🎥 Олег Смолин: письмо учителей — это не протест, а крик.
Мы благодарим депутата за смелость и точные слова:

«Обращение к верховной власти — это законное действие.
А то, что произошло с Zavuch.info, требует объяснений.»

📌 Мы будем добиваться ответа. И каждый теперь знает:
мы говорим не против — мы говорим вверх. Потому что не можем молчать.

Посмотрите им в глаза. Там — завтрашняя страна.
Вы думаете, вы просто ведёте урок? Просто входите в класс? Просто проверяете тетради?
Нет.
Перед вами сидят будущие врачи.
Будущие учителя.
Будущие судьи.
Будущие министры.
Будущие солдаты.
Будущие депутаты.
Будущие президенты.
Когда Вера Гуревич сидела за столом напротив Вовки Путина — она не знала, что перед ней будущий Президент.
Никто не знает.
Но каждый день учитель смотрит в лицо будущему страны.
И от того, что вы говорите, как вы смотрите, что вы сеете — зависит, что эти дети будут строить.
Или — что они будут разрушать.
Учитель — это не профессия. Это точка влияния.
СМИ могут изменить мнение.
Но только учитель способен изменить человека.
Если бы общество верило только СМИ, а не учителю — зачем тогда вообще отдавать ребёнка в школу?
Вы — не просто часть системы.
Вы и есть сила.
Тихая, усталая, иногда незаметная.
Но именно вы двигаете общество вперёд —
или держите его от падения.
Мы — с вами.
Мы — это вы.
Потому что вы не просто учите.
Вы создаёте тех, кто завтра будет учить других.
И если кто-то пытается заглушить ваш голос —
значит, он боится вашего влияния.
Говорите. Потому что вы сильнее, чем думаете.
И потому что будущие — смотрят на вас. Каждый день.

Первые "ответы" от депутатов пошли. Вот один из них.

Письмо от депутата Госдумы А.С. Дроздова.
Официально. На гербе. Всё по форме.
Но прочитайте его внимательно.

Ни на один из трёх вопросов, которые мы задали, он не ответил.

А мы ведь спросили очень просто:

1️⃣ Поддерживаете ли вы содержание Обращения и Манифеста учителей и родителей?
2️⃣ Согласны ли вы с тем, что в школе и образовании — системный кризис?
3️⃣ Что лично вы готовы предпринять, чтобы изменить ситуацию?

В ответ — ни одного «да», ни одного «нет».
Вместо честного разговора — ссылка на очередную "стратегию",
о которой никто не слышал, никто не читал,
и которую снова пишут без нас.

А теперь главное:

Манифест и 7 000 комментариев — это и есть стратегия.

Реальная. Написанная живыми голосами.
С болью, с пониманием, с конкретными предложениями.
Её не нужно "разрабатывать" — её нужно услышать.

Именно поэтому мы и спрашиваем прямо:

👉 Вы поддерживаете это — или нет?
👉 Вы признаёте реальность — или продолжаете прятаться в формулировках?
👉 Вы готовы действовать — или отписка и есть ваш ответ?

Если вы отправляли письма депутатам — и получили ответ: Пожалуйста, перешлите его нам.
Мы собираем все ответы и молчание.

WhatsApp редакции Zavuch.info: +7 916 033-70-70

Все ответы будут опубликованы рядом с манифестом.
А в 2026 году мы вместе напомним:
кто был с народом — а кто просто переслал "на проработку".

Голосуем за депутата А.С. Дроздова 👇

Ещё один официальный "ответ" от депутата Госдумы.

Формально — всё красиво.
Бланк. Подпись. Печатка.
Но прочитайте суть.

Что по факту сказано:

«С документом ознакомились, приняли к сведению.»
👉 То есть — «ничего не обещаем, ни на что не реагируем».

«По вопросу блокировки Zavuch.info — идите в суд.»
👉 Это уже почти издевательство:
«Нас не касается, что сайт с десятками тысяч голосов заблокирован без объяснений. Хотите — разбирайтесь сами. Мы — ни при чём.»

Ни слова о манифесте. Ни поддержки. Ни оценки.
👉 Просто тишина в обёртке из чиновничьих формулировок.
Ни «да», ни «нет». Ни «согласны», ни «не согласны». Ни «мы с вами», ни «мы против».

А мы ведь задали простой вопрос:

Вы поддерживаете манифест — или нет?

Вы признаёте кризис в образовании — или продолжаете делать вид, что всё хорошо?

Что лично вы готовы предпринять?

📌 Ответ: "ознакомлены. идите в суд."

Это не ответ. Это — холодная тишина системы.
Той самой, которая не защищает, не отвечает, не слушает.
А только ждёт, когда все устанут.

Но мы не устаём.
Если вы получили такой же "ответ" — присылайте его нам.
📌 Мы ведём реестр.
📌 Мы публикуем каждый.
📌 Мы сохраняем — и в 2026 году напомним.

WhatsApp редакции Zavuch.info: +7 916 033-70-70

📢 Голос народа не архивируется.
Он возвращается. На выборах. И в памяти.
Голосуем за депутата Г.И. Данчикова 👇

За фасадом официальной формулировки скрывается более глубокий конфликт. «Завуч.инфо» давно раздражал чиновников, предоставляя учителям независимую платформу для обсуждения.
Источник в Минпросвещения комментирует: «Ведомство боится, что такие письма могут спровоцировать неконтролируемую реакцию, особенно на фоне разговоров о забастовках».
Кто выигрывает от блокировки «Завуч.инфо»? Источник в образовательной сфере намекает: «Чиновники и аффилированные структуры, получающие миллиарды на цифровизацию школ, не хотят, чтобы учителя поднимали шум». Речь идёт о контрактах на платформы вроде «Сферум» или «Моя школа», которые, по данным расследований, нередко заключаются с завышенными бюджетами. Например, в 2023 году на цифровизацию образования было выделено 12,7 млрд рублей, но педагоги жалуются, что платформы лишь добавляют им работы. Блокировка сайта — это не только цензура, но и способ сохранить контроль над финансовыми потоками, замалчивая недовольство.
https://kompromat1.online/articles/327830-rockomnadzor_zablokiroval_platformu_dlja_uchitelej_iz-za_pisjma_s_kritikoj_shkoly

Есть депутаты, которые не молчат. Вот письмо от А.Е. Глазковой.

В отличие от большинства "отписок", это письмо не уходит от темы.
Депутат сообщает, что:

уже направляла письмо Президенту с предложением
закрепить в законе, что зарплата учителя — не ниже двойной средней по региону;

поднимала вопрос о недопустимости сокращения предметов, таких как астрономия;

считает, что система образования требует не косметических правок,
а возврата к достоинству, смыслу и уважению.

📌 Это не полный ответ на манифест.
Но это первое письмо, где есть реальная позиция.
Где депутат говорит не “принято к сведению”, а “я уже действую — и вы не одни”

Помните худшего министра образования Фурсенко?
Того самого, при котором “образование должно готовить потребителя” — а не гражданина.
Где он сейчас? Правильно: советник президента.

Теперь — новый сезон, те же сценаристы.
Народ публикует Манифест учителей и родителей.
Тысячи подписей. Поддержка ширится.
Власть делает вид, что услышала.

Сначала — журение министра Кравцова.
Матвиенко — критикует.
Володин — озабочен.
Миронов — требует отставки.
Депутаты — наперебой изображают тревогу.

“Смотрите, какой плохой министр”, — говорят они. — “Вот-вот уберём его! Мы с народом!”

Но...

На следующий день Кравцова включают в новые рабочие группы.
Цирк? Со слезами на глазах.

Минпросвещение официально назвало регионы с самыми низкими зарплатами учителей.
И если вы ещё сомневались в словах учителей — теперь это подтверждено официальной статистикой.
📌 Самые бедные учителя страны:
— Ингушетия — 31 125₽
— Чечня — 34 486₽
— Карачаево-Черкесия — 37 097₽
— Мордовия — 40 008₽
— Северная Осетия — 40 211₽
— Кабардино-Балкария — 43 735₽
— Башкирия — 45 867₽
📌 В детских садах — ещё ниже:
— Дагестан — 29 782₽
— Чечня — 29 820₽
— Ингушетия — 32 983₽
— Крым — 32 501₽
— Ставропольский край — 36 175₽
 А теперь сравните:
На Чукотке — 192 414₽
В Ямало-Ненецком округе — 170 830₽
Магаданская область — 160 125₽
Москва — 143 820₽
Власть называет это «региональной спецификой».
Мы называем это унижением и социальным расслоением,
в котором учитель — это не уважаемая профессия, а выживание по территориальному принципу.
 В статье признаётся:
«Во многих регионах педагоги получают минимум лишь за счёт надбавок по указам президента.
Без них — зарплата не дотягивает даже до уровня выживания.»
 Мы благодарим всех, кто продолжает говорить — и подтверждает правду.
Теперь — это говорит и Парламентская газета.
А тем, кто спрашивал:
«Откуда у вас такие цифры?» —
мы отвечаем: оттуда же, откуда и катастрофа. Изнутри школы.

Министерство просвещения встречается с "родителями".
21 мая состоялось IV заседание Всероссийского родительского комитета.
С участием Общества «Знание». С победителями конкурса «инициатив родительских сообществ».
С “общественными объединениями”, “педагогами” и “экспертами”.
📌 Обсуждали, как всё хорошо.
📌 Как родительский комитет “консолидирует общество”.
📌 Как будет развиваться патриотическое воспитание.
📌 Как «родительская инициатива» превращается в медали, кроссы и "новые форматы коммуникации".
А что с письмом учителей и родителей?
❌ Ни слова.
А что с манифестом на 35 000 подписей?
❌ Ни слова.
А что с 7 000 комментариев из настоящих школ?
❌ Ни одного.
«Учителя и родители стали активной силой общества», — говорится в статье Учительской Газеты
Только не те учителя. И не те родители.
Не те, кто писал. Не те, кто говорил правду.
А те, кого отобрали, согласовали, вручили грамоты — и поставили рядом с министром.
Вам не предложили поговорить о зарплатах.
О выгорании.
О поборах.
О Сферуме.
О блокировке Zavuch.ru.
О реальной школе.
Вам предложили поучаствовать в проекте коммуникации.
Именно поэтому мы — не совет при министерстве.
А голос людей. Родителей, учителей, врачей.
Тех, кого не ставят за стол — а сажают за отчёт.

Сейчас будет самое интересное. Готовы ? 👇

Минпросвещения и Минобрнауки обновили правила работы и отдыха для педагогов.
Теперь всё по-честному: учителям напоминают, сколько им положено времени на обед.
«Педагог обязан перед началом рабочего времени и по его окончании…
участвовать в методсовещаниях, вести журналы, консультировать родителей, проверять работы, планировать, составлять рабочие программы,
участвовать в собраниях, сопровождать мероприятия и пр.»
Всё это — внутри “основной нагрузки”.
Потому что “дополнительно” — только по письменному согласию.
Иными словами: у вас 40 часов в неделю.
Мы впишем туда всё. А если не укладываетесь — сами виноваты.

 Цитата чиновника:

“Учительская нагрузка зависит от специфики. Она требует гибкости.”

Да. Особенно когда эта «гибкость» превращается в гибкость позвоночника, потому что работаешь на 1,7 ставки и ешь на переменке между тетрадями.

Государство напоминает: работать надо по нормативу. А норматив — теперь не работа, а список обязанностей.

Если вы чувствуете себя уставшими — вам не нарушили права. Вы просто плохо используете своё обеденное время.
Журнал "мурзилка"
https://www.pnp.ru/social/minobrnauki-i-minprosveshheniya-pereizdali-pravila-raboty-i-otdykha-dlya-pedagogov.html

«У вас там в Москве всё хорошо»?

Часто в комментариях звучит мысль: «Это у вас в Москве всё нормально. Хорошие оклады, условия. Вот и живёте спокойно...»

Но знаете, что поразило меня сильнее всего?

Больше всего подписей под манифестом и обращением к Президенту — из Москвы и Московской области.

Да, именно оттуда. Не из самых бедных регионов, не из глубинки, не из отдалённых школ с перекосом ставок — а из центра.

У меня в голове случился настоящий диссонанс.

Почему?

Ведь казалось бы: если где-то ещё что-то работает — это Москва.
Но, похоже, именно те, кто ещё остались в системе и ещё видят, как она трещит по швам, первыми сказали: «Хватит молчать».

Не потому что хуже всех.
А потому что лучше видят, куда всё катится.

Учителя в Зимбабве начнут бессрочную забастовку с требованием повышения зарплат
Учителя, входящие в Федерацию профсоюза работников образования Зимбабве (FOZEU), уведомили правительство о начале бессрочной забастовки 26 мая. Они жалуются на маленькие зарплаты и плохие условия труда, сообщает Вulawayo24.

«Сообщаем вам, что Федерация профсоюза работников образования Зимбабве объявила забастовку с 26 мая 2025 года. <…> Эта забастовка требует срочного пересмотра заработной платы, чтобы учителя могли покрывать расходы, связанные с явкой на работу, и жить достойной жизнью», — говорится в письме от лица генерального секретаря FOZEU Оберта Масарауре.

В настоящее время учителя в Зимбабве зарабатывают в среднем 250 долларов в месяц. Педагоги требуют увеличить зарплату до 1250 долларов в месяц. По их словам, это позволит им вести достойный образ жизни и покрывать расходы, связанные с явкой на работу.
По словам представителей FOZEU, учителя также планируют провести пикеты на своих рабочих местах, ожидая поддержки со стороны общественности.
Ранее в Алжире учителя по всей стране провели забастовку. Преподаватели требовали принять специальный закон об учителях, сократить рабочие часы, пересмотреть системы наказаний, увеличить компенсации и повысить зарплаты.