Модель университета технологического лидерства

Я уверена, что университеты не прошли мимо этого события✔️

В течение двух дней ректоры ведущих вузов, индустриальные партнеры и эксперты на площадке Самарского государственного медицинского университета работают над подходами к созданию модели вуза, способного стать национальным технологическим лидером.

Валерий Фальков отметил, что

далеко не каждый университет способен по-настоящему участвовать в проектах технологического лидерства, но обязательно должен стремиться к этому. С другой стороны, такое же пристальное внимание надо сохранять к вопросам науки и развитию исследовательского потенциала вузов, добавил глава Минобрнауки.

Не была на мероприятии, но уверена, что модель будет включать следующие элементы:

▶️Механизм трансфера технологий от университета к рынку и от рынка к университету как сквозной управленческий и академический процесс в самом университете и в регионе.

▶️ Механизм трансфера передовых компетенций в университет и из университета как сервис для рынка и как развитие человеческого капитала университета.

▶️ Выпуск не отдельных профессионалов, а группы, умеющей комплексно решать сложные технологические задачи.

▶️Трансформация образовательных программ в инструмент ответа на вызовы социума и промышленности.

⚡️Руководителям учреждений Минобрнауки поручено обеспечить индексацию зарплаты работников на 7,6%

Письмо Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 16 октября 2025 г. № МН-18/2463-АО “О проведении индексации”

Правительство РФ поручило увеличить с 1 октября 2025 г. на 7,6% оплату труда работников бюджетной сферы.
Минобрнауки также поручает руководителям своих учреждений обеспечить индексацию зарплаты работников.

⭐️⭐️⭐️

Лучшие Практики управленческого образования

Буду в жюри

Ведь, 👋🖐️👏👋🫶🤝👌


⚡️Уважаемые авторы Практик в программах подготовки управленческих кадров!

▶️Программные директоры проектных интенсивов, акселераторов и Хакатонов
▶️Бизнес-тренеры, консультанты, коучи
▶️Руководители тренинговых компаний
▶️Лидеры Клубов
▶️Игропрактики


✔️ Практика представляет собой интерактивный формат обучения, направленный на решение реальных задач бизнеса, отрасли, региона, страны, например:
решение кейсов, проведение деловых игр, стажировки, реализация проектов, формирование клубов и другие.

Практики могут быть адаптированы для разных образовательных программ и направлены на повышение качества обучения руководителей.

Результаты этих практик могут быть измерены как количественными, так и качественными показателями.

Организатор Конкурса
РАБО - Российская Ассоциация бизнес-образования

Конкурс проводится при поддержке:
📌Агентства стратегических инициатив
📌Экспертного совета Комиссии по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ
📌ФБУ "Федеральный ресурсный центр"

Основные даты Конкурса:
▶️20 октября - 16 ноября. Подача заявок на Конкурс
▶️17 ноября - 26 ноября. Экспертиза и голосование
▶️27 ноября - Финал Конкурса и презентации лучших практик

Номинации
🏁Развитие лидеров
🏁Бережливое производство
🏁Социальная ответственность
🏁Предпринимательство
🏁Управление компанией
🏁Развитие отрасли
🏁Участие в региональной повестке
🏁Участие в нацпроектах и мировой повестке
🏁 Развитие экосистем и сообществ
🏁Развитие партнерских связей

Для участия в конкурсе:
▶️Ознакомьтесь с Положением
▶️Скачайте и заполните Презентацию с вашей лучшей практикой
▶️Зарегистрируйтесь в данном мероприятии на сайте Leader-ID
https://leader-id.ru/events/578583
▶️Заполните Анкету и прикрепите вашу презентацию при регистрации на мероприятие

С вопросами можно обратиться к координатору проекта:
Малышева Лариса Анатольевна
+79226126531
@lrs_malysheva

📍Диалог + понимание своих эксклюзивных компетенций + online+ мотивация преподавателей = успешные программы ДПО в вузе📍

Такую формулу успеха ДПО в региональном вузе вывели 3 года назад мы с участниками круглого стола “Рынок ДПО: игроки, коллаборации, тренды".

Изменилась ли она?

✔️Мы все уже встали на путь развития ДПО - все разработчики ДПО осознали перспективы этого рынка, огромную роль ДПО в развитии коллективов и университетов, территорий и партнеров.

И, что главное, приняли, что ДПО - это коммерческий продукт.

Это было 🔴 года назад!

А сейчас: ДПО-это инструмент решения стратегических задач развития.

Есть разница?

Университеты все еще учатся формулировать свою уникальность и “продавать” ее как заказчикам программ ДПО, так и своим сотрудникам.

💯 Что несомненно?💯

ДПО в региональных вузах имеет огромный набор преимуществ по сравнению с прочими формами и форматами ДПО. Их сила в узких, можно сказать, уникальных компетенциях преподавательского состава и, недоступных многим игрокам этого рынка, технических возможностях (специализированных лабораториях, технических центрах и тп).

Остается лишь научиться о них рассказывать и доносить свои преимущества до целевой аудитории.

Мы в вузах имеем все ресурсы для разработки программ под нужды конкретных заказчиков.

❗️Главное, найти точки контакта с работодателями и продолжать стучаться во все двери, вести активный диалог с заказчиком, и между учреждениями ДПО всех форматов и уровней.

Online прекрасен. Сегодня надо уметь создавать онлайн-продукты такими, чтобы они затмевали офлайн.

Жизненно необходимо ценить труд и вклад каждого преподавателя и изначально мотивировать не только на разработку, но и на “продажу”.

Поддерживать их всеми имеющимися и предоставляемыми ресурсами.

Грамотно пользоваться теми мерами поддержки, которые сегодня предлагает государство - они не вечны.

‼P.S: если вы хотите оценить, насколько высоки шансы ваших программ ДПО стать действительно успешными, напишите мне в сообщениях - я с удовольствием дам экспертную оценку.

Компромиссные стратегии в высшем образовании

Система высшего образования балансирует между амбициями студентов, запросами рынка труда, общества и государства. В поиске баланса между частными и общественными интересами университеты постоянно вынуждены выбирать между улучшением качества жизни участников образовательного процесса и достижением таких целей, как социальная справедливость, развитие научного потенциала и сохранение культурных ценностей.

❓Можно ли найти гармоничное сочетание разнонаправленных ориентаций?

❓Как университеты и другие общественные институты должны меняться, чтобы создавать оптимальные условия обучения, если требования и цели разных групп часто оказываются взаимоисключающими?

❓Какие компромиссные стратегии уже применяются на практике? Как высшее образование адаптируется к изменениям общественного запроса и новым технологическим вызовам?

❓И каким образом можно повысить эффективность системы высшего образования, учитывая при этом интересы различных социальных групп?

Эти и другие вопросы предлагают обсудить на XVI Конференции исследователей высшего образования.

#Андреяноварекомендует

«Больше чем обучение 2025»

Если пропустили, то вот тренды, которые обсуждали:

1️⃣ Интеграция искусственного интеллекта: Искусственный интеллект рассматривается как инструмент, который может повысить эффективность обучения, но не заменить человека. Он помогает персонализировать образовательные процессы и улучшать взаимодействие в обучении.

2️⃣ Междисциплинарный подход: Университеты и образовательные учреждения стремятся интегрировать науку и образование, чтобы студенты могли участвовать в научных проектах с первых курсов, что способствует их профессиональному росту.

3️⃣ Эмоциональное вовлечение: Эмоции играют ключевую роль в запоминании и обучении. Образовательные программы акцентируют внимание на создании эмоционального опыта, который улучшает запоминание и вовлеченность.

4️⃣ Готовность к будущему: В эпоху ИИ и стремительных изменений готовность к будущему становится новой грамотностью. Это требует непрерывного обучения и адаптации, а также развития навыков, таких как критическое мышление и креативность.

5️⃣ Переход к модели обучения "равный равному": Современное образование сталкивается с вызовами из-за доступности когнитивных технологий через ИИ. Это требует перехода к диалогу равных и создания более гибкой и персонализированной образовательной среды.

Эти тренды подчеркивают важность адаптации образовательных систем к современным технологическим и социальным изменениям, а также необходимость развития новых навыков и подходов в обучении.

Конференция завершилась, записи выступлений будут доступны после 5 ноября онлайн.

Кафедра университета как бизнес-команда

✔️Лидеры ( заведующие кафедрами) могут использовать различные механизмы, чтобы достичь командной сплоченности. Один из них – взаимодействие.

Чем больше контактов между участниками команды (преподавателями), чем больше времени они проводят вместе, тем сильнее сплоченность команды (кафедры).

Именно в процессе взаимодействия сотрудники узнают друг друга и становятся полноправными членами команды.

✔️Второй механизм – общие цели.

Если члены команды (преподаватели кафедры) соглашаются с ее целями, они становятся сплоченнее. Это позволяет создать коллектив единомышленников.

✔️Третий механизм – привлекательность команды (кафедры), означающая, что ее участники имеют одинаковые установки и им нравится работать вместе, преподаватели относятся с симпатией и уважением друг к другу.

На командную сплоченность влияет также и организационный контекст.

Когда одна кафедра соперничает с другой, ее сплоченность усиливается, поскольку оба участника соревнования стремятся победить.

Наконец, успех и положительная оценка внешних наблюдателей еще более усиливают единство кафедры.

Когда команда успешно справляется с заданием и другие признают ее достижения, участники команды ощущают прилив энергии и их лояльность возрастает.

А как дела на Вашей кафедре?)

Вы все еще не используете ИИ в образовательных программах?

Это провал!

Напоминаю, что:

⏺ИИ-аналитика позволяет адаптировать учебный материал под уровень подготовки конкретного ученика, обеспечивая персональный подход. Благодаря автоматическому мониторингу успеваемости и анализа ошибок система создает индивидуальные планы занятий, ориентируясь на сильные и слабые стороны учащегося.

⏺Использование алгоритмов машинного обучения позволяет проверять письменные задания, тесты и экзамены быстрее и объективнее, освобождая преподавателей от рутинной работы и давая больше времени на подготовку и развитие креативных подходов.

⏺ИИ-помощники могут проводить занятия онлайн, контролировать присутствие студентов, давать обратную связь и поддерживать мотивацию обучающихся удаленно.

⏺Система искусственного интеллекта способна разрабатывать учебные курсы, мультимедийные презентации и игры, которые повышают интерес к обучению.

⏺Алгоритмы анализа больших объемов данных предоставляют ценный инструментарий для понимания динамики развития класса, выявления проблемных зон и оптимизации методик преподавания.

Сделайте так:

➡️Университетская программа дистанционного обучения пусть использует чат-бот для консультирования студентов по вопросам расписания лекций, выбора курсов и административных вопросов.

➡️Студенты получат доступ к оперативной поддержке вне зависимости от своего местонахождения, что повысит удовлетворенность учебным процессом.

⚡️Положение о премии «Профессор года»

Торопимся участвовать!📢

Премия «Профессор года» учреждена Российским профессорским собранием для

📌 сохранения и дальнейшего развития научного потенциала российской науки и высшего образования,

📌стимулирования научно-технического развития и поощрения выдающихся научных и педагогических работников.

🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴

Не сопротивляйся волне, просто вынырни совсем на другом берегу

Контент выходного дня - как восстановить ресурс

Преподавателю:
1️⃣ Выспаться
2️⃣ Обнять природу
3️⃣ Прочитать новую книгу с пользой для своих курсов

Ученому:
1️⃣ Погулять по музеям
2️⃣ Послушать птиц
3️⃣ Включить подкасты великих

Инноватору:
1️⃣ Остановиться
2️⃣ Вдохнуть
3️⃣ Выдохнуть

Чек-лист менеджмента отсутствующих ресурсов

Возможно ли управлять ресурсами, которых у тебя нет?

Однозначно, да! И даже успешно.

🔴Оглянись вокруг. Создай партнёрский контур специально под свои задачи или используй имеющийся.

🔴Выяви партнеров, имеющих встречные, одинаковые или синхронные задачи с твоими.

🔴Предложи решать задачи совместно.

🔴Используй партнёрские аккаунты для продвижения своего бренда и сервисов.

🔴Предлагай мероприятия на базе партнёров и за их счёт, но со своей и их целевой аудиторией, если она совпадает.

🔴Предлагай переформат имеющихся партнерских программ поддержки или развития под общие задачи.

🔴Синхронизируй показатели, на которые работаешь с показателями той программы, в которой на это выделены ресурсы.

Подтвердить квалификацию по БАС можно без обучения 🔥

Министерство транспорта РФ утвердило порядок проведения экзаменов для специалистов в сфере беспилотных авиационных систем (разработчиков, эксплуатантов, производителей); порядок аккредитации центров проведения экзаменов и осуществления контроля за уровнем квалификации специалистов в сфере разработки/производства БАС и их элементов. Это касается БВС с максимальной взлетной массой до 30 кг.

Порядок утвердили в соответствии с Правилами реализации пилотного проекта по созданию системы непрерывной подготовки специалистов в сфере разработки и производства беспилотных авиационных систем и (или) их элементов.

Пилотный проект по созданию и апробации системы непрерывной подготовки специалистов в сфере БАС, реализуемый Университетом 2035, предполагает в т.ч. создание, апробацию системы проведения экзамена и контроля за уровнем квалификации специалистов.

➡️Процедура проведения экзамена нужна для определения соответствия уровня квалификации специалистов БАС реальным запросам работодателей и отрасли БАС в целом. Принимать экзамены будут созданные на добровольной основе Центры проведения экзаменов.

Созданная на базе Российского университета транспорта единая экзаменационная комиссия проконтролирует качество и их результаты.

«Утвержденный Минтрансом России Приказ о порядке проведения экзамена, является важной вехой и открывает новые возможности по кадровому обеспечению сферы БАС путем подтверждения уровня квалификации», – отметил Дмитрий Кайсин, ректор Университета 2035.

⚡️⚡️⚡️ Экзамен и контроль за уровнем квалификации будут бесплатными для граждан России. Центры проведения экзаменов "Университет 2035" будет так же аккредитовывать безвозмездно.

Как это будет работать

«Университет 2035» при участии «Агентства развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)» будет направлять Российскому университету транспорта квалификационные характеристики для специалистов. Они понадобятся для проведения экзамена.

✔️Далее в работу включится экзаменационная комиссия при РУТ (МИИТ). Она рассмотрит оценочные средства для проведения теоретических и практических знаний, разработанные центрами проведения экзаменов. Информация об этом появится на сайте Российского университета транспорта.

К экзамену будут допущены как граждане, прошедшие обучение, так и те, кто не проходил обучение в рамках пилотного проекта, но хочет подтвердить уровень своей квалификации.

Зачем нужны экзамены❓

Новые экзамены не ограничивают работу для тех, кто их не сдавал. Наоборот, их прохождение поможет специалистам подтвердить свою квалификацию без обучения и эффективнее выстраивать карьерную траекторию в отрасли. Также экзамены поспособствуют притоку специалистов в беспилотную отрасль.

Так, свой уровень квалификации может подтвердить работник любой компании БАС для профессионального развития. Например, оператор БПЛА может пройти экзамен по квалификации «Инструктор по обучению внешних пилотов».

🎓Практический экзамен сдается на площадках и тренажерах, которые могут быть виртуальными. Для положительного результата в теоретической части ответить правильно не менее, чем на 70% вопросов, а в практическом блоке - не допустить ни одной ошибки.

Успешно сдавшие экзамен получают сертификат о подтверждении уровня квалификации. Тем, кто не прошел экзамен, выдают справку об участии.

Аккредитация Центров проведения экзаменов и прием заявок от граждан начнется в 2026 году.

@nti2035media

Университеты, встречайте надёжных партнеров для технологического развития

Вышел рейтинг РБК 🔴🔴🔴, в котором собраны крупнейшие компании России по выручке за прошедший год.

В топ -🔴🔴 вошли Сбер, ЛУКОЙЛ, РЖД, «Газпром» и другие.

Университетам стоит знать объективную картину экономики:

✔️Кто лидирует, а кто сдает позиции

✔️Глубокий анализ по 32 отраслям — от ИТ и финансов до ретейла и промышленности.

✔️Ключевые тренды и драйверы роста российской экономики.

Этот рейтинг — полезный инструмент для стратегического планирования развития теперь и для университетов.

Здесь первые 18 компаний рейтинга

Остальное, к сожалению, по подписке.

🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴

Оптимизм-это не врождённое качество, а приобретенный опыт

📢 Дождались

Недавно писала об этом и вот

«ИИ-Университет»: уникальное образование с ИИ - наставником

Российский государственный гуманитарный университет представил образовательный проект «ИИ-Университет» — первую в России программу дополнительного профессионального образования, где обучение полностью курирует искусственный интеллект.

Курс разработан совместно с компанией АО «Инноцифра».

🏁ИИ подстраивает материал под темп и стиль восприятия обучающегося, круглосуточно предоставляет обратную связь и корректирует учебный трек по мере необходимости.

🏁ИИ помогает разобраться в сложных вопросах, проверяет домашние задания, сопровождает на экзаменах. Слушатель после каждого занятия получает комментарии и рекомендации, а в личном кабинете видит дашборд с прогрессом и персонализированную карту знаний.

🏁 Каждый выпускник создаст собственный проект на основе нейросетей.

А вы когда создадите такой курс?

Топ - 8 наблюдений взрослого ученика

1️⃣ Люблю учиться в удовольствие и никак иначе.

2️⃣ А, значит, это комфорт во всем: график освоения, харизма преподавателей, доверие к их опыту и знаниям, контент высшего уровня полезности и формата подачи.

3️⃣ Мне теперь очень трудно с этим угодить, но возможно.

4️⃣ Пойду учиться, если увижу реальную пользу.

5️⃣ В любом случае слежу за новинками. Сейчас их очень мало в сфере науки и образования в совокупности с НТР регионов и национальным целями. Но появляются новые операторы обучения ректоров университетов.

6️⃣ Учусь прилежно, но уже потребляю контент дозируя, оставляя десерт на выходные, когда можно, не отвлекаясь посвятить время себе.

7️⃣ Образовательные программы устаревают, не успев начаться.

8️⃣ Лекторов, кому можно доверять свое время, становится все меньше. Но зато появляются практики, которых ты все ещё слушаешь почти взахлёб.

Как спасти свое время?

1️⃣ Не считать минуты.

2️⃣ Вести график на неделю, месяц и три месяца вперёд. Больше бесполезно.

3️⃣ Меняй график по правилу: береги свой ресурс, природу и себя в ней.

4️⃣ Не погружайся в контент так глубоко, чтобы забыть об окружении.

5️⃣ На переговорах, встречах с друзьями и в семье не вынимай телефон из сумки.

6️⃣ Дозируй онлайн и офлайн грамотно. Это влияет на самочувствие и эффективность.

7️⃣ Не ставь задачи со звёздочкой. Присваивай звёздочку после достижения результата.

8️⃣ Береги время других и тогда сбережешь свое.

Оценка компетенций руководителей по научно-технологическому развитию

🚩Решила оценить свои компетенции вот здесь

🚩Кадровый резерв НТР — пул руководителей и специалистов, обладающих необходимыми профессиональными и личностными компетенциями в сфере научно-технологического развития для выдвижения на замещение должностей в организациях системы государственного управления НТР федерального и регионального уровней.

#Андреяноварекомендуетноненастаивает

Чёрная пятница на моем канале

Андреянова про образование и технологии

Дорогие мои подписчики!

Специально для вас на выбор консультация на одну из тем моей экспертизы:

🔴 Стратегическое развитие университетов и малых технологических компаний.

🔴 Как продвигать проект или продукт, личность или сервисы в сфере образования, науки и технологий.

🔴 Как находить партнёров и использовать их ресурсы под свои задачи.

🔴 ДПО в вашем университете: полуостров или стратегия.

🔴 Бренд университета: за или...за

🔴 Зачем компаниям и университетам ИНТЦ?

🔴 И т.д.

Консультация будет доступна тому, кто обоснует, зачем она именно ему здесь и сейчас)

❗️Пишите в л.с. только сегодня❗️