Команда проекта Геоскан Пионер делает программируемые квадрокоптеры-конструкторы для детей и взрослых. А ещё — публикует интересный и полезный контент для всех, кто интересуется дронами, программированием и робототехникой!

❓Каковы новые правила регистрации квадрокоптеров?
❓Как объяснить ребёнку, что такое винтомоторная группа?
❓Как связаны Никола Тесла и дроны?

Ответы на эти и многие другие вопросы есть на канале Геоскан Пионер. Подписывайтесь!

#партнерскийпост

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования

Age of Learning включает в себя несколько продуктов: ABCmouse (онлайн-обучение для детей 2-8 лет), Adventure Academy (виртуальная среда для обучения), My Math Academy (математика для детей 2-8 лет), My Reading Academy (обучение чтению 2-8 лет) и ReadingIQ (цифровая библиотека для 12+ детей).

▪️ Компания основана в 2007 году
▪️ Большую часть выручки Age of Learning получают от подписок, но в ближайшие 3 года компания хочет увеличить долю выручки от сотрудничества со школами до 30%
▪️ В 2020 году по отношению к 2019 выручка Age of Learning выросла на 50%
▪️ 3 млн пользователей в месяц пользуются ABCMouse
▪️ Небольшой видеобзор ABCMouse на английском

💵 Летом прошлого года компания привлекла $300M.

🔗 https://www.ageoflearning.com

В образовании тоже нужен качественный менеджмент. О науке и практике управления пишет в своем канале доцент СПбГУ Анастасия Ласковая. Руководители найдут интересные инструменты управления командой, студенты - много практик управления своим развитием и полезные материалы, а интересующиеся предпринимательством - советы по началу своего дела.

Интересны посты про исследование вузовского управления, работу наших ментальных моделей, 5 факторов развития стартапа.

Подписывайтесь:
https://news.1rj.ru/str/aklaskovaya

#партнерскийпост

Интересное решение для тех, кто обучает использованию софта.

На видео Along рассказывают о новых фичах – и вроде простая идея с монтажом, но смотрятся такие обучающие видео увлекательнее, чем скринкасты с закадровым голосом или говорящим кружком.

С этого учебного года Минпросвещения запретило школьникам использовать телефоны на уроках

Использование компьютеров и планшетов при этом вроде как не ограничивается.

Пока заявление Кравцова напоминает популизм, обращенный к большому сообществу, считающему интернет «цифровым концлагерем‎» для детей. Особенно это конспирологическое сообщество активизировалось во время ковид-пандемии. Это явление еще ждет своего изучения.

При этом излишнее или непродуктивное использование телефонов во время урока действительно может ухудшить учебный процесс. Но почему бы учителям и школам самостоятельно не делать этот выбор? Есть же немало действенных сценариев использования мобильных в обучении, они окажутся под запретом?

1. Будет ли какая-то ответственность учителям за использование приложений в учебных целях?

2. Будут ли телефоны отниматься у детей или учителя просто будут строже следить за их использованием?
В нулевые мы тоже играли в телефон на уроках, пока учитель не заметит 😋

3. Я не нашел документа, который фиксирует этот запрет. Может, у кого-то есть ссылка?
Нашел только пункт 3.5.3 постановления 2020-го года, в котором написано, что «для образовательных целей мобильные средства связи не используются», но принимают ли его в расчет учителя и администрации школ?

Путеводитель по школьным страданиям великих людей 🤪

•

Даниил Хармс приносил в школу валторну и играл на ней во время уроков, а если учитель хотел поставить ему двойку, давил на жалость и назывался сиротой

•

Однажды Карла Юнга случайно сбил с ног одноклассник. Юнг потерял сознание, а когда пришел в себя, обрадовался, что в ближайшее время не придется ходить в школу. В следующие шесть месяцев он падал в обморок каждый раз, когда приходил в школу или садился за уроки. Впоследствии Юнг утверждал, что благодаря этому открыл невроз.

•

Родители Константина Станиславского считали школьное образование «карой Божьей» и легко относились к плохой успеваемости. Когда Станиславский завалил экзамен по латыни, отец купил ему в утешение дорогую породистую лошадь.

•

Преподаватель словесности Велимира Хлебникова был очень недоволен учеником — он считал, что у Хлебникова есть способности к литературе, но он их губит стремлением к «необычайным выражениям»

•

Валерия Брюсова одноклассники иногда били до шести раз в день

•

Евгений Баратынский организовал в училище общество мстителей, члены которого прибивали гвоздями шляпы учителей к подоконникам и резали их шарфы

•

Антон Чехов не любил ходить в гимназию в форменных брюках и предпочитал клетчатые панталоны. Когда за это его ругал директор, Чехов утверждал, что брюки у него украли

🔗 https://www.kommersant.ru/doc/4061013

Хочу порекомендовать научный новостной канал Бионовости💡

Каждый день команда авторов кратко и понятно объясняет результаты исследований ученых. По всему миру совершаются открытия в мире науки, а ты до сих пор не слышал:

📎 Как с помощью примитивных орудий труда обезьяны улучшили качество рациона?
📎 Как можно улучшить память?
📎 Возможно ли вылечить повреждённую роговицу глаза без хирургических вмешательств?

Скорее переходи и подписывайся на канал!
Множество интересных статей ждут тебя на канале Бионовости👩‍🔬

#партнерскийпост

Что дети потеряли за время пандемии COVID-19?

Разговор 6 экспертов в The New York Times подсветил эти моменты:

• В среднем американские школьники провели треть учебного года дистанционно (55 дней с марта 2020 по март 2021)

• За пандемию успеваемость школьников ощутимо снизилась, по некоторым предметам до 30%

• На 24% увеличилось число обращений за ментальной помощью для 5-11 летних детей

• Согласно исследованию JAMA Pediatrics, депрессия и тревожность выросли почти в два раза у детей и взрослых – до 25% и 20% соответственно

• Правительство США выделило дополнительные $190B школам для решения проблем, связанных с ковидом. Каждая школа самостоятельно принимает решение, на что эти деньги тратить. Так, некоторые школы в первую очередь увеличили количество психологов (специалистов по ментальному здоровью).

🔗 https://www.nytimes.com/2021/09/08/magazine/what-will-school-really-look-like-this-fall.html

Образовательный тикток

Лайфхаки для китайцев, изучающих фонетику английского)

📉Как российский венчурный рынок пережил лето в edtech?

После 24 февраля эксперты прогнозировали снижение инвестиционной активности в сегменте онлайн-образования. Особенно пострадает сегмент ДПО (взрослого образования) — ожидается снижение на 80%, весь edtech-рынок в России вырастет только на 20% вместо ожидаемых 50%.

По данным платформы Venture Guide за лето 2022 года всего было поднято 5 раундов и произошло 2 поглощения.

💵Раунды

1. Онлайн-платформа для обучения детей cотрудников компаний OpenMind получила инвестиции от российского разработчика цифровых решений red_mad_robot. Выручка проекта в декабре 2020 года составила 1,6 млн рублей, а сам стартап оценили в 250 млн рублей.

2. Профориентационная платформа «Профилум» привлекла $9M от Veb Ventures. Инвестиции пойдут на привлечение новых школ-партнеров и улучшение продукта.

3. Sportuniver — платформа с образовательными продуктами в спортивной сфере подняла Seed-раунд в размере $500K. В стартап вложился владелец и вице-президент ФК «Динамо» Вологда, гендиректор Skillaz Андрей Крылов.

4. Сервис для создания виртуальных интерактивных миров и метавселенных Voltep привлек 13 млн рублей от бизнес-ангела Павла Калмыкова. Средства пойдут на разработку технологической базы продукта и маркетинг.

5. Российский сервис для ранней профориентации детей Leoni привлек 50 млн рублей от учредителя торгового дома ББК Андрея Енина. Компания оценивается по состоянию на август 2022 года в 250 млн рублей.

💰M&A/Exits

1. МТС приобрела экосистему сервисов видеокоммуникаций для бизнеса Webinar. Сделка оценивается в $36M. Данная покупка позволит МТС сделать аналог Zoom и укрепить свои позиции на интернет-коммуникаций. Webinar пользуются более 22 млн пользователей.

2. Профи купил образовательную онлайн-платформу по поиску репетиров TutGood. Точная сумма сделки неизвестна, но по мнению экспертов оценка может находиться в диапазоне от 100 млн до 400 млн руб. Профи намерен укрепить позиции компании на edtech-рынке за счет своих базы и экспертизы.

Продолжаю рассказывать про школьный edtech для канала @ru_education:

🧑‍💻 Детский edtech по вторникам от канала Технологии образования

Kide Science – финский стартап с оригинальными сценариями уроков по STEAM-тематике для детей 3-8 лет.

Готовые сценарии уроков – популярный контент у учителей, и кажется интересным решением сделать не маркетплейс, а курируемую подборку качественных учебных материалов по школьной программе.

💵 В августе стартап привлек €1M.

🔗 https://www.kidescience.com

Несколько графиков из свежего исследования НИУ ВШЭ в рамках Мониторинга экономики образования:

39% учителей не имеют достаточно навыков для эффективной работы в онлайне

Думаю, цифра отражает ту растерянность, с которой учителя встретили дистанционное обучение во время пандемии. Тогда со стороны учителей ощутимо вырос запрос на понятные готовые методики и инструменты выстраивания онлайн-обучения.

С другой стороны, эту информацию можно было бы найти в интернете, она есть в открытом доступе. Тут бы весьма пригодился «навык работы с информацией в интернете». Но кажется, владение этим навыком учителя переоценивают (это видно на графике справа). Парадокс?

источник: «Цифровое обновление школы», ВШЭ