Развитие как повсеместный процесс и навык
22 июня, 2018
В посте о том, что мышление может быть устроено так же просто, как дыхание, я описал то, в чем я полностью уверен.
Теперь рискну высказать нечто похожее и про развитие, но как гипотезу или прогноз. Хотя я сам в этом уверен, как в исторической неизбежности.
Итак, расхожее предубеждение состоит в том, что развиваться или осуществлять развитие очень тяжело. Это требует неординарных усилий, длящихся годы.
Развитие неоднозначно, успех не гарантирован, неизвестные или неучтенные обстоятельства могут подорвать планы и программы в любой момент. Прецеденты бурного развития, если речь идёт о странах или экономиках, связывают с неординарными личностями, реформаторами или удачными моделями и институтами. Прецеденты опережающего и выдающегося развития способностей, если речь идёт о детях, связывают с гениальными педагогами, авторскими методиками, самоотверженностью первопроходцев энтузиастов. О школах, в которых почти произвольные выборки учащихся поголовно достигают высоких результатов, многие из нас наслышаны, начитаны и восхищены.
Теперь моя гипотеза. Развиваться так же трудно, как поначалу младенцу научиться ходить. Но после этого и ходить, и мыслить, и развиваться становится так же легко, как дышать.
Развитие станет не подвигом и сверхпрецедентом, а естественным (боюсь сказать непроизвольным - это увеличит число критиков втрое) повседневным и повсеместным процессом. Встречать и преодолевать неизвестные обстоятельства-препятствия станет твёрдым навыком каждого человека, общества, социально/экономической системы, и др.
Развитие и станет обыденностью, и станет гедонистическим аспектом.
20180622 З. Кучкаров
22 июня, 2018
В посте о том, что мышление может быть устроено так же просто, как дыхание, я описал то, в чем я полностью уверен.
Теперь рискну высказать нечто похожее и про развитие, но как гипотезу или прогноз. Хотя я сам в этом уверен, как в исторической неизбежности.
Итак, расхожее предубеждение состоит в том, что развиваться или осуществлять развитие очень тяжело. Это требует неординарных усилий, длящихся годы.
Развитие неоднозначно, успех не гарантирован, неизвестные или неучтенные обстоятельства могут подорвать планы и программы в любой момент. Прецеденты бурного развития, если речь идёт о странах или экономиках, связывают с неординарными личностями, реформаторами или удачными моделями и институтами. Прецеденты опережающего и выдающегося развития способностей, если речь идёт о детях, связывают с гениальными педагогами, авторскими методиками, самоотверженностью первопроходцев энтузиастов. О школах, в которых почти произвольные выборки учащихся поголовно достигают высоких результатов, многие из нас наслышаны, начитаны и восхищены.
Теперь моя гипотеза. Развиваться так же трудно, как поначалу младенцу научиться ходить. Но после этого и ходить, и мыслить, и развиваться становится так же легко, как дышать.
Развитие станет не подвигом и сверхпрецедентом, а естественным (боюсь сказать непроизвольным - это увеличит число критиков втрое) повседневным и повсеместным процессом. Встречать и преодолевать неизвестные обстоятельства-препятствия станет твёрдым навыком каждого человека, общества, социально/экономической системы, и др.
Развитие и станет обыденностью, и станет гедонистическим аспектом.
20180622 З. Кучкаров
🔥3❤1👍1
Forwarded from Zahirjan Kuchkarov
О кажущейся простоте определения стола
Тут недавно были дискуссии (и даже претензии) про признаки объекта и атрибуты понятия, в частности, прозвучало, что мы никак не даём определение стола... А это, вроде бы простая такая операция. Моя попытка показать, как работает техника атрибутирования понятия некоторых не убедила. Требовали всё-таки «приз в студию»...
Сегодня ночной процесссор выкинул на лоток два воспоминания. В тему, так сказать. Не про стол, правда, а про помидор, но здесь же люди склонные к абстрактному мышлению.
Так вот, везли меня как-то из Биробиджана в Хабаровск на машине из гаража губернатора. Чтоб я мог вылететь обратно в Москву. И водитель - бывший сотрудник советских городских органов власти - всю дорогу делился со мной воспоминаниями, сравнениями и оценками.
Коснулся и земель, сдаваемых в аренду китайцам. Для выращивания помидоров. Помидор, говорит, даром, что красный, а как резиновый. И что они там под него сыплют, эти арендаторы! Как-то забыл помидор на подоконнике, уехал в командировку. Возвращаюсь через несколько дней - помидор стоит как ни в чем не бывало, и такой же крепкий... о вкусе я уже и не говорю. Резина.
Вывод 1. А Является ли «это красное» помидором? - очевидно, нет. А как установить? А под какое такое определение он не подпал? Поработав, мы придём к тому, чтобы определить не только «вид овоща» (:)), но и состав, а идя дальше, придём к фиксации процессов его выращивания и тд до стандарта на помидор. В нем помидор станет не только многоаспектным, но и количественно определённым объектом.
Как-то я держал в руках ГОСТ на «воду», там вода определялась на 10 страницах!
Второй пример всплыл из практики работы в комитете Экологии РСПП. После моего доклада о безобразиях с определением понятий в сфере охраны окружающей среды в смежном дружественном комитете, высказалась красивая умная женщина из комитета по недропользованию. У неё был свой опыт определения понятий в ходе работы над проектом закона о недрах. Она сказала прямым текстом: мы долго пытались определить понятие «недра» и ничего не получалось. В конце концов мы решили понятие недра в законе ...не определять.
Вывод 2. Глядя на так называемый «объект» - помидор или недра - дать определение «вручную» не так-то просто. Если вы, конечно, хотите, что он работало в управлении, проектировании или исследовании.
201906-26. З. Кучкаров
Тут недавно были дискуссии (и даже претензии) про признаки объекта и атрибуты понятия, в частности, прозвучало, что мы никак не даём определение стола... А это, вроде бы простая такая операция. Моя попытка показать, как работает техника атрибутирования понятия некоторых не убедила. Требовали всё-таки «приз в студию»...
Сегодня ночной процесссор выкинул на лоток два воспоминания. В тему, так сказать. Не про стол, правда, а про помидор, но здесь же люди склонные к абстрактному мышлению.
Так вот, везли меня как-то из Биробиджана в Хабаровск на машине из гаража губернатора. Чтоб я мог вылететь обратно в Москву. И водитель - бывший сотрудник советских городских органов власти - всю дорогу делился со мной воспоминаниями, сравнениями и оценками.
Коснулся и земель, сдаваемых в аренду китайцам. Для выращивания помидоров. Помидор, говорит, даром, что красный, а как резиновый. И что они там под него сыплют, эти арендаторы! Как-то забыл помидор на подоконнике, уехал в командировку. Возвращаюсь через несколько дней - помидор стоит как ни в чем не бывало, и такой же крепкий... о вкусе я уже и не говорю. Резина.
Вывод 1. А Является ли «это красное» помидором? - очевидно, нет. А как установить? А под какое такое определение он не подпал? Поработав, мы придём к тому, чтобы определить не только «вид овоща» (:)), но и состав, а идя дальше, придём к фиксации процессов его выращивания и тд до стандарта на помидор. В нем помидор станет не только многоаспектным, но и количественно определённым объектом.
Как-то я держал в руках ГОСТ на «воду», там вода определялась на 10 страницах!
Второй пример всплыл из практики работы в комитете Экологии РСПП. После моего доклада о безобразиях с определением понятий в сфере охраны окружающей среды в смежном дружественном комитете, высказалась красивая умная женщина из комитета по недропользованию. У неё был свой опыт определения понятий в ходе работы над проектом закона о недрах. Она сказала прямым текстом: мы долго пытались определить понятие «недра» и ничего не получалось. В конце концов мы решили понятие недра в законе ...не определять.
Вывод 2. Глядя на так называемый «объект» - помидор или недра - дать определение «вручную» не так-то просто. Если вы, конечно, хотите, что он работало в управлении, проектировании или исследовании.
201906-26. З. Кучкаров
👍4❤1
Ограничение культурного багажа
kuchkarov
27 июня, 2015
Ограничение «культурного багажа» или баланс классики и современности.
Поскольку культурное наследие (в широком смысле) со временем нарастает, а возрастной период «на образование» – нет, то в перечне и объёме усваиваемых культурных ценностей и продуктов при сохранении баланса свободного времени, новые произведения должны вытеснять прошлые. Таким образом, некий «общий объем» усвоенной культуры остаётся инвариантом, с годами мало меняется.
Но поскольку баланс социально-свободного и социально-необходимого (для простого воспроизводства) времени тоже исторически смещается в пользу первого (правда, медленнее, чем общее производство продуктов культуры), то общий «культурный багаж» или «уровень» может по мере развития расти.
Заметим, что при этом вопрос, ЧТО (и, что не мене важно, КАК) из «классики» должно уходить в «запасники» и «анналы», концептуально не решён.
З. Кучкаров. 1998г (или ранее)
Метки: культура; баланс; концепт; ценности;
kuchkarov
27 июня, 2015
Ограничение «культурного багажа» или баланс классики и современности.
Поскольку культурное наследие (в широком смысле) со временем нарастает, а возрастной период «на образование» – нет, то в перечне и объёме усваиваемых культурных ценностей и продуктов при сохранении баланса свободного времени, новые произведения должны вытеснять прошлые. Таким образом, некий «общий объем» усвоенной культуры остаётся инвариантом, с годами мало меняется.
Но поскольку баланс социально-свободного и социально-необходимого (для простого воспроизводства) времени тоже исторически смещается в пользу первого (правда, медленнее, чем общее производство продуктов культуры), то общий «культурный багаж» или «уровень» может по мере развития расти.
Заметим, что при этом вопрос, ЧТО (и, что не мене важно, КАК) из «классики» должно уходить в «запасники» и «анналы», концептуально не решён.
З. Кучкаров. 1998г (или ранее)
Метки: культура; баланс; концепт; ценности;
👍4
Об эклектике и совести
Как только в концептуальное (схемное) проектирование системы управления допускаешь элементы, приемы, методы эмпирические (или «экспертные», черт бы их!..), они начинают расползаться по проекту как делящиеся клетки. Постепенно эклектика схемного и эмпирического проектирования зашкаливает в сторону «практических методов».
И второе. Вынужденные метания между тем, чтобы показать заказчику, что то, чего он ждет, недостижимо (научно не решено, нормативно не обеспечено) и нарваться на неприёмку работы (ты же Исполнитель по контракту!) и тем, чтобы приблизительно или оценочно («экспертно», черт бы его!) дать ответ – мучительны. Для людей с совестью, конечно.
2021-06-27. З.А. Кучкаров
Как только в концептуальное (схемное) проектирование системы управления допускаешь элементы, приемы, методы эмпирические (или «экспертные», черт бы их!..), они начинают расползаться по проекту как делящиеся клетки. Постепенно эклектика схемного и эмпирического проектирования зашкаливает в сторону «практических методов».
И второе. Вынужденные метания между тем, чтобы показать заказчику, что то, чего он ждет, недостижимо (научно не решено, нормативно не обеспечено) и нарваться на неприёмку работы (ты же Исполнитель по контракту!) и тем, чтобы приблизительно или оценочно («экспертно», черт бы его!) дать ответ – мучительны. Для людей с совестью, конечно.
2021-06-27. З.А. Кучкаров
👍3
Поздравляю всех причастных с праздником ! Днем защиты детей! Началась защита дипломов 4 курса кафедры КАиП МФТИ. Первым выступает Владимир Мельников. Предмет - концептуальная схема роста субъектности при внедрении систем мотивации типа Компас.
👍2