Да вот, что-то упрощённое, что и в нашем концептовском «курсе молодого бойца» — структуры «состоять из», «вход-выход», «процесс»… Не знаю, дошёл ли я до «функционально-методного отношения», но, по-моему, тоже рассказал. Интересно, что легче и живее, чем «функционально-методное отношение», пошла «целенаправленная система». Принцип обратной связи был понятнее. Впоследствии никто из этих учеников не выходил на связь — видимо, в голове у них ничего не осталось.
Но вывод такой, что это трудно, но, в принципе, возможно. Надо над этим работать, а не так просто, решил и прочитал. Надо упрощать, делать игровые примеры. Идея, что это можно «опускать вниз», вглубь, к ранним возрастам, не ушла.
Соображение в эту пользу состоит в том, что ребёнок выучивается говорить, то есть обучается естественному языку, а это намного сложнее, чем диаграммы Эйлера или «состоять из».
Более того, есть всякие развивающие школы, и есть прецеденты, когда дети учатся говорить сразу на трёх языках. Или с ребёнком бабушка обращается по-французски, папа — по-польски, мама — по-английски, причём каждому взрослому ребёнок отвечает на его языке. Потому что ему всё равно, какое разнообразие, он думает, что мир так устроен, что каждый из его окружения разговаривает на своём языке. А если все разговаривают на одном — ну, значит, на одном, какая ему разница.
То есть, мозг способен осваивать большие сложные разнообразия, здесь они ничем не отличаются, а теория множеств ничем не сложнее планиметрии, а рода структур ничем не сложнее стереометрии. Может, даже проще. Ну, а суждения, умозаключения, силлогизмы и так далее — это, я всё время не устаю повторять, проще пареной репы. Меня потрясла купленная когда-то в магазине «Букинист» книжка вот такого маленького формата, «Учебник формальной логики для 5 класса церковно-приходской школы», 1913 года издания. То есть формальная логика в церковно-приходской школе преподавалась. А в советской школе она 4 раза отменялась и 3 раза вводилась снова. Поскольку отмен больше, то вы её уже даже не проходили, более того, мышление в понятиях не преподают даже в университетах, кроме юридических факультетов и философских факультетов, на которых логику преподают.
Так что эти попытки, видимо, надо продолжать, и концептуальный анализ «опускать вниз».
2018-03-02.
_______________
* Владислав Иванович Редюхин в апреле сего года умер в городе Шебекино Белгородской области.

«ВОТ ЧАСТО ГОВОРИТЕ «СИНТЕЗ, СИНТЕЗ». А ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ?»
kuchkarov
3 мая, 2019
Приведу несколько примеров «атрибутивного синтеза».
Представьте себе конструкт ЦНС. Это объект управления, который отождествлён с абстрактным процессом. Это, далее, 6 процессов обратной связи с семантически значимой интерпретацией (см. лекции или ещё что-то). Расставлю конструкты из КМБ (Курс молодого бойца), синтезировав их с ЦНС.
Сеть процессов помните? Так вот я говорю, что объект управления теперь сеть процессов. Морфологическое отношение помните? Я говорю, что иерархический состав продукта - это целевой выход данной сети процессов. Помните Вы, конечно и ФМО. Отождествляю функции с каждым из 6 процессов обратной связи и привожу методы их выполнения - это реализация функций управления,
Вот так я синтезировал систему управления сборкой изделия, с пооперационным раскрытием процессов сборки.
С первомайскими каникулами!
2018-0503. З. Кучкаров
Метки: #морфологическое отношение;, #процесс;, #синтез;, #функция;

Право на благоприятную окружающую среду
kuchkarov
30 апреля, 2021
Свершилось. На протяжении десяти лет я в своих выступлениях по теме регулирования экологических отношений, я обращал внимание на то, что 42 статья Конституции РФ не реализуется в полномочиях ни одного федерального органа власти, в том числе Минприроды РФ.
Теперь статья стала предметом прокурорского надзора.
Предстоят интересные открытия пробелов в регулировании.
Может быть Генеральная Прокуратура доберётся и до абсурдов в законодательстве, которыми я обычно завершаю свои презентации..
https://www.facebook.com/groups/concept.moscow/permalink/2246003082203646/
20210430. З. Кучкаров

РАЗРАБОТКИ В ОРГАНИЗАЦИОННОЙ И ПРАВОВОЙ СФЕРЕ
kuchkarov
29 апреля, 2018
Очень непросто объяснять консультантам, экспертам, ученым, философам, мыслителям, аналитикам что такое РАЗРАБАТЫВАТЬ, конструировать, документировать, отлаживать, испытывать, пускать, внедрять.
Не проще убедить разработчиков техники, систем вооружений, программных комплексов, что возможны РАЗРАБОТКИ и в сфере оргуправления, выработки решений, стратегического планирования, законотворчества, правового регулирования.
20180427. З.А. Кучкаров
Метки: разработка;

О БОЛЬШИХ СИСТЕМАХ ПОНЯТИЙ: ГИПЕРТЕОРИИ
kuchkarov
26 апреля, 2018
Постепенно наращивая, смог прочитать в этом году в лекциях 5 курсу ФИВТ обо всех разрабатывавшиеся гипертеориях:
1. ТСЭС (теория социально-экономических систем)
2. Генезология психосферы
3. Теория конфликтного сосуществования социально-экономических систем
4. Геологическое складывание
5. Экологические отношения
6. Культурная политика
7. Структура и управление правотворчеством.
Если взять оценку снизу – по 100 концептуальных схем, разработанных в рамках каждой гипертеории (открытых, намеченных, нащупанных,…), получится 700 схем. Число понятий – также оценка снизу, по 10 понятий в КС – выходит, 7000 понятий.
2018-04-26 З.А. Кучкаров
Метки: #гипертеория;, #концептуальная схема;, #понятие;, #правотворчество

Штабная сессия
kuchkarov
26 апреля, 2019
Штабная сессия была нами придумана и проводилась как особая форма коллективной выработки решений сложных и острых проблем.
Мне необходимо было отличить такую сессию от Проектной сессии (о которой отдельно). Здесь решение требует не только полипрофессиональной компетентности, но и желаний, воли, интересов, ценностей. Участники Штабной сессии - это люди с разными интересами, но добровольно ведущие дело совместно или принужденные необходимостью или надвигающимися угрозами принимать решение коллегиально. Оттеню ещё раз: Штабная сессия бессмысленна при участии только Генерального директора и его подчиненных. Это будет «производственное совещание». Вот равновесные управляющие или акционеры - это то, что надо.
Штабная сессия готовится, проектируется и сценарируется, но почти всегда идёт с экспромтом.
На стадии подготовки проектировщик ШС должен выявить типы личности участников, предпочтительный тип и каналы их коммуникации. Зачастую выявляется необходимость дополнительно изучить перед сессией состояние компании или сферы, а иногда и включить дополнительного участника.
Решаемая проблема формулируется по итогам обработки всех интервью и акцептуется всеми участниками как стартовая (не окончательная). В ходе выработки решений формулировка проблемы может измениться или распасться на 2-4 независимые друг от друга проблемы.
Баланс интересов должен быть достигнут в первую очередь и это Главный результат сессии. Затем идёт достижение баланса возможностей, ресурсов, сроков. Тут часто наблюдается пересмотр и интересов. Бывали случаи и пересмотра персональных ценностей.
Скрытые интересы рано или поздно должны артикулироваться, участники должны «излиться», иногда это происходит довольно громко...
Компромиссы - наиболее практичный механизм принятия решений. Хотя порой удаётся довести и до консенсуса.
Штабная сессия длится минимум день, зачастую 2-3 дня. Сам факт прихода к решению производит на участников сильнейшее впечатление, поскольку после недель или месяцев застарелый вопрос полностью проясняется и снимается, к облегчению и удовольствию участников.
Бывает, что стороны полностью разочаровываются в обсуждаемой теме и «выходят» из принятия решений.
Сильнейшее впечатление производит на участников (а тем более, акционеров, пропустивших заседание) стенограмма сессии. Один Гендир, прочтя текст на следующий день, признался мне что узнал о своей компании и своих сотрудниках бездну ранее Неизвестного ему.
Руководитель и консультанты ШС выходят из сессии почти истощенными, ибо это тяжелый психологический и мыслительный труд. Но выходят весьма довольными проделанной работой.
20180426 З. Кучкаров

Некоторые вопросы по КАиП. 2.
1. Для чего нужны «обобщения понятий»?

2. Как устроена «система понятий»? Какие отношения делают из набора понятий систему понятий? Почему толковый словарь не является системой понятий? Охарактеризуйте основные ключевые качества системы понятий – полноту, непротиворечивость, целостность, связность.

3. «Количество», «число», «величина», «показатель» – охарактеризуйте разницу и отношения между этими понятиями.

2021-04-26. З.А. Кучкаров

В Гостином дворе

Выставка хужожественно-промышленная Россия

Потеря управляемости
Потеря управляемости в мире растёт. Возможно растёт и темп роста.

Саморефлексия: или все-таки хаос управляемо наращивается из единого центра?

2021-05-04. З.А. Кучкаров

ищите Excel

Недавно слушал очередной рассказ одного из немногих понимающих людей о том, что в компании ХХ все автоматизировано, ИС, ГИС, электронный обмен, и... о том, что при этом БД не стыкуются, справочники расходятся, отчеты не бьются, а сводят все управление объектами на 100 млрд. в конце концов в ...Excel руками одной умелицы.

Я живо вспомнил ситуация 20-летней давности, когда так же восторженно рассказывали собеседники первую часть этой трагикомедии. Тогда вторая часть еще было впереди, за горизонтом.

– Ищите Excel – сказал я тогда им.

20220405. З.А. Кучкаров

Сегодня бипраздник. День Радио я отмечаю, как выпускник факультета радиотехники и кибернетики МФТИ, а День печати - как редактор газеты "За науку!" МФТИ

07 мая 2018
Сегодня день Радио. Это третий праздник мая, и к нему я тоже причастен, как и к 1 мая, и к дню печати 5 мая.
С 7 класса ходил в Дворец пионеров в радиокружок. Собрал, как положено, радиоприёмник, АВО-метр, ещё какие-то штучки. Выучил азбуку Морзе и работу на ключе. Выходил в эфир с коллективной радиостанции Дворца UK8AAK. Даже участвовал в команде в чемпионате мира по коротковолновой связи. Посылал и получал почтовые открытки, подтверждающие, что сеанс связи состоялся.
Потом поступил в МФТИ, на факультет радиотехники и кибернетики (ФРТК). Опять что-то паял... Но шёл на этот факультет ФРТК я на букву К, а не РТ - то есть на кибернетику, на управление. Поэтому с базовой кафедры Бубнова (фазированные антенные решётки) перешёл на базовую кафедру Трапезникова, в Институт проблем управления АН СССР.
Так что с праздником, радиолюбители и радиопрофессионалы!
З. Кучкаров

Заземление. Или точки роста?
kuchkarov
7 мая, 2019
Есть такой значок в электро- и радиотехнике. В рисовании схем устройств. Вертикальная палочка входит перпендикулярно в более жирную горизонтальную. У меня всегда значок эмоционально ассоциировался с концом всего, прекращением схемы.

Регулярно, без перерывов, я придумываю интересные концептуальные схемы. Увлекаю какого-то молодого талантливого. «Чертит» он схему. И - заземление. Дальше - ничего. Молчание. Никакого даже микроскопического развития. Буду считать, что консервированный семенной фонд. Вот некоторые точки роста концептуального анализа.
1. Я придумал как создать концептуальную схему «Общая теория организаций». Начать с экспликации всех концепций организации. Сделать структурные конспекты. Взялся Андрей Булов. Сделал гениальный «Структурный конспект Файоля». И - заземление; кто нарушит молчание?
2. придумал как реконструировать институционально воплощённую в РФ экономическую модель страны. Начал с малого, но на актуальную тему, на политическую злобу дня - с понятия "инфляции". Взялся Дмитрий Дербенцев. Быстро установили, что нет определения инфляции в законодательстве! Занчит, и измерять, и отвечать не за что. Получилась тихая «нейтронная мина» под матрац центробанка. И - заземление, и молчание. Даже ожидавшиеся опровергатели с учеными степенями не всколыхнулись. А надо было так же восстановить еще 400-500 понятий, закреплённых в законодательстве. Ждём.
3. КС «управление климатом». Открыл три большие редукции на пути к «выводам» об "управлении" климатом. Пара-тройка человек в концептуализация участвовала. Получилась «ядерная бомба» под Парижское соглашение. Публикация была бы точкой приобретения скандальной известности авторов. И - заземление, и - молчание.
4. КС «культурной политики» потребовала гигантского напряжения не столько концептуальных навыков, сколько хиленьких гуманитарных знаний. Получилась уж не знаю что - «боевая эскадрилья». Пока молчание. Нет ни финансирования, ни энтузиастов.
5. Объяснение, концептуализация и даже паспортизация (sic!) абсурдов в законодательстве. КС «абсурдов в законодательстве». Схему продолжил углублять студент Лелякин в бакалаврской. И - «сделал ноги», убежал на кафедру РВК. ...вот в этом году один проштрафившийся магистрант попался - продолжил.
Метки: #абсурд;, #инфляция;, #понятие;

Историческое оружие
kuchkarov
9 мая, 2017
Историческое оружие существует очень давно.
Стоит сравнить преподавание истории в школах в любых двух странах, в прошлом враждовавших или воевавших друг с другом.
Ныне это современный, мощный вид оружия, объектом поражения которого является история государства, народа, историческая память народа, оценки, самооценки, в частности, чувство "гордости своим прошлым" и как следствие, поражаются, единство и видение общего будущего.
Развиваются виды и средства поражения, многие из них применяются комбинированно в ходе получившей сравнительно недавно название "гибридной" войны, сочетающей историческое, психологическое, политическое и юридическое средства нападения.
История теперь системно поражается по составным частям, периодам и аспектам.
Сложившиеся оценки высмеиваются, факты трактуются иначе. Неоспоримое и очевидное просто многократно объявляется никогда не происходившим.
Документальные источники просеиваются и подбираются под целевое формирование тенденций, оценок.
Прерывается трансляция культурных образцов, единство языка.
Формируется набор жупелов и ярлыков, которые быстро и прицельно развешиваются по защитникам истории.
20160509, З.Кучкаров
Метки: Оружие, гибридная война, обьект поражения, трактовка, трансляция культурных образцов

Две ипостаси КАИП
Концептуальный анализ – это экспликация новых чистых сущностей.
Концептуальное проектирование – это описание новой деятельности, реализующей эти сущности.
2021-05-09. З.А. Кучкаров