ДОКТОРИНГ. РАБОТА С БОЛЬШИМ ЧИСЛОМ КОММЕНТАРИЕВ ОТ НЕСКОЛЬКИХ ЛЮДЕЙ

Возможная ситуация для сценариста (или шоураннера). 1. Надо быстро поправить большой объем текста или текстов. 2. Комментарии к правкам пришли или приходят от нескольких людей.

Вот как я решаю подобные задачи.

Часть 1. Планирование срочности правок. Расположите их от наиболее срочных к менее срочным.

Несмотря на давление («неси быстрее правки»), самое трудное – верным образом разложить работу над правками во времени. То есть провести планирование собственно докторинга. Так что уделите этому первые дни или часы (смотря сколько времени у вас есть) докторинга. Проговорите с продюсерами все возможные крайние сроки по каждому из сценариев или сцен, которые надо поправить и как быстро их ждет производство. Далее расположите тайминг правок во времени. Так вы будете знать, сколько у вас времени будет на правки по каждому блоку правок (час, два дня, неделя, месяц и т.д.). Обязательно сверьте еще раз этот тайм-лайн с продюсерами.

Часть 2. Планирование важности правок. Расположите их от наиболее важных к менее важным.

У каждого докторинга есть ключевая причина (одна или несколько) и ключевая цель. Но комментарии такая штука – их только дай произнести. Они будут от коллег по всему в сценариях. Будут предложены и реплики и шутки, и все возможные мысли по проекту.

Ваша ответственность, как доктора, разбить комментарии на две группы. Первая группа – те комментарии, что касаются собственно причин докторинга – с этими комментариями работайте в приоритетном порядке. Те комментарии, что за пределами причин докторинга – во вторую очередь.

Первые комментарии вы отработаете обязательно. Вторые – что-то возьмете в правки, что-то нет.


Часть 3. Общий подход к процессу докторинга.

Этот процесс чем-то похож на лечение больных во время войн – врач должен быстро распределять раненых в очереди на медпомощь таким образом, чтобы спасти больше жизней.
Так и здесь – выделите срочные правки и главные комментарии и работайте с ними в первую очередь.

Часть 4. Врач должен все объяснять и быть понятным

Вы проделаете лишнюю работу, если проработаете огромный пласт текстов, но они не будут одобрены комментаторами, т.к. вы возможно разошлись с ними сильно. Или они не увидели логику ваших правок.
Так что особенно на старте докторинга синхронизируйтесь почаще – в правильном ли направлении ваши правки. Так же будет полезно, если на старте вы будете аргументировать логику ваших правок дополнительными комментариями. На первый взгляд это занимает время – в реальности это экономит будущее время, если вам придется все править заново или проводить встречи, где все равно придется правки объяснять.

Часть 5. Вам доверили докторинг – проявляйте волю в лечении

Трудный момент – комментаторы не синхронизируют свои комментарии. Один может противоречить другому. Или бывает комментатор предложит неверное решение, а другие комментаторы могут и поддержать это неверное решение.
Ваша задача – сохранить креативную часть текста, смысловую часть текста. Так что проверяйте все через здравый смысл и отбирайте лучшие комментарии, отвергайте противоречия и то, что вносит хаос. Но делайте это аргументированно.

Стадия докторинга сложна тем, что хоть докторинг и направлен на лечение – при комментировании он может нанести вред и размазать проект. Так что держите в голове главный фокус докторинга – для чего и какие изменения вносим. Ваша ответственность, как сценарного доктора, провести проект через докторинг, чтобы поправить то плохое, что в проекте оставалось и не потерять то лучшее, что в нем всем нравилось.

Часть 6. Докторинг – естественная и добрая часть креативного производства

К сожалению, не все сценаристы любят докторинг. Они могут обижаться на комментарии. Могут быть эмоциональными, мол, как так, меня-автора не любят не уважают. Любят и уважают. Поэтому и доверили тебе высший класс в сценарном деле – докторинг.

Позволю себе немного личный пост. В день премьеры это допустимо

===

2 года

В октябре у меня была важная профессиональная годовщина, но я намеренно отложил это пост до сегодняшней даты, до 7 ноября.

Октябрь 2021 года. Мне позвонил креативный продюсер ЯРКО Дмитрий Аверкиев. Мы с Димой ранее работали вместе на Союзмультфильме. Он много работал и в игровой индустрии и в анимации и, скажем так, на мой взгляд на сегодняшний день является одним из лучших евангелистов продуктового (взвешенного) анимационного девелопмента, да и девелопмента в детском контенте в принципе.

Дима предложил поучаствовать в разработке трех анимационных проектов. Так два года назад я начал работать с ЯРКО (а через три месяца и в ЯРКО).
Про один из проектов, начатых два года назад, и хочу сегодня сказать несколько слов.

За анимационную жизнь участвовал в создании многих анимационных миров. Но, наверное, этот – самый важный для меня.

Никому из коллег это еще не рассказывал. В том 2021 году у нас умер наш морскосвинчик, питомец, который прожил с нами много лет. И я, и дочка, и все родные сильно переживали. В какой-то момент стал думать о сериале, в котором можно было бы рассказать об этой особенной связи, которая есть у людей и их питомцев. И тут вот этот звонок от Димы.

Так началась «Шушумагия». Дима Аверкиев, Стефа Двояк и я стали придумывать новый мир (позже у него появилось название – Миир). Летняя приключенческая история о девочках и их волшебных питомцах. Один за одним добавлялись ключевые элементы сюжета и сериала (тут не буду спойлерить – сериал с горизонтальным сюжетом и вас ждет там много интересного). С детства люблю природу, изучал экологию в институте. Поэтому часть и знаний и принципов связи живого друг с другом нашли отражение в истории.
Отдельное внимание уделили именам волшебных персонажей.

Затем концепцию сериала начала дорабатывать Наталья Тихомирова. Она же стала и шоураннером проекта. Наташа одна из самых опытных креативных продюсеров и сценаристов. Достаточно сказать, что она создавала и «Умку», а еще работала на «Сказочном патруле», «Нике изобретателе» и многих других анимационных сериалах. Сейчас Наталья главный редактор в ЯРКО.

Вместе со Стефой Двояк и Яной Коротаевой был создан удивительный художественный связный мир – со своими экосистемами в каждой из природных зон волшебного леса.
Над сериалом работало и работает много людей – боюсь кого-то не упомянуть сейчас. Достаточно сказать, что продакшен на себя взял крутейший Сахновский парк (Володя, счастлив снова поработать с тобой!).

Конечно, у нас в анимации куда ни посмотри – командная работа. Но иногда за командной работой мы как бы стесняемся произнести имена создателей удивительных миров, качественных шоу, ярких сериалов.
Наверное, на правах автора я и могу и хочу это сказать.

Наташа Тихомирова, дружище, моя надежная коллега, спасибо тебе за то, что приняла мир шушу, наполнила его, дополнила и сделала возможным ему появиться на свет. Ты сотворила настоящую магию, Шушумагию. Уверен, зрители это оценят.

Два года у меня в анимационной компании ЯРКО. И сегодня – премьера «Шушумагии». Обнимите своего питомца и посмотрите этот сериал.

КАК САМЫЙ МАЛЕНЬКИЙ ЗРИТЕЛЬ НАХОДИТ НАШ СЕРИАЛ
Как наши зрители находят наш сериал?
К моему удивлению, не все понимают и знают, что многое изменилось в том, каким путем к нам идут наши маленькие зрители.
В век видеокассет все было просто – какую видеокассету поставит родитель – ту ребенок и смотрит.
Век телевизионный изменился меньше – по телевизору идут какие-то мультфильмы и ребенок их смотрит. Но детям не все сериалы нравятся. Они так же, как и мы с вами, не любят тратить свое время у сериала, который им не нужен. И ждать, пока в сетку телеканала поступит что-то интересное для него.
Дети – даже самые маленькие – ведут себя сегодня так же, как и мы. Идут за контентом в планшет, в смартфон, на стриминговые платформы.
На одном из своих сериалов я заметил, что в топе запросов по поиску стоит запрос «включи …». Что это значит? Это значит, что многие малыши вовсе не ждут, пока их кто-то научит писать и читать. Они задают вопрос Алисе, Сири, Гуглу и по голосовому запросу находят свой любимый сериал. Интересно, да? Но дальше еще интереснее.
В тех же запросах я увидел обилие… названий серий в запросе о сериале. И некоторые дотошные даже набирают номер серии, которую они ищут. Это значит, что дети ведут себя тоже как и мы взрослые. Они так же внутри сериала учатся искать серии, которые им понравились, и смотрят именно эти серии повторно. Или ждут выхода новой серии и по номеру серии находят премьеры своих любимых сериалов.
Из 100 строчек запросов примерно 50% - поиск названий серии или ее номера. Такова статистика на одном моем малышковом сериале. Это означает, что малыши немного требовательнее к контенту, чем мы думаем. Разумеется, в запросах есть и родители. Но думаю их доля в поисковых запросов год от года снижается. По мере того, как дети прокачивают свои навыки доступа к гаджетам и к детскому контенту.
Вот такое небольшое микроисследование малышковой аудитории.
Что же это означает для нас – для сценаристов?
А вывод очень простой. И даже напишу его касплоком:
ДЛЯ МАЛЫШЕЙ ВЫБИРАЙТЕ ПРОСТОЕ НАЗВАНИЕ СЕРИИ, МАКСИМАЛЬНО СОВПАДАЮЩЕЕ С ТЕМОЙ СЕРИИ И С ТЕМОЙ ПЕСНИ В СЕРИИ (если сериал музыкальный).
Тогда ребенок серию запомнит и попросит своего голосового помощника ее найти.

ПОСТРОЕНИЕ СЮЖЕТА ОТ ЗРЕЛИЩНОЙ СЦЕНЫ
Мы – сценаристы – бываем излишне погружены в драматургию. Между тем в кино «заказчиком» сюжета не всегда являются арки героев или конфликты.
Например, в боевиках довольно часто сюжет строится следующим образом. Создатели фильма размышляют – в какой локации драка выйдет наиболее зрелищной? Что еще зритель не видел на экране? В голову авторам боевиков приходят драки в стеклянных лабиринтах, на шатающейся доске, в падающем самолете в невесомости. И т.д. И уже, подумав о таких сценах, они думают о том, как бы героев привести сюда и как-то увязать все с сюжетом.
Подобным образом строили истории Чарли Чаплин в своих комедиях, Джеки Чан в своих боевиках.
На мой взгляд в анимации сюжет от зрелищной сцены логичен в полнометражном кино, в приключенческих фильмах, в боевиках. Сценаристам полезно знать, видеть – куда они привели своего героя. Эпичность локаций, зрелища должна возрастать к финалу, поддерживать арку героя, раскрывать чувства главных персонажей.
Смотреть на сюжет через локации, через сцены – весьма полезно.
Возьмем фильм «В поисках Немо». Попробуйте описать его локациями. И вы увидите, как авторы провели героев от спокойной безопасной домика-актинии в отражающие все противоречия характеров героев глубины огромного океана. Затем устроили нам невероятный аттракцион с попытками рыбок сбежать с суши обратно в океан. И в финале вернули героев в свой родной дом – коралловый риф с той же самой актинией.
Поставьте своего героя в невероятное место, в точку опасности, в точку подвига или в точку признания. А потом подумайте – как же герой здесь оказался-то? Многие умеют увидеть героя в начале его пути. Но не менее интересно нащупать путь героя, увидев поначалу ясно и четко лишь одну из частей сюжетного пазла.
Можно сказать, это один из хороших способов тренировки драматургических навыков – придумывать историю от одной или нескольких зрелищных сцен.

АВТОРСКОЕ ВЫСКАЗЫВАНИЕ В КОММЕРЧЕСКОМ СЕРИАЛЕ

Каждый хороший анимационный сериал несет в себе что-то помимо концепции сериала, сюжета, диалогов. Это авторское высказывание.
Авторы сериалов через сюжеты серий говорят о том, что их волнует, о том, во что они верят, о том, что их радует, о том, что их пугает.

Иногда это авторское высказывание пытаются облечь в миссию проекта, в слова, вписанные в концепцию. Но слова останутся словами, если эта миссия, это высказывание – не часть убеждений авторов, работающих над проектом.

Мы часто видим, что есть два похожих сериала. Вроде бы одна и та же тема. И даже наборы персонажей похожие. Но в одном сериале чувствуется задор, свобода, а в другом – ничего после просмотра серии не остается.

Есть ли пространство для высказывания в сериалах для детей? Конечно есть! Каким вы видите детство, какими вы видите детей? Глупыми, не способными ни на что без взрослых, не понимающими ничего? Или любопытными, умными, с хорошим чувством юмора? Ваш сериал растит ребенка, или толкает его развитие в обратную сторону? Ваш зритель хочет сделать мир лучше, или вы его учите только переходить дорогу на зеленый свет? Каковы взрослые в вашем кино? Они стоят над душой ребенка или дают этой душе сострадать, сопереживать? Друзья они ребенку или надзиратели? Мир, который вы создаете – он какой? Веселый, чудной и развивающий фантазию? Или унылый, ровный, без неожиданных поворотов, за которыми может скрываться чудо?

Для меня как для автора очень важно не потерять внутри себя эту неугомонную чудинку, которая раз за разом (иногда через непонимание коллег) требует создавать для детей что-то удивительное.

Мои важные зрители – те десять-двадцать процентов детей, что читают книги, придумывают игры, мечтают стать космонавтами и капитанами кораблей. Эти десять процентов детей – капитаны детских душ. Они предлагают ровесникам сыграть в футбол или в прятки, они строят на деревьях домики, они рисуют в школах комиксы, они покупают ЛЕГО и собирают невероятные города.

Мне важно не подвести этих чудесных ребят и дать им лучшие истории. А в лучших историях, повторюсь, всегда есть авторское высказывание.

А как же быть с комммерческим? А оно никуда и не уходит. Сериал, созданный с верным отношением к зрителю, всегда будет лучше сериала без такого отношения.

ДОСТОВЕРНОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ ПЕРСОНАЖЕЙ. СЛОЙ: ВРЕМЯ СУТОК

Достоверность поведения персонажей – зона постоянного внимания сценариста. Мы следим за тем, чтобы герои не выпадали из характера, чтобы мотивы были понятными, чтобы в поведении героев была логика (пусть часто в анимации и абсурдная, но логика).

Эту достоверность можно разбивать на своеобразные слои внимания. Сегодня поговорим о таком слое, как поведение героя в зависимости от времени суток.

Как себя ведет герой, когда наступило утро? Он утром бодрый или вялый? Он «жаворонок» или «сова»? Он, проснувшись, идет чистить зубы/клюв/когти? Делает зарядку? Не поднявшись из постели, читает новости в телефоне/казнит врагов/варит зелье?
Каков герой днем? Ждет, пока закончится работа/учеба/смена на космическом корабле?
Что с поздним вечером? Наш герой начинает зевать, лишь наступили сумерки? Или он не может уснуть до утра? Ему легко думается днем или ночью?

Смотрите. Один и тот же персонаж, один и тот же «характер», но утром он может быть раздражительным или бодрым. Вечером может быть сонным или приподнятым. Все эти оттенки характера работают на достоверность героя.

Вот почему я рекомендую сценаристам, когда они переходят на этап карточек, формируя сюжет, прописывать не только количество дней, которые увидит на экране зритель, но и даже время суток для каждого эпизода.
У сценариста появляется возможность полнее раскрыть героя и усилить историю как минимум в комедийном ключе, если чуть-чуть приоткрывать разные грани поведения персонажей в зависимости от времени суток.

Подумайте о том, каков ваш герой по утрам, днем, вечером и ночью. В каких-то историях это поможет создать интересного героя.

На таком поведении героев можно даже создавать целые сюжеты и миры (вампиры днем спят/хищники бодры в сумерки).

Данные рекомендации актуальны для полнометражного кино или для сериалов с большим хронометражем серии.

ОСОБЕННОСТИ СЦЕНАРИЕВ ДЛЯ КУКОЛЬНОЙ АНИМАЦИИ
Я несколько раз работал с кукольной анимацией. Она до сих пор завораживает своей трудоемкостью.
В целом кукольная анимация более всего близка к театру. Представим себе, что художники вручную создают локации – сцены для эпизодов, вручную создают куклы и каждый предмет в кадре.
Для сценариста в кукольной анимации есть несколько важных ограничений. Хотел их описать.
1. Ограничения по числу локаций. Часто я в середине работы над сценарием проговаривал, в каких локациях будет происходить действие.
2. Ограничения по числу персонажей. Каждую куклу нужно создавать для фильма, так что случайных персонажей в кукольной практически не бывает.
3. Меньше гэгов строится на мимике, на сверхкрупных планах.
4. Часты ограничения по количеству предметов в картине.
И если в коротком метре локации строятся под картину и далее не используются, то в сериале кукольном уже локации начинают во многом диктовать сюжет. Сценарист здесь уже начинает думать, как режиссер. Смотрит на локации и представляет, какие сюжеты могут развиваться здесь или там. Куда пойдут герои и откуда выйдут. Приходится думать о том, что вообще интересного может произойти в данной локации.
Но ограничения это и возможности. В кукольной анимации материалы, текстуры являются важной частью киноязыка. Хорошие режиссёры умеют мастерски работать в этой технологии. Создавать истории для кукольной анимации настоящее счастье.
Кстати, тренироваться для создания кукольного мультфильма можно где угодно. Смотрите на рабочий стол, например, и представляете, какие сюжеты могут быть на нем разыграны. И можно ли на столе, подоконнике и, допустим, в шкафу, создать несколько историй для небольших героев-персонажей.
Героями в кукольной (а равно и в стоп-моушен) анимации могут быть и человечки, и игрушки, и предметы, и фрукты. В общем, превратившись в ребенка и чуть-чуть поиграв с игрушками, вполне себе можно подумать о новом сюжете для кукольной анимации.

КИСЁТЭНКЭЦУ
Сегодня отдохнем от европейской драматургии и заглянем в азиатскую.
Итак, перед нами Кисётэнкэцу – японский формат четырехактной структуры повествования. Вот важные особенности этой структуры.
В таких историях часто нет конфликта.
Герой плывет по течению. И он, бывает, ничего не может изменить. У героя и арки-то толком нет. Он попадает в реку событий в начале и выбрасывается из реки событий на берег живым или мертвым где-то далеко потом.
Герой часто сталкивается с силой намного превосходящей его. Настолько намного, что и сопротивляться-то как непонятно.
Чаще всего такой сюжет можно увидеть в ужастиках.
Третий акт здесь посвящен не конфликту, а сюжетному повороту, значительно меняющему восприятие первых двух актов.
Посмотрим на структуру Кисётэнкэцу.
1 акт – Введение
Герой совершает какое-то первоначальное действие. Садится в машину, смотрит видеокассету, приходит в школу
2 акт – Развитие
Герой узнает какие-то жутковатые подробности. Он в тревоге. Он пытается что-то изменить, куда-то убежать, уехать.
3 акт – Поворот
Здесь происходит нечто, из чего герой понимает, что он неправильно или не полностью точно трактовал предыдущие события. И все на самом деле гораздо, гораздо ужаснее и страшнее.
4 акт – Заключение
Тут герой сталкивается лицом к лицу с тем, чего боялся.

Попробуем привести примеры.

1. Героиня приходит домой
2. Смотрит по тв, что в городе орудует маньяк
3. Ложится спать, ее обнимает муж. Героиня видит через дверь спальни, что труп мужа лежит в коридоре. Кто же ее обнимает?
4. Финальчик

Или

1. Герой приезжает в новую школу
2. Все ведут себя странно
3. Герой узнает, что школа давным-давно сгорела.
4. Тут в финале можно бы за окном увидеть языки пламени

В общем, герои узнают, что встретили труп, призрака, нечто страшное и потустороннее. Классические «детские» пугалочки, которые сейчас благодаря азиатскому кинематографу хорошо заходят в прокате.
Это идеальный формат для Кисётэнкэцу.

ЮМОР НА СТАДИИ ЛОГЛАЙНА

Большая часть успеха комедийного сценария закладывается на стадии логлайна.

Конечно, можно расшутить сценарий попозже, добавить шутки и гэги. Но если в сам сценарий заложена комедийная ситуация – сценаристу, режиссеру будет легко ее разыгрывать.

Все комедии положений начинаются с комедийного логлайна. Уже здесь обычно пишут, что случайного приезжего путают со столичным ревизором. Или из-за глюка машины времени обычный управдом оказывается на троне Ивана Грозного, а царь – в советском времени. Или английский футбольный клуб берут возглавить (чтобы погубить) тренера-американца, не знающего об английском футболе ничего.

В общем-то, можно сказать, что если комедия видна из логлайна – перед нами комедия положений.

Я сторонник комедии положений в анимационном сценарии. Вы сразу ставите героев в комедийную ситуацию и зрителю с самого начала становится интересно наблюдать за событиями. Сценаристу понятно, про что шутить. Режиссеру понятно, что играть.

Не буду врать. В анимационной жизни редко встречается логлайн, от которого сразу на лице появляется улыбка. Но все же я мечтаю о времени, когда редакторы, продюсеры, режиссеры помимо вопросов «а есть ли в логлайне логика?» говорили бы себе «а есть ли в логлайне абсурд?» «есть ли в логлайне комедийная ситуация?».

Логичность абсурда, стройность комедии – высший класс навыков сценариста.

Закладывайте комедию в логлайн, коллеги! Логлайн – семечко, из которого прорастает фильм. Безжизненные семена плодов не принесут.

СЦЕНАРИСТ - СПИЧРАЙТЕР АНИМАЦИОННОГО ПЕРСОНАЖА
В полнометражном анимационном кино часто и в анимационных сериалах реже бывает момент, когда герой произносит речь. Одну, или две, или больше. Или их произносят несколько персонажей.
Это речь, которую нужно произнести, чтобы вдохновить соратников, или чтобы выяснить отношения с близким, или чтобы попрощаться с кем-то погибшим, или чтобы высказать в лицо злу все, что о нем думаешь.
В такие моменты сценарист становится спичрайтером. Спичрайтеры – особые люди, которые пишут речи для политиков, для публичных людей. Иногда политики или публичные люди сами себе спичрайтеры и умеют писать такие речи.
Не все из сценаристов справляются с такими речами. Давайте подумаем, как улучшить свои навыки в нелегком ремесле спичрайтерства.
Для начала, попробуйте прочитать побольше известных речей. Прочитайте «У меня есть мечта» Мартина Лютера Кинга. Прочитайте речь Ганди «Как добиться победы». Речь «Разве я не женщина?» Сужурнер Трут, бывшей рабыни. Есть много сборников знаменитых речей – почитайте их.
Обратите внимание на проповеди. Это интересный эмоциональный публичный жанр. Прочитайте Нагорную проповедь. Послушайте Александра Меня в видео его проповеди «О жизни будущего века».
Обратите внимание на интересные речи в кино. Речь Чаплина в «Великом диктаторе», речь Роберта Уильямса в фильме «Общество мертвых поэтов», речь Олега Янковского в фильме «Тот самый Мюнхгаузен».
Подумайте, для кого говорит ваш анимационный персонаж. Он говорит не только врагу, он говорит и друзьям, которые стоят рядом. Он говорит не только сыну или отцу, он говорит и себе самому. И все они говорят еще и зрителю, который сидит по ту сторону экрана.
У этого зрителя жизнь не всегда проста, даже если он еще ребенок. Не у всех есть отец. Не у всех есть здоровье. Не все имеют кров. Не все счастливы. Миллионы людей в мире знают, что такое бедность, чёрствость окружающих, война, дискриминация, миграция.
Все мечтают о схожих вещах. О том, чтобы куда-то поехать и отдохнуть. О том, чтобы завести домашнего питомца. О том, чтобы мама не болела и не волновалась. О том, чтобы под окнами не стреляли. О том, чтобы купить игрушку, о которой мечтаешь. О том, чтобы старший братик или сестра почаще приезжали в гости.
На какое-то время нужно забыть о том, что это анимационный фильм. Попробуйте устами персонажа, учитывая конечно сюжет, но поговорить о том, что вас самого волнует. О том, что глубоко ранит вас и что вы считаете несправедливым. Поговорите устами персонажа о мечтах, о надеждах. Признайтесь в ненависти к чему-то. Признайтесь в любви. Дайте волю чувствам.
Все знаменитые речи полны эмоций. Полны личного отношения.
Но я ведь не зря упомянул спичрайтеров. Есть некоторые общие приемы в речах, которые интуитивно ли или специально публичные люди в таких выступлениях применяют.
Попробую их перечислить:
1. Эмоция (об этом я уже писал). Такая речь всегда эмоциональна. Подумайте о том чувстве, которое испытывает персонаж – и пронесите это чувство через речь.
2. Примеры. Публичные речи полны примеров из личной жизни или из того, что наблюдал герой. В речи приводятся то, что знакомо зрителю, что знакомо персонажам которые слушают речь. Через эти примеры герой показывает, что он видит несправедливость, что его она задевает.
3. Повторы. В публичных речах часто есть повторы. Повторы наиболее эмоциональных моментов. Рефрены, приводящие публичную речь почти что в стихотворение (лучший тут пример – речь «У меня есть мечта»).
4. Вопрос предпочтительней утверждения. Т.к. задача публичного человека – убедить слушающую аудиторию, он редко навязывает свое мнение. Он обращается к сердцам, а значит хочет, чтобы ответ и желание возникло внутри сердца слушателей. Поэтому в подобных речах куда больше вопрос к слушателю, чем навязанный ответ. (Например, не «мы должны перестать быть рабами», а «неужели наша мечта - быть рабами?»)
5. Речь должна быть не слишком короткой и не слишком длинной. Она похожа на сеанс терапии, когда вначале обозначается проблема, затем обозначаются надежды и пути перемен, и затем обретается воля к решению.