Softline купит 85% в "Академии АйТи".
Российский провайдер IT-решений объявил о покупке компании. Softline намерен укрепиться на образовательном рынке, объединив разработки "Академии АйТи" в сфере корпоративного обучения с собственным бизнесом.
По данным SPARK-Interfax, сейчас 100% "Академии IT" принадлежит их образовательному холдингу. В свою очередь, 70% холдинга находятся в собственности у "УК АЙТИ", 30% - у Игоря Морозова. Данные об изменении долей участия в системе пока не появились.
Сумму сделки стороны не раскрыли.
Российский провайдер IT-решений объявил о покупке компании. Softline намерен укрепиться на образовательном рынке, объединив разработки "Академии АйТи" в сфере корпоративного обучения с собственным бизнесом.
По данным SPARK-Interfax, сейчас 100% "Академии IT" принадлежит их образовательному холдингу. В свою очередь, 70% холдинга находятся в собственности у "УК АЙТИ", 30% - у Игоря Морозова. Данные об изменении долей участия в системе пока не появились.
Сумму сделки стороны не раскрыли.
Венчурная компания из Кремниевой долины ударилась в эдтех-проекты.
Американская Owl Ventures привлёк более $1 млрд ($100 млн, $270 млн и $640 млн) через новые фонды, намереваясь в два раза увеличить инвестиции в образовательные технологии.
По словам представителя фонда, они будут вкладываться в стартапы от посевного этапа до поздних стадий. Сейчас под управлением фонда находятся активы на сумму около $2 млрд.
Первый приоритет Owl Ventures - эдтех-проекты, среди которых есть такие легендарные компании, как Quizlet, Byju's, и MasterClass. Со своего основания в 2014 году фонд был одним из лидеров инвестиций в эдтех.
Американская Owl Ventures привлёк более $1 млрд ($100 млн, $270 млн и $640 млн) через новые фонды, намереваясь в два раза увеличить инвестиции в образовательные технологии.
По словам представителя фонда, они будут вкладываться в стартапы от посевного этапа до поздних стадий. Сейчас под управлением фонда находятся активы на сумму около $2 млрд.
Первый приоритет Owl Ventures - эдтех-проекты, среди которых есть такие легендарные компании, как Quizlet, Byju's, и MasterClass. Со своего основания в 2014 году фонд был одним из лидеров инвестиций в эдтех.
Мировой эдтех пополнился новым единорогом.
Индийский стартап Lead School закрыл новый раунд на $100 млн, после чего обновил свою оценку до $1,1 млрд. Проект перешёл в категорию единорогов и усилил позиции Индии в индустрии.
Компания работает в сегменте B2B. Её основной клиент - частные школы, на которые приходится примерно треть учреждений K-12. По данным Lead School, они работают с 5 тыс. организаций в 500 городах.
Стартап предлагает технологические решения для улучшения гибридной формы обучения. Представители Lead School уверяют, что их продукты улучшают результаты учеников на 20-25%.
Индийский стартап Lead School закрыл новый раунд на $100 млн, после чего обновил свою оценку до $1,1 млрд. Проект перешёл в категорию единорогов и усилил позиции Индии в индустрии.
Компания работает в сегменте B2B. Её основной клиент - частные школы, на которые приходится примерно треть учреждений K-12. По данным Lead School, они работают с 5 тыс. организаций в 500 городах.
Стартап предлагает технологические решения для улучшения гибридной формы обучения. Представители Lead School уверяют, что их продукты улучшают результаты учеников на 20-25%.
Россияне верят в будущее метавселенных. Разработчик антивирусного ПО ESET провёл опрос среди 1,1 тыс. жителей российских городов-миллионников.
Только 24% россиян знают, что такое метавселенная. Из них 82% понимают её как цифровой мир, где объединяются физическая, дополненная и виртуальная реальности.
Только 5% не верят, что концепция метавселенных "взлетит". Половина респондентов предрекают ей успех через 5-10 лет, 35% - 20-30 лет, около 10% - 50 лет.
Интересно, что лучше всего осведомлены респонденты возрастом от 35 до 44 лет и жители Москвы. Вероятно, такой результат можно объяснить тем, что они лучше всего погружены в повестку.
Отметим, что опрос проводился среди респондентов от 18 лет. Есть подозрение, что включение детей и подростков в выборку могло бы сильно повлиять на результат исследования.
Только 24% россиян знают, что такое метавселенная. Из них 82% понимают её как цифровой мир, где объединяются физическая, дополненная и виртуальная реальности.
Только 5% не верят, что концепция метавселенных "взлетит". Половина респондентов предрекают ей успех через 5-10 лет, 35% - 20-30 лет, около 10% - 50 лет.
Интересно, что лучше всего осведомлены респонденты возрастом от 35 до 44 лет и жители Москвы. Вероятно, такой результат можно объяснить тем, что они лучше всего погружены в повестку.
Отметим, что опрос проводился среди респондентов от 18 лет. Есть подозрение, что включение детей и подростков в выборку могло бы сильно повлиять на результат исследования.
Эдтехи создали консорциум, чтобы самим регулировать рынок.
Крупнейшие образовательные компании Индии заявили, что объединились, чтобы самостоятельно контролировать эдтех-индустрию в стране. Эти действия стали ответом на заявление индийского правительства о том, что нужно усилить надзор за рынком.
В консорциум уже вошли Byju’s, Unacademy, Vedantu, upGrad, Simplilearn и т.д., всего около 15 компаний. Объединение намерено, в одной стороны, обеспечить прозрачность бизнеса, с другой - позволить игрокам рынка развиваться вне рамок ограничений правительства.
В свою очередь, министерство образования Индии обеспокоено поведением растущих эдтехов. В частности, в ведомство поступают жалобы от студентов, со счетов которых списывают средства за курсы, от которых те отказались. Хищнический маркетинг эдтехов тоже вызывает вопросы.
Правительство не стремится зажать в тески эдтех-индустрию. Во-первых, этот бизнес позволяет тем, у кого нет доступа к классическому образованию, повысить уровень жизни. Во-вторых, международная экспансия крупных компаний работает в пользу Индии.
В отличие от того, что происходило в Китае, на индийском рынке бизнес и правительство пытаются договориться. Образование консорциума не объявление войны, а скорее предложение компромисса: мы понимаем проблемы и разберёмся, только не лезьте.
Крупнейшие образовательные компании Индии заявили, что объединились, чтобы самостоятельно контролировать эдтех-индустрию в стране. Эти действия стали ответом на заявление индийского правительства о том, что нужно усилить надзор за рынком.
В консорциум уже вошли Byju’s, Unacademy, Vedantu, upGrad, Simplilearn и т.д., всего около 15 компаний. Объединение намерено, в одной стороны, обеспечить прозрачность бизнеса, с другой - позволить игрокам рынка развиваться вне рамок ограничений правительства.
В свою очередь, министерство образования Индии обеспокоено поведением растущих эдтехов. В частности, в ведомство поступают жалобы от студентов, со счетов которых списывают средства за курсы, от которых те отказались. Хищнический маркетинг эдтехов тоже вызывает вопросы.
Правительство не стремится зажать в тески эдтех-индустрию. Во-первых, этот бизнес позволяет тем, у кого нет доступа к классическому образованию, повысить уровень жизни. Во-вторых, международная экспансия крупных компаний работает в пользу Индии.
В отличие от того, что происходило в Китае, на индийском рынке бизнес и правительство пытаются договориться. Образование консорциума не объявление войны, а скорее предложение компромисса: мы понимаем проблемы и разберёмся, только не лезьте.
Школьники из Вологды создали VR-игру о сортировке мусора.
Участники технопарка "Кванториум" разработали виртуальный тренажёр. Игру могут сделать частью экологических мастер-классов, который проводит цент для учеников школ.
Интерес к игре постарались привлечь не только у детей. Опробовать разработку пригласили работника городской администрации из Департамента экологии.
Ещё раз отметим, что игру сделали сами школьники. Даже если у проекта есть недостатки, сам факт его разработки очень радует. Внести улучшения ещё успеют.
Участники технопарка "Кванториум" разработали виртуальный тренажёр. Игру могут сделать частью экологических мастер-классов, который проводит цент для учеников школ.
Интерес к игре постарались привлечь не только у детей. Опробовать разработку пригласили работника городской администрации из Департамента экологии.
Ещё раз отметим, что игру сделали сами школьники. Даже если у проекта есть недостатки, сам факт его разработки очень радует. Внести улучшения ещё успеют.
Колумбийская UBITS создаёт "Netflix для корпоративного обучения" в Латинской Америке.
Платформа привлекла $25 млн в раунде B, который возглавил американский инвестфонд Riverwood Capital. В финансировании также приняла участие Owl Ventures, которая была лид-инвестором в раунде А, прошедшим в июне прошлого года.
Компания претендует на титул самой большой базы испаноязычных курсов в сфере корпоративного обучения. Сейчас на платформе их около 750 по самым разным направлениям - от хардов до коммуникации и развития лидерских качеств.
Кроме того, разработчики создали систему мониторинга успеваемости. Работодатель может отслеживать прогресс сотрудников, а алгоритмы ИИ подстраивают образовательные треки под индивидуальные потребности студентов.
Корпоративным клиентам UBITS предоставляет годовую подписку с неограниченным доступом к контенту. Сейчас платформу используют 350 компаний и около 100 тыс. студентов. За год охват проекта вырос в три раза, выручка - в 2,5 раза.
Стартап ставит амбициозную цель - вырасти до 1 тыс. корпоративных клиентов и 1 млн пользователей к концу года. Учитывая растущий интерес к онлайн-обучению в испаноязычном мире, стремление выглядит вполне реальным.
Платформа привлекла $25 млн в раунде B, который возглавил американский инвестфонд Riverwood Capital. В финансировании также приняла участие Owl Ventures, которая была лид-инвестором в раунде А, прошедшим в июне прошлого года.
Компания претендует на титул самой большой базы испаноязычных курсов в сфере корпоративного обучения. Сейчас на платформе их около 750 по самым разным направлениям - от хардов до коммуникации и развития лидерских качеств.
Кроме того, разработчики создали систему мониторинга успеваемости. Работодатель может отслеживать прогресс сотрудников, а алгоритмы ИИ подстраивают образовательные треки под индивидуальные потребности студентов.
Корпоративным клиентам UBITS предоставляет годовую подписку с неограниченным доступом к контенту. Сейчас платформу используют 350 компаний и около 100 тыс. студентов. За год охват проекта вырос в три раза, выручка - в 2,5 раза.
Стартап ставит амбициозную цель - вырасти до 1 тыс. корпоративных клиентов и 1 млн пользователей к концу года. Учитывая растущий интерес к онлайн-обучению в испаноязычном мире, стремление выглядит вполне реальным.
Эдтехи пожаловались на российское законодательство.
На Гайдаровском форуме столкнулись два лагеря образовательных компаний. Первых привлекают к разработке новых законов, учитывая их интересы (к ним относятся, например, "Яндекс" и ГК "Просвещение"). Вторые пока не слишком успешно пытаются в эту группу попасть.
На одной из дискуссий вице-президент Skyeng Макар Гончаров пожаловался, что эдтехи не могут строить планы даже на два-три года вперёд. По его мнению, основная проблема - неопределённые перспективы регулирования эдтех-бизнеса. Компании всегда "держат в голове", что всё может поменяться.
Вице-президент ГК "Просвещение" Павел Зенькович отметил, что требования к ДПО "очень либеральные". Регулирование нужно для тех компаний, которые создают контент для образовательных учреждений. По мнению Зеньковича, здесь нет разниц между онлайн- и офлайн-форматами.
Конечно, речь идёт не только о требованиях к образовательным организациям. Регулирование может закрыть эдтехам вход в новые ниши и усложнить доступ к новой перспективной аудитории на российском рынке.
На Гайдаровском форуме столкнулись два лагеря образовательных компаний. Первых привлекают к разработке новых законов, учитывая их интересы (к ним относятся, например, "Яндекс" и ГК "Просвещение"). Вторые пока не слишком успешно пытаются в эту группу попасть.
На одной из дискуссий вице-президент Skyeng Макар Гончаров пожаловался, что эдтехи не могут строить планы даже на два-три года вперёд. По его мнению, основная проблема - неопределённые перспективы регулирования эдтех-бизнеса. Компании всегда "держат в голове", что всё может поменяться.
Вице-президент ГК "Просвещение" Павел Зенькович отметил, что требования к ДПО "очень либеральные". Регулирование нужно для тех компаний, которые создают контент для образовательных учреждений. По мнению Зеньковича, здесь нет разниц между онлайн- и офлайн-форматами.
Конечно, речь идёт не только о требованиях к образовательным организациям. Регулирование может закрыть эдтехам вход в новые ниши и усложнить доступ к новой перспективной аудитории на российском рынке.
В преддверии рабочей недели решили показать вам креатив от SMM-отдела онлайн-университета Skypro (входит в Skyeng).
На работе каждый из нас иногда бывает овощем, особенно если это первая неделя после праздников. Правда, каждый понимает это по-своему.
На работе каждый из нас иногда бывает овощем, особенно если это первая неделя после праздников. Правда, каждый понимает это по-своему.
Инвестиции в регион MENAP набирают обороты.
Египетская Orcas привлекла $2,1 в ходе раунда A, который возглавили фонды CIRA NFX Ventures и Access Bridge Ventures.
Основанная в 2019 году компания специализируется на индивидуальных занятиях - очных и онлайн. Сервис представляет собой агрегатор, где родители и ученики могут связаться с репетиторами.
Финансирование позволит развить технологическую составляющую проекта. Кроме того, Orcas стремится расширяться в странах MENAP, в т.ч. через сотрудничество с частными школами.
Египетская Orcas привлекла $2,1 в ходе раунда A, который возглавили фонды CIRA NFX Ventures и Access Bridge Ventures.
Основанная в 2019 году компания специализируется на индивидуальных занятиях - очных и онлайн. Сервис представляет собой агрегатор, где родители и ученики могут связаться с репетиторами.
Финансирование позволит развить технологическую составляющую проекта. Кроме того, Orcas стремится расширяться в странах MENAP, в т.ч. через сотрудничество с частными школами.
Meta попала под пресс антимонопольщиков.
Федеральная торговая комиссия США начала расследования против Oculus (входит в Meta). Разработчика VR-устройств пока не обвиняют, но уже подозревают в монополизации рынка.
Американское ведомство опросило участников индустрии, чтобы выяснить их позицию. Разработчики обвиняют материнскую компанию в том, что та копирует перспективные технологии и затрудняет конкурентам продвижение.
Расследование может стать препятствием для развития метавселенной Meta. Если Oculus прилетят санкции от американского ведомства, Meta может лишиться ключевого козыря в гонке за создания новой виртуальной реальности.
Федеральная торговая комиссия США начала расследования против Oculus (входит в Meta). Разработчика VR-устройств пока не обвиняют, но уже подозревают в монополизации рынка.
Американское ведомство опросило участников индустрии, чтобы выяснить их позицию. Разработчики обвиняют материнскую компанию в том, что та копирует перспективные технологии и затрудняет конкурентам продвижение.
Расследование может стать препятствием для развития метавселенной Meta. Если Oculus прилетят санкции от американского ведомства, Meta может лишиться ключевого козыря в гонке за создания новой виртуальной реальности.
Минтруда зарегулировало бизнес-тренеров.
Ведомство разработало профессиональный стандарт для тех, кто обещает прокачать бизнес-навыки своим клиентам. Сейчас проект документа проходит антикоррупционную экспертизу.
К деятельности бизнес-тренеров ужесточат требования. В частности, теперь нужно будет предоставлять специальное помещение для занятий. Кроме того, от специалиста ждут, что он будет соблюдать нормы деловой этики, уметь разрешать конфликты и т.д.
Что касается самих занятий, бизнес-тренеры должны будут разрабатывать программу обучения и обеспечивать студентов всем, что нужно для учёбы. Сами специалисты должны иметь высшее образование не ниже бакалавриата. Новые требования также коснутся ассистентов бизнес-тренеров.
В разработке документа принимали участие Торгово-промышленная палата, Корпорация МСП и "Сообщество бизнес-тренеров".
Ведомство разработало профессиональный стандарт для тех, кто обещает прокачать бизнес-навыки своим клиентам. Сейчас проект документа проходит антикоррупционную экспертизу.
К деятельности бизнес-тренеров ужесточат требования. В частности, теперь нужно будет предоставлять специальное помещение для занятий. Кроме того, от специалиста ждут, что он будет соблюдать нормы деловой этики, уметь разрешать конфликты и т.д.
Что касается самих занятий, бизнес-тренеры должны будут разрабатывать программу обучения и обеспечивать студентов всем, что нужно для учёбы. Сами специалисты должны иметь высшее образование не ниже бакалавриата. Новые требования также коснутся ассистентов бизнес-тренеров.
В разработке документа принимали участие Торгово-промышленная палата, Корпорация МСП и "Сообщество бизнес-тренеров".
Учителя оценили свои цифровые навыки на "тройку".
Исследование Федерального института развития образования РАНХиГС показало, что 37,7% учителей почти не используют технологии в работе. Результаты опубликовали "Известия".
Директор Центра персонализации и социализации образования детей ФИРО РАНХиГС Наталья Тарасова считает, что низкая цифровая грамотность педагогов обусловлена несколькими группами факторов.
Психолого-педагогические проблемы
До сих пор нет единого понимания, что такое цифровизация образования. Одни подразумевают под этим термином дистанционку, другие - показ презентаций на уроках. Третья группа преподавателей мечтает вернуться к традиционным методам работы.
Методические и организационные проблемы
Учителям крайне недостаёт методической базы. Сейчас курсы повышения квалификации не соответствуют запросу на цифровизацию образования. Пандемия и вынужденная дистанционная только обострили эту проблему.
Технические проблемы
Главная проблема цифровой грамотности учителей заключается в том, что они не используют гаджеты в жизни. Даже если изложить педагогам теорию, они не смогут применить эти знания на практике. Как следствие, цифровая грамотность преподавателей остаётся крайне низкой.
Исследование Федерального института развития образования РАНХиГС показало, что 37,7% учителей почти не используют технологии в работе. Результаты опубликовали "Известия".
Директор Центра персонализации и социализации образования детей ФИРО РАНХиГС Наталья Тарасова считает, что низкая цифровая грамотность педагогов обусловлена несколькими группами факторов.
Психолого-педагогические проблемы
До сих пор нет единого понимания, что такое цифровизация образования. Одни подразумевают под этим термином дистанционку, другие - показ презентаций на уроках. Третья группа преподавателей мечтает вернуться к традиционным методам работы.
Методические и организационные проблемы
Учителям крайне недостаёт методической базы. Сейчас курсы повышения квалификации не соответствуют запросу на цифровизацию образования. Пандемия и вынужденная дистанционная только обострили эту проблему.
Технические проблемы
Главная проблема цифровой грамотности учителей заключается в том, что они не используют гаджеты в жизни. Даже если изложить педагогам теорию, они не смогут применить эти знания на практике. Как следствие, цифровая грамотность преподавателей остаётся крайне низкой.