляясь от ненужного. Таким образом, мы просыпаемся с освободившимся местом для дальнейшего заполнения жёсткого диска.

https://snob.ru/selected/entry/120421

Лекция Аси Казанцевой (автора книг "Кто бы мог подумать" и "В интернете кто-то не прав") в Саратове - про перспективы чтения мыслей с помощью томографии и других современных технологий.

https://www.who-could-think.com/lectures/chtenie-mysley-do-chego-doshel-progress.htm

Ищите что бы такого интересного посмотреть на выходных?
На канале YouTube выложены интересные и познавательные лекции из курса Human Behavioral Biology Стэнфордского университета — про биологию поведения людей и животных. Это 25 лекций по полтора часа каждая. Лектор — профессор Роберт Сапольски, нейроэндокринолог, который 25 лет изучал поведение одной и той же группы бабуинов в кенийских джунглях.
Часть лекций переведена на русский язык, а часть находится в процессе перевода.
https://m.youtube.com/watch?v=ik9t96SMtB0

Марина Сафонова посмотрела на YouTube все лекции и сделала конспект. Конспект можно почитать в её блоге.

http://rumspringa.ru/all/pro-zhivotnyh-i-ludey/

Очень хорошая лекция.

https://m.youtube.com/watch?v=vd8Ej2ZapBI

Несмотря на сложное название, речь идет о психологии сознания, о том, чему мы учимся и как запоминаем.

Впечатлила вот какая мысль.
Мы привыкли воспринимать процесс научения так. Информация поступает нам в мозг из разных каналов и мы получаем более менее цельную объективную картину мира. Однако все происходит иначе.
Наш ум - совсем не похож на чистую доску. То, что мы слышим, видим, чувствуем определяется двумя факторами: тем, какая у нас цель научения, и тем, какой мы опыт уже имеем.
Лектор находит отличную метафору.
Наш ум похож на Министерство правды из романа Джорджа Оруэлла "1984".
Главная задача Министерства правды - обеспечивать единую непротиворечивую картину мира. Для этого
Минправ занимается не только переписыванием и интерпретацией реальных событий, но и сочиняет полностью вымышленные события и людей.
Как именно учёные пришли к такому выводу и какие исследования положены в его основу - вот это уже смотрите в лекции.

Международная группа ученых выяснила, что электростимуляция участка префронтальной коры головного мозга увеличивает честность людей. Испытуемые после стимуляции чаще демонстрировали честное поведение в ситуации, когда можно было безнаказанно солгать. Исследование опубликовано в Proceedings of National Academy of Sciences.

Несмотря на важность честности, до сих пор мало что известно о нейронных процессах, позволяющих людям разрешать внутренний конфликт между честностью и личными корыстными интересами. До сих пор была опубликована только одна работа, которая изучала мозговую активность людей, находившихся перед выбором между желаниями вести себя честно и получить больше денег. Ученые обнаружили несколько областей головного мозга, которые проявляли повышенную активность в тех случаях, когда участники эксперимента вели себя честно. Авторы нового исследования решили сосредоточиться на изучении одного из участков мозга, описанных в более ранней работе, — правой дорсолатеральной префронтальной коры (ДЛПФК).

Что у них получилось - читайте на портале N + 1.

https://nplus1.ru/news/2017/04/11/So-honest

Высшая школа экономики, Департамент психологии, проводит много интересных открытых лекций.
21 апреля (пятница) в 18.10 будет лекция проф. Данила Разеева "Свобода Воли: иллюзия или реальность?"

Чем больше мы изучаем естественные науки, тем больше сомневаемся в нашей свободе. Данил, как уникальный специалист в этой области, расскажет о современном взгляде философов на эту проблему в свете достижения нейробиологии

Лекция на АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Данил - Доктор философских наук, профессор, заведующий кафедрой философии науки и техники философского факультета Санкт-Петербургского государственного университета, стипендиат фонда Александра фон Гумбольдта - продолжительное время работал в Гейдельбергском и других европейских университетах.

Если Вам нужен пропуск в ВШЭ пишите Оксане Зинченко ozinchenko@hse.ru

21 апреля 2017 г., 18:10
НИУ ВШЭ, Шаболовская 28, ауд.2207 (вход прямо напротив двери пропускного пункта)

Уточнение. Лекция была перенесена с прошлой недели на эту.

Курс лекций «Химия» мозга: от нейромедиаторов до психоделиков.
Читает Дубынин Вячеслав Альбертович.

Лекция 1. Обзор строения и функций мозга человека.
https://www.youtube.com/watch?v=O_8FZ9rmcAk

Лекция 2. Электрические процессы в мозге.
https://www.youtube.com/watch?v=skxmLbOX2ys

Лекция 3. Что такое синапс.
https://www.youtube.com/watch?v=LSeNUxK1qbk

Лекция 4. Ацетилхолин и его функции
https://www.youtube.com/watch?v=1V8gCToOzmE

Лекция 5. Норадреналин и адреналин: азарт, стресс и не только.
https://www.youtube.com/watch?v=net9CSaKOe0

Лекция 6. Глутамат и ГАМК. Эпилепсия, транквилизаторы.
https://www.youtube.com/watch?v=4tJOWFI1xI8

Лекция 7. Дофамин: движение, мышление, нейролептики, амфетамин
https://www.youtube.com/watch?v=QnBfGbbVrLQ

Лекция 8. Серотонин: антидепрессанты, ЛСД и спайсы.
https://www.youtube.com/watch?v=p72z35XRNtc

Лекция 9. Глицин, кофеин, каннабиноиды.
https://www.youtube.com/watch?v=HacbAVfGzGM

Лекция 10. Мозг и пептидные медиаторы: опиоиды, ноотропы и др.
https://www.youtube.com/watch?v=8V07gKT3OU4

Лекция 11. Мозг и алкоголь.
https://www.youtube.com/watch?v=GaP7_yjMFxU

Лекция 12. Мозг и гормоны, мозг и цитокины.
https://www.youtube.com/watch?v=dDKaVU0GavE

Несколько фактов о памяти

На портале Мел опубликована интересная статья о памяти - перевод материала из англоязычного блога доктора Джереми Дина.

В статье собраны любопытные факты о памяти.

Например, для того, чтобы материал запоминался лучше, учеба должна быть сложной. "Хотите запомнить мудрёную теорему — спляшите, зарифмуйте, в конце концов, изваяйте её в глине". Небольшой стресс, кроме того, улучшает память и обучение.

Из интересного также - в статье говорится о важности перезагрузки. Вам важно надолго усвоить материал? Переключайтесь между разными блоками информации, возвращайтесь к пройденному материалу и не пытайтесь выучить все за один день.

Хотите полную версию статьи? Вот тут.

http://mel.fm/blog/foksford-foksford/42019-uchit-menshe-zapominat-luchshe-8-udivitelnykh-faktov-o-rabote-pamyati

Концепцию самоисполняющихся пророчеств предложил американский социолог Роберт Мёртон в 1948 году. Это «изначально ложное определение ситуации, которое приводит к действиям, в результате которых эти ожидания подтверждаются».

Позже психолог, тоже Роберт, но Розенталь, провёл несколько любопытных экспериментов на эту тему.
В ходе одного он поставил перед студентами из двух групп задачу обучить лабораторных крыс проходить лабиринт. Одна группа ­получила «специально выведенных, высокоинтеллектуальных крыс», другая — «бестолковых». При этом крысы в обоих случаях были самые обыкновенные. Но те студенты, которые работали с «умными», справились с задачей быстрее.

Хорошая статья на эту тему с любопытными примерами вот тут.

http://kot.sh/statya/3302/ya-tak-i-znal

На авторском сайте Менсология неплохая подборка книг на тему мозга и мышления.

Более 30 книг от психологов, нейропсихологов, нейрофизиологов, нейролингвистов, философов и научных журналистов — для тех, кому небезразлично, как работает мозг и мышление.

http://mensology.ru/books

Как знания из когнитивных наук помогают в конкурентной борьбе? Geektimes опубликовал статью о том, как Uber использует геймификацию для мотивации своих водителей.
Компания наняла сотни специалистов в области социальных наук. Прибыли пошли вверх, причём компания не повышала зарплаты сотрудникам.

Uber поставил на геймификацию. Каждый сотрудник видел статистику по заказам за неделю, свой заработок и среднюю оценку от пассажиров. Это стимулировало соперничество между водителями, стремление оставаться в игре и делать больше. Ещё одна хитрость для повышения прибыли с каждого водителя - манипуляция с достижением цели. Как только водитель хотел завершить работу, приложение сообщало ему, что осталось совсем чуть-чуть до большей суммы. "Вам осталось всего $10 до $330. Вы действительно хотите выйти?" Водители проводили больше времени за рулём, а компания получала большие прибыли. Мы не призываем вас манипулировать сотрудниками, но знать как это работает очень кстати. Про Uber и поведенческую экономику читать здесь ⬇

https://m.geektimes.ru/post/288130/

Нейробиологи из Университета Пенсильвании в США объяснили, каким образом человеческий мозг решает, стоит ли делиться полученной информацией. Статья опубликована в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences.

Авторы работы предположили, что желание поделиться информацией зависит от двух ключевых компонентов: ее ценности для читателя и ее ценности для общества. В первом случае индивид определяет, насколько она соотносится с его личным опытом или с тем, кем он хотел бы быть, а во втором — насколько она будет интересна окружающим и что другие подумают о нем. Исходя из этого ученые на основе прошлых исследований выделили в головном мозге области, которые должны быть связаны с желанием поделиться сообщением: медиальную префронтальную кору, кору задней части поясной извилины, предклинье, височно-теменной узел и правую верхнюю височную борозду.

На практике это означает, что если вы создадите сообщение, которое объяснит читателю, почему, поделившись им, он будет выглядеть лучше в глазах других или каким образом оно улучшит его отношения с окружающими, то это повысит вероятность того, что он действительно сделает репост.

Полная версия статьи - https://nplus1.ru/news/2017/02/28/brain-and-virality

Пришелец на память. Статья-лайфхак для рассеянных.

Scientific American опубликовал статью учёного-бихевиориста Тодда Роджерса о том, как необычные ассоциации улучшают запоминание. Напоминание через ассоциацию связывает наши намерения и цели с подсказкой, которая способна появляться тогда, когда мы в ней будем нуждаться.

В одном онлайн-эксперименте участникам, которые планировали сделать благотворительное пожертвование, говорили, что им напомнят об этом либо с помощью письменного напоминания, либо с помощью изображения инопланетянина. 92% из тех, кто получил изображение с пришельцем, вспомнили о пожертвовании, по сравнению с 78% тех, кто видел письменное напоминание, и 71% тех, кто не получал никаких напоминаний. Так несуразные, необычные ассоциации работают лучше, чем прямые.

Забываете об отчётах, медосмотрах и звонках родственникам? Попробуйте придумать необычную ассоциацию для этих задач. Можно использовать в рассылке для своих сотрудников нелепые картинки. Будет больше шансов сдать отчёты в срок.

Перевод статьи можно найти здесь.
https://monocler.ru/pamyat-i-assotsiatsii/

Для тех, кто пропустил лекцию Данила Разеева в Высшей школе экономике "Свобода воли: иллюзия или реальность?", делимся его выступлением по этой теме на TEDxSadovoeRing.

https://m.youtube.com/watch?v=7Za9ky6SjLk

Хорошего просмотра!

Устали на работе? Ходьба по лестнице заменит чашечку эспрессо. Учёные из
Университета Джорджии доказали пользу 10минутной физической нагрузки при переутомлении.

В эксперименте сравнили тонизирующий эффект от кратковременной физической нагрузки и кофеина. Испытуемых делили на три группы: в течение 10 минут первая поднималась и спускалась по лестнице; вторая принимала капсулу с 50 миллиграммами кофеина. Контрольная группа получала капсулу с плацебо и не выполняла физических упражнений. До и после эксперимента исследовали настроение испытуемых, частоту сердечных сокращений и мотивацию к решению когнитивных задач.

Испытуемые, шагавшие по лестнице, были более бодрыми и энергичными, чем те, кто принимал кофеин и плацебо. В выполнении когнитивных тестов и мотивации не было значимых отличий между группами испытуемых.

Мораль исследования такова: короткая физическая нагрузка взбодрит вас лучше, чем кофе. Но для более серьёзных результатов однократного спринта по лестницам маловато будет. Двигайтесь регулярно и с удовольствием!

Подробнее про исследование можно прочитать по ссылке⬇

https://naked-science.ru/article/psy/progulka-po-lestnice-prevzoshla-kofein

Не новая, но очень хорошая статья T&P о том, что такое нейропластичность мозга.

Еще 30 лет назад человеческий мозг считался органом, который заканчивает свое развитие во взрослом возрасте. Однако наша нервная ткань эволюционирует всю жизнь, отвечая на движения интеллекта и изменения во внешней среде. Пластичность мозга позволяет человеку учиться, исследовать или даже жить с одним полушарием, если второе было повреждено.

T&P рассказывают, как нейропластичность работает на физиологическом и молекулярном уровне.

https://theoryandpractice.ru/posts/10295-brain-plasticity

Статья про нейрогенез.

До 1960-х годов считалось, что мы рождаемся с уже сформированным мозгом, и нейроны в течение жизни не появляются. Американские ученые в 1962 году доказали на крысах, что это не так. А исследования 1998 года подтвердили, что новые клетки образуются и у людей.

Нервные клетки мозга образуются из клеток-предшественниц. Процесс регенерации называется нейрогенез. Не важно, сколько лет человеку — нейрогенез происходит постоянно и в 20 лет, и в 80. Просто у молодых людей быстрее.

Активный образ жизни, определенная еда, обучение могут усиливать нейрогенез. Подробнее в статье.

https://welltory.com/ru/blog/health/nerve-cell/

Статья на bit.ua "Вынос мозга: психология под микроскопом" о таком направлении, как нейропсихология, перспективах отрасли и методах изучения сознания человека.

Здесь же про нейрон Дженифер Анистон и нейроэкономику.

"Недавно появилось новое направление на стыке нейробиологии и психологии — нейропсихология, и мне кажется это очень перспективным шагом. Такие понятия, как память, внимание, эмоции, сознание, здесь рассматриваются в привязке к процессам, происходящим в мозге. Речь идет уже не о каких-то абстрактных категориях, но о конкретных биологических процессах, их можно наблюдать, описывать и фиксировать в научных лабораториях.

Раньше нечто подобное было невозможно. В начале развития как психологии, так и нейронауки детально исследовать мозг живых организмов можно было только после их смерти. Конец прошлого столетия ознаменовался появлением и развитием точных методов, позволяющих визуализировать структуру и активность мозга у животных и людей, пребывающих в сознании".

https://bit.ua/2017/03/psychology/