Минобрнауки показало, как выглядит диплом о высшем образовании нового образца. С 2025 году он заменит документ "Диплом бакалавра".

• Название документа — "Диплом о получении высшего образования" (больше отглагольных существительных, пожалуйста);

• направление подготовки заменили на название программы высшего образования;

• на новом образце указан срок освоения программы, а серия и номер документа, напротив, отсутствуют;

• если раньше все получали квалификацию "бакалавр", то теперь — по названию профессии (основная и — при наличии — дополнительная).

В целом оформление у документа такое же, польза документа для карьерных достижений и благосостояния выпускника (доказано, что она есть) тоже, скорее всего, сохранится.

Не только Netflix, но и LEGO празднует 15 лет знаменитой игры Minecraft. Такой набор появится в продаже с 1 августа, его оригинальная цена будет около $89 (около 8 тыс. рублей).

Пользователи уже обсуждают, что в странах СНГ наценка на набор будет примерно в полтора раза. На российских маркетплейсах цена будет кратно выше, а ждать "доставки" от перекупов придëтся, вероятно, до Нового года.

Сегодня — 4 июня — 368 тыс. человек сдают ЕГЭ по физике и обществознанию — 91 и 276 тыс. участников соответственно.

Обществознание — традиционно самый популярный предмет по выбору. Минимальный порог для абитуриентов, поступающих в вуз с этим экзаменом, — 42 вторичных балла.

Популярность обществознания — ключевой аргумент противников реформы обществоведческих предметов в школе. В скором времени около 100 уч. часов обществознания отдадут в пользу истории.

Физика — не такой популярный предмет. Более того, последние пару лет часто говорят о приоритете другого технического предмета — информатики — у выпускников и абитуриентов.

Минимальный балл по физике достаточно высокий — 36 баллов.

На РБК вышло интервью главы РАН Геннадия Красикова про ЕГЭ по физике, экспертизу учебников и "утечку мозгов". "Эдтехно" выбрал главное.

• Красиков утверждает, что в РАН нет никаких "чёрных списков" академиков. Перед Анной Пичхадзе, которую не допустили на собрание, уже извинились (но причин недопуска не назвали).

• РАН аккумулирует управление научными разработками и верифицирует квалификацию экспертов. Другие задачи касаются подготовки кадров, издательской деятельности и т.д.

• РАН запустила банк данных востребованных научных работ и налаживает связи с крупными компаниями ("ФосАгро", например). Академия рассчитывает усилить влияние своей экспертизы на госуровне.

• РАН будет проводить экспертизу школьных учебников по двум аспектам: контент и его соответствие науке, а также — комплексный анализ, по силам ли школьникам усвоить такой объём информации.

• Решений о выпуске учебников РАН принимать не будет — только давать свою оценку.

• Красиков отметил, что РАН обеспокоена падением числа сдающих ЕГЭ по физике. По его мнению, нужно поднимать престиж точных наук — физики и математики.

• Спешить с отменой ЕГЭ не стоит, но нужно дорабатывать систему. Красиков одобрил инициативу президента о пересдаче (мы же уверены, что это не лучшая новация).

• Проблемы оттока научных кадров после начала СВО Красиков не видит.

• Красиков считает, что сейчас в научной среде не нужны дополнительные механизмы "брони" или отсрочки учёных от призыва. Существующих механизмов, уверен он, достаточно.

• Красиков не считает, что на РАН сказывается внешняя изоляция. Он отметил, что академия входит в 40 международных научных организаций, а все просьбы "выступать под нейтральным флагом" к российским учёным связывает с "субъективным фактором".

• На вопрос о том, включаются ли эксперты РАН в дела учёных, которых обвиняют в госизмене, Красиков ответил, что в академии "работают со всеми силовыми структурами" и "внимательно рассматривают" каждое дело, где фигурируют научные сотрудники.

Duolingo направил в Роскомнадзор об удалении материалов с ЛГБТ-пропагандой (движение в России признано экстремистской организацией и запрещено). Письмо с требованием регулятор отправил зелёной сове 10 апреля, о проверке объявили 9 февраля.

В Роскомнадзоре предупреждали, что кроме штрафа за ЛГБТ-пропаганду можно было не только отхватить штраф, но и лишиться российского рынка — к ресурсам, нарушающее законодательство, могли ограничить доступ.

Пока не известно, будет ли Роскомнадзор проводить дополнительные проверки или удовлетворится ответом от зелёной совы.

Школы обратят внимание на мигрантов.

Фокус на мигрантах делают не только в Минобрнауки, но и в Минпросвещения. Глава Департамента госполитики и управления в сфере общего образования Алексей Благинин отметил, что 12% детей мигрантов не знают или слабо знают русский язык, это около 25 тыс. человек.

Благинин отметил, что таким детям нужно предоставить возможности для изучения языка. Более того, он сообщил, что со следующего года в педвузах будет обязательный блок по работе с мигрантами. В этом году такие занятия вводили как эксперимент (видимо, успешный).

Кроме того, тот же глава департамента сказал, что из 10 тыс. человек, которые в России работают с мигрантами, почти 8 тыс. — школьные учителя. Для них, считает чиновник, нужно проводить профпереподготовку по обучению русскому языку как иностранному.

Результаты пересдач ЕГЭ постараются опубликовать в течение недели, — об этом министр просвещения Сергей Кравцов сказал президенту во время совещания главы государства с правительством.

Напомним, что впервые о пересдачах было сказано в послании президента Федеральному Собранию 29 февраля. Он предложил дать возможность повторно написать один из экзаменов.

Позже поступили разъяснения, что пересдачи будут доступны только в основной период сдачи ЕГЭ и только для выпускников этого года. Пересдачи пройдут в два дня, между которыми разделили предметы:

• 4 июля (четверг) — информатика, обществознание, русский язык, физика. химия, иностранные языки (письменная часть);
• 5 июля (пятница) — биология, география, математика (базовый и профильный уровни), история, литература, иностранные языки (устная часть).

Ученик, который подаст заявление на пересдачу (сделать это можно будет с 26 июня по 1 июля), де-факто отказывается от первых результатов, какими бы они ни были. Ему засчитывают только баллы на пересдаче.

Последний факт может хоть как-то ограничить поток желающих во второй раз попытать удачу.

Skillfactory запускает восемь новых онлайн-магистратур в коллаборации с вузами.

Школа IT-профессий расширяет сегмент "Высшего образования". Копилка продуктов пополнилась новыми программами с ведущими вузами.

С МФТИ, МИФИ, ТГУ, УрФУ и РАНХиГС эдтех-компания уже сотрудничала, к ним прибавились ещё три — СПбПУ, РУДН и Университет Иннополис. Теперь студенты могут выбрать актуальные направления из 14 онлайн-магистратур:

• Науки о данных, Прикладной анализ данных в медицинской сфере (МФТИ);
• Управление разработкой компьютерных игр (Университет Иннополис);
• Управление проектами и продуктами (СПбПУ);
• Инженерия машинного обучения (УрФУ);
• Бизнес-информатика (РУДН);
• Создание и управление IT-продуктом (РАНХиГС);
• Компьютерное зрение и нейронные сети, Обработка естественного языка (NLP) в лингвистике и IT (ТГУ);
• Разработка ПО, Машинное обучение, Прикладной анализ данных, Управление цифровым продуктом, Информационная безопасность (МИФИ).

Фишки таких программ в том, что опыт эдтехов помогает внедрить в обучение много бизнес-практики. При работе над реальными проектами студенты качают не только харды, но и навыки коммуникации, работы в команде и т.д. При этом на выходе они получают диплом магистров гособразца.

Чтобы сориентировать абитуриентов, с 11 июня Skillfactory будет проводить серию мероприятий с вузами "Карьерная площадка". Обещают рассказать не только про программы, но и про перспективы рынка.

В 2023 году в Skillfactory на совместных с вузами программах — онлайн-магистратурах, ДПО-курсах, "Цифровых кафедрах" и ПИШ — обучались 5 тыс. студентов. Уже четвёртый год эдтех-компания сотрудничает с вузами в разных форматах, и, вероятно, новые программы только расширят её сферу влияния в академической среде.

Изучали программу ПМЭФ, и нашли много интересно. Привлекли внимание две дискуссии:

• онлайн-образование и право (пройдёт 7 июня);
• цифровое поколение в действии: госпартнёрство с онлайн-образованием, блогерами и ЛОМами (пройдёт 8 июня).

В дискуссиях принимают участие как представители эдтехов (например, сооснователь Skyeng Григорий Соловьёв, основатель Maximum Education Михаил Мягков), так и многочисленные представители госструктур — министр науки и образования Валерий Фальков, глава Росмолодёжи Ксения Разуваева, глава "Движения первых" Григорий Гуров, сенатор Артём Шейкин и т.д.

Удивительно (или нет), но диалог между эдтехами и государством вышел уже на уровень ПМЭФ. Темы дискуссий крутятся вокруг госрегулирования отрасли и GR-коммуникаций.

Представители отраслевых ассоциаций, в частности — глава Ассоциации развития онлайн-образования (АРОО) Крестина Сергеева (она модерирует вторую дискуссию) уже давно предупреждали, что такой диалог нужен рынку.

Ранее такие дискуссии проходили в закрытом и полузакрытом формате. Очевидно, что при участии АРОО эти обсуждения вышли в публичное поле. Для рынка это сигнал, что пора больше вкладываться в GR-направление или, как минимум, следить за итогами этих панелек.

Инвестиции в знания приносят наибольшую выгоду. © Бенджамин Франклин

Человек с одной из самых популярных купюр в мире вряд ли ошибается. А мы поделимся, где именно эти знания выгоднее всего получать в РФ.

Сервис поиска сотрудников и работы Superjob обновил рейтинг вузов по уровню зарплат их выпускников в ИТ-отрасли, в рамках которого сравнили средний уровень доходов выпускников вузов РФ 2018-2023 гг. со стажем работы по специальности не менее года.

🥇 Лидерство сохраняет МФТИ, что вполне ожидаемо – средняя зарплата его выпускников в Москве составляет 300 тысяч рублей, показав рост на 10% к результатам прошлого года. Но в него и сложнее всего попасть (почти) – средний балл по ЕГЭ в 2023 году составил 96,7, а выше только у Университета Иннополиса (5-й в топе по ЗП) – заоблачные 99,4 балла.

🥈 Второе место за ИТМО, выпускники которого могут спокойно расчитывать на 260 тысяч рублей (рост к прошлому году +25 тысяч). Но средний проходной бал тоже не очень проходной – 95,1.

🥉 Бронзу делят сразу 4 университета – МГУ (потерявший одну позицию год к году), Бауманка, МИФИ и Вышка. У всех средняя ЗП составляет 250 тысяч рублей, причем наибольший рост показала ВШЭ – рост, как у лидера рейтинга, +30 тысяч. Среди них проще всего попасть в МИФИ – проходной балл составляет 91,2, но не так далеко от него ушел и МГУ со значением в 91,6 балла.

Всего в рейтинге 20 мест, на которые уместились целых 65 вузов. 20-е места отмечаются средней ЗП «всего» в 127 тысяч рублей, так что даже среди ИТ-выпускников наблюдается значительное классовое неравенство. Но и порог входа разный – самый низкий проходной балл из топ-университетов в Тихоокеанском государственном университете Хабаровска, где можно войти в айти всего с 56,8 баллами.

Президент "Синергии" Вадим Лобов рассказал в интервью "Ъ" о тренде на непрерывное обучение, разработках корпорации и стереотипах вокруг эдтеха. "Эдтехно" выбрал главное.

• Число российской молодежи 14–24 лет может увеличиться на 2,7 млн человек к 2030 году. Возрастет нагрузка на систему образования, компенсировать которую смогу онлайн- и смешанные форматы.

• Структурную безработицу (когда меняется рыночная ситуация) может решить непрерывное обучение.

• Следуя этой концепции, "Синергия" разрабатывает единую обучающую экосистему для любого возраста — от детей до аудитории серебряного возраста.

• Сейчас образовательная экосистема позволяет учиться всем членам семьи, получать дополнительное или второе высшее, степень MBA и становиться кросс-функциональными специалистами.

• ДПО остаётся самым востребованным на рынке форматом. Требования к навыкам и знаниям спецов меняются, но этот формат помогает быстро актуализировать контент.

• Зарубежные представительства и филиалы "Синергии" помогают российским компаниям искать кадры за рубежом (например, "Росатом" в Бангладеш и "Сбер" в Индии).

• В эдтехе для удержания внимания и мотивации учащихся популярен формат blended learning, т.е. смешение онлайна и офлайна.

• Если возможности смешанного обучения нет, нужно применять форматы живого сопровождения, помощь кураторов и тьюторов, а также внедрять ИИ, отслеживающий вовлеченность слушателей.

• Хотя эдтех чаще ассоциируется с онлайн-курсами, сегменту инфраструктурных решений и разработки пророчат рост на 20-30% в год.

• "Синергия" разрабатывает IT-продукты для внутреннего пользования и для внешнего рынка, в т.ч. сервисы передачи контента и анализа данных.

• Один из ключевых продуктов — платформа Synergy LMS. Во время пандемии она позволила оперативно перевести всех учащихся на дистанционное обучение.

Solar Staff концентрируется на российском рынке.

Чем больше растёт эдтех-рынок, тем больше задач появляется у компаний. Когда штатные сотрудники не справляются с нагрузкой, то бизнес начинают привлекать исполнителей на проектную занятость.

Платформы по поиску исполнителей облегчают процесс найма. По словам клиентов, такие сервисы не только помогают искать специалистов, но и снижают операционную нагрузку на бизнес.

В частности, свой опыт взаимодействия с Solar Staff комментирует глава PR-направления онлайн-школы XYZ Дмитрий Морисон:

Solar Staff уже много лет помогает образовательному бизнесу масштабироваться и работать с преподавателями и другими специалистами где бы они ни находились. Снижение операционной нагрузки на бизнес — это, на мой взгляд, одно из главных преимуществ работы с подобными сервиса.

Как сообщили в Solar Staff, компания решила сосредоточиться на российском рынке. С 15 июня сервис будет работать только с российскими клиентами, а всех зарубежных партнёров переведут на сервис Mellow. Разбираемся, что происходит.

• Для российских клиентов ничего не изменится: автоматизация документооборота, выплаты и поддержка — всё будет как раньше. Бизнес также сможет искать исполнителей по всему миру.

• Для иностранных клиентов и их исполнителей будет создан отдельный сервис Mellow с аналогичным функциями. Команда сфокусируется на рынках США, Великобритании и Европы.

Перейдут в новый сервис как зарубежные компании (т.е. если юрлицо зарегистрировано не в России), так и исполнители, которые работают с иностранным бизнесом.

Одна из наших любимых тем — коллаборации вузов и бизнеса. С полей ПМЭФ доносится, что "Ростелеком" и ТГУ будут сотрудничать в подготовке IT-кадров. "Эдтехно" выяснил подробности.

Разработкой двух программ на базе вуза занимается Департамент по развитию стратегических проектов телекомкомпании при поддержке "Школы РТК".

Обе программы будут реализованы в рамках нацпроектов, а набор начнут уже в этом году.

• Стоимость первой программы — "Аналитика данных и методы искусственного интеллекта" на 90% компенсирует федпроект "Искусственный интеллект", остальные 10% может оплатить либо сам студент, либо работодатель.

• Вторая программа — "Специалист по монтажу телекоммуникационного оборудования" — будет полностью бюджетная.

Также все студенты ТГУ получат доступ к российскому софту — платформе виртуализации Basis Dynamix и платформе управления данными RT.DataLake.

У "Ростелекома" уже есть богатый опыт в образовательных проектах. В 2022 году телекомкомпания вместе с IT-дочкой "Базис" запустили программу подготовки DevOps- и DevSecOps-инженеров (сейчас в ней участвует около 25 вузов и 8 тыс. студентов).

Ответы на ЕГЭ — классика мошенничества в экзаменационную кампанию. Год от года Рособрнадзор, репетиторы и учителя повторяют — никто вам не продаст ответы, это просто технически невозможно.

Но всë равно находятся гениальные подростки (а что ещë хуже — и их родители), которые решают "перестраховаться". К счастью или к сожалению, но единственная "страховка" на ЕГЭ — ваши часы подготовки.

На ПМЭФ обсудили цифровую безопасность школьников в сети.

На форуме представители Альянса по защите детей в цифровой среде, РАЭК, VK, "Вымпелкома" и "Авито" в прямом эфире обсудили, как обучить детей и подростков киберграмотности в сети и создать безопасное цифровое пространство.

Самыми интересными нам показались тезисы зама вице-президента по образовательным проектам VK Анны Степановой:

• нужно создавать для подростков больше полезного и образовательного контента в том формате, к которому они уже привыкли;
• нужно геймифицировать контент и внедрять интерактивные механики, чтобы удержать внимание школьников;
• нужно привлекать родителей к обучению детей цифровой безопасности и базовым правилам общения в интернете. 

Как выяснили в прошлом году на "Цифровом диктанте", подростки хуже всего защищены от мошенников — их легче всего обмануть. Обучение цифровой грамотности в таких условиях — обязательный минимум для современного школьника.

Наткнулись на интересную воронку в Skysmart. Сейчас на сайте компании всплывает баннер с приглашением в летний профориентационный "лагерь". После прохождения по ссылке пользователя перекидывает в чат-бот, затем — в канал Telegram.

Основа контента — приглашение на вебинары. Прямые эфиры проводят как преподаватели Skysmart, так и рекрутеры. Например, школьникам рассказывают, куда идти учиться, чтобы зарабатывать от 200 тыс. рублей.

С одной стороны — интересный заход через профориентацию. В поиске себя заинтересованы как старшеклассники, так и их родители. Ну и это бьётся с разговорами про раннюю профориентацию и единый трек школа-вуз-работа.

С другой — важно сохранить баланс между механикой прогрева и информированием. У нас есть опасения, что у школьников может сложиться, например, завышенное ожидание от зарплаты и места работы.

На эти грабли наступали (и плясами на них) эдтехи из ДПО-сегмента. Как итог, на рынок выпустили толпы джунов с завышенными ожиданиями.

Будущих педагогов заставят сдавать профильные предметы.

На заседании Совфеда, которое прошло в среду, министр образования и науки Валерий Фальков сказал, что педагогические вузы со следующего года ждут изменения.

В частности, при приёме на программу от абитуриентов не всегда требуют профильный предмет. Условно, на учителя физики можно поступить, не сдавая этот экзамен на ЕГЭ.

Например, при поступлении в Пензенский педагогический институт (входит в ПГУ) на программу "Педагогическое образование" (профили "Физика" и "Технология") в этом году нужны только русский, математика и обществознание.

Решение, очевидно, логичное — учитель должен знать предмет, который он будет преподавать. Но и подобный "облегчённый" набор предметов в педвузах не просто так — хотят привлечь как можно больше абитуриентов.

Можно сказать, что с ужесточением правил приёма в педвузы дефицит педагов ещё больше усилится, т.к. условная "воронка" приёма сузится. Но дело в том, что в педвузы поступает очень много абитуриентов.

Загвоздка случается на другом этапе — когда молодой учитель (или учительница) видит зарплату (минимальную), нагрузку (несоизмеримую) и принимает решение уйти из школы, например, в репетиторство.

Но подозреваем, что усложнение приёма в педвузы всё-таки не устранит дефицит педагогов. И тут интересы двух министерств — Минобрнауки и Минпросвещения — снова сталкиваются, как в истории со сроками обучения.

Школьники и студенты подсели на успокоительные.

На фоне грядущих экзаменов в аптеках выросли продажи успокоительных препаратов. Также участились случаи обращения учащихся за психологической помощью.

Если сравнить продажи 1-20 недели этого года с показателями года прошлого, наблюдается рост на 8% в упаковках и на 27% в рублях. Тревожность из-за экзаменов приводит к увеличению продаж успокоительных препаратов, рассказали в DSM Group, отметив, что, как правило, успокоительные не являются препаратами сезонного спроса.

С 2021 года, если брать в расчет тот же 20-недельный период, россияне стали тратить на успокоительные почти на 3 млрд больше (8,5 млрд по сравнению с 5,6 млрд рублей).

По данным DSM Group, в лидерах в денежном выражении корвалол (13,6%), мелатонин (9,3%), ново-пассит (8,8%), валериана (7,8%), глицин-мелатонин (5,5%), мелаксен (5,2%), валокордин (4,1%), валосердин (4,0%), валемидин (3,4%) и пустырник (2,8%).

В упаковках в топе корвалол (33,1%), валериана (20,5%), валосердин (5,9%), пион (4,8%), пустырник (4,0%), мелатонин (3,5%), валокордин (3,4%), валемидин (2,6%), ново-пассит (2,4%) и биокор (1,8%).

Экзамены – дело волнительное не только для мальчишек и девчонок, но и для их родителей. Есть подозрение, что взрослые тоже прикладываются к «детскому» корвалолу.

Эдтехам добавят ответственности за контент.

Дискуссии вокруг госрегулирования онлайн-образования на ПМЭФ (мы о них уже упоминали) оказались даже более серьёзными, чем мы предполагали. Представители рынка, ассоциаций и госструктур, в в т.ч. глава комитета Госдумы по информполитике Александр Хинштейн и замминистра просвещения Денис Грибов, высказали свой взгляд на эту задачу.

Гендир и сооснователь Skyeng Георгий Соловьëв сказал, что регулирование онлайн-образования с точки зрения контента не нужно. При этом он предложил создавать открытые рейтинги, например, по выплатам НДФЛ.

В своëм выступлении председатель комиссии Общественной палаты по воспитанию и просвещению Нататья Кравченко сказала, что ранжирование в образовании должно касаться технологической составляющей эдтех-бизнеса. По еë словам, это поможет развитию отрасли.

Александр Хинштейн высказался за разделение понятий "образование" и "просвещение". В свою очередь Денис Грибов выразил желание министерства сотрудничать с рынком.

Сенатор Артем Шейкин сделал акцент на качестве контента. Сейчас нет единых стандартов образовательных (и просветительских) услуг. Более того, платформы-агрегаторы (вероятно, речь шла о GetCourse, Prodamus и аналогах) не несут ответственность за содержание инфопродуктов.

Как отметил спикер, работа саморегулируемых организаций может помочь в создании тех самых стандартов качества.

Мы уже упоминали, что такую работу в партнёрстве с вузами ведёт, например, Ассоциация развития онлайн-образования (АРОО) Крестины Сергеевой. Как отметила глава АРОО, сейчас они также создали профильные советы (например, по медицине) и ведут переговоры с Рособрнадзором о добровольной сертификации курсов.

Но если стандарты в онлайн-образовании для нас уже не новость, то другой тезис спикера, кажется, должен заставить напрячься тяжеловесов отрасли. Шейкин сказал, что нужно проработать вопрос об ответственности площадок за содержание онлайн-курсов. Другими словами, если, например, на GetCourse разместят сомнительный контент, то откреститься от него у платформы не получится.

Это новый тезис, который никогда раньше (насколько нам известно) не озвучивался, тем более — в публичном поле. Подозреваем, что вскоре эта инициатива может обрести юридическое воплощение.

Платформы-агрегаторы долгое время существовали если не в серой зоне, то  старались минимально включаться в GR-процессы. Тип контента платформы никак не регулируют, и ответственность за свои продукты несли только создатели. Инициатива, которую высказал сенатор, принципиально изменит рынок — вопрос исключительно в скорости этой трансформации.

РАЦИО нашла новых партнёров на ПМЭФ.

На полях форума Ассоциация цифровых инноваций в образовании РАЦИО заключила два соглашения:

• с Национальным агентством развития предпринимательства "Мой бизнес – мои возможности" в рамках проекта Минэкономразвития — будут повышать доступность образовательных услуг для предпринимателей;

• с Государственным университетом управления (ГУУ), с которым также запланирован совместный учебный модуль для предпринимателей.

Судя по словам GR-директора "Нетологии" Валентины Куренковой, эдтех (по крайней мере, участники отраслевых ассоциаций) активно стремятся к сотрудничеству с государством.

Куренкова делает акцент на подготовке кадров под задачи государства и её ускорении за счёт интеграции эдтеха в сегменты высшего и среднего профессионального образования.

В целом работа по GR-коммуникации для всего эдтеха (как и для более широкой сферы онлайн-образования и соседствующего с ним инфобизнеса) сейчас если не главный, то точно один из основных приоритетов крупных игроков.

Более того, сектор B2G (business-to-government) будет играть всё большую роль на рынке если не по объёму (хотя и это возможно), то точно в рамках репутации и устойчивости бизнеса.

Это понимают в особенности крупные игроки, которые такие контакты уже налаживают. Сотрудничество с госвузами тоже показывает, что работа в B2G может быть полезна эдтех-бренду.

Бизнес и образование должны сотрудничать более плотно. На молодёжном дне ПМЭФ прошла сессия "Как образованию актуализировать форму и содержание современных профессий".

Открыли дискуссию данные, которые говорят, что 40% россиян работают не по специальности. В течение нескольких часов лидеры отрасли обсудили, какова роль образования в борьбе с дефицитом кадров, ситуацию в медиасфере и онлайн-образовании.

Замминистра науки и высшего образования Ольга Петрова сказала, что основная задача вузов — научить студентов учиться.

Как отметил руководитель центра молодёжных инициатив "Агентства стратегических инициатив" Александр Вайно, одна из основных задач работы с кадрами — объединить государство и бизнес.

В этом с ним согласен ректор Центрального университета (ЦУ) Евгений Ивашкевич, который уверен, что эти сферы должны существовать в тесной связке. По его словам, ЦУ будет объединять усилия бизнеса и госструктур, чтобы вместе создавать образовательные программы, ориентированные на запросы рынка.