Руководитель стратегического проекта технологического лидерства: кто он?

🏁Кандидат технических наук, доцент

🏁В прошлом разработчик инновационных продуктов промышленного холдинга

🏁Стратег. Руководил программой развития университета или компании

🏁Имеет научный бэкграунд

🏁Является авторитетом для коллектива университета и якорного заказчика

🏁Умеет работать со свободным рынком

🏁Адаптирует государственные инструменты для проекта

🏁Использует все возможные и невозможные виды ресурсов для развития проекта

Расширение финансирования подготовки кадров для беспилотной отрасли 💳

Правительство РФ выделит на запуск дополнительных программ подготовки кадров в сфере беспилотных авиационных систем 1 млрд руб. в рамках одноименного нацпроекта.

⏩ Финансирование направят в 2025 году. Оно предназначено для запуска дополнительных программ профессионального образования и обучения граждан в сферах разработки, производства и эксплуатации БАС.

Правительство ссылается на то, что спрос на специалистов в области БАС со стороны ведомств и компаний огромен. Они нужны в логистике, в строительстве, в сельском хозяйстве, энергетике и др.

За счет новых мер поддержки планируется подготовить около 6️⃣0️⃣0️⃣0️⃣ человек.

В сообщении правительства РФ говорится, что выделенные средства в том числе пойдут на обучение студентов и оплату труда преподавателей 🎓

Страна получит больше профессионалов, которые смогут впоследствии расширять это важное направление. Разрабатывать, производить и эксплуатировать беспилотники для самых разных сфер и нужд и совершенствовать нашу отечественную экономику, – подчеркнул премьер-министр РФ Михаил Мишустин.

Университет онлайн

🔴🔴🔴 слушателей успешно завершили нашу программу «Технологическое лидерство в призме научной и образовательной деятельности университета»!

Впечатляющие результаты:
📌Более 50 положительных отзывов от участников
📌Высокая оценка практической значимости программы
📌Готовность применять полученные знания в работе

Один из участников поделился своими впечатлениями:
«Материал был максимально актуален и помог систематизировать уже имеющиеся знания, а также получить новые практические инструменты. Подача информации была доступной и интересной, что сделало обучение максимально продуктивным».

Уникальная программа разработана совместно с Севастопольским государственным университетом.

В качестве спикеров выступили ведущие специалисты со всей России, которые поделились передовым опытом и знаниями.

Канал «Андреянова про образование и технологии» стал информационным партнером конференциии «Agrocon 2025»

Agrocon 2025 — крупнейшая межуниверситетская площадка для карьеры в аграрном секторе.

🔔Когда: 17 октября
🔔Время: 10:00

Для кого и зачем:
Юристы, экономисты, айтишники, маркетологи/PR, логисты, биотехнологи, химики, экологи, HR - в АПК нужны ваши компетенции.

Это про большие данные, цепочки поставок, качество и безопасность продуктов для миллионов покупателей.

Что будет:
✔️Стажировки и предложения о работе по вашему профилю в компаниях АПК
✔️Дегустации от компаний — от йогуртов до смузи
✔️Деловые знакомства с топ-менеджерами: нетворкинг и мини-консультации
✔️Мастер-зона «АПК в миниатюре»: посадим росток настоящего растения и заберём домой
✔️Награждение лучших работодателей Agrocon Award
✔️Интерактив от X5 Group, генерального партнёра мероприятия -
мини-лекция с дегустацией «Поговорим о ЗОЖ»: что такое здоровое питание, как проверять качество продуктов и отличать ЗОЖ от псевдо-ЗОЖ

Agrocon в цифрах:
🔴🔴🔴🔴+ участников
🔴🔴+ компаний и стартапов
🔴🔴🔴+ стажировок и вакансий

Студенты всех направлений - это ваш день! Посещение бесплатно при регистрации.

Кадры для технологического лидерства

📌АНО «Национальные приоритеты» выпустила экспертный доклад «Новые кадры для технологического лидерства: вызовы и решения».

Доклад рассматривает текущие тенденции и вызовы, стоящие перед системой образования в России. Среди них выделяются:

📌Повышенный интерес молодежи к техническим специальностям, обусловленный ростом спроса на подобные профессии на рынке труда.

📌Рост заинтересованности в среднем профессиональном образовании (СПО), которое становится привлекательным вариантом для быстрого трудоустройства.
📌Проблема дефицита квалифицированных педагогических кадров, что препятствует качественной подготовке специалистов.
📌Необходимость перехода к новому типу университетов ("Университет 3.0"), ориентированным на интеграцию образования, науки и технологий.

А вот это самое важное📍

Следующая публикация будет на тему "Университет 3.0".

Университет 3.0 — это новый подход к образованию, который стремится объединить три ключевых аспекта:

🚩Образовательная деятельность: Традиционное преподавание и передача знаний студентам.
🚩Научные исследования: Активное участие в исследованиях и развитии новых технологий.
🚩Производство и инновации: Прямая связь с промышленностью и рынком труда, подготовка специалистов, способных эффективно работать в современном технологическом пространстве.

Эта модель направлена на устранение разрыва между теорией и практикой, позволяя студентам приобретать реальные навыки и опыт, необходимые для успешной карьеры.

Как стать
Университетом 🔴🏁🔴

🔴 Войти в программу Приоритет 2030.
🔴 Создать Передовую инженерную школу.
🔴 Если не получилось стать участником данных программ поддержки, то делать это самостоятельно. Возможно с участием региона и обязательно с участием индустриального партнера.
🔴 Повышать квалификацию преподавателей на реальном производстве.
🔴 Использовать учебные кейсы только с реального сектора.
🔴 Предпринимательство: преподаватели помогают студентам развить навыки предпринимательства, давая возможность запускать стартапы и воплощать свои идеи в жизнь.
🔴 ВКР-это внедренный в производство проект и никак иначе.
🔴 Творческая атмосфера: университет поощряет творчество и нестандартное мышление. Это является правилом и системой.

🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴

Сражение века-это сражение за собственные ресурсы.

Береги свою энергию, энергетику и эмоции как себя самого.

Стратегия успешных переговоров 👍

Сейчас они занимают большую часть рабочих будней. Несколько советов о том, как подготовиться и на что обращать внимание.

1️⃣ Определите цель переговоров и следуйте ей до, во время и после встречи.

2️⃣Настройте лояльность второй стороны задолго до проведения самого важного раунда. Таких раундов может быть несколько, но один — всегда переломный.

3️⃣ Не говорите о погоде и природе. Приводите весомые аргументы, не акцентируя на них внимание, а создавая среду с помощью фактов. Когда партнёр начнет «дышать» вашими доводами — успех обеспечен.

4️⃣ Проводите переговоры на своей территории. Да, стены помогают. Но только стильные, которые «кричат» об успехах, но приглушенно, неявно и безапелляционно.

5️⃣ Предложите напитки в качественной посуде, отвлекающей от мирского.

6️⃣ Ведите себя уверенно, но не нагло. Умно, но не умнее второй стороны. Грамотно и хитро, ловко сочетая вербальное и невербальное поведение.

7️⃣ Ваша презентация должна «кричать» цифрами и фактами, одновременно создавая вау-эффект. Отвлекать — только в специальных моментах.

8️⃣ Раздаточный материал — это брендированная полиграфия высокого качества.

9️⃣ Сделайте «приятное» второй стороне переговоров: либо уникальным предложением, либо реалистичным обещанием.

1️⃣0️⃣ Наливая воду в хрустальные бокалы, не забудьте предусмотреть все варианты предпочтений.

1️⃣1️⃣ Перед реальными переговорами проведите тренинг с внутренними и внешними экспертами.

1️⃣2️⃣Повторите лучшую версию тренинга на переговорах.

Образ идеального преподавателя: опрос холдинга Skillbox и агентства LAMPA.

Топ-🔴 качества лучшего преподавателя:

📱практические навыки и экспертиза — 80%;
📱способность вдохновлять и мотивировать — 54%
📱выделяют индивидуальный подход — 43%;

Чувство юмора (21%) и харизма (14%) — приятные, но важные дополнения образа.

На мой взгляд топ -🔴:

1. Экспертиза. Практика. Опыт.
2. Харизма, интеллектуальность, интеллигентность.
3. Гибкость, адаптивность, гармоничность.

А что бы вы поставили на первое место?

Региональный университет: неизведанная наука📚

Форумы, пленарные сессии, дискуссии, посвященные вопросам взаимодействия университетов и индустрии пестрят лучшими практикам и кейсами такого взаимодействия.

На презентациях видим названия одних и тех же университетов из ТОП-🔴🔴 в стране.

А где остальные? Их, разве, нет?
В них не верят? Они ничего не умеют, не могут и не хотят?

✔️Это далеко не так. Просто привычнее и, возможно, легче работать с теми, кто давно научился. Учить регионалов себе дороже.

И, все-таки. Региональные университеты сегодня-это команды, которые готовы к новой работе с реальными сектором. Ментальный переход к модели 3.0 уже случился, а фактический нет.

Университеты кричат: мы хотим и можем работать.для вас, но их не слышат.

Что же надо сделать, чтобы услышали? Я много об этом пишу и говорю.

▶️Выявить сильные стороны
▶️Правильно упаковать
▶️Продвигать в региона и за его пределами
▶️Входить с бизнесом в программы поддержки, если не вошли в федеральные от Миннауки
▶️Усилить поворотливость

Защита Приоритета (ов)

Скоро университеты будут демонстрировать перед Комиссией свои достижения в программе технологического лидерства Приоритет 2030.

Что надо сделать, чтобы выглядеть достойно:

🔴 Показать прогресс. А если его нет? Потенциал к прогрессу.
Появление якорного заказчика не только на компетенции, но и на НИОКРы. И это уже не регион, а промышленность.

🔴 Показать включение ресурсов университета в Программу научно-технологического развития региона. И наоборот, ресурсов Программы в развитие университета.

🔴 Работа с малыми технологическими компаниями.
Совместные проекты с понятной коммерцией, сервисы университета для них.

🔴 Грантовое партнерство. Роль подрядчика у индустрии при получении и реализации субсидий и иной формы поддержки на развитие научно-технологических проектов.

🔴 Команда: заказчик сегодняшнего и завтрашнего дня, Губернатор, федеральный институт развития.

🍂 Про расстановку приоритетов

Осень традиционно в академической среде суетлива, хотя для меня каждый день бодрый, вне зависимости от сезона.

Вопрос расстановки приоритетов сейчас крайне важен. Либо ты сгоришь, либо достигнешь всех поставленных целей.

Давайте попробуем сделать так:

📌 Расставляйте приоритеты не только в профессиональной, а во всей жизни.

📌Возьмите за правило блокировать процессы и людей, забирающих вашу энергию.

📌Каждый день утром просмотрите свой график два раза: первый раз дома, а второй раз в офисе. Вы точно вычеркните из него пару позиций, а одну — делегируете.

📌Участвуйте в мероприятиях, ранжируя их по значимости для вас, а не по мировой повестке в целом.

📌Наука и академическая нагрузка: что выбрать? То, что приносит вам удовольствие. Конечно, для этого университет должен создать условия, но об этом поговорим в другой публикации.

📌 Отдых и семья всегда в приоритете. Ежедневно.

📌Вам одновременно назначили два важных совещания: какие действия?
Пойти на одно самому, на второе отправить своего заместителя или коллегу. На какое пойдёте вы? На то, на котором принимаются стратегические решения.

📌Бесконечные звонки? Переведите их на секретаря. Бесконечные сообщения: блокируйте навязчивых и не отвечайте на неизвестные номера. Соблюдайте информационную гигиену.

📌 Личные встречи — только по четкому графику или утвержденному расписанию. Иначе вместо 25 консультаций вы дадите только 7.

📌 Система приоритетов в выходные дни важнее, чем в рабочие. Вы либо насладитесь жизнью, либо жизнь насладится вами со всеми вытекающими.

📌Со студентами проще: с ними можно расставлять цифровые приоритеты. Они сами подскажут инструменты.

📌 Не уводите в цифру все процессы. Оффлайн всегда в приоритете. И ваше здоровье тоже.

🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴

Когда ты станешь учителем, мир изменится. Когда ты станешь учеником, ты изменишь мир.

Когда ты изменишь самого себя, мир будет у твоих ног.

⚡️ ДПО для педагогов: что изменилось с 1 сентября 2025?

Преподаватели и руководители! Важные новости по дополнительному профессиональному образованию 👇

С 01.09.2025 вступили изменения в ст. 47 273-ФЗ. Но, внимание! - они касаются только педагогов, работающих в общеобразовательных организациях (школы, лицеи и т.п.).

✔️Если вы из СПО, вуза или относитесь к ППС - эти ограничения на вас не распространяются!

А значит, ваше муниципальное вузовское учреждение с лицензией на ДПО может спокойно обучать своих сотрудников по программам повышения квалификации и переподготовки.

Главное - если обучение идёт по направлению работодателя, то программы должны быть:
📌 по профилю педагогической деятельности
📌или по управлению образовательными организациями

Об изменениях, коснувшихся получения педагогическими работками дополнительного профессионального образования

Как создавать образовательную программу

Лаборатория продуктовых исследований Школы управления СКОЛКОВО пригласила меня на исследовательское интервью.

Мои комментарии оказались крайне ценны для создания действительно полезных и актуальных образовательных программ.

Делюсь с вами своими наблюдениями:

🔴. Программа должна "убивать" проблему университета наповал.

🔴. Программа должна иметь совершенно конкретные и очевидные результаты для самого университета. Не только освоенные компетенции.

🔴. Программа может работать на ту целевую аудиторию, которая достигнет цели обучения для себя и поможет достигнуть цели обучения для университета.

🔴Бонусы. Например, постпрограммный консалтинг внедрения результатов обучения.

🔴. Эксперты. Показать ведущих игроков на данном тематическом поле, не замыкаясь на собственные и давно известные ресурсы.

⭐️⭐️

Университетам надо готовиться заранее к данному конкурсу. Важный, сложный, но определяющий фактически судьбу университета: станет или нет он технологическим.

Научно-производственные объединения будут созданы по итогам конкурсного отбора

Глава Минобрнауки РФ представил проект по созданию НПО.
Основные моменты:

📌НПО будет отдельным юридическим лицом — хозяйственным обществом (ООО или АО), выбор зависит от решения  соучредителей;

📌 Его цель: создание образцов технологических производственных линий / изделий для их последующего масштабирования в производство;

📌Учредители: вузы, научные организации, индустриальные партнеры, инвесторы или региональные органы власти. Права и обязанности каждой стороны должны быть прописаны в договоре об осуществлении прав учредителя корпоративного управления;

📌 НПО будут создаваться по итогам конкурсного отбора и смогут рассчитывать на господдержку от Минобрнауки и Минпромторга.

Учёный-блогер: да или нет

Почему да?

🔴 Популяризация науки 🌍
Научные открытия часто остаются неизвестными широкому кругу читателей. Блогеры помогают сделать научные идеи доступнее и понятнее, вдохновляя молодёжь заниматься наукой.

🔴 Расширение кругозора читателей

Занимательные истории из мира науки развивают любопытство и интерес к познанию нового, способствуют формированию рационального мышления.

🔴 Повышение престижа профессии

Развенчиваются мифы о занудстве и ограниченности круга интересов учёных. Теперь публика видит учёных живыми людьми с увлечением и харизмой.

🔴 Возможность дополнительного заработка

Доход от рекламы, спонсорства и партнерских интеграций позволяет поддерживать себя финансово и направлять средства на собственные проекты.

Почему нет?

🔴 Искажённое восприятие науки

Некоторые упрощённые объяснения могут ввести зрителей в заблуждение относительно истинной природы научных процессов и результатов исследований.

🔴 Отвлечение от основной деятельности

Создавая контент, учёный тратит много времени и энергии, которые могли бы пойти на проведение полноценных исследований и подготовку публикаций.

🔴 Дискуссии и конфликты в сети

Научные споры и дискуссии легко перерастают в токсичные полемики и даже травлю авторов. Отсутствие цензуры создаёт риски негативных комментариев и нападок.

🔴 Конкуренция и гонка за просмотрами

Постоянное стремление привлечь больше подписчиков и лайков вынуждает искать сенсации и лёгкую популярность, жертвуя качеством материала.

🔴 Негативное влияние на репутацию

При неудачном выборе темы или формы подачи материал может вызвать негативную реакцию общественности, негативно сказываясь на профессиональной репутации.

Вы поддерживаете идею учёного-блогинга или считаете её отвлекающей? Расскажите нам в комментариях!

Создать пост помог ИИ

Модель университета технологического лидерства

Я уверена, что университеты не прошли мимо этого события✔️

В течение двух дней ректоры ведущих вузов, индустриальные партнеры и эксперты на площадке Самарского государственного медицинского университета работают над подходами к созданию модели вуза, способного стать национальным технологическим лидером.

Валерий Фальков отметил, что

далеко не каждый университет способен по-настоящему участвовать в проектах технологического лидерства, но обязательно должен стремиться к этому. С другой стороны, такое же пристальное внимание надо сохранять к вопросам науки и развитию исследовательского потенциала вузов, добавил глава Минобрнауки.

Не была на мероприятии, но уверена, что модель будет включать следующие элементы:

▶️Механизм трансфера технологий от университета к рынку и от рынка к университету как сквозной управленческий и академический процесс в самом университете и в регионе.

▶️ Механизм трансфера передовых компетенций в университет и из университета как сервис для рынка и как развитие человеческого капитала университета.

▶️ Выпуск не отдельных профессионалов, а группы, умеющей комплексно решать сложные технологические задачи.

▶️Трансформация образовательных программ в инструмент ответа на вызовы социума и промышленности.

⚡️Руководителям учреждений Минобрнауки поручено обеспечить индексацию зарплаты работников на 7,6%

Письмо Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 16 октября 2025 г. № МН-18/2463-АО “О проведении индексации”

Правительство РФ поручило увеличить с 1 октября 2025 г. на 7,6% оплату труда работников бюджетной сферы.
Минобрнауки также поручает руководителям своих учреждений обеспечить индексацию зарплаты работников.