На прошлой неделе сделал пару про игровую атмосферу, и на каждый тезис вставил слайд с примером.
Это было непросто! Заняло много времени. И слайдов вышло больше 50ти! Для меня это очень много, у меня же на каждом ещё анимация. Чтобы промотать всю презентацию, надо кликнуть почти 200 раз!
Студенты сказали, было очень наглядно, ярко - а значит, больше шансов запомниться. Собственно, это самое главное. Примеры, метафоры, аллегории очень хорошо работают. Что бы вы ни объясняли, не забывайте о них.
А на самом деле о том, что вы должны не факты перечислить, а рассказать историю. Люди любят истории.
Минус: я эту презентацию несколько часов делал, а мы ровно в пару уместились! Немножко обидно.
Это было непросто! Заняло много времени. И слайдов вышло больше 50ти! Для меня это очень много, у меня же на каждом ещё анимация. Чтобы промотать всю презентацию, надо кликнуть почти 200 раз!
Студенты сказали, было очень наглядно, ярко - а значит, больше шансов запомниться. Собственно, это самое главное. Примеры, метафоры, аллегории очень хорошо работают. Что бы вы ни объясняли, не забывайте о них.
А на самом деле о том, что вы должны не факты перечислить, а рассказать историю. Люди любят истории.
Минус: я эту презентацию несколько часов делал, а мы ровно в пару уместились! Немножко обидно.
❤12👍7🔥3
Понял почему проверка работ занимает у меня столько времени.
Я каждом стараюсь написать, почему балл не максимальный. Сложно этого не делать.
Раньше получалось лучше! В логике "когда спросят, тогда и отвечу". Здорово экономит время.
Правильней, конечно, сразу давать обратную связь. И вспоминать потом не придётся, если спросят. Но дольше...
Почему, интересно, теперь такая установка по умолчанию? Что-то в восприятии этой работы незаметно для меня поменялось.
Я каждом стараюсь написать, почему балл не максимальный. Сложно этого не делать.
Раньше получалось лучше! В логике "когда спросят, тогда и отвечу". Здорово экономит время.
Правильней, конечно, сразу давать обратную связь. И вспоминать потом не придётся, если спросят. Но дольше...
Почему, интересно, теперь такая установка по умолчанию? Что-то в восприятии этой работы незаметно для меня поменялось.
❤11
Обсуждали тему справедливости и откуда она берётся.
Часть очень красивого раздела. Сначала обсудили ошибки как явление, что это такое. А откуда мы понимаем, что нечто - ошибка? Обсудили, что такое оценивание, чем оно отличается от личного мнения, как им пользоваться. Хотим ли мы, чтобы оценка была справедливой? Да. А что такое справедливость?
Я стараюсь вести в "сократовском стиле", задавая вопросы, чтобы студенты сами дошли до какой-то мысли.
В теме Справедливости ещё веселее: я сделал опросы! (в слайдах я использую анимацию, фразы появляются построчно).
- Справедливость больше про разум или про эмоции? Вы как считаете?Про эмоции! Оно по природе нелогично.
- Присуще ли это чувство животным?Присуще! И можно крутой ролик показать.
- Что такое "универсальная справедливость", подходящая всем?А нет её! И дальше про разные основания и этические школы.
Этические школы круто пояснять на героях Марвел. Была отличная статья, но я её потерял. Нашёл вместо неё другие, если хотите, можете познакомиться: 1, 2.
Часть очень красивого раздела. Сначала обсудили ошибки как явление, что это такое. А откуда мы понимаем, что нечто - ошибка? Обсудили, что такое оценивание, чем оно отличается от личного мнения, как им пользоваться. Хотим ли мы, чтобы оценка была справедливой? Да. А что такое справедливость?
Я стараюсь вести в "сократовском стиле", задавая вопросы, чтобы студенты сами дошли до какой-то мысли.
В теме Справедливости ещё веселее: я сделал опросы! (в слайдах я использую анимацию, фразы появляются построчно).
- Справедливость больше про разум или про эмоции? Вы как считаете?
- Присуще ли это чувство животным?
- Что такое "универсальная справедливость", подходящая всем?
Этические школы круто пояснять на героях Марвел. Была отличная статья, но я её потерял. Нашёл вместо неё другие, если хотите, можете познакомиться: 1, 2.
🔥9👍1
Так, я на конференции РЭД-Экспо. Пошёл на панельную дискуссию по геймификации. Я догадывался, что будет больно, но не думал, что прямо сразу.
Геймификация - сложная тема, очень многие думают, что умеют её делать. Там как бы простые приёмы. Проблема в том, что подводных камней огромное количество, и геймификацию очень легко сделать плохо.
Я вот считаю, что не умею, и потому часто сложно слушать. Чёртовы Даннинг с Крюгером.
Вопрос: а нужна ли геймификация в образовании?
И он же бессмысленный!
Во-первых, геймификация - это приём. Он не нужен. Он при определённых условиях может помочь.
Во-вторых, вопрос стоит так, будто надо вводить или нет. Но позвольте! А 5-балльная оценка - это по-вашему что?
Геймификация - сложная тема, очень многие думают, что умеют её делать. Там как бы простые приёмы. Проблема в том, что подводных камней огромное количество, и геймификацию очень легко сделать плохо.
Я вот считаю, что не умею, и потому часто сложно слушать. Чёртовы Даннинг с Крюгером.
Вопрос: а нужна ли геймификация в образовании?
И он же бессмысленный!
Во-первых, геймификация - это приём. Он не нужен. Он при определённых условиях может помочь.
Во-вторых, вопрос стоит так, будто надо вводить или нет. Но позвольте! А 5-балльная оценка - это по-вашему что?
👍15