Сегодня день учителя, и очень символично я все выходные работаю этим самым учителем. Идёт джем, в котором я всем подряд занимаюсь с утра до ночи: расписание, консультации, проверки, советы, решение проблем, нестыковки и т.д.
Хотел написать мрачно-ироничный пост по этому поводу, но тут в промежутке между разными задачами пришли студенты, сказали, что у них вопрос... и прислали вот какую милую презентацию.
Я растроган. Очень приятно!
Ведь у них этот же джем, куча задач, аврал... А подумали и заморочились!
Поздравьте своих учителей!
Хотел написать мрачно-ироничный пост по этому поводу, но тут в промежутке между разными задачами пришли студенты, сказали, что у них вопрос... и прислали вот какую милую презентацию.
Я растроган. Очень приятно!
Ведь у них этот же джем, куча задач, аврал... А подумали и заморочились!
Поздравьте своих учителей!
❤31❤🔥9🔥3🎉3💔2🥰1😭1
Всегда говорю студентам, что главные проблемы проектов неопытных команд: туториал и обратная связь. В обоих случаях люди не до конца понимают, что я имею ввиду. Хотя у меня в презентации написано капсом: ОБРАТНОЙ СВЯЗИ МНОГО НЕ БЫВАЕТ!
Теперь, благодаря Андрею, у меня есть классная иллюстрирующая гифка. На все вопросы буду её показывать!
Теперь, благодаря Андрею, у меня есть классная иллюстрирующая гифка. На все вопросы буду её показывать!
❤10
Forwarded from Разработка игр 🍄
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Начинающего разработчика игр обычно выдаёт не отсутствие сложной геймплейной логики или реалистичной графики, а вот такое внимание к отзывчивости игровой системы.
Тут автор доказывает, что сочный секси геймплей можно собрать и на простых примитивах. Берите на заметку!
Тут автор доказывает, что сочный секси геймплей можно собрать и на простых примитивах. Берите на заметку!
🔥11❤9
Готовлю пару про эмоции. Затрагиваю двухфакторную модель, которая разделяет проявление эмоций и интерпретацию.
На третьем примере понял, что надо заменить медведя на другое действующее лицо, а то чьи-то родители увидят и начнут спрашивать у кафедры, а я вообще нормальный или как.
Но желание похулиганить просто так не исчезает, поэтому - канал мой, оставлю эту версию тут!
На третьем примере понял, что надо заменить медведя на другое действующее лицо, а то чьи-то родители увидят и начнут спрашивать у кафедры, а я вообще нормальный или как.
Но желание похулиганить просто так не исчезает, поэтому - канал мой, оставлю эту версию тут!
😁25
Готовил к прошедшему четвергу новую пару по коммуникации для группы, на тему "Переговоры". Кидаю ссылку на онлайн в чатик - а в чатике остроэмоциональные разборки с тьютором группы.
О! - думаю - живой материал!
В итоге всю пару разбирали ситуацию, применяли к ней уже изученное: формы коммуникации, корректная критика, основные тезисы коммуникации и т.д. И непосредственно переговоры - конфликтная ситуация в них и возникла.
Результатом стало письмо в чатик, которое я прикладываю. Доволен и им, и живой дискуссией - студентам постоянно приходилось выныривать из эмоций на более системный уровень и проводить анализ происходящего с нашей дисциплины.
Отдельно приятно, что многие материал усвоили. Потребовались совместные усилия, чтобы интегрировать его в нашу конкретику, но на уровне теории были вполне верные выводы и предположения.
Не у всех, конечно. Местами ух, хоть всю дисциплину с нуля загружай.
Хорошее вышло занятие, совершенно не переживаю, что заготовленный материал отодвинулся - хуже его это не сделает, он классный. Всерьёз считаю это уместной практической отработкой.
Думаю, как в будущем сделать из этого отчуждаемую пару с практическим заданием. Не просить же тьютора каждый раз с группой ссориться!
О! - думаю - живой материал!
В итоге всю пару разбирали ситуацию, применяли к ней уже изученное: формы коммуникации, корректная критика, основные тезисы коммуникации и т.д. И непосредственно переговоры - конфликтная ситуация в них и возникла.
Результатом стало письмо в чатик, которое я прикладываю. Доволен и им, и живой дискуссией - студентам постоянно приходилось выныривать из эмоций на более системный уровень и проводить анализ происходящего с нашей дисциплины.
Отдельно приятно, что многие материал усвоили. Потребовались совместные усилия, чтобы интегрировать его в нашу конкретику, но на уровне теории были вполне верные выводы и предположения.
Не у всех, конечно. Местами ух, хоть всю дисциплину с нуля загружай.
Хорошее вышло занятие, совершенно не переживаю, что заготовленный материал отодвинулся - хуже его это не сделает, он классный. Всерьёз считаю это уместной практической отработкой.
Думаю, как в будущем сделать из этого отчуждаемую пару с практическим заданием. Не просить же тьютора каждый раз с группой ссориться!
❤24
Провожу сейчас мероприятие вне колледжа, условный мастер-класс про командность в играх.
Обнаружил у себя забавную профдеформацию.
Готовил презентацию на полчаса теоретического вгруза. Когда закончил, подумал, что длинновато, и пару слайдов убрал.
Не помогло! Говорил практически час вместо запланированных получаса. Слишком много интересной информации. Аудитория довольна, а я задумался - как я так с таймингом-то налажал?
Думаю, ответ простой.
Пара идёт полтора часа, из которых в среднем час теория, полчаса практика. Или все полтора часа теория, потом следующая пара практика.
Т.е. у меня внутренний тайминг настроен на час-полтора, а на полчаса - совсем нет. Нет никакого ощущения, которое отслеживало бы контент на полчаса. Зато есть настроенное на час. Т.е. "кажется, норм" появляется, когда контента примерно на час.
Прикольно! Раньше такого не было.
Никогда не знаешь, откуда профдеформация выскочит.
Обнаружил у себя забавную профдеформацию.
Готовил презентацию на полчаса теоретического вгруза. Когда закончил, подумал, что длинновато, и пару слайдов убрал.
Не помогло! Говорил практически час вместо запланированных получаса. Слишком много интересной информации. Аудитория довольна, а я задумался - как я так с таймингом-то налажал?
Думаю, ответ простой.
Пара идёт полтора часа, из которых в среднем час теория, полчаса практика. Или все полтора часа теория, потом следующая пара практика.
Т.е. у меня внутренний тайминг настроен на час-полтора, а на полчаса - совсем нет. Нет никакого ощущения, которое отслеживало бы контент на полчаса. Зато есть настроенное на час. Т.е. "кажется, норм" появляется, когда контента примерно на час.
Прикольно! Раньше такого не было.
Никогда не знаешь, откуда профдеформация выскочит.
❤16🍾5🔥2🤮2🥱1😐1
Ржака
Всё то же мероприятие.
Командность мы изучаем на примере киберспорта. Обсудили теорию - пошли поиграли - отрефлексировали - ещё поиграли - ещё отрефлексировали.
В середине процесса в одной команде отвалился участник, и мы поставили на его место модератора. Девушку, которая не играла и не планировала.
Ну и угадайте!
Ей ЧРЕЗВЫЧАЙНО понравилось! Уже расспросила меня, какие игры ещё бывают, что нужно для игры, как во что играть и т.д. Пошла устанавливать Стим.
Говорит: "неожиданно очень круто!" Я: "да сфигали неожиданно? Зачем люди, по-твоему играют?"
Прикольно, как у людей глаза открываются. Не зря проходит мероприятие, как минимум один человек получил раскрывающий опыт! Пусть и из организаторов.
Люблю свою работу.
Всё то же мероприятие.
Командность мы изучаем на примере киберспорта. Обсудили теорию - пошли поиграли - отрефлексировали - ещё поиграли - ещё отрефлексировали.
В середине процесса в одной команде отвалился участник, и мы поставили на его место модератора. Девушку, которая не играла и не планировала.
Ну и угадайте!
Говорит: "неожиданно очень круто!" Я: "да сфигали неожиданно? Зачем люди, по-твоему играют?"
Прикольно, как у людей глаза открываются. Не зря проходит мероприятие, как минимум один человек получил раскрывающий опыт! Пусть и из организаторов.
Люблю свою работу.
❤22👍6🤮2😐1🖕1
Сидит студент на задней парте. Не помнит вообще ничего с прошлой пары.
Пересадил его на первую.
Он начал включаться! Даже расколько раз по своей инициативе отвечал на вопросы аудитории.
Прикольно. Надо с другими парами так же попробовать. А то я всё время шучу, что активность аудитории убывает пропорционально удалённости от меня, а может, это правда так работает??
Пересадил его на первую.
Он начал включаться! Даже расколько раз по своей инициативе отвечал на вопросы аудитории.
Прикольно. Надо с другими парами так же попробовать. А то я всё время шучу, что активность аудитории убывает пропорционально удалённости от меня, а может, это правда так работает??
🍾19💯6
Несколько лет назад ко мне по знакомству перепала эксклюзивная колода с механиками настолок. Я был очень рад, а в глубине сознания пытался придумать, что бы с ней прикольного сделать.
Когда начал в колледже вести Настольные игры, понял - вот мой шанс!
Курс заканчивается практикой по созданию собственной настольной игры. Студенты тянут из колоды 4 карты и обязаны сделать игру с 3мя из них. 4ю можно выкинуть.
Всё остальное наполнение и идеи, как выбранные механики увязать - с исполнителей.
Если это не идеальное использование колоды, то я уж и не знаю, а что тогда!
Когда начал в колледже вести Настольные игры, понял - вот мой шанс!
Курс заканчивается практикой по созданию собственной настольной игры. Студенты тянут из колоды 4 карты и обязаны сделать игру с 3мя из них. 4ю можно выкинуть.
Всё остальное наполнение и идеи, как выбранные механики увязать - с исполнителей.
Если это не идеальное использование колоды, то я уж и не знаю, а что тогда!
❤22🔥7🕊1
Сегодня после пар вернулся в хорошем настроении, несмотря на кучу сложностей. Задумался, почему? По каким причинам сегодня я бодренький, а после комиссий и пересдач будто высосанный и ногами отпихиваюсь от новых?
Сегодня были заключительные пары по Настолкам, где студенты сначала доделывали (вырезали, клеили, обсуждали спорные моменты) свои игры, а потом мы в них играли. И я чётко видел, как они вкладываются в свою работу, стараются сделать хорошо, переживают за результат.
Это меня невероятно мотивирует! Отрадно наблюдать, как кто-то серьёзно подходит к получению знаний и опыта, заинтересован в этом процессе и его результате. Ради этого хочется работать.
Да и прототипы в основном получились интересные. Живой дышащий результат труда. Смотрите, сколько стараний!
На пересдачах, конечно, строго обратная картина. Приходят студенты, которые сделали кое-что кое-как, толком не разобрались ни в чём, некоторые из них только ноют, жалуются и умоляют. Это тратит мои силы с той же скоростью, с которой первая ситуация их даёт.
Т.е. моё состояние напрямую зависит от того, насколько студенты вкладываются в свою работу!
И я уверен, что не один такой. Люди похожего "энергетического типажа" легко выбирают преподавание своей профессией. И разочаровываются, если им чаще выпадают вторые ситуации.
А если шире посмотреть, то это для любой работы характерно. Когда рядом с тобой люди полны энтузиазма, стараются, вовлечены в своё дело - и тебе работается лучше и радостней, ведь так?
Очень ценный навык - наличие энтузиазма. Надо и в себе растить, и окружающим помогать, это в твоих же интересах.
Сегодня были заключительные пары по Настолкам, где студенты сначала доделывали (вырезали, клеили, обсуждали спорные моменты) свои игры, а потом мы в них играли. И я чётко видел, как они вкладываются в свою работу, стараются сделать хорошо, переживают за результат.
Это меня невероятно мотивирует! Отрадно наблюдать, как кто-то серьёзно подходит к получению знаний и опыта, заинтересован в этом процессе и его результате. Ради этого хочется работать.
Да и прототипы в основном получились интересные. Живой дышащий результат труда. Смотрите, сколько стараний!
На пересдачах, конечно, строго обратная картина. Приходят студенты, которые сделали кое-что кое-как, толком не разобрались ни в чём, некоторые из них только ноют, жалуются и умоляют. Это тратит мои силы с той же скоростью, с которой первая ситуация их даёт.
Т.е. моё состояние напрямую зависит от того, насколько студенты вкладываются в свою работу!
И я уверен, что не один такой. Люди похожего "энергетического типажа" легко выбирают преподавание своей профессией. И разочаровываются, если им чаще выпадают вторые ситуации.
А если шире посмотреть, то это для любой работы характерно. Когда рядом с тобой люди полны энтузиазма, стараются, вовлечены в своё дело - и тебе работается лучше и радостней, ведь так?
Очень ценный навык - наличие энтузиазма. Надо и в себе растить, и окружающим помогать, это в твоих же интересах.
❤17🥰7💯6
Вышел с плейтеста, где показывал заказчику разрабатываемую игру. Безбожно её затянул, заказчик ворчал, но прошло хорошо!
На случай, если я мало про это говорю, ещё раз воскликну, насколько же важно не только проект сделать, но ещё чётко и уверенно всё пояснить! Как все элементы связаны друг с другом, почему решения именно такие, как они работают на задуманный опыт.
Если бы я за этим не следил, итог был бы хуже при абсолютно том же содержании.
Главный навык, которому я учу дипломников - именно презентация.
Теперь еду на защиту второкурсников. Посмотрим, как они это умеют.
P.S.: и не забывайте вычитывать материалы. Мы сегодня выступили бы лучше, если бы я уделил этому больше внимания.
На случай, если я мало про это говорю, ещё раз воскликну, насколько же важно не только проект сделать, но ещё чётко и уверенно всё пояснить! Как все элементы связаны друг с другом, почему решения именно такие, как они работают на задуманный опыт.
Если бы я за этим не следил, итог был бы хуже при абсолютно том же содержании.
Главный навык, которому я учу дипломников - именно презентация.
Теперь еду на защиту второкурсников. Посмотрим, как они это умеют.
P.S.: и не забывайте вычитывать материалы. Мы сегодня выступили бы лучше, если бы я уделил этому больше внимания.
👍16❤7🍾4
а финальных защитах семестра несколько раз у меня случались такие диалоги:
- вы плейтесты проводили?
- нет, так и не нашли времени.
- а как думаете, вот эти косяки можно было на плейтестах обнаружить?
- да...
- а почему вы меня не послушали? Я вам последний месяц толтко и говорил про плейтесты!
- мы думали, что умнее...
- что с проектом случилось?
- я переоценил свои силы. Слишком на многое замахнулся, плохо делегировал, не разделил ответственность.
- а разве я не давал советы по всем этим вопросам ещё в сентябре?
- я подумал, что справлюсь...
Людям свои ошибки дороже моих слов. С одной стороны, это объяснимо, а с другой поневоле задумываешься, а есть ли хоть какая-то польза от моей работы...
Но потом приходят сообщения как на скрине: студент 2 курса собеседовался на вакансию геймдизайнера.
Вспоминаешь, что часть твоих дипломников работает по специальности.
И мотивация восстанавливается!
В работе как в играх: надо видеть, что результаты твоего труда не бесплодны!
- вы плейтесты проводили?
- нет, так и не нашли времени.
- а как думаете, вот эти косяки можно было на плейтестах обнаружить?
- да...
- а почему вы меня не послушали? Я вам последний месяц толтко и говорил про плейтесты!
- мы думали, что умнее...
- что с проектом случилось?
- я переоценил свои силы. Слишком на многое замахнулся, плохо делегировал, не разделил ответственность.
- а разве я не давал советы по всем этим вопросам ещё в сентябре?
- я подумал, что справлюсь...
Людям свои ошибки дороже моих слов. С одной стороны, это объяснимо, а с другой поневоле задумываешься, а есть ли хоть какая-то польза от моей работы...
Но потом приходят сообщения как на скрине: студент 2 курса собеседовался на вакансию геймдизайнера.
Вспоминаешь, что часть твоих дипломников работает по специальности.
И мотивация восстанавливается!
В работе как в играх: надо видеть, что результаты твоего труда не бесплодны!
❤27
И в конце года немножко уютной атмосферы моей работы:
1. Оправдание студентов после защиты, которое я нашёл, когда закончился шоукейс.
2. Доска, которая редко используется и ещё реже стирается. Превратилась в показательную нецифровую соцсеть! Посередине небольшое пространство, которое я обороняю ради тех случаев, когда мне всё-таки надо проиллюстрировать какой-нибудь тезис.
3. Настолка, сделанная студентами как семестровый проект. Всё сами! Приглядевшись, можно найти подтверждение мудрости, что нарративные детальки делают всё лучше (и что студенты хотят меня съесть).
Работа моя иногда сложная, но иногда милая. Спасибо всем, кто делает её приятнее!
Желаю всем, чтобы ваше дело приносило вам радость и не отнимало много нервов.
1. Оправдание студентов после защиты, которое я нашёл, когда закончился шоукейс.
2. Доска, которая редко используется и ещё реже стирается. Превратилась в показательную нецифровую соцсеть! Посередине небольшое пространство, которое я обороняю ради тех случаев, когда мне всё-таки надо проиллюстрировать какой-нибудь тезис.
3. Настолка, сделанная студентами как семестровый проект. Всё сами! Приглядевшись, можно найти подтверждение мудрости, что нарративные детальки делают всё лучше (и что студенты хотят меня съесть).
Работа моя иногда сложная, но иногда милая. Спасибо всем, кто делает её приятнее!
Желаю всем, чтобы ваше дело приносило вам радость и не отнимало много нервов.
❤19🔥3😍2