По распоряжению правительства с начала июля в России произойдет плановое повышение тарифов на жилищно-коммунальные услуги. В среднем по стране рост составит 11,9%. Подорожают газ, электроэнергия, вода и отопление.
Тарифы на газ увеличатся на 10,3%, на электроэнергию — на 12,6%. Индексация затронет все регионы, однако ее уровень будет различаться в зависимости от предельных значений, установленных для субъектов РФ.
С учетом допустимых отклонений в отдельных муниципалитетах, наибольший рост коммунальных платежей возможен в:
Архангельской области — до 24,8%
Мордовии и Челябинской области — до 22,8%
Дагестане и Татарстане — до 22,3%
Кузбассе — до 21,9%
Ингушетии — до 21,4%
Северной Осетии — до 21,2%
Пермском крае — до 21,1%
Алтайском крае — до 17,7%
Тарифы на газ увеличатся на 10,3%, на электроэнергию — на 12,6%. Индексация затронет все регионы, однако ее уровень будет различаться в зависимости от предельных значений, установленных для субъектов РФ.
С учетом допустимых отклонений в отдельных муниципалитетах, наибольший рост коммунальных платежей возможен в:
Архангельской области — до 24,8%
Мордовии и Челябинской области — до 22,8%
Дагестане и Татарстане — до 22,3%
Кузбассе — до 21,9%
Ингушетии — до 21,4%
Северной Осетии — до 21,2%
Пермском крае — до 21,1%
Алтайском крае — до 17,7%
government.ru
Распоряжение Правительства Российской Федерации от 15.11.2024 г. № 3287-р
Правительство России
😢26🤬16😨8❤4💊2
Зарплата растёт. Только смешно.
Открываешь новости — и будто в другой реальности.
Учителям, по заявлениям властей, зарплату повышали 5 раз за 3 года.
В сумме — на 40 %. Цифра официальная! красивая! . На бумаге.
Президент вообще говорит о «постоянном росте доходов населения».
А теперь посмотрите на ЖКХ:
📈 С 1 июля — +25–40 % по регионам.
📉 И — новый закон: если вы должны за ЖКХ, можно отключать всё, кроме отопления.
Принято. Подписано. Введено.
А теперь включите ПМЭФ. Там банкир, экономисты и официальные чиновники фин. сектора честно говорят:
«В бюджете денег нет».
Слово "банкротство" по всем отраслям.
Так что когда вам в следующий раз скажут, что «зарплата растёт» — просто сравните это с платёжкой.
И с тишиной в холодильнике.
Сейчас молчим — потому что боимся.
Скоро будем молчать — потому что от голода не останется сил говорить.
Цены на нефть падают.
Иран выходит из-под санкций — а это миллионы баррелей дешёвой нефти на мировом рынке.
Сырьё обесценивается. А вся экономика России — на сырье.
И что дальше?
Страна, которая привыкла кормиться от трубы,
больше не может прокормить своё население.
— Учителям — обещания.
— Пенсионерам — выживание.
— Врачам — тишина.
— Всем остальным — тарифы, поборы и «потерпите, будет лучше».
Но лучше уже не будет — если всё, что есть, уходит не на людей, а госконтракты и репрессии.
Открываешь новости — и будто в другой реальности.
Учителям, по заявлениям властей, зарплату повышали 5 раз за 3 года.
В сумме — на 40 %. Цифра официальная! красивая! . На бумаге.
Президент вообще говорит о «постоянном росте доходов населения».
А теперь посмотрите на ЖКХ:
📈 С 1 июля — +25–40 % по регионам.
📉 И — новый закон: если вы должны за ЖКХ, можно отключать всё, кроме отопления.
Принято. Подписано. Введено.
А теперь включите ПМЭФ. Там банкир, экономисты и официальные чиновники фин. сектора честно говорят:
«В бюджете денег нет».
Слово "банкротство" по всем отраслям.
Так что когда вам в следующий раз скажут, что «зарплата растёт» — просто сравните это с платёжкой.
И с тишиной в холодильнике.
Сейчас молчим — потому что боимся.
Скоро будем молчать — потому что от голода не останется сил говорить.
Цены на нефть падают.
Иран выходит из-под санкций — а это миллионы баррелей дешёвой нефти на мировом рынке.
Сырьё обесценивается. А вся экономика России — на сырье.
И что дальше?
Страна, которая привыкла кормиться от трубы,
больше не может прокормить своё население.
— Учителям — обещания.
— Пенсионерам — выживание.
— Врачам — тишина.
— Всем остальным — тарифы, поборы и «потерпите, будет лучше».
Но лучше уже не будет — если всё, что есть, уходит не на людей, а госконтракты и репрессии.
🔥30💯26😢9❤8👍4👎1🙏1🥴1
Получен официальный ответ от депутата К.А. Горячевой (фракция "Новые люди")
на обращение о проблемах в образовании.
Что важно:
Да, в письме признаётся:
– учителя выгорают,
– низкая оплата,
– цифровизация не должна заменять живое общение,
– дефицит кадров — реальность.
Прозвучали предложения:
– учительская ставка — 75 000 рублей;
– ипотека и преференции для молодых специалистов;
– отказ от запрета на участие НКО в переподготовке учителей.
Но давайте честно:
📌 Эти предложения не реализованы.
📌 Зарплаты по-прежнему нищенские.
📌 Цифровая отчётность продолжает давить.
Нагрузка не снижена.
И если вы внимательно прочитаете письмо — вы увидите, что
речь снова идёт не о реформах, а о законопроектах, инициативах и планах.
А в реальности — учителя уходят.
Уходят молча. Или срываются. Или выгорают навсегда.
Как и врачи. Как и целые школы.
Мы благодарим Ксению Горячеву за отклик.
Но у нас нет времени ждать «ещё немного».
Нам нужно не письмо, а решение.
Не законопроект — а конкретные шаги.
Не политическая риторика — а новое уважение к профессии.
Именно поэтому мы продолжаем говорить.
За право учить. Лечить. Жить. И иметь достойную старость.
Оставляйте комментарии — мы собираем все мнения.
на обращение о проблемах в образовании.
Что важно:
Да, в письме признаётся:
– учителя выгорают,
– низкая оплата,
– цифровизация не должна заменять живое общение,
– дефицит кадров — реальность.
Прозвучали предложения:
– учительская ставка — 75 000 рублей;
– ипотека и преференции для молодых специалистов;
– отказ от запрета на участие НКО в переподготовке учителей.
Но давайте честно:
📌 Эти предложения не реализованы.
📌 Зарплаты по-прежнему нищенские.
📌 Цифровая отчётность продолжает давить.
Нагрузка не снижена.
И если вы внимательно прочитаете письмо — вы увидите, что
речь снова идёт не о реформах, а о законопроектах, инициативах и планах.
А в реальности — учителя уходят.
Уходят молча. Или срываются. Или выгорают навсегда.
Как и врачи. Как и целые школы.
Мы благодарим Ксению Горячеву за отклик.
Но у нас нет времени ждать «ещё немного».
Нам нужно не письмо, а решение.
Не законопроект — а конкретные шаги.
Не политическая риторика — а новое уважение к профессии.
Именно поэтому мы продолжаем говорить.
За право учить. Лечить. Жить. И иметь достойную старость.
Оставляйте комментарии — мы собираем все мнения.
🔥40👍23❤12
Куда уходят учителя после школы?
Когда учитель увольняется — куда он уходит?
📌 В другую школу?
📌 В репетиторство?
📌 В продажи? Маркетинг? IT?
📌 В бизнес?
📌 Или вообще — не в профессию?
Может быть, вы сами ушли.
Может, ушёл кто-то рядом. Коллега, друг, завуч.
Расскажите — куда?
И главное — нашли ли себя там?
Когда учитель увольняется — куда он уходит?
📌 В другую школу?
📌 В репетиторство?
📌 В продажи? Маркетинг? IT?
📌 В бизнес?
📌 Или вообще — не в профессию?
Может быть, вы сами ушли.
Может, ушёл кто-то рядом. Коллега, друг, завуч.
Расскажите — куда?
И главное — нашли ли себя там?
👍12❤2
📉 Почему государство платит меньше, чем платит родитель?
Один и тот же учитель.
Один и тот же предмет.
Один и тот же час работы.
В школе — 45 минут. Государство платит учителю 300–500₽.
(А если честно — и того меньше, если учесть подготовку, проверки, внеурочку и «бумажную нагрузку».)
В частных занятиях — тот же учитель получает 1 500–2 500₽ за час.
И родители платят. Потому что иначе — ребёнок может не справиться.
И вот что важно:
Это не учитель виноват.
И не родитель.
📌Мы все платим дважды.
— Сначала — через налоги (на школу, зарплаты, чиновников).
— Потом — лично: репетитору, врачу, клинике.
Потому что государственная система не работает. Она сломана.
То же самое — в медицине.
Мы платим налоги — на поликлинику, на скорую, на врачей.
А потом — платим ещё раз:
— за анализы,
— за платный приём,
— за обследование,
— за жизнь.
И учитель, и врач — когда-то шли в профессию по призванию.
Чтобы учить. Чтобы лечить. Чтобы быть полезными.
И чтобы быть уважаемыми в обществе.
📣 Но за 25 лет построена система, где:
— зарплата не отражает реальную нагрузку,
— отчётность важнее результата,
— работать врачом, а тем более учителем — давно перестало быть престижно,
— а выгорание стало нормой, за которую никто не отвечает.
И теперь они вынуждены выживать вне системы, потому что внутри неё — невозможно работать по-человечески.
Учитель уходит в частные занятия.
Врач — в частные клиники.
И оба — не от жадности, а чтобы не сгореть, не сломаться и просто выжить.
Пора задать честные вопросы:
📣Почему государство оплачивает формальность, а не результат?
Почему мы должны доплачивать за то, что уже оплатили налогами?
Почему педагоги и врачи массово уходят — и как долго система ещё будет это игнорировать?
— Сколько вам платят за урок в школе?
— Сколько вы получаете за частные занятия?
— Врачам: сколько получаете по ставке — и сколько тратите на то, чтобы просто лечить?
Напишите. Это важно. И молчать дальше — нельзя.
Один и тот же учитель.
Один и тот же предмет.
Один и тот же час работы.
В школе — 45 минут. Государство платит учителю 300–500₽.
(А если честно — и того меньше, если учесть подготовку, проверки, внеурочку и «бумажную нагрузку».)
В частных занятиях — тот же учитель получает 1 500–2 500₽ за час.
И родители платят. Потому что иначе — ребёнок может не справиться.
И вот что важно:
Это не учитель виноват.
И не родитель.
📌Мы все платим дважды.
— Сначала — через налоги (на школу, зарплаты, чиновников).
— Потом — лично: репетитору, врачу, клинике.
Потому что государственная система не работает. Она сломана.
То же самое — в медицине.
Мы платим налоги — на поликлинику, на скорую, на врачей.
А потом — платим ещё раз:
— за анализы,
— за платный приём,
— за обследование,
— за жизнь.
И учитель, и врач — когда-то шли в профессию по призванию.
Чтобы учить. Чтобы лечить. Чтобы быть полезными.
И чтобы быть уважаемыми в обществе.
📣 Но за 25 лет построена система, где:
— зарплата не отражает реальную нагрузку,
— отчётность важнее результата,
— работать врачом, а тем более учителем — давно перестало быть престижно,
— а выгорание стало нормой, за которую никто не отвечает.
И теперь они вынуждены выживать вне системы, потому что внутри неё — невозможно работать по-человечески.
Учитель уходит в частные занятия.
Врач — в частные клиники.
И оба — не от жадности, а чтобы не сгореть, не сломаться и просто выжить.
Пора задать честные вопросы:
📣Почему государство оплачивает формальность, а не результат?
Почему мы должны доплачивать за то, что уже оплатили налогами?
Почему педагоги и врачи массово уходят — и как долго система ещё будет это игнорировать?
— Сколько вам платят за урок в школе?
— Сколько вы получаете за частные занятия?
— Врачам: сколько получаете по ставке — и сколько тратите на то, чтобы просто лечить?
Напишите. Это важно. И молчать дальше — нельзя.
😭36❤23💯10👍9😢5👏3🤬2
🛑 В РФ ужесточат санкции к Telegram и WhatsApp после запуска «национального» мессенджера
📅 27 июня 2025, 20:08
На Международном Невском форуме в Петербурге глава комитета Госдумы по информационной политике Сергей Боярский заявил о готовности усилить меры против зарубежных платформ, прежде всего Telegram и WhatsApp. Причина — несоблюдение требований по локализации персональных данных и удалению запрещённого контента.
Говорят, блокировать не планируют. Пока. Но если так пойдёт и дальше — скоро будем севернее Корее. Там хотя бы знают, что говорить нельзя. А у нас — скоро не будет даже слов, чтобы это описать.
📅 27 июня 2025, 20:08
На Международном Невском форуме в Петербурге глава комитета Госдумы по информационной политике Сергей Боярский заявил о готовности усилить меры против зарубежных платформ, прежде всего Telegram и WhatsApp. Причина — несоблюдение требований по локализации персональных данных и удалению запрещённого контента.
Говорят, блокировать не планируют. Пока. Но если так пойдёт и дальше — скоро будем севернее Корее. Там хотя бы знают, что говорить нельзя. А у нас — скоро не будет даже слов, чтобы это описать.
😢23🤬8👎4
Чуть-чуть приоткрою, как мы планируем действовать.
В 2009 году мы провели первый Международный педагогический форум в Санкт-Петербурге. До этого почти не было форумов для учителей, где педагоги собирались бы по собственной инициативе, а не по разнарядке, и за свои деньги.
Потом мы провели второй, третий, четвёртый, пятый, шестой — и так далее. На каждый форум мы приглашали ведущих профессоров, в общем — тех, кому действительно есть что сказать учителям и чем поделиться.
Но уже с третьего форума меня не покидала мысль: содержание любого форума должны формировать сами учителя. Те, у кого есть опыт, идеи, реальные практики. И даже приглашать профессоров, учёных и других спикеров становилось всё труднее — каждый год одни и те же лица.
Тогда и пришла идея: провести Глобальный форум лучших учителей от всех стран мира. Причём лучших в своих странах должны определять не чиновники, а профессиональные сообщества.
Простыми словами — мы решили собрать форум, на который приедут по 10 лучших учителей от каждой страны в мире.
Мы начали подготовку. Нас поддержали более 30 глав государств, миссии ЮНЕСКО и многие другие. Именно тогда я и познакомился с Андреасом Шляйхером — создателем исследования PISA.
Но пришла пандемия COVID-19, и форум пришлось отменить.
Зато наша команда провела Глобальный форум ведущих вирусологов из 120 стран мира. В разгар пандемии я лично провёл встречу с помощником Генерального директора ВОЗ — вторым лицом в мировой системе здравоохранения.
Но сейчас — не об этом.
Сегодня мы готовим Глобальный форум лучших учителей от всех стран мира на 2027 год.
А контакты лучших учителей, отобранных в 2019 году, у нас сохранились.
Две недели назад мы обратились к ним с просьбой поддержать коллег из России — и объяснили, в каком положении сегодня находятся российские учителя. Мы начали получать видео и письма с тёплыми словами и настоящей поддержкой. И скоро мы их опубликуем.
Я понимаю: в России СМИ блокируют информацию и не готовы говорить правду о положении учителей. Именно поэтому, как только мы соберём максимальное количество обращений — мы опубликуем их здесь, в моём канале, и отправим пресс-релиз во все мировые СМИ.
Потому что если лучшие учителя мира поддерживают своих коллег в России — это становится информационным поводом, который нельзя замолчать. Ни власть, ни официальные СМИ в России не смогут игнорировать такую повестку.
Сейчас я вижу вот такие шаги.
Профсоюзы, общественные организации, объединения — всё это сегодня в России создать не дадут. Власть боится объединения людей. А боится — потому что слаба.
Сильная власть — слушает. Слабая — боится.
Вот почему мы идём такими шагами. И последнее, что могу сказать точно: нас поддерживают и сообщества, и лучшие учителя со всех стран мира.
Мы — не одни.
Мы получаем много искренних и добрых слов. И совсем скоро — вы их услышите.
В 2009 году мы провели первый Международный педагогический форум в Санкт-Петербурге. До этого почти не было форумов для учителей, где педагоги собирались бы по собственной инициативе, а не по разнарядке, и за свои деньги.
Потом мы провели второй, третий, четвёртый, пятый, шестой — и так далее. На каждый форум мы приглашали ведущих профессоров, в общем — тех, кому действительно есть что сказать учителям и чем поделиться.
Но уже с третьего форума меня не покидала мысль: содержание любого форума должны формировать сами учителя. Те, у кого есть опыт, идеи, реальные практики. И даже приглашать профессоров, учёных и других спикеров становилось всё труднее — каждый год одни и те же лица.
Тогда и пришла идея: провести Глобальный форум лучших учителей от всех стран мира. Причём лучших в своих странах должны определять не чиновники, а профессиональные сообщества.
Простыми словами — мы решили собрать форум, на который приедут по 10 лучших учителей от каждой страны в мире.
Мы начали подготовку. Нас поддержали более 30 глав государств, миссии ЮНЕСКО и многие другие. Именно тогда я и познакомился с Андреасом Шляйхером — создателем исследования PISA.
Но пришла пандемия COVID-19, и форум пришлось отменить.
Зато наша команда провела Глобальный форум ведущих вирусологов из 120 стран мира. В разгар пандемии я лично провёл встречу с помощником Генерального директора ВОЗ — вторым лицом в мировой системе здравоохранения.
Но сейчас — не об этом.
Сегодня мы готовим Глобальный форум лучших учителей от всех стран мира на 2027 год.
А контакты лучших учителей, отобранных в 2019 году, у нас сохранились.
Две недели назад мы обратились к ним с просьбой поддержать коллег из России — и объяснили, в каком положении сегодня находятся российские учителя. Мы начали получать видео и письма с тёплыми словами и настоящей поддержкой. И скоро мы их опубликуем.
Я понимаю: в России СМИ блокируют информацию и не готовы говорить правду о положении учителей. Именно поэтому, как только мы соберём максимальное количество обращений — мы опубликуем их здесь, в моём канале, и отправим пресс-релиз во все мировые СМИ.
Потому что если лучшие учителя мира поддерживают своих коллег в России — это становится информационным поводом, который нельзя замолчать. Ни власть, ни официальные СМИ в России не смогут игнорировать такую повестку.
Сейчас я вижу вот такие шаги.
Профсоюзы, общественные организации, объединения — всё это сегодня в России создать не дадут. Власть боится объединения людей. А боится — потому что слаба.
Сильная власть — слушает. Слабая — боится.
Вот почему мы идём такими шагами. И последнее, что могу сказать точно: нас поддерживают и сообщества, и лучшие учителя со всех стран мира.
Мы — не одни.
Мы получаем много искренних и добрых слов. И совсем скоро — вы их услышите.
🔥36❤22👍8👏6👎3
В российском обществе назревает новый виток дискуссий о качестве образования. Опрос SuperJob, проведенный в июне 2025 года, показал, что 56% россиян выступают за то, чтобы учителя ежегодно сдавали ЕГЭ по предметам, которые они преподают. По мнению сторонников, это позволило бы оценить уровень компетенций педагогов и повысить доверие к системе образования. Однако, как выяснил «Компромат Групп», за этой инициативой могут стоять не только забота о школьниках, но и интересы определенных структур, связанных с образовательным бизнесом и бюджетными потоками.
Каждый пятый респондент (20%) выступил против идеи, аргументируя, что «умение сдавать ЕГЭ и умение преподавать — разные вещи». По словам инсайдера, близкого к Минпросвещения, требование сдачи ЕГЭ для учителей может стать инструментом давления на педагогическое сообщество, особенно в регионах, где зарплаты учителей остаются низкими, а нагрузка растет. «Это способ отсеять неугодных и заменить их новыми кадрами, готовыми работать за меньшие деньги», — отметил источник. В 2024 году в ряде субъектов, таких как Пермский край и Ростовская область, уже фиксировались случаи, когда учителей вынуждали проходить дополнительные аттестации, что привело к оттоку специалистов.
Финансовая подоплека инициативы также вызывает вопросы. Подготовка и проведение ЕГЭ для учителей потребуют выделения дополнительных средств из бюджета. По оценкам экспертов, только на организацию тестирования в 2025 году может уйти до 2,5 млрд рублей, включая разработку заданий и оплату работы проверяющих. «Эти деньги пойдут не школам, а структурам, связанным с Рособрнадзором и частными образовательными центрами», — поделился собеседник, знакомый с ситуацией. В последние годы рынок подготовки к ЕГЭ, включая онлайн-платформы и репетиторские центры, активно растет, а среди их бенефициаров называют имена, близкие к крупным чиновникам. Например, в Москве и Санкт-Петербурге такие платформы получили контракты на подготовку школьников к экзаменам на сумму свыше 1,2 млрд рублей за 2024 год.
Политический контекст добавляет остроты. Идея обязательного ЕГЭ для учителей активно продвигается на фоне проверок Счетной палаты, начатых в апреле 2025 года, которые выявили неэффективное расходование средств в госпрограмме «Развитие образования». В Татарстане и Новосибирской области уже замечены случаи, когда местные власти использовали «реформы» в школах для перераспределения бюджетов в пользу лояльных подрядчиков. «Под видом заботы о качестве образования создаются новые коррупционные схемы», — отметил инсайдер. На этом фоне учителя, чьи зарплаты в среднем по стране составляют 45-50 тыс. рублей, оказываются в уязвимом положении, а общественное мнение раскалывается.
Каждый пятый респондент (20%) выступил против идеи, аргументируя, что «умение сдавать ЕГЭ и умение преподавать — разные вещи». По словам инсайдера, близкого к Минпросвещения, требование сдачи ЕГЭ для учителей может стать инструментом давления на педагогическое сообщество, особенно в регионах, где зарплаты учителей остаются низкими, а нагрузка растет. «Это способ отсеять неугодных и заменить их новыми кадрами, готовыми работать за меньшие деньги», — отметил источник. В 2024 году в ряде субъектов, таких как Пермский край и Ростовская область, уже фиксировались случаи, когда учителей вынуждали проходить дополнительные аттестации, что привело к оттоку специалистов.
Финансовая подоплека инициативы также вызывает вопросы. Подготовка и проведение ЕГЭ для учителей потребуют выделения дополнительных средств из бюджета. По оценкам экспертов, только на организацию тестирования в 2025 году может уйти до 2,5 млрд рублей, включая разработку заданий и оплату работы проверяющих. «Эти деньги пойдут не школам, а структурам, связанным с Рособрнадзором и частными образовательными центрами», — поделился собеседник, знакомый с ситуацией. В последние годы рынок подготовки к ЕГЭ, включая онлайн-платформы и репетиторские центры, активно растет, а среди их бенефициаров называют имена, близкие к крупным чиновникам. Например, в Москве и Санкт-Петербурге такие платформы получили контракты на подготовку школьников к экзаменам на сумму свыше 1,2 млрд рублей за 2024 год.
Политический контекст добавляет остроты. Идея обязательного ЕГЭ для учителей активно продвигается на фоне проверок Счетной палаты, начатых в апреле 2025 года, которые выявили неэффективное расходование средств в госпрограмме «Развитие образования». В Татарстане и Новосибирской области уже замечены случаи, когда местные власти использовали «реформы» в школах для перераспределения бюджетов в пользу лояльных подрядчиков. «Под видом заботы о качестве образования создаются новые коррупционные схемы», — отметил инсайдер. На этом фоне учителя, чьи зарплаты в среднем по стране составляют 45-50 тыс. рублей, оказываются в уязвимом положении, а общественное мнение раскалывается.
❤14💯8👏3
Парадокс систем.
Государственные механизмы устроены так, что реагируют только тогда, когда проблема стала «системной».
А пока она не признана — её как будто и нет. Она «на местах». Она «частный случай». Она «в пределах нормы».
📌 Поэтому, если в России учитель выгорает — это не проблема системы.
Если из школ уходит молодёжь — это не проблема системы.
Если педагоги говорят об этом вслух — это вообще не проблема. Это «мнение».
Вывод?
Проблемы в образовании официально нет.
А значит — и менять ничего не нужно. Всё работает.
Вот только реальность всё чаще говорит обратное.
И когда наконец признают, что проблема системная — может быть уже слишком поздно.
Государственные механизмы устроены так, что реагируют только тогда, когда проблема стала «системной».
А пока она не признана — её как будто и нет. Она «на местах». Она «частный случай». Она «в пределах нормы».
📌 Поэтому, если в России учитель выгорает — это не проблема системы.
Если из школ уходит молодёжь — это не проблема системы.
Если педагоги говорят об этом вслух — это вообще не проблема. Это «мнение».
Вывод?
Проблемы в образовании официально нет.
А значит — и менять ничего не нужно. Всё работает.
Вот только реальность всё чаще говорит обратное.
И когда наконец признают, что проблема системная — может быть уже слишком поздно.
👍45❤11💯8👏4🔥1
📣 Минпросвещения признало: у нас 19 системных проблем в образовании
ТАСС опубликовал официальный список проблем, который наконец-то признало Министерство просвещения.
Это хорошая новость — потому что реальность больше не прячут под ковёр.
Вот только что входит в эти проблемы:
– низкие зарплаты
– кадровый дефицит
– перегрузка детей
– перегрузка учителей
– непрерывные отчёты
– высокая тревожность
– снижение качества образования
– усталость
– и 11 других пунктов, каждый из которых — удар по профессии.
Но самое интересное — в цифре.
📉 "Готовы уволиться всего 2% учителей", — говорит министерство.
Вопрос: а куда тогда ушли сотни тысяч?
📌 Zavuch.ru был заблокирован за то, что учителя честно рассказали о выгорании и нищете.
📌 Заблокировали не экстремизм — а усталость и правду.
💬 Тогда у нас предложение:
Раз Минпрос признал 19 проблем,
а ТАСС публикует заголовок про «2%» —
давайте теперь заблокируем ТАСС за расшатывание ситуации.
Если логика в том, что “говорить о проблемах — это угроза”,
то именно они теперь — самые опасные.
📣 А мы будем говорить.
Потому что пока молчим — уходит последний учитель.
https://tass.ru/obschestvo/24401557
ТАСС опубликовал официальный список проблем, который наконец-то признало Министерство просвещения.
Это хорошая новость — потому что реальность больше не прячут под ковёр.
Вот только что входит в эти проблемы:
– низкие зарплаты
– кадровый дефицит
– перегрузка детей
– перегрузка учителей
– непрерывные отчёты
– высокая тревожность
– снижение качества образования
– усталость
– и 11 других пунктов, каждый из которых — удар по профессии.
Но самое интересное — в цифре.
📉 "Готовы уволиться всего 2% учителей", — говорит министерство.
Вопрос: а куда тогда ушли сотни тысяч?
📌 Zavuch.ru был заблокирован за то, что учителя честно рассказали о выгорании и нищете.
📌 Заблокировали не экстремизм — а усталость и правду.
💬 Тогда у нас предложение:
Раз Минпрос признал 19 проблем,
а ТАСС публикует заголовок про «2%» —
давайте теперь заблокируем ТАСС за расшатывание ситуации.
Если логика в том, что “говорить о проблемах — это угроза”,
то именно они теперь — самые опасные.
📣 А мы будем говорить.
Потому что пока молчим — уходит последний учитель.
https://tass.ru/obschestvo/24401557
TACC
Минпросвещения выделило 19 основных проблем российской системы образования
Речь идет в том числе о финансовых проблемах, кадровом голоде, уровне оплаты труда, росте учебной нагрузки на детей и вопросе объективности оценок
👍60❤13
Генпрокуратура передала обращение учителей в Минпрос и Минтруд
Получен официальный ответ из Генеральной прокуратуры РФ:
заявление о нарушении прав педагогов, направленное депутатом Госдумы Сергеем Мироновым, передано на рассмотрение в Минпросвещения и Минтруд России.
Цитата из документа:
«...в целях повышения оперативности реагирования заявление направлено в Минпросвещения России, а его копии — в Минтруд России для рассмотрения и уведомления Вас о результатах».
Контроль за исполнением поручения — на уровне Генпрокуратуры.
Подписал: Н.А. Емелькина, начальник управления по надзору за соблюдением прав граждан и интересов общества.
Мы продолжаем действовать — официально, публично и последовательно.
Спасибо каждому, кто поддержал обращение.
Получен официальный ответ из Генеральной прокуратуры РФ:
заявление о нарушении прав педагогов, направленное депутатом Госдумы Сергеем Мироновым, передано на рассмотрение в Минпросвещения и Минтруд России.
Цитата из документа:
«...в целях повышения оперативности реагирования заявление направлено в Минпросвещения России, а его копии — в Минтруд России для рассмотрения и уведомления Вас о результатах».
Контроль за исполнением поручения — на уровне Генпрокуратуры.
Подписал: Н.А. Емелькина, начальник управления по надзору за соблюдением прав граждан и интересов общества.
Мы продолжаем действовать — официально, публично и последовательно.
Спасибо каждому, кто поддержал обращение.
👍155🔥19👏13❤8
70202643.pdf
325.9 KB
В апреле депутат Госдумы Сергей Миронов направил официальное обращение в Генеральную прокуратуру с требованием проверить многочисленные нарушения прав педагогов — по итогам масштабной инициативы учителей, поддержанной десятками тысяч голосов и сотнями комментариев.
🔹 17 июня Генеральная прокуратура передала это обращение в Минпросвещения и Минтруд России, отметив, что не может рассмотреть его по существу без заключений на местах. Формально — это означает, что ответственность за проверку нарушений была возложена на профильные министерства.
Сегодня мы получили официальный ответ от Минтруда России.
Вот что в нём сказано:
▪️ Минтруд не уполномочен проводить проверки и не имеет права устанавливать факты нарушений закона со стороны работодателей или должностных лиц.
▪️ Мнение Минтруда не является нормативным актом, и в данной ситуации не может считаться официальным толкованием закона.
▪️ Поэтому обращение направлено в Роструд — именно этот орган вправе проводить контрольные мероприятия и давать юридически значимые заключения.
📌 Таким образом, история продолжается: теперь слово за Рострудом. Именно он должен рассмотреть обращение по существу и принять меры — или письменно объяснить, почему этого не будет.
Мы будем держать вас в курсе.
🔹 17 июня Генеральная прокуратура передала это обращение в Минпросвещения и Минтруд России, отметив, что не может рассмотреть его по существу без заключений на местах. Формально — это означает, что ответственность за проверку нарушений была возложена на профильные министерства.
Сегодня мы получили официальный ответ от Минтруда России.
Вот что в нём сказано:
▪️ Минтруд не уполномочен проводить проверки и не имеет права устанавливать факты нарушений закона со стороны работодателей или должностных лиц.
▪️ Мнение Минтруда не является нормативным актом, и в данной ситуации не может считаться официальным толкованием закона.
▪️ Поэтому обращение направлено в Роструд — именно этот орган вправе проводить контрольные мероприятия и давать юридически значимые заключения.
📌 Таким образом, история продолжается: теперь слово за Рострудом. Именно он должен рассмотреть обращение по существу и принять меры — или письменно объяснить, почему этого не будет.
Мы будем держать вас в курсе.
👍34❤26😁11👏2
Otviet_na_obrashchieniie_zaiavitieliei.pdf
486.3 KB
🧷 Минпросвещение умывает руки: «Ничего не знаем. Идите в школу — и терпите»
❗️14 страниц официального ответа. На письмо, инициированное депутатом Сергеем Мироновым, на голоса десятков тысяч учителей, на боль и изнеможение системы.
И что мы услышали?
🧾 Цитата за цитатой. Ссылки на законы. Перекладывание. Молчание.
Ни одной проблемы не признано. Ни одной меры — не предложено.
💰 Зарплаты нищенские? — Не к нам.
Это, мол, решают регионы. Муниципалитеты. Школы.
А министерство — не при делах.
🗂️ Завалили бумагами? — Мы уже всё упростили.
Учителя кричат о перегрузке — Минпрос кивает на приказ № 779 и уходит в тень.
Кто за этим следит? Никто.
💻 МЭШ, Сферум, дублирование, техсбои? — Это "для вашего удобства".
Цифровая кабала, от которой устали все — названа «облегчением работы».
Серьёзно?
🧑🏫 Классное руководство — не обязанность, но вас никто не спрашивает.
В теории — по соглашению. На практике — по принуждению.
И снова никто не виноват.
⏱️ 36 часов в неделю? Ха-ха.
О реальных переработках — тишина. О том, что учителя горят — ноль слов.
Министерство не видит, не слышит, не отвечает.
❗️Ни одного действия. Ни одной проверки. Ни одного "мы разберёмся".
Учитель в России — это бесправный винтик, которому в лицо говорят:
«Проблемы? Ну потерпите ещё».
А теперь вопрос:
🔻 Сколько ещё терпеть?
🔻 Сколько можно объяснять, что система разваливается?
🔻 Когда учитель снова станет человеком, а не ресурсом?
💬 Наше мнение простое:
Если государство отказывается слышать учителей — оно должно услышать молчание школ.
Когда у педагога нет другого инструмента, кроме урока —
забастовка становится единственным способом быть услышанным.
Слово за вами.
❗️14 страниц официального ответа. На письмо, инициированное депутатом Сергеем Мироновым, на голоса десятков тысяч учителей, на боль и изнеможение системы.
И что мы услышали?
🧾 Цитата за цитатой. Ссылки на законы. Перекладывание. Молчание.
Ни одной проблемы не признано. Ни одной меры — не предложено.
💰 Зарплаты нищенские? — Не к нам.
Это, мол, решают регионы. Муниципалитеты. Школы.
А министерство — не при делах.
🗂️ Завалили бумагами? — Мы уже всё упростили.
Учителя кричат о перегрузке — Минпрос кивает на приказ № 779 и уходит в тень.
Кто за этим следит? Никто.
💻 МЭШ, Сферум, дублирование, техсбои? — Это "для вашего удобства".
Цифровая кабала, от которой устали все — названа «облегчением работы».
Серьёзно?
🧑🏫 Классное руководство — не обязанность, но вас никто не спрашивает.
В теории — по соглашению. На практике — по принуждению.
И снова никто не виноват.
⏱️ 36 часов в неделю? Ха-ха.
О реальных переработках — тишина. О том, что учителя горят — ноль слов.
Министерство не видит, не слышит, не отвечает.
❗️Ни одного действия. Ни одной проверки. Ни одного "мы разберёмся".
Учитель в России — это бесправный винтик, которому в лицо говорят:
«Проблемы? Ну потерпите ещё».
А теперь вопрос:
🔻 Сколько ещё терпеть?
🔻 Сколько можно объяснять, что система разваливается?
🔻 Когда учитель снова станет человеком, а не ресурсом?
💬 Наше мнение простое:
Если государство отказывается слышать учителей — оно должно услышать молчание школ.
Когда у педагога нет другого инструмента, кроме урока —
забастовка становится единственным способом быть услышанным.
Слово за вами.
❤🔥59❤19🤔13👍12🔥3🤯2🤷♂1🙏1
Вы либо крестик снимите, либо трусы оденьте
Если ты работаешь в образовании уже 20–30 лет, тебе государство всё это время говорило:
🔹 Участвуй в конкурсах
🔹 Пиши олимпиады
🔹 Проходи повышения квалификации
🔹 Аттестуйся раз в три года
🔹 Собирай портфолио
🔹 Докажи, что ты не верблюд
Так? Так.
Каждое слово: «Развивайся», «Будь современным», «Оценивай себя», «Подтверждай свою квалификацию». И всё это — якобы ради развития. Ради качества образования. Ради статуса профессии.
А теперь...
📅 15 июля 2025 года Госдума принимает закон, по которому в школы и колледжи можно брать студентов любых вузов с 3 курса — без педагогического образования. Главное — чтобы профиль был подходящий. Всё. Больше ничего не нужно.
❓ Тогда вопрос.
А зачем всё это было?
Зачем вы 20 лет терроризировали учителя?
▪️ Зачем вы вгоняли его в стресс, говоря: «Без бумажки ты — никто»?
▪️ Зачем вы выжигали из профессии тех, кто не прошёл МЦКО на 74 балла?
▪️ Зачем заставляли проходить бессмысленные курсы, читать учебники 2013 года, писать рефлексии, проходить опросы в «Сферуме»?
▪️ Зачем заставляли учителей участвовать в унизительных рейтингах, где побеждает тот, кто лучше отчитался?
▪️ Зачем говорили: «Ты должен постоянно доказывать, что ты не устал, не выгорел, не устарел»?
Если теперь можно просто взять третьекурсника без педобразования — то зачем все эти годы вы издевались над профессионалами?
📉 Учителя терпели.
Терпели проверки.
Терпели бумажный ад.
Терпели цифровую кабалу.
Терпели отсутствие ставок, поборы, унижения, выгорание.
Им говорили: «Ты обязан развиваться».
Им не давали дышать.
Им подсовывали "инновации" и "экосистемы", которые ломали всё живое.
Им запрещали жаловаться.
Им говорили: «Это не обсуждается».
🤡 А теперь — сюрприз.
Теперь, оказывается, можно было не учиться 5 лет, не проходить педпрактику, не читать про возрастную психологию, не понимать, как работает речь у первоклассника и много чего не нужно понимать.....
Теперь можно просто взять студента, прошедшего «промежуточную аттестацию», и — вперёд, к доске.
Без методики. Без ответственности. Без стыда.
🧨 Вы либо крестик снимите, либо трусы оденьте.
Или мы строим систему качества, где учитель — это профессия,
или мы признаёмся, что всё это время мы просто залатывали дыры,
и никакая реформа нам не нужна — нам просто нужны дешёвые, молчащие исполнители.
А теперь главный вопрос:
Кто за это всё ответит?
Кто скажет: «Извините. Мы вас уничтожали зря. Можно было просто взять студента»?
▪️ Кто компенсирует выгоревшие нервы?
▪️ Кто вернёт ушедших профессионалов из школы?
▪️ Кто понесёт ответственность за системный обман целого поколения педагогов?
💬 Один родитель в статье «МК» говорит:
"Умные студенты с физмата МГУ не справлялись с классом. Боялись детей. Не могли объяснить. Не могли держать внимание. Мы пошли к директору — он сказал: «Радуйтесь, что хоть кто-то есть»."
Вот суть новой логики государства:
“Кто угодно — только не вы. Только не те, кто всё это время держал школу на себе.”
🧷 Мы знаем правду.
🔹 Школа держалась не на студентах,
🔹 Не на законах,
🔹 Не на МЭШах и Сферумах.
Она держалась на тех самых "неверблюдах" — на тысячах настоящих учителей, которых сегодня пытаются заменить дешёвой рабочей силой.
И последнее.
Когда учителя, врачи, родители, пенсионеры, студенты наконец скажут:
«Хватит. Мы не согласны. Мы хотим нормальную страну. Без вранья. Без издевательств. Без имитации.»
Пока что — всё идёт в обратную сторону.
Если вы согласны — пересылайте пост, ставьте хеш‑тег #УчителяНеВерблюды и делитесь своей историей в комментариях. Чем нас больше, тем громче наш голос.
Если ты работаешь в образовании уже 20–30 лет, тебе государство всё это время говорило:
🔹 Участвуй в конкурсах
🔹 Пиши олимпиады
🔹 Проходи повышения квалификации
🔹 Аттестуйся раз в три года
🔹 Собирай портфолио
🔹 Докажи, что ты не верблюд
Так? Так.
Каждое слово: «Развивайся», «Будь современным», «Оценивай себя», «Подтверждай свою квалификацию». И всё это — якобы ради развития. Ради качества образования. Ради статуса профессии.
А теперь...
📅 15 июля 2025 года Госдума принимает закон, по которому в школы и колледжи можно брать студентов любых вузов с 3 курса — без педагогического образования. Главное — чтобы профиль был подходящий. Всё. Больше ничего не нужно.
❓ Тогда вопрос.
А зачем всё это было?
Зачем вы 20 лет терроризировали учителя?
▪️ Зачем вы вгоняли его в стресс, говоря: «Без бумажки ты — никто»?
▪️ Зачем вы выжигали из профессии тех, кто не прошёл МЦКО на 74 балла?
▪️ Зачем заставляли проходить бессмысленные курсы, читать учебники 2013 года, писать рефлексии, проходить опросы в «Сферуме»?
▪️ Зачем заставляли учителей участвовать в унизительных рейтингах, где побеждает тот, кто лучше отчитался?
▪️ Зачем говорили: «Ты должен постоянно доказывать, что ты не устал, не выгорел, не устарел»?
Если теперь можно просто взять третьекурсника без педобразования — то зачем все эти годы вы издевались над профессионалами?
📉 Учителя терпели.
Терпели проверки.
Терпели бумажный ад.
Терпели цифровую кабалу.
Терпели отсутствие ставок, поборы, унижения, выгорание.
Им говорили: «Ты обязан развиваться».
Им не давали дышать.
Им подсовывали "инновации" и "экосистемы", которые ломали всё живое.
Им запрещали жаловаться.
Им говорили: «Это не обсуждается».
🤡 А теперь — сюрприз.
Теперь, оказывается, можно было не учиться 5 лет, не проходить педпрактику, не читать про возрастную психологию, не понимать, как работает речь у первоклассника и много чего не нужно понимать.....
Теперь можно просто взять студента, прошедшего «промежуточную аттестацию», и — вперёд, к доске.
Без методики. Без ответственности. Без стыда.
🧨 Вы либо крестик снимите, либо трусы оденьте.
Или мы строим систему качества, где учитель — это профессия,
или мы признаёмся, что всё это время мы просто залатывали дыры,
и никакая реформа нам не нужна — нам просто нужны дешёвые, молчащие исполнители.
А теперь главный вопрос:
Кто за это всё ответит?
Кто скажет: «Извините. Мы вас уничтожали зря. Можно было просто взять студента»?
▪️ Кто компенсирует выгоревшие нервы?
▪️ Кто вернёт ушедших профессионалов из школы?
▪️ Кто понесёт ответственность за системный обман целого поколения педагогов?
💬 Один родитель в статье «МК» говорит:
"Умные студенты с физмата МГУ не справлялись с классом. Боялись детей. Не могли объяснить. Не могли держать внимание. Мы пошли к директору — он сказал: «Радуйтесь, что хоть кто-то есть»."
Вот суть новой логики государства:
“Кто угодно — только не вы. Только не те, кто всё это время держал школу на себе.”
🧷 Мы знаем правду.
🔹 Школа держалась не на студентах,
🔹 Не на законах,
🔹 Не на МЭШах и Сферумах.
Она держалась на тех самых "неверблюдах" — на тысячах настоящих учителей, которых сегодня пытаются заменить дешёвой рабочей силой.
И последнее.
Когда учителя, врачи, родители, пенсионеры, студенты наконец скажут:
«Хватит. Мы не согласны. Мы хотим нормальную страну. Без вранья. Без издевательств. Без имитации.»
Пока что — всё идёт в обратную сторону.
Если вы согласны — пересылайте пост, ставьте хеш‑тег #УчителяНеВерблюды и делитесь своей историей в комментариях. Чем нас больше, тем громче наш голос.
👏141❤65😢16👍10🔥1
80400511410644.pdf
505.4 KB
📣 Суд официально признал недостоверной и дестабилизирующей
информацию, размещённую на странице обращения учителей к Президенту РФ:
👉 https://vospitai-patriota.ru/about
📄 Согласно решению Петродворцового районного суда Санкт-Петербурга от 21 июля 2025 года:
«Информация, размещённая на сайте Zavuch.info,
признана распространяемой с нарушением закона —
как недостоверная общественно значимая,
подающаяся под видом достоверной
и направленная на дестабилизацию общественно-политической обстановки в РФ.»
⚖️ Главный редактор Zavuch.info Евгений Барановский признан виновным в совершении административного правонарушения по ч. 2 ст. 13.41 КоАП РФ.
Назначен штраф — 50 000 рублей.
Государство официально признало, что голос учителей — дестабилизирует страну
информацию, размещённую на странице обращения учителей к Президенту РФ:
👉 https://vospitai-patriota.ru/about
📄 Согласно решению Петродворцового районного суда Санкт-Петербурга от 21 июля 2025 года:
«Информация, размещённая на сайте Zavuch.info,
признана распространяемой с нарушением закона —
как недостоверная общественно значимая,
подающаяся под видом достоверной
и направленная на дестабилизацию общественно-политической обстановки в РФ.»
⚖️ Главный редактор Zavuch.info Евгений Барановский признан виновным в совершении административного правонарушения по ч. 2 ст. 13.41 КоАП РФ.
Назначен штраф — 50 000 рублей.
Государство официально признало, что голос учителей — дестабилизирует страну
🤬117😨28👎18😢7👀2
Если бы вам снова предложили стать учителем — вы бы согласились в 2025 году, в сегодняшней России?
💬 Напишите в комментариях. Это может стать голосом всех нас.
💬 Напишите в комментариях. Это может стать голосом всех нас.
Anonymous Poll
52%
🟥 Нет, никогда больше
8%
🟩 Да, без колебаний
41%
🟨 Возможно, но многое зависит от условий
❓ Какие 3 шага спасли бы профессию учителя и всё образование — уже в этом году?
Представьте: у вас есть право изменить ход событий.
Три решения, которые можно принять прямо сейчас.
Чтобы:
– вернуть смысл и уважение,
– остановить разрушение школы,
– дать шанс будущему поколению.
📣 Напишите свои 3 шага в комментариях.
Представьте: у вас есть право изменить ход событий.
Три решения, которые можно принять прямо сейчас.
Чтобы:
– вернуть смысл и уважение,
– остановить разрушение школы,
– дать шанс будущему поколению.
📣 Напишите свои 3 шага в комментариях.
❤24
Исходящее_письмо_№_ПР_1143_3_2_от_01_08_2025_в_Богданов_Михаил_Юрьевич.pdf
706.8 KB
Ответ Роструда: труд учителя вне зоны надзора
В мае мы направили запрос в Роструд — через депутата Миронова, через Минтруд, через Генпрокуратуру. Мы просили проверить массовые нарушения трудовых прав учителей:
переработки, мизерные ставки, формальное «добровольное» согласие на вторую ставку, незаконные нагрузки, «точки роста» на бумаге, отчётность вместо уроков.
📎 Сегодня пришёл официальный ответ.
Что сказано:
«В обращении не указаны конкретные организации и конкретные факты. Поэтому проверку мы провести не можем.»
«Если поступят конкретные данные — мы подумаем.»
«Если вы не согласны — идите в суд.»
👉 То есть десятки тысяч комментариев, обращений, описаний в манифесте и письме Президенту — это не “факт”, а “всё в целом”.
👉 Массовое явление — не предмет надзора.
👉 Государственная служба по труду не может защищать труд учителей без адреса и номера школы.
🧱 Получается:
Если ты один — тебя не слышат.
Если нас тысячи — нас не слышат, потому что «слишком обобщённо».
Если нас миллионы — всё ещё не слышат, потому что «не в порядке установленной формы».
Мы сделаем выводы.
И обязательно найдём такую форму, которую проигнорировать будет невозможно.
В мае мы направили запрос в Роструд — через депутата Миронова, через Минтруд, через Генпрокуратуру. Мы просили проверить массовые нарушения трудовых прав учителей:
переработки, мизерные ставки, формальное «добровольное» согласие на вторую ставку, незаконные нагрузки, «точки роста» на бумаге, отчётность вместо уроков.
📎 Сегодня пришёл официальный ответ.
Что сказано:
«В обращении не указаны конкретные организации и конкретные факты. Поэтому проверку мы провести не можем.»
«Если поступят конкретные данные — мы подумаем.»
«Если вы не согласны — идите в суд.»
👉 То есть десятки тысяч комментариев, обращений, описаний в манифесте и письме Президенту — это не “факт”, а “всё в целом”.
👉 Массовое явление — не предмет надзора.
👉 Государственная служба по труду не может защищать труд учителей без адреса и номера школы.
🧱 Получается:
Если ты один — тебя не слышат.
Если нас тысячи — нас не слышат, потому что «слишком обобщённо».
Если нас миллионы — всё ещё не слышат, потому что «не в порядке установленной формы».
Мы сделаем выводы.
И обязательно найдём такую форму, которую проигнорировать будет невозможно.
🔥76🤔25👏18❤9💯1
С 1 октября правительство увеличит зарплаты федеральным чиновникам и работникам госучреждений. Повышение — на 7,6%. На это из бюджета уже выделено почти 31 миллиард рублей.
Но учителей и врачей в списке снова нет.
Но учителей и врачей в списке снова нет.
🤬109😢13🙈9👏2
📉 Минпросвещения установило норму 18 часов. Что это на самом деле значит
На самом деле это — один из самых важных шагов за последние годы. Потому что за этими числами — переход к новой модели ответственности.
Минпросвещения установило «норму», но работать и платить по ней должны не они.
В прямом тексте приказа сказано: «Норма часов является расчётной величиной для начисления заработной платы. Сколько часов должен работать учитель — определяет образовательная организация.»
Перевод с бюрократического на человеческий:
— Вы будете работать столько, сколько скажет директор
— А получаете — только если в нагрузке есть 18 уроков
— Если не хватает часов — это ваши проблемы (или директора)
— Если часов больше — доплата возможна только по согласованию
— Если переработка, но без бумаг — не оплачивается
— Если жалоба — министерство ответит: «вопрос к школе»
📌 То есть: Минпросвещения установило норму, но ответственность за зарплату и распределение нагрузки спущена вниз— на директоров школ. А те не распоряжаются бюджетом. У них один инструмент: ужимать, делить, перекладывать.
Что это означает на практике
– Если нет 18 уроков — вы не получаете ставку.
– Если нагрузка упала — школу никто не заставит сохранить зарплату.
– Если дали больше — должны доплатить, но только если сами об этом попросите письменно.
– Проверки, жалобы, давление — теперь вешают на директоров.
– Учителя оказываются между молотом и наковальней: и часов нет, и ставка не положена.
На самом деле происходит вот что:
Министерство централизует контроль, но дистанцируется от ответственности.
Выгорание, нехватка часов, сокращение зарплат — это «не к ним».
Им важна только цифра: «учитель работает 18 часов». Всё остальное — не их забота.
Помните, как это работает? Пишешь президенту — жалуешься на министерство. Администрация президента пересылает письмо туда же — в это же министерство. Жалуешься на зарплату — Минпросвещение отвечает: «за зарплаты отвечают регионы». Жалуешься на регион — тебе отвечают: «вопрос школы».
Круг замыкается.
📎 Посмотрите, как отвечали Министерства ( читай чиновники) на манифест учителей выше в канале. 👆
Минпросвещение — «не отвечает за это».
Минтруд — «не отвечает за то».
Никто ни за что не отвечает.
И национальный лидер в телевизорЕ!
А теперь — и за нагрузку, и за зарплату «ответа нет». И не будет.
Классика. Миниатюру Райкина: «К пуговицам претензии есть?»
Или: «Принесите справку, что вам нужна справка».
Райкин умер в 1987 году. А национальные ценности — стабильны.
Итог: учителя остаются один на один с системой.
✅ Вас будут контролировать.
❌ Но не будут защищать.
✅ Вам будут указывать, сколько и как работать.
❌ Но не гарантируют, что заплатят достойно.
И найти правду — невозможно. Обращайтесь в суд 🤣 Говорит МИНТРУД, а тем временем 😂 Суд сказал, что 7 000 комментариев учителей и 35 000 подписей — это «недостоверная, подающаяся под видом достоверной и направленная на дестабилизацию общественно-политической ситуации в стране».
Это не просто про часы.
Это — про систему, в которой учитель должен молча выполнять, но не вправе требовать.
✊ Если вы чувствуете, что это неправильно — не молчите.
На самом деле это — один из самых важных шагов за последние годы. Потому что за этими числами — переход к новой модели ответственности.
Минпросвещения установило «норму», но работать и платить по ней должны не они.
В прямом тексте приказа сказано: «Норма часов является расчётной величиной для начисления заработной платы. Сколько часов должен работать учитель — определяет образовательная организация.»
Перевод с бюрократического на человеческий:
— Вы будете работать столько, сколько скажет директор
— А получаете — только если в нагрузке есть 18 уроков
— Если не хватает часов — это ваши проблемы (или директора)
— Если часов больше — доплата возможна только по согласованию
— Если переработка, но без бумаг — не оплачивается
— Если жалоба — министерство ответит: «вопрос к школе»
📌 То есть: Минпросвещения установило норму, но ответственность за зарплату и распределение нагрузки спущена вниз— на директоров школ. А те не распоряжаются бюджетом. У них один инструмент: ужимать, делить, перекладывать.
Что это означает на практике
– Если нет 18 уроков — вы не получаете ставку.
– Если нагрузка упала — школу никто не заставит сохранить зарплату.
– Если дали больше — должны доплатить, но только если сами об этом попросите письменно.
– Проверки, жалобы, давление — теперь вешают на директоров.
– Учителя оказываются между молотом и наковальней: и часов нет, и ставка не положена.
На самом деле происходит вот что:
Министерство централизует контроль, но дистанцируется от ответственности.
Выгорание, нехватка часов, сокращение зарплат — это «не к ним».
Им важна только цифра: «учитель работает 18 часов». Всё остальное — не их забота.
Помните, как это работает? Пишешь президенту — жалуешься на министерство. Администрация президента пересылает письмо туда же — в это же министерство. Жалуешься на зарплату — Минпросвещение отвечает: «за зарплаты отвечают регионы». Жалуешься на регион — тебе отвечают: «вопрос школы».
Круг замыкается.
📎 Посмотрите, как отвечали Министерства ( читай чиновники) на манифест учителей выше в канале. 👆
Минпросвещение — «не отвечает за это».
Минтруд — «не отвечает за то».
Никто ни за что не отвечает.
И национальный лидер в телевизорЕ!
А теперь — и за нагрузку, и за зарплату «ответа нет». И не будет.
Классика. Миниатюру Райкина: «К пуговицам претензии есть?»
Или: «Принесите справку, что вам нужна справка».
Райкин умер в 1987 году. А национальные ценности — стабильны.
Итог: учителя остаются один на один с системой.
✅ Вас будут контролировать.
❌ Но не будут защищать.
✅ Вам будут указывать, сколько и как работать.
❌ Но не гарантируют, что заплатят достойно.
И найти правду — невозможно. Обращайтесь в суд 🤣 Говорит МИНТРУД, а тем временем 😂 Суд сказал, что 7 000 комментариев учителей и 35 000 подписей — это «недостоверная, подающаяся под видом достоверной и направленная на дестабилизацию общественно-политической ситуации в стране».
Это не просто про часы.
Это — про систему, в которой учитель должен молча выполнять, но не вправе требовать.
✊ Если вы чувствуете, что это неправильно — не молчите.
❤44👍37👏9🙈4👎2