А это я-одиннадцатиклаасница — слушаю плеер в кабинете информатики. Тогда же вот сходила победила в каком-то конкурсе.
Третья фотка — мой школьный выпускной.
На следующих двух — вид на кабинет русского языка и литературы из коридора и стол Валентины Сергеевны.
Потом — она сама в моменте декабря 2005 года.
На последней фотографии — наш класс на чаепитии. Валентина Сергеевна — слева в белом свитере, её обнимает наша классная руководительница. А справа — я.
А о том, что было дальше, — ниже👇
Третья фотка — мой школьный выпускной.
На следующих двух — вид на кабинет русского языка и литературы из коридора и стол Валентины Сергеевны.
Потом — она сама в моменте декабря 2005 года.
На последней фотографии — наш класс на чаепитии. Валентина Сергеевна — слева в белом свитере, её обнимает наша классная руководительница. А справа — я.
А о том, что было дальше, — ниже
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤10👾1
В честь своего 35-летия продолжаю рассказывать всю правду о себе.
Часть 1 — как я оказалась на нулевом километре.
Часть 2 — про начальную школу и кому самосознания.
Часть 3 — про каникулы с Ахраменковой и 5 класс.
Часть 4 — про спорную ошибку и первую пятёрку.
Часть 5 — про мою Валентину Сергеевну.
#редакторшьи_тексты
* * *
Обычно базовое доверие к миру закладывается в детстве, родителями; у меня так не вышло. В меня верил и стоял за моей спиной чужой (с точки зрения родственных уз) и по сути случайный человек, который и создал (путь позже, чем в норме) твёрдый фундамент под моими ногами, — вообще непонятно почему.
До сих пор я так и не поняла: ну про двойное эн в ледяном она серьёзно? Она на самом деле считала, что я так подумала, и увидела в этом какие-то контррациональные зачатки языкового мышления? Или это был просто акт случайной симпатии? Или намеренное педагогические действие?
Не знаю. Чем бы ни было — я уверена: это меня спасло.
Поэтому культовая цитата из поттерианы
значит для меня несколько иное, чем задавалось контекстом. Она значит: в меня всё ещё верят, и это не изменится.
Когда я в 19 лет ушла из дома и снимала комнату в 5 минутах от своего университета, в какой-то момент Валентина Сергеевна просто дала мне денег — небольшую сумму, может, тысячи 4 или 5, но у меня тогда совсем не было, и это оказалось спасением. Я, конечно, брать не хотела, но Валентина Сергеевна сказала, что вообще-то умение принимать помощь — важный навык для по-настоящему взрослого человека. Немного манипулятивно, но разве она не права?
Валентина Сергеевна выхлопотала однажды, на четвёртом моём, кажется, курсе, чтобы я заменяла её в свой же бывшей школе, пока она в отпуске. Было четыре класса: два пятых, шестой и восьмой. Последний — непростой: много ребят с девиантным поведением и нейроотличиями. Учились мы с ними по программе шестого класса — и, кстати, по иронии проходили причастия. И прошли! И всё у нас славно получилось. Я им там ещё, помню, прям наперёд пятёрок и четвёрок наставила.
После этого я прошла курс по специальной педагогике.
Где-то там же поняла, что у меня очень хорошо получается преподавать.
На выпуск с филфака Валентина Сергеевна подарила мне билеты на Гришковца — он как раз приезжал с «Как я съел собаку» в Мурманск. И мы с ней вместе пошли. То торжественное волнение помню до сих пор — для меня никто не делал подобного, и я была ужасно растрогана и благодарна. Настоящий праздник в честь моего успеха, возрастной и профессиональной вехи! Вау.
Когда мы пересекались на улице или куда-то ходили и Валентина Сергеевна встречала знакомых, она говорила:
— Вот, это моя Даша.
А мне всегда очень нравилось быть именно её Дашей.
Потом Валентина Сергеевна уволилась из школы и уехала к себе на родину — в Калининград. Каким-то образом в 2020 году — ровнёхонько на моём нулевом километре, о котором я рассказала в первой части этого сериала, — мы дважды встретились: летом на перекрёстке и поздней осенью в магазине. Не сразу сообразила, но потом поняла: я ведь купила себе квартиру в том микрорайоне, где жила когда-то Валентина Сергеевна. И она приезжала к сыну. И вероятность нашей встречи была на самом деле достаточно высока, но...
Я тогда не смогла даже внятно ответить, чем занимаюсь.
Когда я решила, кисло глядя на руины своего бизнеса, что это — тот самый момент, чтобы сменить профиль и сферу, и пыталась понять (точнее, вспомнить, достать из-под завалов и пепла), чем же мне бесконечно нравится и по кайфу заниматься, я уверена, что где-то там, сотни недель назад, на засвеченной, словно выгоревшей на солнце дней киноплёнке моей памяти автоматически начал прокручиваться именно тот момент —
шестиклассница-я стою у стола Валентины Сергеевны, которая почему-то решила в меня в поверить.
А потом на моё CV пришёл первый отклик — из МИФа. А потом из КомпасГида. А потом из Бомборы. А потом из Самоката. А потом из Абрикобукса. А потом…
А потом мне исполнилось 35 лет, и я захотела рассказать о себе всю правду.
Часть 1 — как я оказалась на нулевом километре.
Часть 2 — про начальную школу и кому самосознания.
Часть 3 — про каникулы с Ахраменковой и 5 класс.
Часть 4 — про спорную ошибку и первую пятёрку.
Часть 5 — про мою Валентину Сергеевну.
#редакторшьи_тексты
* * *
Обычно базовое доверие к миру закладывается в детстве, родителями; у меня так не вышло. В меня верил и стоял за моей спиной чужой (с точки зрения родственных уз) и по сути случайный человек, который и создал (путь позже, чем в норме) твёрдый фундамент под моими ногами, — вообще непонятно почему.
До сих пор я так и не поняла: ну про двойное эн в ледяном она серьёзно? Она на самом деле считала, что я так подумала, и увидела в этом какие-то контррациональные зачатки языкового мышления? Или это был просто акт случайной симпатии? Или намеренное педагогические действие?
Не знаю. Чем бы ни было — я уверена: это меня спасло.
Поэтому культовая цитата из поттерианы
— Даже спустя столько лет?
— Всегда.
значит для меня несколько иное, чем задавалось контекстом. Она значит: в меня всё ещё верят, и это не изменится.
Когда я в 19 лет ушла из дома и снимала комнату в 5 минутах от своего университета, в какой-то момент Валентина Сергеевна просто дала мне денег — небольшую сумму, может, тысячи 4 или 5, но у меня тогда совсем не было, и это оказалось спасением. Я, конечно, брать не хотела, но Валентина Сергеевна сказала, что вообще-то умение принимать помощь — важный навык для по-настоящему взрослого человека. Немного манипулятивно, но разве она не права?
Валентина Сергеевна выхлопотала однажды, на четвёртом моём, кажется, курсе, чтобы я заменяла её в свой же бывшей школе, пока она в отпуске. Было четыре класса: два пятых, шестой и восьмой. Последний — непростой: много ребят с девиантным поведением и нейроотличиями. Учились мы с ними по программе шестого класса — и, кстати, по иронии проходили причастия. И прошли! И всё у нас славно получилось. Я им там ещё, помню, прям наперёд пятёрок и четвёрок наставила.
После этого я прошла курс по специальной педагогике.
Где-то там же поняла, что у меня очень хорошо получается преподавать.
На выпуск с филфака Валентина Сергеевна подарила мне билеты на Гришковца — он как раз приезжал с «Как я съел собаку» в Мурманск. И мы с ней вместе пошли. То торжественное волнение помню до сих пор — для меня никто не делал подобного, и я была ужасно растрогана и благодарна. Настоящий праздник в честь моего успеха, возрастной и профессиональной вехи! Вау.
Когда мы пересекались на улице или куда-то ходили и Валентина Сергеевна встречала знакомых, она говорила:
— Вот, это моя Даша.
А мне всегда очень нравилось быть именно её Дашей.
Потом Валентина Сергеевна уволилась из школы и уехала к себе на родину — в Калининград. Каким-то образом в 2020 году — ровнёхонько на моём нулевом километре, о котором я рассказала в первой части этого сериала, — мы дважды встретились: летом на перекрёстке и поздней осенью в магазине. Не сразу сообразила, но потом поняла: я ведь купила себе квартиру в том микрорайоне, где жила когда-то Валентина Сергеевна. И она приезжала к сыну. И вероятность нашей встречи была на самом деле достаточно высока, но...
Я тогда не смогла даже внятно ответить, чем занимаюсь.
Когда я решила, кисло глядя на руины своего бизнеса, что это — тот самый момент, чтобы сменить профиль и сферу, и пыталась понять (точнее, вспомнить, достать из-под завалов и пепла), чем же мне бесконечно нравится и по кайфу заниматься, я уверена, что где-то там, сотни недель назад, на засвеченной, словно выгоревшей на солнце дней киноплёнке моей памяти автоматически начал прокручиваться именно тот момент —
шестиклассница-я стою у стола Валентины Сергеевны, которая почему-то решила в меня в поверить.
А потом на моё CV пришёл первый отклик — из МИФа. А потом из КомпасГида. А потом из Бомборы. А потом из Самоката. А потом из Абрикобукса. А потом…
А потом мне исполнилось 35 лет, и я захотела рассказать о себе всю правду.
❤23🔥7🤩1👾1
К чему была эта история про Валентину Сергеевну?
К тому, что не нужно рождаться внучкой Лозинского или в особенно чудесном контексте, чтобы у тебя чего-то получилось.
К тому, что таланты — это не золотые бусинки, которые вплавляются в детские лобики от ангелопоцелованности. Это базовый интерес, помноженный на >10000 часов труда, и каждый из нас может такое соорудить.
Даже если на старте не повезло с обстоятельствами и эпохой. Даже если вы вполне себе девочка-мешок, которая только и хочет что кушать шкварки и играть в денди, постоянно спотыкается на ровном месте, медленно и глухо — по-совиному — говорит, да ещё и заикается, пишет с ошибками, путает окончания, не понимает суть падежей, совсем ничего не читает, кроме детских детективов и вяло адаптированных в фикшен, с плохим переводом книжек по сериалу «Секретные материалы», и в собственной семье позиционируется как немного бракованная.
Любой исходник годится.
Не в нём дело.
Дело в том, что у всех у нас — просто в связи с принадлежностью к виду — есть определённая сборка, ну давайте назовём её личностно-нейрофизиологической, которая — какой бы расклад ни выпал — может стать инструментом силы, если понять, на какие кнопочки нажать.
И достаточно хотя бы одной опоры. Хотя бы одной щёлочки во взаимодействии с миром, из которой будет веять безусловной любовью, — достаточно. Может быть, не прямо сейчас, но обязательно — обязательно! — в вашей жизни есть кто-то, пусть совсем прохожий, который скажет: да, эта крошка — может. Ставлю на неё.
Пожалуйста, окажитесь достаточно открыты, чтобы заметить это и поверить.
Хоть я и написала, что мы с Валентиной Сергеевной стали друзьями, мы никогда не были суперблизки; после школы и вовсе пересекались раз в 1,5-2 года, после вуза — случайный раз в пятилетку. Сами подумайте: единственное её фото, которым я располагаю (показала вам вчера), — двадцатилетней давности. Она взрослая женщина со своей огромной жизнью, трудностями и радостями. Но при этом она как-то всегда была — даже просто номером в телефоне. И тех уверенных штрихов и правок, которые она столь легко вносила в мою жизнь в каждое своё присутствие, хватало и хватило — настолько они были точными.
Окончив университет, я столкнулась с мощным кризисом дезадаптации. Я не знала, в чём себя применить и куда деть весь тот потенциал, который наработала. У меня даже было стихотворение с такими вот строчками:
Но сейчас, оглядываясь туда, думаю, что этот страх был немного… не моим. Внушённым, может быть. Мне кажется, сейчас могу сформулировать точнее: я допускала мысль о том, что щёлочка, из которой веет любовью, затянется, став выпирающим шрамом-швом; возможно, я была так дезориентирована, что немного ослепла и не видела этой щёлочки; мне казалось также, что не смогу реализовать свою сильность, что она не нужна, абстрактна, не применима — а значит, как будто не моя, как будто нужно вернуть, сдать, как учебники после шестого класса, — и от этого всего мне было очень, очень, очень страшно.
Моя. Нужна. Применима. Смогу.
И вот в свой день рождения (который был уже почти неделю назад — так долго пишу этот важный текст) я хотела бы даже не пожелать — а сказать:
хотя бы одна щёлочка с любовью точно есть.
И её достаточно.
Пейте оттуда, как из колодца посреди соловецкой тайги, в которой вы потерялись, — даже если совсем не так представляли себе свой источник живой воды.
Пейте достаточно жадно (только так и надо), и у вас останется немного золотой этой мощи — прорежьте, продолбите, распорите, расковыряйте, продавите такую же щёлочку в жизни другого.
Это точно будет хорошее дело, ради которого всё не зря.
#редакторшьи_тексты
Часть 1 — как я оказалась на нулевом километре.
Часть 2 — про начальную школу и кому самосознания.
Часть 3 — про каникулы с Ахраменковой и 5 класс.
Часть 4 — про спорную ошибку и первую пятёрку.
Часть 5 — про мою Валентину Сергеевну.
Часть 6 — в меня всё ещё верят.
К тому, что не нужно рождаться внучкой Лозинского или в особенно чудесном контексте, чтобы у тебя чего-то получилось.
К тому, что таланты — это не золотые бусинки, которые вплавляются в детские лобики от ангелопоцелованности. Это базовый интерес, помноженный на >10000 часов труда, и каждый из нас может такое соорудить.
Даже если на старте не повезло с обстоятельствами и эпохой. Даже если вы вполне себе девочка-мешок, которая только и хочет что кушать шкварки и играть в денди, постоянно спотыкается на ровном месте, медленно и глухо — по-совиному — говорит, да ещё и заикается, пишет с ошибками, путает окончания, не понимает суть падежей, совсем ничего не читает, кроме детских детективов и вяло адаптированных в фикшен, с плохим переводом книжек по сериалу «Секретные материалы», и в собственной семье позиционируется как немного бракованная.
Любой исходник годится.
Не в нём дело.
Дело в том, что у всех у нас — просто в связи с принадлежностью к виду — есть определённая сборка, ну давайте назовём её личностно-нейрофизиологической, которая — какой бы расклад ни выпал — может стать инструментом силы, если понять, на какие кнопочки нажать.
И достаточно хотя бы одной опоры. Хотя бы одной щёлочки во взаимодействии с миром, из которой будет веять безусловной любовью, — достаточно. Может быть, не прямо сейчас, но обязательно — обязательно! — в вашей жизни есть кто-то, пусть совсем прохожий, который скажет: да, эта крошка — может. Ставлю на неё.
Пожалуйста, окажитесь достаточно открыты, чтобы заметить это и поверить.
Хоть я и написала, что мы с Валентиной Сергеевной стали друзьями, мы никогда не были суперблизки; после школы и вовсе пересекались раз в 1,5-2 года, после вуза — случайный раз в пятилетку. Сами подумайте: единственное её фото, которым я располагаю (показала вам вчера), — двадцатилетней давности. Она взрослая женщина со своей огромной жизнью, трудностями и радостями. Но при этом она как-то всегда была — даже просто номером в телефоне. И тех уверенных штрихов и правок, которые она столь легко вносила в мою жизнь в каждое своё присутствие, хватало и хватило — настолько они были точными.
Окончив университет, я столкнулась с мощным кризисом дезадаптации. Я не знала, в чём себя применить и куда деть весь тот потенциал, который наработала. У меня даже было стихотворение с такими вот строчками:
...Я засыпаю — грустный ребенок
с камушками, зажатыми в кулаке.
Шёпот под кроной древнего клёна.
Снится, что стану никем.
Но сейчас, оглядываясь туда, думаю, что этот страх был немного… не моим. Внушённым, может быть. Мне кажется, сейчас могу сформулировать точнее: я допускала мысль о том, что щёлочка, из которой веет любовью, затянется, став выпирающим шрамом-швом; возможно, я была так дезориентирована, что немного ослепла и не видела этой щёлочки; мне казалось также, что не смогу реализовать свою сильность, что она не нужна, абстрактна, не применима — а значит, как будто не моя, как будто нужно вернуть, сдать, как учебники после шестого класса, — и от этого всего мне было очень, очень, очень страшно.
Моя. Нужна. Применима. Смогу.
И вот в свой день рождения (который был уже почти неделю назад — так долго пишу этот важный текст) я хотела бы даже не пожелать — а сказать:
хотя бы одна щёлочка с любовью точно есть.
И её достаточно.
Пейте оттуда, как из колодца посреди соловецкой тайги, в которой вы потерялись, — даже если совсем не так представляли себе свой источник живой воды.
Пейте достаточно жадно (только так и надо), и у вас останется немного золотой этой мощи — прорежьте, продолбите, распорите, расковыряйте, продавите такую же щёлочку в жизни другого.
Это точно будет хорошее дело, ради которого всё не зря.
#редакторшьи_тексты
Часть 1 — как я оказалась на нулевом километре.
Часть 2 — про начальную школу и кому самосознания.
Часть 3 — про каникулы с Ахраменковой и 5 класс.
Часть 4 — про спорную ошибку и первую пятёрку.
Часть 5 — про мою Валентину Сергеевну.
Часть 6 — в меня всё ещё верят.
❤21🔥10👾1
P.S.
Её слишком рано уставшие руки —
память о каждом моём «не позвонила»,
память о каждом тупом «не выучил»,
«забыл», «оставил», «зачем мне это».
Я очень хочу, чтобы она наконец отдохнула.
Перестала просыпаться к шести.
Дышала ветром.
Жила свободно.
Ходила в театр —
и по кромке Балтийского моря
(благо, шелест его
можно ловить в ладони
примерно так же,
как шелест старых страниц).
...Я рада тому, что ей больше не нужно помнить о городе,
который за сорок лет так и не смог стать домом.
Пусть эта тяжёлая память заснёт под песни норд-веста
на Куршской косе,
в которую
мягко
вплелись
следы.
Я хочу, чтобы легко ей сбегалось в Питер —
вот каждый разочек, как только он ей приснится.
Только она так умеет гулять по Невскому,
чтобы идти и смеяться (и даже слегка пританцовывать).
Есть вещи, которые только для неё и хочется вымечтать:
полное собрание сочинений, например, Булгакова.
Или билеты в партер на всего Чехова в какой-нибудь БДТ.
Мне страшно: кажется, что опять опоздаю.
Что позвоню — но будет уже не нужно.
Я ведь — любимая ученица, но так и не дочитала Данте —
хотя обещала, конечно.
Лет двадцать тому назад.
Мне страшно подумать, что новых двадцати лет,
чтобы пообещать ей что-то и снова не выполнить,
может уже не сложиться.
Дорогая моя,
я дочитала.
#редакторшьи_тексты
Её слишком рано уставшие руки —
память о каждом моём «не позвонила»,
память о каждом тупом «не выучил»,
«забыл», «оставил», «зачем мне это».
Я очень хочу, чтобы она наконец отдохнула.
Перестала просыпаться к шести.
Дышала ветром.
Жила свободно.
Ходила в театр —
и по кромке Балтийского моря
(благо, шелест его
можно ловить в ладони
примерно так же,
как шелест старых страниц).
...Я рада тому, что ей больше не нужно помнить о городе,
который за сорок лет так и не смог стать домом.
Пусть эта тяжёлая память заснёт под песни норд-веста
на Куршской косе,
в которую
мягко
вплелись
следы.
Я хочу, чтобы легко ей сбегалось в Питер —
вот каждый разочек, как только он ей приснится.
Только она так умеет гулять по Невскому,
чтобы идти и смеяться (и даже слегка пританцовывать).
Есть вещи, которые только для неё и хочется вымечтать:
полное собрание сочинений, например, Булгакова.
Или билеты в партер на всего Чехова в какой-нибудь БДТ.
Мне страшно: кажется, что опять опоздаю.
Что позвоню — но будет уже не нужно.
Я ведь — любимая ученица, но так и не дочитала Данте —
хотя обещала, конечно.
Лет двадцать тому назад.
Мне страшно подумать, что новых двадцати лет,
чтобы пообещать ей что-то и снова не выполнить,
может уже не сложиться.
Дорогая моя,
я дочитала.
#редакторшьи_тексты
❤17🔥2👾1
Эта неделя у меня горяча и полна раскалённого бега: провожу установочные консультации для своих студентов, работающих на курсе «Как написать детскую книгу» школы Band @bandschool.
Ух, это 11 встреч с разбором первых вопросов и обкаткой идей. Всё страшно полезно и интересно.
А пока мы тут общаемся и приступаем к собственно писательству, познакомлю вас с теми героями, которых уже создали ребята.
🌟 Леонард Гриффель — лихой и отважный капитан каравеллы «Джоконда», владелец Волшебного Карандаша и его помощники — вечно спящая желейная кошка Клячка, старпом Юлиус Камбала и пожирающий продукцию Волшебного Карандаша пёс Ластик, а также антагонист — пират Слива.
🌟 Ресничка, разыскивающая нечто под названием «помпош» (???) , дабы выполнить свою ресничковую миссию. Разыскивая, передвигается на носу у Щенка.
🌟 Малыш-хрюнолапик Хрюлиан с планеты Хрюния, у которого внезапно осыпались все розы и который очутился на Земле в разгар удивительного праздника, съев волшебный билетик из книги про яйца.
🌟 Лили, ключи коллекционирующая, которая со своим другалём корги Чихом едет в деревню к бабушке, а та ведёт себя странновато... Лили ещё не знает, что ей предстоит заменять пропавшего расследователя в чудном детективном агентстве.
🌟 София — подросток-изгой, единственная отрада которой — музыкальная школа, — директивно отправлена к внезапно обнаружившейся бабушке. Там девочка находит книгу, рассказывающую про волшебный сад, который оказывается... Рядом с домом бабушки!
🌟 Олежек, которого неприятные педагоги выжили из школы и который отправился в совершенно иное учебное заведение, где есть таинственный предмет «Вн +/- мир», а одноклассница может убедить тополь переползти на новое место.
🌟 Сонечка, которая, устав быть маленькой девочкой в мире без чудес (ну что это такое, если даже нельзя превратить мяч в арбуз?), встречается во сне с настоящей волшебницей, объясняющей истинную суть магии.
🌟 Максимально серьёзный молодой человек Митя, скрывающий ото всех свою любовь к первому снегу, попадает в антиутопичный мир успешных учёных, позабывших всё человеческое, и участвует в изобретательском конкурсе, параллельно получая тычки от Старого мастера, у которого живёт, и заводя дружбу с его помощницей-роботом — механической ёлочкой.
И это только самое начало!
#bandschool
Ух, это 11 встреч с разбором первых вопросов и обкаткой идей. Всё страшно полезно и интересно.
А пока мы тут общаемся и приступаем к собственно писательству, познакомлю вас с теми героями, которых уже создали ребята.
И это только самое начало!
#bandschool
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤22👾1
Быстренько прошла курс TJ о том, как получше управляться с нейросеточками. Вполне полезно!
Спасибо дорогой Маше Б. за рекомендацию ❤️
#будни_редакторши
Спасибо дорогой Маше Б. за рекомендацию ❤️
#будни_редакторши
🔥16👾1
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🤓 Моя лекция «Отражаясь в тексте. Основы авторского стиля», которую провела для мастерской «В поисках Розы ветров», что проходит на писательском этаже в Доме со сказочным чердаком Фрау Фаст @fraufastories
Эта встреча не про способы и лайфхаки писательства и даже не про выразительные средства. Она — про то, как понять, какой вы автор и как вы пишете на самом деле. Это понимание — залог того, чтобы любой ваш текст получался достоверным, уникальным и объёмным.
✨ Что такое авторский стиль и авторское видение?
✨ Точно ли он у меня есть или его надо как-то... ммм... создавать?
✨ Как мне понять, из чего состоит моя писательская уникальность?
✨ Суперсилы текста — что это такое?
Вот эти вопросы зададут основной тон встречи, а также мы поговорим о нюансах вроде того, как чередовать типы речи — повествование, описание, размышление, — чтобы текст был динамичным, но при этом суггестивным и выразительным.
👸 В писательской мастерской «О чем молчит Роза ветров? Нерассказанные истории древних» писательницы соединяют этнические традиции с тем, что рвётся из женской души, и так создают послание от девочек прошлого — девочкам будущего. Эти сказочные истории, построенные вокруг обрядов и традиций разных культур, рассказывают о мозаичной красоте мира и о женщине в нём.
Лекцию можно посмотреть и на ютюбе, а следующим постом я скину её в формате аудиоподкаста.
#редакторша_в_эфире
Эта встреча не про способы и лайфхаки писательства и даже не про выразительные средства. Она — про то, как понять, какой вы автор и как вы пишете на самом деле. Это понимание — залог того, чтобы любой ваш текст получался достоверным, уникальным и объёмным.
✨ Что такое авторский стиль и авторское видение?
✨ Точно ли он у меня есть или его надо как-то... ммм... создавать?
✨ Как мне понять, из чего состоит моя писательская уникальность?
✨ Суперсилы текста — что это такое?
Вот эти вопросы зададут основной тон встречи, а также мы поговорим о нюансах вроде того, как чередовать типы речи — повествование, описание, размышление, — чтобы текст был динамичным, но при этом суггестивным и выразительным.
👸 В писательской мастерской «О чем молчит Роза ветров? Нерассказанные истории древних» писательницы соединяют этнические традиции с тем, что рвётся из женской души, и так создают послание от девочек прошлого — девочкам будущего. Эти сказочные истории, построенные вокруг обрядов и традиций разных культур, рассказывают о мозаичной красоте мира и о женщине в нём.
Лекцию можно посмотреть и на ютюбе, а следующим постом я скину её в формате аудиоподкаста.
#редакторша_в_эфире
❤16🤩2👾1
Это я продолжаю репортажить прямиком с 8 сезона курса «Как написать детскую книгу» в @bandschool, где работаю счастливой подмастерьей у прекрасных писательниц и писателей.
Уже рассказывала о том, каких героев придумали ребята — вот тут можете поглядеть, — а сейчас знакомлю вас с новой сладкой парочкой:
А на скриншоте — один из моих комментариев к тексту. Как думаете, к какому из? )
#bandschool
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7
По причине, не подлежащей логическому осмыслению, отвалилась возможность комментировать предыдущий пост. Поэтому давайте комментировать этот!
Итак, как таки вы думаете, в каком тексте из новопридуманных на «Как написать детскую книгу» я вижу признаки Найта Шьямалана — мастера мистического саспенса?
Выбирайте из этих и этих вариантов.
Итак, как таки вы думаете, в каком тексте из новопридуманных на «Как написать детскую книгу» я вижу признаки Найта Шьямалана — мастера мистического саспенса?
Выбирайте из этих и этих вариантов.
🔥3
Сделала «Валентиносергеевный цикл» слитным текстом, который можно читать, не скролля пост за постом, и которым можно делиться. Все фоточки сохранила внутри!
❤️ Дарья Анацко. Валентиносергеевный цикл. Читать и делиться
Я очень рада, что наконец написала эту историю и отдала вам.
Сегодня очень многим нужна поддержка. Здорово шепнуть на ухо друг другу о том, что это поддержкой можем стать и мы сами — для своих близких, для просто симпатичных и даже для случайных, для взрослых и детей, для зверей и птиц. Для самих себя.
Большое спасибо, что читали и делились впечатлениями! Прекрасно знаете, как важно это для любого автора, даже если текст — это не просто история, а вполне себе настоящая жизнь.
💝
#редакторшьи_тексты
Я очень рада, что наконец написала эту историю и отдала вам.
Сегодня очень многим нужна поддержка. Здорово шепнуть на ухо друг другу о том, что это поддержкой можем стать и мы сами — для своих близких, для просто симпатичных и даже для случайных, для взрослых и детей, для зверей и птиц. Для самих себя.
Большое спасибо, что читали и делились впечатлениями! Прекрасно знаете, как важно это для любого автора, даже если текст — это не просто история, а вполне себе настоящая жизнь.
#редакторшьи_тексты
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤19👾2
Считается, что самой первой оригинальной развлекательной книгой для детей стала опубликованная в 1744 году Джоном Ньюбери «Маленькая хорошенькая карманная книжечка» с милыми стишками про плавание и бейсбол. А ещё Ньюбери придумал к ней геймификацию и рекламную кампанию, спозиционированную на родителей. Первый акт маркетинга в книгоиздании!
В то же время где-то в Российской империи:
— 1719: Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению, собранное из разных авторов повелением государя Петра Великаго блаженныя и вечнодостойныя памяти, напечатася повелением царскаго величества, в Санктъпитербурхе — сборник полезных сведений для юного дворянина: от недавно введённого гражданского алфавита до придворного этикета и правил нравственности. (Да и то, поговаривают, скопипастили с «О вежливости нравов» Ротердамского.)
— 1720: «Первое учение отрокам» Феофана Прокоповича — букварь.
— 1778: «Бабушкина азбука», написанная Екатериной II для внука, будущего императора Александра I, — собрание поучительных изречений (видимо, как раз бабушкиных). Далее старушка накропала ещё две сказки очень сомнительного качества — но попытка засчитана: матушке-просветительнице и не такое дозволено.
— 1785: журнал «Детское чтение для сердца и разума» — без иллюстраций, зато со статьями о природе, беседами о добродетелях и нравственности (и по совместительству первое место публикаций Карамзина — как оригинальных, так и переводов, а Карамзин, насколько помню, в детлите как-то был не очень замечен — да-да, несмотря на то, что «Бедная Лиза» до сих пор читается в школах).
<few moments later>
— 1822: эпоха басен Крылова (которая, как и эпоха постмодернизма, всё никак не закончится). Но мы-то знаем, что они — заимствование и адаптация Лафонтена и вообще-то не особо предназначены не то чтобы для детей, но даже и для юношества.
И только почти век спустя от «Книжечки» Ньюбери в России появляется первый детский фикшен — то есть оригинальные литературные произведения с выдуманным сюжетом, для которых важнее увлечь, чем обучить:
— 1829: «Чёрная курица» Антония Погорельского,
— 1834: «Городок в табакерке» Владимира Одоевского.
Пока я писала мини-обзор на 18 век детлита в России, у меня свело скулы от дидактизма и нравоучительной полезности, организованной исключительно сверху вниз (ещё кажется, что пахнет она сыромятно и безутешно), а у вас?
Собственно, чего это я по локти закопалась в дела архивные?
Да вот пишу новую лекцию по истории жанра для курса «Однажды в сказке» @bandschool и нечаянно заметила некоторый временной рассинхрон между Европой и Россией в вопросе осмысления места и наполненности детской литературы. И, как водится, не смогла пройти мимо.
Этиология натужной пользы, которую часто хотят впихнуть авторы и увидеть родители в тексте, предназначенном для кого-то не сильно взрослого, кажется теперь мне абсолютно прозрачной.
Она, как и всё часто дурное и отжившее, но по-прежнему присутствующее, объясняется двумя вещами:
а) традициями;
б) отсутствием научной и общественной рефлексии.
— Остановитесь! — кричит она срывающимся голосом.
О настоящей пользе детского фикшена я рассказываю, кстати, на другом курсе школы Band — «Как написать детскую книгу», где не только читаю лекции, но и веду совершенно особенную лабораторию (многозначительно поигрывает пушистыми бровями).
#bandschool #редакторша_в_эфире
В то же время где-то в Российской империи:
— 1719: Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению, собранное из разных авторов повелением государя Петра Великаго блаженныя и вечнодостойныя памяти, напечатася повелением царскаго величества, в Санктъпитербурхе — сборник полезных сведений для юного дворянина: от недавно введённого гражданского алфавита до придворного этикета и правил нравственности. (Да и то, поговаривают, скопипастили с «О вежливости нравов» Ротердамского.)
— 1720: «Первое учение отрокам» Феофана Прокоповича — букварь.
— 1778: «Бабушкина азбука», написанная Екатериной II для внука, будущего императора Александра I, — собрание поучительных изречений (видимо, как раз бабушкиных). Далее старушка накропала ещё две сказки очень сомнительного качества — но попытка засчитана: матушке-просветительнице и не такое дозволено.
— 1785: журнал «Детское чтение для сердца и разума» — без иллюстраций, зато со статьями о природе, беседами о добродетелях и нравственности (и по совместительству первое место публикаций Карамзина — как оригинальных, так и переводов, а Карамзин, насколько помню, в детлите как-то был не очень замечен — да-да, несмотря на то, что «Бедная Лиза» до сих пор читается в школах).
<few moments later>
— 1822: эпоха басен Крылова (которая, как и эпоха постмодернизма, всё никак не закончится). Но мы-то знаем, что они — заимствование и адаптация Лафонтена и вообще-то не особо предназначены не то чтобы для детей, но даже и для юношества.
И только почти век спустя от «Книжечки» Ньюбери в России появляется первый детский фикшен — то есть оригинальные литературные произведения с выдуманным сюжетом, для которых важнее увлечь, чем обучить:
— 1829: «Чёрная курица» Антония Погорельского,
— 1834: «Городок в табакерке» Владимира Одоевского.
Пока я писала мини-обзор на 18 век детлита в России, у меня свело скулы от дидактизма и нравоучительной полезности, организованной исключительно сверху вниз (ещё кажется, что пахнет она сыромятно и безутешно), а у вас?
Собственно, чего это я по локти закопалась в дела архивные?
Да вот пишу новую лекцию по истории жанра для курса «Однажды в сказке» @bandschool и нечаянно заметила некоторый временной рассинхрон между Европой и Россией в вопросе осмысления места и наполненности детской литературы. И, как водится, не смогла пройти мимо.
Этиология натужной пользы, которую часто хотят впихнуть авторы и увидеть родители в тексте, предназначенном для кого-то не сильно взрослого, кажется теперь мне абсолютно прозрачной.
Она, как и всё часто дурное и отжившее, но по-прежнему присутствующее, объясняется двумя вещами:
а) традициями;
б) отсутствием научной и общественной рефлексии.
— Остановитесь! — кричит она срывающимся голосом.
О настоящей пользе детского фикшена я рассказываю, кстати, на другом курсе школы Band — «Как написать детскую книгу», где не только читаю лекции, но и веду совершенно особенную лабораторию (многозначительно поигрывает пушистыми бровями).
#bandschool #редакторша_в_эфире
❤8🔥6🤩1👾1