Сегодня говорили с индустриальными партнерами...на одну очень хорошую тему...как быть полезными
Есть простой алгоритм достижения успеха:
1. Вызови доверие.
2. Узнай боли.
3. Продемонстрируй пути решения проблем.
4. Не навязывай имеющиеся решения, ищи персональные.
5. Покажи решенные кейсы.
6. Соглашайся на все и даже больше.
7. Запиши заказ.
8. Исполни его лучше, чем ты сам это можешь сделать.
Не имеет значения, о каком именно заказе идет речь...
Есть простой алгоритм достижения успеха:
1. Вызови доверие.
2. Узнай боли.
3. Продемонстрируй пути решения проблем.
4. Не навязывай имеющиеся решения, ищи персональные.
5. Покажи решенные кейсы.
6. Соглашайся на все и даже больше.
7. Запиши заказ.
8. Исполни его лучше, чем ты сам это можешь сделать.
Не имеет значения, о каком именно заказе идет речь...
🔥8👍5
Сегодня проектировали программу повышения квалификации для педагогов прямо во время проведения круглого стола. Как? Очень просто! Каждый спикер-эксперт представлял тот или иной опыт в сфере работы с талантами. По итогам выступления формировался модуль программы. На круглом столе присутствовал и заказчик с " болью", на которую слышал ответ и команда учёных, которая подошли к этому вопросу фундаментально. Вот вам и программа!
🔥9
Продуктовые сессии с институтами: как? зачем? результаты?
Провели такую с Политехническим институтом.
Продуктовая логика вошла в университеты вместе с программой «Приоритет 2030», которая стимулирует к созданию интеллектуальной ценности, как постоянному и системному результату по всем направлениям деятельности университета и каждого его сотрудника, не зависимо от статуса и званий.
Создание устойчивой системы формирования продуктовых результатов в интересах программы развития университета "ПРИОРИТЕТ 2030" может стать целью политики развития человеческого капитала, образовательной, научной политик, а следовательно появятся и новые задачи:
создание сервиса поиска стажировок, образовательных интенсивов, программ повышения квалификации и переподготовки, других форм совершенствования компетенций, исходя из задач программы развития "ПРИОРИТЕТ 20230",
формирование продуктовой культуры и создание среды для продвижения результатов деятельности каждого НПР и АУП,
повышение результативности интеллектуальной деятельности НПР, фиксация, упаковка, продвижение и внедрение результатов совершенствования компетенций, формирование глобальных продуктов стратегических проектов.
Решение таких задач возможно, если каждый сотрудник университета будет иметь представление о таком подходе и уметь его применять, если для этого будут созданы условия и соответствующие сервисы, а задачи на разработку продукта будут поставлены точно и в срок.
Простой пример: преподаватель идет на стажировку в крупную компанию, которую ему специально подобрали для обновления читаемых им курсов, внедрения кейсов в образовательный процесс, разработки новых программ повышения квалификации и т.д.
Провели такую с Политехническим институтом.
Продуктовая логика вошла в университеты вместе с программой «Приоритет 2030», которая стимулирует к созданию интеллектуальной ценности, как постоянному и системному результату по всем направлениям деятельности университета и каждого его сотрудника, не зависимо от статуса и званий.
Создание устойчивой системы формирования продуктовых результатов в интересах программы развития университета "ПРИОРИТЕТ 2030" может стать целью политики развития человеческого капитала, образовательной, научной политик, а следовательно появятся и новые задачи:
создание сервиса поиска стажировок, образовательных интенсивов, программ повышения квалификации и переподготовки, других форм совершенствования компетенций, исходя из задач программы развития "ПРИОРИТЕТ 20230",
формирование продуктовой культуры и создание среды для продвижения результатов деятельности каждого НПР и АУП,
повышение результативности интеллектуальной деятельности НПР, фиксация, упаковка, продвижение и внедрение результатов совершенствования компетенций, формирование глобальных продуктов стратегических проектов.
Решение таких задач возможно, если каждый сотрудник университета будет иметь представление о таком подходе и уметь его применять, если для этого будут созданы условия и соответствующие сервисы, а задачи на разработку продукта будут поставлены точно и в срок.
Простой пример: преподаватель идет на стажировку в крупную компанию, которую ему специально подобрали для обновления читаемых им курсов, внедрения кейсов в образовательный процесс, разработки новых программ повышения квалификации и т.д.
🔥6👍4
Минцифры России объявило набор на бесплатные курсы программирования
http://www.garant.ru/news/1682489/
Записаться на обучение через портал госуслуг могут школьники 8-11 классов, а также студенты колледжей и техникумов.7
http://www.garant.ru/news/1682489/
Записаться на обучение через портал госуслуг могут школьники 8-11 классов, а также студенты колледжей и техникумов.7
ГАРАНТ.РУ
Минцифры России объявило набор на бесплатные курсы программирования
Записаться на обучение через портал госуслуг могут школьники 8-11 классов, а также студенты колледжей и техникумов.
👍4🔥2
Изменения в Программе «Приоритет-2030»
На портале проектов НПА ФОИВов размещен проект изменений методики расчета входных критериев в Программу и показателей результата предоставления грантов.
Методика расчета входных критериев не изменилась.
В показатели результата предоставления гранта (те показатели, в случае невыполнения которых грант подлежит возврату в бюджет) добавлен показатель, связанный с цифровыми кадрами:
Методика расчета показателя позволяет учитывать обучающихся в том числе по очно-заочной форме и обучающихся из организаций, не являющихся участниками Программы.
Что не изменено в проекте приказа
Методика расчета показателя «Количество реализованных проектов…» не соответствует текущей редакции Постановления РФ № 729 от 2021 года (см. Пункты 5 и 5(1) Правил проведения отбора)
Напомню, что в конце прошлого года были внесены изменения, касающиеся:
🔵 Снижения требований по входу в программу
🔵 Пересмотра статуса кандидатов в программу
🔵 Пересмотра системы рейтингования внутри программы
На портале проектов НПА ФОИВов размещен проект изменений методики расчета входных критериев в Программу и показателей результата предоставления грантов.
Методика расчета входных критериев не изменилась.
В показатели результата предоставления гранта (те показатели, в случае невыполнения которых грант подлежит возврату в бюджет) добавлен показатель, связанный с цифровыми кадрами:
Численность лиц, завершивших на бесплатной основе обучение (прошедших итоговую аттестацию) на «цифровых кафедрах» университета в целях получения дополнительной квалификации по ИТ-профилю в рамках обучения по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, а также по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки ИТ-профиля.
Методика расчета показателя позволяет учитывать обучающихся в том числе по очно-заочной форме и обучающихся из организаций, не являющихся участниками Программы.
Что не изменено в проекте приказа
Методика расчета показателя «Количество реализованных проектов…» не соответствует текущей редакции Постановления РФ № 729 от 2021 года (см. Пункты 5 и 5(1) Правил проведения отбора)
Напомню, что в конце прошлого года были внесены изменения, касающиеся:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
base.garant.ru
Постановление Правительства РФ от 13.05.2021 N 729 "О мерах по реализации программы стратегического академического лидерства "Приоритет…
. С 1 января 2024 г. изменена форма предоставления субсидий. По новым правилам постановления Правительства России отменяются и в силу вступают решения о порядке предоставления субсидий, сведения о которых публикуются на сайте "Электронного бюджета". Правительство…
🔥5
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
В Главном эфире поговорили о главном: как использовать непрерывность на благо турбулентности
или учись завтра, чтобы быть лучше сегодня
или учись завтра, чтобы быть лучше сегодня
🔥5
Рекомендую участвовать⚡️
Минобрнауки России и ФГАНУ «Социоцентр» запускают отбор лучших практик вузов-участников программы «Приоритет-2030».❗️
Финалисты войдут в Сборник лучших практик, ну а победителей объявят на большом мероприятии вузов Приоритета осенью.❗️
В этом году 9 номинаций и ожидается очень серьезный отбор.
Все детали в Положении.
#Приоритет2030 #Минобрнауки #Социоцентр #
https://priority2030.ru/news/sotsiotsentr-zapuskaet-otbor-l
Минобрнауки России и ФГАНУ «Социоцентр» запускают отбор лучших практик вузов-участников программы «Приоритет-2030».
Финалисты войдут в Сборник лучших практик, ну а победителей объявят на большом мероприятии вузов Приоритета осенью.
В этом году 9 номинаций и ожидается очень серьезный отбор.
Все детали в Положении.
#Приоритет2030 #Минобрнауки #Социоцентр #
https://priority2030.ru/news/sotsiotsentr-zapuskaet-otbor-l
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👏5
Амбассадор бренда – персона, повышающая его узнаваемость и улучшающая имидж.
Как вы думаете, может ли у университета быть амбассадор его бренда❓
Например, известный исполнитель, спортсмен, полководец❓ Представляете их в футболке с названием университета❓
Что делает амбассадор❓
Главная задача амбассадора — сделать бренд узнаваемым, вызвать у аудитории доверие к продукции бренда и сформировать лояльное отношение, рассказать о ценностях компании.
Для этого амбассадор университета может делать следующее:✔️
пользоваться интеллектуальными продуктами университета, участвовать в их презентации,
публиковать посты, видеоролики, обзоры в социальных сетях.
При этом контент должен быть не рекламным, не выделяться из основной массы;
участвовать в тематических фотосессиях для академических или научных журналов или социальных сетей;
проводить конкурсы, приз в которых — продукты интеллектуальной деятельности университета, послом которой он является.
По материалам РБК
Как вы думаете, может ли у университета быть амбассадор его бренда
Например, известный исполнитель, спортсмен, полководец
Что делает амбассадор
Главная задача амбассадора — сделать бренд узнаваемым, вызвать у аудитории доверие к продукции бренда и сформировать лояльное отношение, рассказать о ценностях компании.
Для этого амбассадор университета может делать следующее:
пользоваться интеллектуальными продуктами университета, участвовать в их презентации,
публиковать посты, видеоролики, обзоры в социальных сетях.
При этом контент должен быть не рекламным, не выделяться из основной массы;
участвовать в тематических фотосессиях для академических или научных журналов или социальных сетей;
проводить конкурсы, приз в которых — продукты интеллектуальной деятельности университета, послом которой он является.
По материалам РБК
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥6❤2👍2
Отличная новость для методологов, тренеров, HR-специалистов и руководителей: СберУниверситет запустил открытую линию по вопросам разработки и управления обучением📌
Здесь вы сможете получить бесплатную индивидуальную консультацию по развитию сотрудников вашей компании.📌
Задайте вопросы экспертам и узнайте, как адаптировать образовательные программы под задачи бизнеса, какие технологии использовать и как вдохновить человека на обучение.📌
Продолжительность консультации — до 60 минут. Формат можно выбрать на свое усмотрение: онлайн или в кампусе СберУниверситета.
Подробнее:👇
https://events.sberuniversity.ru/consultation
Здесь вы сможете получить бесплатную индивидуальную консультацию по развитию сотрудников вашей компании.📌
Задайте вопросы экспертам и узнайте, как адаптировать образовательные программы под задачи бизнеса, какие технологии использовать и как вдохновить человека на обучение.📌
Продолжительность консультации — до 60 минут. Формат можно выбрать на свое усмотрение: онлайн или в кампусе СберУниверситета.
Подробнее:👇
https://events.sberuniversity.ru/consultation
👍6👏2
С этого года можно получить налоговый вычет на обучение супруга
ФНС России на своем официальном сайте рассказала о том, как получить вычет по НДФЛ за расходы на обучение супруга. Напомним, что такая возможность появилась с 1 января 2024 года (подп. 2 п. 1 ст. 219 Налогового кодекса). Вычет предоставляется в размере 13% от затрат на обучения мужа или жены налогоплательщика, произведенных начиная с 2024 года. За предыдущие периоды этот вычет не предоставляется.
С этого года была проиндексирована максимальная сумма социального вычета – с 2024 года она составляет 13% от 150 тыс. руб., то есть налогоплательщик может вернуть себе не более 19 500 руб. Сюда входят траты не только на обучение (свое и супруга), но и на лечение, фитнес, добровольное медицинское, пенсионное страхование и страхование жизни. Как поясняет налоговая служба, если в 2024 году муж оплатил обучение жены на 200 тыс. руб. и купил себе абонемент в фитнес за 50 тыс. руб., то максимальная сумма налога, который вернут из бюджета, все равно составит 19 500 руб.
При этом ФНС России отмечает, что для тех, кто получает более высокую зарплату (если годовой доход превышает 5 млн руб.), размер налогового вычета больше – до 22 500 руб. Это происходит из-за повышенной ставки НДФЛ 15 % (п. 1 ст. 224 НК РФ).
Вычет она обучение супруга можно получить уже в 2024 году. Для этого необходимо обратиться в налоговый орган за уведомлением, после чего передать его работодателю. Из зарплаты не будут удерживать НДФЛ, пока налогоплательщик не получит всю сумму вычета.
При этом стоит учесть, что если работодатель применяет спецрежим АУСН, то он не сможет предоставить социальный вычет (ч. 1 ст. 17 Федерального закона от 25 февраля 2022 г. № 17-ФЗ). В этом случае налогоплательщики могут получить вычет стандартным образом – подав декларацию по форме 3-НДФЛ в 2025 году.
ФНС России на своем официальном сайте рассказала о том, как получить вычет по НДФЛ за расходы на обучение супруга. Напомним, что такая возможность появилась с 1 января 2024 года (подп. 2 п. 1 ст. 219 Налогового кодекса). Вычет предоставляется в размере 13% от затрат на обучения мужа или жены налогоплательщика, произведенных начиная с 2024 года. За предыдущие периоды этот вычет не предоставляется.
С этого года была проиндексирована максимальная сумма социального вычета – с 2024 года она составляет 13% от 150 тыс. руб., то есть налогоплательщик может вернуть себе не более 19 500 руб. Сюда входят траты не только на обучение (свое и супруга), но и на лечение, фитнес, добровольное медицинское, пенсионное страхование и страхование жизни. Как поясняет налоговая служба, если в 2024 году муж оплатил обучение жены на 200 тыс. руб. и купил себе абонемент в фитнес за 50 тыс. руб., то максимальная сумма налога, который вернут из бюджета, все равно составит 19 500 руб.
При этом ФНС России отмечает, что для тех, кто получает более высокую зарплату (если годовой доход превышает 5 млн руб.), размер налогового вычета больше – до 22 500 руб. Это происходит из-за повышенной ставки НДФЛ 15 % (п. 1 ст. 224 НК РФ).
Вычет она обучение супруга можно получить уже в 2024 году. Для этого необходимо обратиться в налоговый орган за уведомлением, после чего передать его работодателю. Из зарплаты не будут удерживать НДФЛ, пока налогоплательщик не получит всю сумму вычета.
При этом стоит учесть, что если работодатель применяет спецрежим АУСН, то он не сможет предоставить социальный вычет (ч. 1 ст. 17 Федерального закона от 25 февраля 2022 г. № 17-ФЗ). В этом случае налогоплательщики могут получить вычет стандартным образом – подав декларацию по форме 3-НДФЛ в 2025 году.
👍7👏3
Forwarded from ШАГ | поступление в Университет
Друзья! Давно у нас не было прямых эфиров!
❕ В понедельник (26.02.2024) в 17:00 по московскому времени состоится прямой эфир - подключиться можно будет просто зайдя в наш канал!
🔥 В эпоху быстрых решений каждый шаг в выборе образования и карьеры имеет значение. Сегодня, как никогда, родителям абитуриентов и самим абитуриентам сложно определиться с будущей занятостью. Эпоха блогеров уходит, а на смену приходит эра инженеров, IT-специалистов и технологических предпринимателей.
➖ Как выбрать оптимальный путь развития?
➖ Как увидеть перспективы от сдачи ЕГЭ до встраивания компетенций в современную экономику?
🎙 Эти и другие актуальные вопросы обсудим на прямом эфире с Инной Андреяновой – начальником Управления развития компетенций Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого, лидером Точки кипения «Великий Новгород», членом правления Международной ассоциации профессионального дополнительного образования (МАПДО) (Великий Новгород), канд. юр. наук, доцентом, создателем Центра развития ДПО и не только, автором более 100 научно-методических работ, консультантом по развитию университетов.
🎧 Не пропустите интересный разговор о том, как правильно ориентироваться в мире образования и трудоустройства!
🖊️ Готовьте вопросы - вас ждут ответы и практические советы!
🔗 Ссылка на подключение (станет доступна в день эфира)
🧑🎓 | поступай в Университет
#полезное #прямойэфир
🔗 Ссылка на подключение (станет доступна в день эфира)
#полезное #прямойэфир
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4👍3👏2❤1🥰1
Forwarded from ProКачество 🎄
#АКАДЕМИЯРОСКАЧЕСТВА #УСТОЙЧИВАЯПЯТНИЦА
🤝☝️ Привлечение и удержание персонала сегодня, пожалуй, один из ключевых вопросов для многих отраслей экономики России. Это государственная задача, которая решается системно. ☝️🤝
В прямом эфире «Устойчивой пятницы» соберутся эксперты, которые поделятся опытом взаимодействия с университетами и ответят на вопросы по данной теме.
В эфире обсудим:
✔️ что может сделать каждая компания в разрезе своей деятельности и задач;
✔️ где найти кадровый ресурс, как правильно с ним работать, учитывая постулаты поколенческой теории и практику Центров карьеры университетов;
✔️ как встроиться в образовательный и воспитательный процесс вуза, сформировать свой кадровый резерв.
Модератор:
✅ Инна Андреянова, к.ю.н., член правления МАПО, создатель Центра развития ДПО, автор более 100 научно-методических работ, консультант по развитию университетов
👉 Зарегистрироваться.
Организатор - Бизнес-Академия Роскачества
Информационные партнеры
📍ТПП РФ
📍Мой бизнес
📍Малый бизнес Москвы
🤝☝️ Привлечение и удержание персонала сегодня, пожалуй, один из ключевых вопросов для многих отраслей экономики России. Это государственная задача, которая решается системно. ☝️🤝
В прямом эфире «Устойчивой пятницы» соберутся эксперты, которые поделятся опытом взаимодействия с университетами и ответят на вопросы по данной теме.
В эфире обсудим:
✔️ что может сделать каждая компания в разрезе своей деятельности и задач;
✔️ где найти кадровый ресурс, как правильно с ним работать, учитывая постулаты поколенческой теории и практику Центров карьеры университетов;
✔️ как встроиться в образовательный и воспитательный процесс вуза, сформировать свой кадровый резерв.
Модератор:
✅ Инна Андреянова, к.ю.н., член правления МАПО, создатель Центра развития ДПО, автор более 100 научно-методических работ, консультант по развитию университетов
👉 Зарегистрироваться.
Организатор - Бизнес-Академия Роскачества
Информационные партнеры
📍ТПП РФ
📍Мой бизнес
📍Малый бизнес Москвы
🔥6
Forwarded from ШАГ | поступление в Университет
Подводим краткие итоги проведенного 26.02.2024 прямого эфира!
📹 Ссылка на видео-запись эфира
У нас в гостях побывала Инна Андреянова – начальник Управления развития компетенций Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого, лидер Точки кипения «Великий Новгород», член правления Международной ассоциации профессионального дополнительного образования (МАПДО) (Великий Новгород), канд. юр. наук, доцент, создатель Центра развития ДПО и не только, автор более 100 научно-методических работ, консультант по развитию университетов.
Спикер раскрыл в прямом эфире следующие вопросы:
🔹 Что мы сегодня выбираем: университет или профессию?
🔹 Будущую занятость или путь развития?
🔹 Университеты сегодня: как выбрать? Что сравнивать?
🔹 Университеты линейки программы Приоритет 2030: как создают условия для профессионального развития?
🔹 Цифровые кафедры: как использовать все возможности.
🔹 Два диплома, две квалификации: что это?
🔹 Передовые инженерные школы: как стать их студентом и зачем?
🔹 Надо ли уезжать из родного города, чтобы стать успешным?
Чем поделилась с нами эксперт:
Шаг 1. Определиться с направлением. Важно помнить, что любой маршрут предполагает движение из пункта А в пункт Б. Безусловно, какое-либо прогнозирование несет в себе серьезные риски. Например, жизненный цикл многих профессий уже сокращается, и, потратив, от трех до пяти лет на получение образования, вы можете выйти из дверей учебного заведения специалистом, который устарел, еще не начав работать и не успевает за современными трендами. Рынок труда и работодатели постоянно меняют условия и требования, предъявляемые к специалисту. Мир меняется и меняются сферы деятельности человека, а значит и профессии.
Шаг 2. Наметить «точки роста». Когда направление траектории вами определено, можно подумать о конкретных промежуточных этапах, которые станут своего рода планом вашего движения. Важно наполнить траекторию конкретными решениями и действиями, которые приведут к конечной цели.
Шаг 3. Осознание ограничений. Часто мы смотрим на ограничения с опаской, поскольку привыкли думать, что они скорее сдерживают развитие, чем способствуют ему.
Ограничения необходимы, чтобы осознать свою траекторию обучения максимально реалистично. Под ограничениями следует понимать количество ресурсов – временных, финансовых, внутренних, которые приближают к желаемому результату. Наличие дедлайна у цели и понимание сколько сил на нее уйдет, актуализирует ее. Когда цель кажется слишком далекой, гораздо проще переключиться и заняться другими вещами.
Шаг 4. Поиск поддержки. Несмотря на то, что индивидуальная траектория выстраивается вокруг ваших персональных навыков и качеств, следовать по намеченному маршруту проще, если есть надлежащая поддержка, в том числе эмоциональная. Вам нужен наставник – человек более опытный и продвинутый, готовый поддержать вас. Он будет не только оказывать необходимую консультативную помощь, но и периодически напоминать о необходимости развития, вместе с вами оценивать достижение конкретных показателей – «точек роста».
Шаг 5. План Б. По мнению многих экспертов, идея стопроцентного контроля над своей жизнью и карьерой иллюзорна. Никто и ничто не застраховано от внезапных изменений.
Поколение родителей сегодняшних школьников, как и предыдущие поколения выбирали профессию на всю жизнь. Однако изменения в современном мире набирают настолько высокий темп, что сейчас каждому из нас приходится повышать уровень своих компетенций каждые три года или чаще. Кто-то меняет род деятельности, так выбранная когда-то профессия оказалась не востребована на рынке труда или не соответствовала ожиданиям.
Задать интересующие вопросы и посмотреть, чем живут студенты НовГУ:
🔗 Центр развития ДПО
🔗 Центр дополнительного образования НовГУ
🔗 Цифровая кафедра НовГУ
🔗 Передовая инженерная школа НовГУ
🔗 ВК: Абитуриент НовГУ
🧑🎓 | поступай в Университет
#полезное #прямойэфир
У нас в гостях побывала Инна Андреянова – начальник Управления развития компетенций Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого, лидер Точки кипения «Великий Новгород», член правления Международной ассоциации профессионального дополнительного образования (МАПДО) (Великий Новгород), канд. юр. наук, доцент, создатель Центра развития ДПО и не только, автор более 100 научно-методических работ, консультант по развитию университетов.
Спикер раскрыл в прямом эфире следующие вопросы:
Чем поделилась с нами эксперт:
Шаг 1. Определиться с направлением. Важно помнить, что любой маршрут предполагает движение из пункта А в пункт Б. Безусловно, какое-либо прогнозирование несет в себе серьезные риски. Например, жизненный цикл многих профессий уже сокращается, и, потратив, от трех до пяти лет на получение образования, вы можете выйти из дверей учебного заведения специалистом, который устарел, еще не начав работать и не успевает за современными трендами. Рынок труда и работодатели постоянно меняют условия и требования, предъявляемые к специалисту. Мир меняется и меняются сферы деятельности человека, а значит и профессии.
Шаг 2. Наметить «точки роста». Когда направление траектории вами определено, можно подумать о конкретных промежуточных этапах, которые станут своего рода планом вашего движения. Важно наполнить траекторию конкретными решениями и действиями, которые приведут к конечной цели.
Шаг 3. Осознание ограничений. Часто мы смотрим на ограничения с опаской, поскольку привыкли думать, что они скорее сдерживают развитие, чем способствуют ему.
Ограничения необходимы, чтобы осознать свою траекторию обучения максимально реалистично. Под ограничениями следует понимать количество ресурсов – временных, финансовых, внутренних, которые приближают к желаемому результату. Наличие дедлайна у цели и понимание сколько сил на нее уйдет, актуализирует ее. Когда цель кажется слишком далекой, гораздо проще переключиться и заняться другими вещами.
Шаг 4. Поиск поддержки. Несмотря на то, что индивидуальная траектория выстраивается вокруг ваших персональных навыков и качеств, следовать по намеченному маршруту проще, если есть надлежащая поддержка, в том числе эмоциональная. Вам нужен наставник – человек более опытный и продвинутый, готовый поддержать вас. Он будет не только оказывать необходимую консультативную помощь, но и периодически напоминать о необходимости развития, вместе с вами оценивать достижение конкретных показателей – «точек роста».
Шаг 5. План Б. По мнению многих экспертов, идея стопроцентного контроля над своей жизнью и карьерой иллюзорна. Никто и ничто не застраховано от внезапных изменений.
Поколение родителей сегодняшних школьников, как и предыдущие поколения выбирали профессию на всю жизнь. Однако изменения в современном мире набирают настолько высокий темп, что сейчас каждому из нас приходится повышать уровень своих компетенций каждые три года или чаще. Кто-то меняет род деятельности, так выбранная когда-то профессия оказалась не востребована на рынке труда или не соответствовала ожиданиям.
Задать интересующие вопросы и посмотреть, чем живут студенты НовГУ:
🔗 Центр развития ДПО
🔗 Центр дополнительного образования НовГУ
🔗 Цифровая кафедра НовГУ
🔗 Передовая инженерная школа НовГУ
🔗 ВК: Абитуриент НовГУ
#полезное #прямойэфир
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥6
Автошколы должны получить заключение о соответствии учебно-материальной базы требованиям Минпросвещения
Постановление Правительства Российской Федерации от 21 февраля 2024 г. № 199 "О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 18 сентября 2020 г. N 1490" (документ не вступил в силу)
Для реализации основных программ профобучения водителей транспортных средств должно быть заключение о соответствии учебно-материальной базы требованиям Минпросвещения, выданное в порядке, определяемом МВД.
Действие лицензии прекращается в течение 3 рабочих дней после приема заявления о прекращении образовательной деятельности.
Постановление вступает в силу через 10 дней после официального опубликования. Некоторые положения вступают в силу с 1 сентября 2024 г. https://base.garant.ru/408597103/
Постановление Правительства Российской Федерации от 21 февраля 2024 г. № 199 "О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 18 сентября 2020 г. N 1490" (документ не вступил в силу)
Для реализации основных программ профобучения водителей транспортных средств должно быть заключение о соответствии учебно-материальной базы требованиям Минпросвещения, выданное в порядке, определяемом МВД.
Действие лицензии прекращается в течение 3 рабочих дней после приема заявления о прекращении образовательной деятельности.
Постановление вступает в силу через 10 дней после официального опубликования. Некоторые положения вступают в силу с 1 сентября 2024 г. https://base.garant.ru/408597103/
base.garant.ru
Постановление Правительства Российской Федерации от 21.02.2024 № 199 "О внесении изменений в постановление Правительства Российской…
Постановление Правительства Российской Федерации от 21 февраля 2024 г. № 199 "О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 18 сентября 2020 г. N 1490" (документ не вступил в силу). | Документ системы ГАРАНТ
👍7👎1
О стратегическом развитии региональных университетов вышло мое интервью на ресурсах Юрайт
https://urait.ru/news/3130
https://news.1rj.ru/str/urait_academy/7478
https://vk.com/wall-65985923_8547
Читаем, оспариваем, соглашаемся
https://urait.ru/news/3130
https://news.1rj.ru/str/urait_academy/7478
https://vk.com/wall-65985923_8547
Читаем, оспариваем, соглашаемся
👍5👏5