День №1. Почему старые учебники устарели?

Не потому что знания обновляются. Вернее, не только поэтому.

Мы стали избирательнее. Хочется заботливый текст, который объяснит все простым языком.

Старые учебники редко так умеют. Увы! 😢

С ужасом вспоминают зубодробительные талмуды по праву в универе. В книгах было много мудрости, но продраться сквозь текст могли лишь самые настойчивые.

👀 Лично я не верю, что гранит науки надо грызть. Учебники должны быть понятными!

Как же хорошо, что стандарт растет, а образование становится заботливым. ♥️

День №2. Что такое заботливое взрослое образование?

Заботливый, не значит легкий.

Заботливый — значит «мы ценим твое время». Сейчас, когда каждая секунда внимания человека на счету, хочется помочь ему получить максимум пользы на курсе.

Часто при разработке программы меряются академическими часами, а не образовательными целями. Это издержки системы. По закону человек должен потратить столько-то часов — чтобы мы выдали ему диплом.

♥️ Можно сделать эти часы супер полезными. Можно формальными. Забота — когда мы сражаемся за каждую секунду контента.

Не всегда на это есть ресурсы и время, но когда получается, на душе становится очень радостно👀

День №3. Образование продает обложка, увы

Обучение – сложный долгий продукт. Его не покрутить в руках, как новое колечко. Поэтому все мы продаем обещание результата. Чем оно ярче и привлекательнее — тем продажи выше.

Хорошая новость. Рынок становится внимательнее и более искушенным. Студенты требуют результата и качества. Могут попросить денег вернуть, если продукт будет не очень.

Плохая новость. Специфика «обложка продает» часто заставляет онлайн-школы больше денег тратить на лендинг и маркетинг, чем на программу. Потому что если продукт не купят, никакие инновационные техники обучения его не спасут.

➡️При этом аудитория редко видит разницу между нормальным и очень хорошим продуктом. Все еще. Часто нет ни одной экономической причины вложиться в дорогой продакшн, кроме личных амбиций разработчика.

✳️ Исключение – кейсы вроде Masterclass, продукты по подписке, работа на LTV.

С большим уважением отношусь к коллегам, которым хватает ресурсов и моральных сил на маркетинг и на продукт♥️

Как думаете, сейчас что-то меняется?

День №4. Иногда теория работает без практики

Что? Так бывает?

Да, когда человеку надо получить знание, а не сформировать навык.

🔼Например, для собственного удовольствия узнать, как жил и творил Ван Гог или как собрать лазерный меч в домашних условиях

Я смотрю курсы Синхронизации не ради проверки знаний, а потому что мне интересно.

(Пост я придумала после очень странных коротких тестов в курсе про кино😄)

🔼Например, когда теории достаточно: в инструкции к плите или гайде по туристическим городам. Я прочитаю и воспользуюсь, когда придет время.

🔼Например, когда у твоей аудитории мало времени: инструктаж на борту самолета, лекции для топ-менеджмента.

Иногда практика – лишний элемент и пихать ее везде не обязательно. Просто раньше вообще про нее забывали, а теперь начался перекос в другую сторону🍀

День №5. Что я больше всего люблю в образовании?

Больше всего я люблю, когда у студентов случается озарение, перелом, тот самы «aha-момент». Это моя личная версия магии вне Хогвартса.

⁉️ Долго пыталась понять, что это для меня значит? Почему он для меня важнее результатов итогового теста или процента доходимости курса?

Думаю, что «Aha-момент», как мурашки на коже от хорошего кино. Означает, что ты сделал что-то очень глубокое и важное. Не просто передал знание или навык, а попал в самую суть. Вызвал эмоцию. Принес пользу.

После «aha-момента» обычно включается мотивация, энергия, фокус, осознание ценности, понимание предмета – в общем дальше продукт работает как по нотам.

А у вас как?

P.S. Выпала из марафона, но снова с вами🙂

День №6. Репетиторы по всему

👁Все мы учимся по-разному.

Я очень люблю узнавать новое, но очень не люблю находить в своем графике время для этого. Вот такая черта характера, все очки дисциплины я трачу на другие дела😽

Поэтому я часто работаю с репетиторами, как с гарантами «полезного часа» в неделю. Даже если не сделаю домашку, не прочитаю умную книгу, целый час я буду учиться!

Если бы у меня была возможность, я бы обложилась учителями по всему. Такое комбо из обязательства перед другим человеком, эмоционального контакта и экспертного контента — для меня самый эффективный способ учиться.

А у вас какой?

День №7. Нестандартный продукт

Как только образование превращается в стандартизированный продукт (учебник, видеокурс с тестами), оно как будто теряет часть искры.

Сколько делаю продуктов – столько раз перепридумываю формат. У каждой информации, каждого навыка есть своя идеальная методическая половинка 💔

Мне нравится подход Brilliant, которые для каждой темы изобретают новые виды заданий и тренажеров.

Дисклеймер: улучшать можно до бесконечности. Придумывать космолеты – guilty pleasure для всех образованцев, которых я знаю)

P.S. Еще три дня и я превращусь в адвент календарь⭐️

День №8. Год оптимизиации и эффективности продлевается на 2026

🔗 В исследовании по трендам HR на следующий год на первом месте операционная эффективность.

Компании режут косты, вкладываются в бренд, чтобы привлекать кадры дешевле, и занимаются удержанием (но без излишеств).

Роскошные программы для зумеров сворачиваются, так как «требуют больших затрат, а лояльность этой группы часто не оправдывает ожиданий».💔

Ничего нового, но интересно почитать.

Где в этой системе будет востребовано образование?

➡️ Там, где оно повышает эффективность: ии обучение, новые технологии, программы для топов по оптимизацииё
➡️ Там, где остался дефицит сотрудников: линейный персонал, производства
➡️ Там, где без образования не обойтись: кибербезопасность и просто безопасность
➡️ Там, где образование увеличивает выручку: обучение клиентов и имиджевые проекты

День №9. Не усложняй

У вас бывало так, что методист вам рассказывает про продукт, а вы не понимаете ни слова?👀

В образовании, как и в других экспертных сферах, есть свой птичий язык. Со стороны его действительно сложно понять, но…

Если вам не могут обяснить про продукт нормальным человеческим, то скорее всего нечего объяснять, а завеса из сложных предагогических терминов прячет огрехи логики и здравого смысла.

Образование очень структурная и понятная сфера. Это инструмент достижения результата: всегда есть четкие «что мы делаем» и «как мы это делаем». Не ведитесь на мистификации👀

День №11. Вытаскиваем экспертизу

Быть экспертом ≠ быть хорошим преподавателем.

Когда мы в агентстве пишем курсы, часто приходится вытаскивать знания из экспертов, чтобы положить в фактуру.

Для этого есть три основных вопроса:

1️⃣ Какова цель курса?

Определяем ключевой навык. Например, делать красивые таблички.

2️⃣ Как ты делаешь таблички (пошагово)?

Собираем перечень необходимых тем.

3️⃣ Что надо знать и уметь, чтобы делать таблички как ты?

Достраиваем перечень необходимых тем. Этот вопрос идет последним, иначе получите фантазию эксперта о программе, а не реально необходимые темы.

Вопросы могут корректироваться под тип курса. Работа с экспертом похожа на журналистское расследование: нужно вытащить как можно больше полезной и сочной информации👀

День №12.

Просто хочу поделиться с вами прекрасным отчетным роликом от @multiways_agency для проекта НеУниверситет

Это двухлетняя бесплатная программа неформального образования для студентов.

На финале студенты рассказали о своих результатах за два года: кто-то нашел работу мечты, кто-то запустил бизнес, а главное все выросли в мощных и ценностых профессионалов. Очень ими горжусь.

И десяти постов не хватит рассказать про наш путь, поэтому просто посмотрите на эти светлые лица❤️❤️❤️

День №15. Стыдные вопросы

Я не считаю, что в образовании могут быть стыдные вопросы. Самый плохой вопрос тот, который ты постеснялся задать.

Самое ужасное, что может сделать преподаватель – это сказать «ты что, не знаешь?». Это даже хуже скучной лекции!

Мой знакомый часто проводит на занятиях эксперимент: приводит цитату выдуманного человека и спрашивает, кто его знает. Люди поднимаю руки, потому что не знать стыдно. Вот такая социальная норма, глупая и неэффективная. Спасибо преподавателям из второго абзаца.

💟Образование существует для ученика, глупые вопросы часть пути.

А вы боитесь задавать вопросы?

День №16. Образование продает

Все чаще мы помогаем компаниям делать продукты для клиентов. Учить свою аудиторию – становится новой нормой для крупных компаний. Почему?

1️⃣ Самое простое – HR бренд. Программы для студентов и школьников, которые помогают вырастить себе сотрудников.

2️⃣ Рассказать про продукт. Особенно если он сложный и технологичный. Ролики эксплейнеры про работу с сервисом.

3️⃣ Раскачать площадку. Например, маркетплейсы учат селлеров развивать магазин.

4️⃣ Контент–маркетинг. От нишевых материалов, до бренд медиа и больших курсов.

Что еще пропустила?

День №18. Новые технологии и новые привычки

Курсы новых технологий должны не просто учить новым технологиям, но формировать новые привычки. Например:

🚫 Было: пишу отчет сам
➕ Стало: пишу отчет с ИИ

🚫 Было: делаю скучную объемную задачу сам
➕ Стало: посмотрел, а не могу ли я автоматизировать задачу

Можно сказать, что вопрос решается «реальными практическими задачами», но я думаю, что тут надо работать с мышлением. Такой тип образовательных задач – самый интересный! Почему? Потому что надо придумать архитектуру, которая даст искру вдохновения, внутреннюю мотивацию и снимет барьер «сложности внедрения».

Как обычно решаете такие задачи?

День №19. Ценность смыслов

Это не просто текст. Это манифест.

Так бы начал мой пост ИИ. Скоро умение различать генеративные тексты будет как 6 чувство. Вроде все хорошо, но внутри зреет подозрение.👀

И не потому что ИИ пишет плохо. Нормально он пишет. Очень помогает мысли структурировать и рассказывать красивыми словами.

Но часто, без твердой руки человека нейронки пишут феерично убедительную чушь. Как будто смысла одновременно и очень много, и совесем нет. Вроде читаешь и думаешь – достаточно убедительно, чтобы попробовать понять, что же написано. Но потом наступает разочарование. ИИ тексты без нормального фильтра (ручного или автоматизированного) скоро начнут вызывать у меня нервный тик.

🤔 Думаю, что простое человеческое «а чего он не постарался» вызывает большее раздражение, чем сам текст.

В такие времена ценность логичных и структурированных специалистов возрастает в разы. Хочу сказать им спасибо за то, что они есть.❤️