СЕЛФ-КОУЧИНГ/СОЦИАЛЬНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ/НАСМОТРЕННОСТЬ УЧИТЕЛЯ
Исследования класса, и книги о выгорании учителей говорят о том, что ощущение своей эффективности и мастерства - важнейший компонент здоровой школы. Автор книги Illuminate the way разделил ощущение компетентности на три составляющие: позитивные эмоции, обратная связь, социальное моделирование.
Последнее я чаще называю "насмотренностью", в общем, это о том, чтобы видеть не только свои уроки, но и практики многих других коллег и расширять свои нейронные пути, которые отвечают за паттерные поведения и проведения уроков.
Поэтому! Сегодня делимся подборкой ресурсов, где можно посмотреть уроки других учителей. Для меня когда-то было не очевидно, что классно смотреть записи с конкурсов, типа "Учитель Года", этот способ подсказал мой прекрасный коллега.
Может, вы посоветуете еще такие ресурсы? Пишите в комментариях!
Плейлист записей активностей в классе.
Teacher Tube - можно найти и активности, и записи уроков, и онлайн-уроки.
Inside Mathematics - в разделе Classroom Videos можно найти записи уроков, активностей в классе и объяснения математических тем.
Media Merge - на сайте есть раздел Lesson Observations, где можно найти записанные уроки, активности и их разборы с обсуждениями. Но! Сервис платный.
Канал SchoolMasterTV, где публикуют уроки с конкурсов "Учитель года" и педагогические мастер-классы.
А ещё очень классно записывать свои уроки, пересматривать и рефлексировать, можно с коллегами! Это супер инструмент, который, да, требует больших эмоциональных вложений, но зато гарантирует результат и помогает именно вам в вашем развитии как педагога.
Исследования класса, и книги о выгорании учителей говорят о том, что ощущение своей эффективности и мастерства - важнейший компонент здоровой школы. Автор книги Illuminate the way разделил ощущение компетентности на три составляющие: позитивные эмоции, обратная связь, социальное моделирование.
Последнее я чаще называю "насмотренностью", в общем, это о том, чтобы видеть не только свои уроки, но и практики многих других коллег и расширять свои нейронные пути, которые отвечают за паттерные поведения и проведения уроков.
Как формируется чувство эффективности?
Одной из ключевых основ формирования эффективности является опыт успеха (mastery experience). Это не просто компетентность, но уверенность в своих способностях и вера в собственные силы. Чтобы помочь учителям чаще испытывать успех, нужно сосредоточиться на трёх основных элементах, которые поддерживают и формируют опыт успеха: социальное моделирование, качественная обратная связь и позитивные эмоции.
1️⃣ Социальное моделирование
Что это?
Социальное моделирование — это наблюдение за эффективной работой других и обучение через подражание. Этот метод лежит в основе студенческой практики для будущих учителей.
Почему это важно?
После трудоустройства учителя часто оказываются изолированными в своих классах и практически не имеют возможности наблюдать за работой коллег. Это ограничивает их профессиональный рост.
Поэтому! Сегодня делимся подборкой ресурсов, где можно посмотреть уроки других учителей. Для меня когда-то было не очевидно, что классно смотреть записи с конкурсов, типа "Учитель Года", этот способ подсказал мой прекрасный коллега.
Может, вы посоветуете еще такие ресурсы? Пишите в комментариях!
Плейлист записей активностей в классе.
Teacher Tube - можно найти и активности, и записи уроков, и онлайн-уроки.
Inside Mathematics - в разделе Classroom Videos можно найти записи уроков, активностей в классе и объяснения математических тем.
Media Merge - на сайте есть раздел Lesson Observations, где можно найти записанные уроки, активности и их разборы с обсуждениями. Но! Сервис платный.
Канал SchoolMasterTV, где публикуют уроки с конкурсов "Учитель года" и педагогические мастер-классы.
А ещё очень классно записывать свои уроки, пересматривать и рефлексировать, можно с коллегами! Это супер инструмент, который, да, требует больших эмоциональных вложений, но зато гарантирует результат и помогает именно вам в вашем развитии как педагога.
❤10🔥6👍3🤔1
Forwarded from Креативный переворот в учительской
Мечтали попробовать нейросеть для написания заданий, но не знали, с чего начать?
Начните с нейросети Mistral Она пока бесплатная.
Скопируйте промт, а подчеркнутый текст замените на свой вариант и посмотрите на результат. Вы можете просить нейросеть дополнить или исправить любое задание под ваш запрос. Не бойтесь экспериментировать и расскажите о ваших результатах в комментариях!
Промт для генерации заданий с использованием терминов
Роль: Ты крутой учитель (название вашего предмета)
Задание: Напиши текст и упражнения к нему, используя слова в кавычках для учеников (сколько) лет с (пониманием темы на начальном уровне/ уровнем владения какого-то языка на уровне A2)
«Сюда вставьте слова или термины»
Контекст: к тексту напиши 3 вопроса с множественным выбором и 3 вопроса на понимание текста, составь задание на соединения определения слов в кавычках и их значением, сделай задание «вставить пропущенное слово», где ты напишешь 5 предложений, в которые надо будет вставить одно из слов в кавычках.
Ожидания: оформи это в виде готового документа, используй разные шрифты, чтобы выделить задания. Ко всем заданиям напиши ответы.
Начните с нейросети Mistral Она пока бесплатная.
Скопируйте промт, а подчеркнутый текст замените на свой вариант и посмотрите на результат. Вы можете просить нейросеть дополнить или исправить любое задание под ваш запрос. Не бойтесь экспериментировать и расскажите о ваших результатах в комментариях!
Промт для генерации заданий с использованием терминов
Роль: Ты крутой учитель (название вашего предмета)
Задание: Напиши текст и упражнения к нему, используя слова в кавычках для учеников (сколько) лет с (пониманием темы на начальном уровне/ уровнем владения какого-то языка на уровне A2)
«Сюда вставьте слова или термины»
Контекст: к тексту напиши 3 вопроса с множественным выбором и 3 вопроса на понимание текста, составь задание на соединения определения слов в кавычках и их значением, сделай задание «вставить пропущенное слово», где ты напишешь 5 предложений, в которые надо будет вставить одно из слов в кавычках.
Ожидания: оформи это в виде готового документа, используй разные шрифты, чтобы выделить задания. Ко всем заданиям напиши ответы.
👍6✍3
Сегодня подготовили для вас инфографику о ещё одной популярной практике международных школе - ко-тичинге!
Ко-тичинг — это стратегия, при которой два или более учителя работают вместе, чтобы обеспечить максимальную поддержку детям. Этот подход позволяет объединить опыт и сильные стороны педагогов, создавая разнообразие методов и стилей преподавания, которые учитывают потребности всех учеников.
В инфографике вы найдете основные преимущества ко-тичинга, примеры его успешного применения на уроках и способы, которыми учителя могут разделять роли и обязанности. Ко-тичинг помогает не только детям, но и преподавателям работать интереснее, качественнее и вовлеченнее!
Кроме того, рефлексия после урока поможет найти новые стороны класса и решить, возможно, возникающие проблемы.
Ко-тичинг — это стратегия, при которой два или более учителя работают вместе, чтобы обеспечить максимальную поддержку детям. Этот подход позволяет объединить опыт и сильные стороны педагогов, создавая разнообразие методов и стилей преподавания, которые учитывают потребности всех учеников.
В инфографике вы найдете основные преимущества ко-тичинга, примеры его успешного применения на уроках и способы, которыми учителя могут разделять роли и обязанности. Ко-тичинг помогает не только детям, но и преподавателям работать интереснее, качественнее и вовлеченнее!
Кроме того, рефлексия после урока поможет найти новые стороны класса и решить, возможно, возникающие проблемы.
❤6
🎨 Новогодняя творческая перезагрузка для учителей от КУСТа! 🎄
На каникулах у вас есть шанс сменить роль с преподавателя на ученика и окунуться в атмосферу легендарного Баухауса! Да да, это реклама курса для всех желающих, но этот курс создала моя бывшая коллега — талантливый педагог Art дипломной программы IB. Её подход вдохновляет❤️ А ещё подписчикам нашего канала Юля сделала скидку (ура!)
🌟 Что это?
Онлайн-курс для всей семьи, где вы будете:
- Искать вдохновение через искусство
- Развивать мягкие навыки через творчество
- Учиться видеть мир по-новому
📅 Даты: 4–6 января (12:00–13:30 МСК) + бонусный день для самых увлеченных.
📍 Материалы: бумага, ножницы, карандаши — все просто!
🎁 Учителям дарим скидку 25% по промокоду KUSTFRIEND.
Все подробности Юля написала тут https://telegra.ph/Tvorcheskaya-perezagruzka-Bauhaus-12-25
На каникулах у вас есть шанс сменить роль с преподавателя на ученика и окунуться в атмосферу легендарного Баухауса! Да да, это реклама курса для всех желающих, но этот курс создала моя бывшая коллега — талантливый педагог Art дипломной программы IB. Её подход вдохновляет
🌟 Что это?
Онлайн-курс для всей семьи, где вы будете:
- Искать вдохновение через искусство
- Развивать мягкие навыки через творчество
- Учиться видеть мир по-новому
📅 Даты: 4–6 января (12:00–13:30 МСК) + бонусный день для самых увлеченных.
📍 Материалы: бумага, ножницы, карандаши — все просто!
🎁 Учителям дарим скидку 25% по промокоду KUSTFRIEND.
Все подробности Юля написала тут https://telegra.ph/Tvorcheskaya-perezagruzka-Bauhaus-12-25
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegraph
Творческая перезагрузка Баухаус
Новогодний подарок для учителей — [творческая перезагрузка Баухаус] от школы искусств КУСТ. На новогодних каникулах вы сможете переключиться с преподавателя на студента и почувствовать себя учеником лучшей школы дизайна — легендарного Баухауса. КУСТ — это…
❤2
ШКОЛЬНЫЕ ТРАДИЦИИ ака Школьные традиции, которые вдохновляют: как внедрить лучшее в свою практику?
Современная школа — это не только уроки, но и пространство, где формируются смыслы, традиции и связи между учениками, родителями и учителями. Многие зарубежные школы, особенно IB-школы, используют оригинальные подходы, которые укрепляют сообщество и делают образовательный процесс ярче. Разные классные традиции я видела в тех школах, где работала, конечно, особенно яркими и запоминающимися они были в Европейской гимназии - там есть и ярмарка, и школьный подкаст, и много еще интересного. В целом сейчас о традициях школ я узнаю через каналы новостей и это правда всегда очень увлекательно! Кстати, если вы знаете каналы школ, которые вам нравятся - напишите их в комментариях! Пополню свою папку и поделюсь✨
Вот несколько вдохновляющих традиций, которые можно адаптировать в школах. В этот раз попробовала предложить альтернативы репетиторам, потому что это точно востребовано, но, кроме того, традиции в отношениях ученик-репетитор могут качественно наладить контакт.
1️⃣ Проект "Глобальные вызовы"
В зарубежных школах ученики объединяются для решения реальных мировых проблем, применяя знания из разных областей. Например:
- В одной школе ученики исследовали редкие языки своего региона и создали аудиогид для туристов, чтобы привлечь внимание к исчезающему культурному наследию.
- Другой успешный проект — создание миниатюрного устройства для очистки воздуха в классах с повышенным уровнем загрязнения. Старшие ученики отвечали за техническую часть, а младшие оформляли инструкции и презентацию.
- Один из самых запоминающихся кейсов — создание интерактивной карты безопасных маршрутов до школы, разработанной совместно с местной администрацией.
Как внедрить?
В школе можно организовать такие проекты в рамках недели науки или тематических дней. Ученики разных классов работают в группах: кто-то проводит исследования, кто-то занимается технической частью, а кто-то готовит визуализацию результатов.
А репетиторы могут адаптировать идею для индивидуальной работы, предложив ученику изучить локальную проблему и создать простой проект, например, интерактивный гид по интересным местам своего города.
📌 Подробнее:
- UNESCO Global Citizenship Education
- IB Global Challenges Resources
2️⃣ Утренние встречи "Пять минут вдохновения" они же "Утренние круги", они же Homeroom time
В некоторых школах день начинается с утренней встречи, где ученики и учителя делятся вдохновляющими историями, вопросами для рефлексии или даже творческими выступлениями. Это помогает задать настрой на день или неделю и укрепить чувство причастности к школьной жизни. Если речь о рефлексии, то, конечно, развить мягкие навыки и навыки саморегуляции.
Как внедрить?
В школах можно организовать такие встречи раз в неделю, приглашая учеников, учителей и даже родителей подготовить небольшое выступление. Например, рассказ о необычном хобби, прочтение собственного стихотворения или презентация научного открытия. Можно проводить встречи перед уроками два раза в неделю для постановки целей и рефлексии над ними в конце недели. Ещё можно встречаться каждый день и обсуждать насущные вопросы класса.
Репетиторы могут начинать занятия с "минуты интересного": попросить ученика поделиться чем-то, что его вдохновило за последнюю неделю или поставить цель на занятие, чтобы в конце с ней свериться.
📌 Подробнее:
- Responsive Classroom Morning Meetings
- Edutopia: The Power of Morning Meetings
3️⃣ "Кофе с директором"
В IB-школах часто устраивают неформальные встречи администрации с родителями и учениками. В непринужденной обстановке обсуждаются идеи, планы школы, успехи и возможные улучшения. Это помогает снизить дистанцию между руководством и школьным сообществом. Впервые, кстати, я узнала об этом от подруги, дочери которой учатся в государственной школе в Финляндии. Такие встречи помогают директору наладить контакт с родителями, снять их тревоги, сделать школу "видимой".
Современная школа — это не только уроки, но и пространство, где формируются смыслы, традиции и связи между учениками, родителями и учителями. Многие зарубежные школы, особенно IB-школы, используют оригинальные подходы, которые укрепляют сообщество и делают образовательный процесс ярче. Разные классные традиции я видела в тех школах, где работала, конечно, особенно яркими и запоминающимися они были в Европейской гимназии - там есть и ярмарка, и школьный подкаст, и много еще интересного. В целом сейчас о традициях школ я узнаю через каналы новостей и это правда всегда очень увлекательно! Кстати, если вы знаете каналы школ, которые вам нравятся - напишите их в комментариях! Пополню свою папку и поделюсь
Вот несколько вдохновляющих традиций, которые можно адаптировать в школах. В этот раз попробовала предложить альтернативы репетиторам, потому что это точно востребовано, но, кроме того, традиции в отношениях ученик-репетитор могут качественно наладить контакт.
В зарубежных школах ученики объединяются для решения реальных мировых проблем, применяя знания из разных областей. Например:
- В одной школе ученики исследовали редкие языки своего региона и создали аудиогид для туристов, чтобы привлечь внимание к исчезающему культурному наследию.
- Другой успешный проект — создание миниатюрного устройства для очистки воздуха в классах с повышенным уровнем загрязнения. Старшие ученики отвечали за техническую часть, а младшие оформляли инструкции и презентацию.
- Один из самых запоминающихся кейсов — создание интерактивной карты безопасных маршрутов до школы, разработанной совместно с местной администрацией.
Как внедрить?
В школе можно организовать такие проекты в рамках недели науки или тематических дней. Ученики разных классов работают в группах: кто-то проводит исследования, кто-то занимается технической частью, а кто-то готовит визуализацию результатов.
А репетиторы могут адаптировать идею для индивидуальной работы, предложив ученику изучить локальную проблему и создать простой проект, например, интерактивный гид по интересным местам своего города.
📌 Подробнее:
- UNESCO Global Citizenship Education
- IB Global Challenges Resources
В некоторых школах день начинается с утренней встречи, где ученики и учителя делятся вдохновляющими историями, вопросами для рефлексии или даже творческими выступлениями. Это помогает задать настрой на день или неделю и укрепить чувство причастности к школьной жизни. Если речь о рефлексии, то, конечно, развить мягкие навыки и навыки саморегуляции.
Как внедрить?
В школах можно организовать такие встречи раз в неделю, приглашая учеников, учителей и даже родителей подготовить небольшое выступление. Например, рассказ о необычном хобби, прочтение собственного стихотворения или презентация научного открытия. Можно проводить встречи перед уроками два раза в неделю для постановки целей и рефлексии над ними в конце недели. Ещё можно встречаться каждый день и обсуждать насущные вопросы класса.
Репетиторы могут начинать занятия с "минуты интересного": попросить ученика поделиться чем-то, что его вдохновило за последнюю неделю или поставить цель на занятие, чтобы в конце с ней свериться.
📌 Подробнее:
- Responsive Classroom Morning Meetings
- Edutopia: The Power of Morning Meetings
В IB-школах часто устраивают неформальные встречи администрации с родителями и учениками. В непринужденной обстановке обсуждаются идеи, планы школы, успехи и возможные улучшения. Это помогает снизить дистанцию между руководством и школьным сообществом. Впервые, кстати, я узнала об этом от подруги, дочери которой учатся в государственной школе в Финляндии. Такие встречи помогают директору наладить контакт с родителями, снять их тревоги, сделать школу "видимой".
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Как внедрить?
Школы могут организовывать такие встречи один раз в модуль или четверть. Например, директор или классный руководитель может проводить "Кофе с директором/классным руководителем", обсуждая планы на ближайший месяц.
Онлайн-репетиторы могут адаптировать формат, устраивая короткие индивидуальные или групповые встречи для обратной связи и обсуждения успехов учеников.
📌 Подробнее:
- International Schools Leadership Tips
- NAIS (National Association of Independent Schools) Parent Engagement
4️⃣ Рождественская ярмарка
Перед зимними праздниками во многих школах устраивают ярмарки, где ученики, учителя и родители делают сувениры, готовят угощения и проводят мастер-классы. Средства от продажи направляются на благотворительные цели. Например, одна школа организовала сбор средств на оборудование для детской больницы, а другая — на установку книжных шкафов в городских парках.
Как внедрить?
Школа может организовать ярмарку перед Новым годом. Включите учеников в процесс: пусть старшие проводят мастер-классы для младших, а родители помогают с организацией.
Репетиторы могут предложить своим ученикам сделать открытки или сувениры, которые они смогут подарить близким или отправить на благотворительность.
📌 Подробнее:
- School Christmas Fundraising Ideas
- TeachStarter Christmas Activities
5️⃣ Школьная газета как подкаст или радио
Вместо классической газеты многие школы запускают школьное радио или подкасты. Ученики записывают выпуски о событиях в школе, берут интервью у учителей, рассказывают интересные факты и делятся своими идеями. Это не только современно, но и увлекает школьников процессом создания контента.
Как внедрить?
В школе можно начать с простых аудиозаписей школьных новостей, которые будут выкладываться в школьные группы или рассылаться ученикам и родителям. Ученики могут сами придумывать темы и брать интервью.
Репетиторы могут предложить своим ученикам создать "личный подкаст" о своих успехах или интересах, что поможет развивать навыки самовыражения.
📌 Подробнее:
- How to Start a School Podcast
- Podcasting in Schools: A Step-by-Step Guide
Зачем это нужно?
Такие традиции делают школу местом, где хочется быть. Это укрепляет связи внутри сообщества, позволяет ученикам раскрыть свои таланты и почувствовать значимость своего вклада.✨
А какие классные традиции есть в ваших школах? Напишите в комментариях, очень интересно!
Школы могут организовывать такие встречи один раз в модуль или четверть. Например, директор или классный руководитель может проводить "Кофе с директором/классным руководителем", обсуждая планы на ближайший месяц.
Онлайн-репетиторы могут адаптировать формат, устраивая короткие индивидуальные или групповые встречи для обратной связи и обсуждения успехов учеников.
📌 Подробнее:
- International Schools Leadership Tips
- NAIS (National Association of Independent Schools) Parent Engagement
Перед зимними праздниками во многих школах устраивают ярмарки, где ученики, учителя и родители делают сувениры, готовят угощения и проводят мастер-классы. Средства от продажи направляются на благотворительные цели. Например, одна школа организовала сбор средств на оборудование для детской больницы, а другая — на установку книжных шкафов в городских парках.
Как внедрить?
Школа может организовать ярмарку перед Новым годом. Включите учеников в процесс: пусть старшие проводят мастер-классы для младших, а родители помогают с организацией.
Репетиторы могут предложить своим ученикам сделать открытки или сувениры, которые они смогут подарить близким или отправить на благотворительность.
📌 Подробнее:
- School Christmas Fundraising Ideas
- TeachStarter Christmas Activities
Вместо классической газеты многие школы запускают школьное радио или подкасты. Ученики записывают выпуски о событиях в школе, берут интервью у учителей, рассказывают интересные факты и делятся своими идеями. Это не только современно, но и увлекает школьников процессом создания контента.
Как внедрить?
В школе можно начать с простых аудиозаписей школьных новостей, которые будут выкладываться в школьные группы или рассылаться ученикам и родителям. Ученики могут сами придумывать темы и брать интервью.
Репетиторы могут предложить своим ученикам создать "личный подкаст" о своих успехах или интересах, что поможет развивать навыки самовыражения.
📌 Подробнее:
- How to Start a School Podcast
- Podcasting in Schools: A Step-by-Step Guide
Зачем это нужно?
Такие традиции делают школу местом, где хочется быть. Это укрепляет связи внутри сообщества, позволяет ученикам раскрыть свои таланты и почувствовать значимость своего вклада.
А какие классные традиции есть в ваших школах? Напишите в комментариях, очень интересно!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
Вот и 31 декабря, мы с Полиной пришли поздравить вас с наступающим.
Что можем сказать, дорогие подписчики, учителя, вы — архитекторы мира. Каждый урок, каждая поддержка, каждое доброе слово становятся кирпичиками, из которых строится будущее. Вы создаёте взгляды детей, формируете их уверенность и помогаете им мечтать. Ваша работа — это магия: вы превращаете детскую любознательность в знания, идеи — в действия, а потенциал — в реальные достижения.
Но давайте будем честны: чтобы зажигать звёзды, нужно самому быть источником света. Не забывайте о себе. Забота о своём здоровье, душевном равновесии и отдыхе — это не роскошь, это ваш вклад в создание будущего. Желаем вам в новом году регулярно радоваться, отдыхать, любить себя так же, как вы любите своих учеников.
Пусть в новом году ваш путь будет наполнен вдохновением, благодарностью и уверенностью в своей значимости. Без вас этот мир был бы совсем другим.
С Новым Годом!💗
Что можем сказать, дорогие подписчики, учителя, вы — архитекторы мира. Каждый урок, каждая поддержка, каждое доброе слово становятся кирпичиками, из которых строится будущее. Вы создаёте взгляды детей, формируете их уверенность и помогаете им мечтать. Ваша работа — это магия: вы превращаете детскую любознательность в знания, идеи — в действия, а потенциал — в реальные достижения.
Но давайте будем честны: чтобы зажигать звёзды, нужно самому быть источником света. Не забывайте о себе. Забота о своём здоровье, душевном равновесии и отдыхе — это не роскошь, это ваш вклад в создание будущего. Желаем вам в новом году регулярно радоваться, отдыхать, любить себя так же, как вы любите своих учеников.
Пусть в новом году ваш путь будет наполнен вдохновением, благодарностью и уверенностью в своей значимости. Без вас этот мир был бы совсем другим.
С Новым Годом!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🎉13❤8👍2
ЧТО ТАКОЕ PASTORAL CARE?
Pastoral Care — это система поддержки, ориентированная на эмоциональное, социальное и моральное благополучие учеников. Этот подход активно используется в школах Великобритании, Австралии, Новой Зеландии и других странах, где забота о благополучии каждого ребенка стоит на одном уровне с академическими успехами.
Для школ, где подобная система пока не является стандартом, внедрение элементов Pastoral Care может стать настоящим прорывом в развитии школьной среды. В посте пробую разобраться и подумать как можно адаптировать практики к нашим реалиям.
Основные элементы Pastoral Care
Индивидуальная забота
В зарубежных школах за каждым учеником закрепляется наставник или куратор (tutor), который регулярно проводит индивидуальные встречи. Это помогает выявить личные трудности ученика, поддержать его в сложных ситуациях и помочь ему найти свои сильные стороны.
Пример:
Наставник может обсудить с учеником не только его успеваемость, но и то, как он себя чувствует в классе, что его вдохновляет или, наоборот, тревожит. Это может делать так же классный руководить, куратор или школьный психолог.
Эмоциональная поддержка
В рамках Pastoral Care школы внедряют программы для развития эмоционального интеллекта (EQ), такие как специальные занятия, где ученики учатся распознавать и выражать свои чувства, справляться с тревогой, управлять конфликтами.
Пример:
В одной из британских школ введены "уроки доброты", где ученики учатся навыкам эмпатии и обсуждают реальные жизненные ситуации.
Создание безопасного пространства
Школы стараются создать среду, где ребенок чувствует себя защищенным как физически, так и эмоционально. Это включает борьбу с буллингом, поддержку инклюзии и развитие культуры взаимного уважения.
Пример:
Во многих школах есть "тихие комнаты", где ученики могут уединиться, чтобы успокоиться или просто побыть в тишине, анти-буллинговые тренинги, протоколы безопасности и complains policy, чтобы безопасно передавать информацию, которая может беспокоить ребенка.
Вовлечение родителей
Родители становятся активными участниками школьной жизни: им предоставляют инструменты и знания для поддержки ребенка дома. Регулярные встречи и тренинги помогают родителям лучше понимать, как работать с детьми в кризисных ситуациях.
Как это реализовать?
Создать систему наставников
- Можно назначить за каждым классом или группой учеников наставника из числа учителей или старшеклассников.
- Организовать еженедельные или ежемесячные встречи для обсуждения личных и учебных вопросов.
Развивать программы эмоционального интеллекта
- Ввести уроки по работе с эмоциями. Это могут быть неформальные занятия, включающие игры, обсуждения или ролевые ситуации.
- Пригласить психологов для проведения тренингов по развитию эмпатии и навыков разрешения конфликтов.
Организовать "тихие зоны" в школе
- Выделить место, где ученики могут побыть наедине с собой или обратиться за поддержкой. Это может быть небольшая комната с удобными креслами и успокаивающей атмосферой.
- Провести классный час на тему безопасности, урок дружбы или обсудите беспокоящие вопросы детей о их безопасности один на один.
Вовлечь родителей в систему поддержки
- Регулярно проводить встречи с родителями, где обсуждаются не только оценки, но и психоэмоциональное состояние ребенка.
- Организовать вебинары или встречи с экспертами, школьным психологом, чтобы помочь родителям лучше понимать своих детей.
Поддерживать ценности инклюзии
- Проведение мероприятий, направленных на развитие уважения к индивидуальности и разнообразию.
- Давайте детям задания или проекты, где они смогут друг друга поддерживать
- Организуйте классные часы, где дети смогут поделиться своими увлечениями, стать ближе и понять, что все разные (и это нормально)
- Регулярно давайте обратную связь о неуважительном отношении к кому-либо.
Pastoral Care — это система поддержки, ориентированная на эмоциональное, социальное и моральное благополучие учеников. Этот подход активно используется в школах Великобритании, Австралии, Новой Зеландии и других странах, где забота о благополучии каждого ребенка стоит на одном уровне с академическими успехами.
Для школ, где подобная система пока не является стандартом, внедрение элементов Pastoral Care может стать настоящим прорывом в развитии школьной среды. В посте пробую разобраться и подумать как можно адаптировать практики к нашим реалиям.
Основные элементы Pastoral Care
Индивидуальная забота
В зарубежных школах за каждым учеником закрепляется наставник или куратор (tutor), который регулярно проводит индивидуальные встречи. Это помогает выявить личные трудности ученика, поддержать его в сложных ситуациях и помочь ему найти свои сильные стороны.
Пример:
Наставник может обсудить с учеником не только его успеваемость, но и то, как он себя чувствует в классе, что его вдохновляет или, наоборот, тревожит. Это может делать так же классный руководить, куратор или школьный психолог.
Эмоциональная поддержка
В рамках Pastoral Care школы внедряют программы для развития эмоционального интеллекта (EQ), такие как специальные занятия, где ученики учатся распознавать и выражать свои чувства, справляться с тревогой, управлять конфликтами.
Пример:
В одной из британских школ введены "уроки доброты", где ученики учатся навыкам эмпатии и обсуждают реальные жизненные ситуации.
Создание безопасного пространства
Школы стараются создать среду, где ребенок чувствует себя защищенным как физически, так и эмоционально. Это включает борьбу с буллингом, поддержку инклюзии и развитие культуры взаимного уважения.
Пример:
Во многих школах есть "тихие комнаты", где ученики могут уединиться, чтобы успокоиться или просто побыть в тишине, анти-буллинговые тренинги, протоколы безопасности и complains policy, чтобы безопасно передавать информацию, которая может беспокоить ребенка.
Вовлечение родителей
Родители становятся активными участниками школьной жизни: им предоставляют инструменты и знания для поддержки ребенка дома. Регулярные встречи и тренинги помогают родителям лучше понимать, как работать с детьми в кризисных ситуациях.
Как это реализовать?
Создать систему наставников
- Можно назначить за каждым классом или группой учеников наставника из числа учителей или старшеклассников.
- Организовать еженедельные или ежемесячные встречи для обсуждения личных и учебных вопросов.
Развивать программы эмоционального интеллекта
- Ввести уроки по работе с эмоциями. Это могут быть неформальные занятия, включающие игры, обсуждения или ролевые ситуации.
- Пригласить психологов для проведения тренингов по развитию эмпатии и навыков разрешения конфликтов.
Организовать "тихие зоны" в школе
- Выделить место, где ученики могут побыть наедине с собой или обратиться за поддержкой. Это может быть небольшая комната с удобными креслами и успокаивающей атмосферой.
- Провести классный час на тему безопасности, урок дружбы или обсудите беспокоящие вопросы детей о их безопасности один на один.
Вовлечь родителей в систему поддержки
- Регулярно проводить встречи с родителями, где обсуждаются не только оценки, но и психоэмоциональное состояние ребенка.
- Организовать вебинары или встречи с экспертами, школьным психологом, чтобы помочь родителям лучше понимать своих детей.
Поддерживать ценности инклюзии
- Проведение мероприятий, направленных на развитие уважения к индивидуальности и разнообразию.
- Давайте детям задания или проекты, где они смогут друг друга поддерживать
- Организуйте классные часы, где дети смогут поделиться своими увлечениями, стать ближе и понять, что все разные (и это нормально)
- Регулярно давайте обратную связь о неуважительном отношении к кому-либо.
❤10🔥4👍2
Преимущества Pastoral Care для школ
- Дети чувствуют себя защищенными и принятыми, что снижает уровень стресса и тревожности.
- Когда ученик эмоционально стабилен, он лучше справляется с учебной нагрузкой.
- Навыки управления эмоциями и решения конфликтов помогают детям становиться более зрелыми и уверенными.
- Ученик, учитель и родитель становятся единым целым, где каждый чувствует свою значимость.
Pastoral Care — это не просто о "доброте" или "внимании". Это система, которая помогает каждому ученику раскрыть свой потенциал и чувствовать себя частью сообщества. Внедрение таких практик может стать шагом к культуре школы, где забота о ребенке становится такой же важной, как и его академические успехи. 🌱
📌 Где узнать больше?
- Pastoral Care in Schools (TES)
- How to include and enhance student wellbeing in schools (T4Education)
- What is pastoral care in schools? (Twinkl)
- Дети чувствуют себя защищенными и принятыми, что снижает уровень стресса и тревожности.
- Когда ученик эмоционально стабилен, он лучше справляется с учебной нагрузкой.
- Навыки управления эмоциями и решения конфликтов помогают детям становиться более зрелыми и уверенными.
- Ученик, учитель и родитель становятся единым целым, где каждый чувствует свою значимость.
Pastoral Care — это не просто о "доброте" или "внимании". Это система, которая помогает каждому ученику раскрыть свой потенциал и чувствовать себя частью сообщества. Внедрение таких практик может стать шагом к культуре школы, где забота о ребенке становится такой же важной, как и его академические успехи. 🌱
📌 Где узнать больше?
- Pastoral Care in Schools (TES)
- How to include and enhance student wellbeing in schools (T4Education)
- What is pastoral care in schools? (Twinkl)
Tes
Pastoral | Tes Magazine
The latest news, analysis and advice on pastoral support, including pupil mental health and wellbeing, attendance and non-academic development
❤13
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Учительство – это порой баланс между вдохновением и вызовами. А что, если заглянуть в карты, чтобы узнать, какие уроки готовит нам вселенная? 🤔
Сегодня мы сделали для вас Таро-оракул: пусть карты расскажут, что ждет вас в 2025 года – море креативных идей, море терпения или просто… море кофе? ☕️
Чтобы узнать свое предсказание нажмите паузу в случайный момент и прочитайте, что приготовила вам судьба!
И помните: всё это, конечно, шутка и повод улыбнуться! 😊
Сегодня мы сделали для вас Таро-оракул: пусть карты расскажут, что ждет вас в 2025 года – море креативных идей, море терпения или просто… море кофе? ☕️
Чтобы узнать свое предсказание нажмите паузу в случайный момент и прочитайте, что приготовила вам судьба!
И помните: всё это, конечно, шутка и повод улыбнуться! 😊
❤9❤🔥2👍1
LinkedIn ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Давайте начистоту: LinkedIn — это не платформа, которая спасёт вас от всех педагогических проблем. Но она может стать инструментом, который расширит горизонты и предложит совершенно неожиданные возможности.
Особенно LinkedIn подойдёт тем, кто задумывается о работе в международных школах. Такие школы активно ищут сотрудников именно здесь, и профиль на этой платформе — ваш первый шаг к новому карьерному опыту.
Мы привыкли думать, что учителя — это про доску и мел, а LinkedIn — это для айтишников и финансистов. Но времена меняются. Сегодня педагоги — это активные участники образовательного процесса не только внутри класса, но и на глобальном уровне. Вот как это связано с LinkedIn.
LinkedIn глазами учителя
На первый взгляд, LinkedIn кажется чем-то далёким от школы. Ну что делать учителю в соцсети для профессионалов? Но если вы откроете эту платформу, вы обнаружите:
- Там обсуждают новейшие подходы к преподаванию. Например, кто-то делится кейсами внедрения технологий в начальной школе, а кто-то рассказывает, как работает безоценочное обучение в международных школах.
- Там есть группы для учителей: от локальных сообществ до международных. Здесь можно задать вопрос, обсудить методику или даже придумать совместный проект.
- Там легко найти профессиональных наставников или коллег, которые вдохновят вас на что-то новое.
Моя история поиска учителей
Этим летом я и мой коллега активно искали новых преподавателей для нашей школы. Нам нужно было найти людей, умеющих преподавать на английском, готовых работать в современном образовательном контексте и с опытом работы в международных программах. И знаете, что удивительно? Одним из ключевых инструментов стал LinkedIn.
Сначала мы просто просматривали профили, искали людей с интересным опытом и подходами. Потом начали писать кандидатам. В итоге, всего за пару недель мы нашли несколько классных кандидатов, а самое главное — потрясающего учителя, который буквально идеально подошёл нашей команде.
Что можно найти на LinkedIn, кроме работы?
Для учителя LinkedIn — это про идеи и сотрудничество. Вот несколько реальных сценариев:
- Обмен опытом. Хотите узнать, как учителя из других стран работают с темой, которая вас давно мучает? Напишите им напрямую. LinkedIn — это про открытость.
- События. Конференции, вебинары, тренинги — большая часть образовательных мероприятий сегодня публикуется на LinkedIn. Многие из них бесплатные.
- Профессиональный дневник. Вы можете вести профиль как хронологию ваших достижений: от успешных проектов с учениками до участия в больших образовательных программах.
А зачем это всё?
LinkedIn может быть полезен, даже если вы не ищете работу. Например:
- Вы можете рассказать о своём классе и методиках, а это, в свою очередь, привлечёт внимание к вашей школе.
- Узнать, что происходит в других школах. Например, какие технологии внедряют, какие программы используют, что сегодня в тренде.
- Найти вдохновение. Педагогика — это не только про уроки, это ещё и про поиск смыслов, идей и сообществ.
Но это не для всех
LinkedIn не нужен, если:
- Вы комфортно чувствуете себя в локальном контексте и не ищете новых идей или связей.
- Вам неинтересно развиваться через общение и обмен опытом.
- Вы не готовы вкладывать время в изучение платформы.
LinkedIn — это не обязанность и не универсальное решение всех вопросов. Это скорее окно в профессиональный мир, где можно увидеть новые горизонты, вдохновиться или просто узнать, как делают свою работу другие. Не хотите — не заходите. Но если любопытно, то почему бы и нет? Возможно, как и я этим летом, вы найдёте там не только ответы, но и людей, которые вдохновят вас на большее.
Давайте начистоту: LinkedIn — это не платформа, которая спасёт вас от всех педагогических проблем. Но она может стать инструментом, который расширит горизонты и предложит совершенно неожиданные возможности.
Особенно LinkedIn подойдёт тем, кто задумывается о работе в международных школах. Такие школы активно ищут сотрудников именно здесь, и профиль на этой платформе — ваш первый шаг к новому карьерному опыту.
Мы привыкли думать, что учителя — это про доску и мел, а LinkedIn — это для айтишников и финансистов. Но времена меняются. Сегодня педагоги — это активные участники образовательного процесса не только внутри класса, но и на глобальном уровне. Вот как это связано с LinkedIn.
LinkedIn глазами учителя
На первый взгляд, LinkedIn кажется чем-то далёким от школы. Ну что делать учителю в соцсети для профессионалов? Но если вы откроете эту платформу, вы обнаружите:
- Там обсуждают новейшие подходы к преподаванию. Например, кто-то делится кейсами внедрения технологий в начальной школе, а кто-то рассказывает, как работает безоценочное обучение в международных школах.
- Там есть группы для учителей: от локальных сообществ до международных. Здесь можно задать вопрос, обсудить методику или даже придумать совместный проект.
- Там легко найти профессиональных наставников или коллег, которые вдохновят вас на что-то новое.
Моя история поиска учителей
Этим летом я и мой коллега активно искали новых преподавателей для нашей школы. Нам нужно было найти людей, умеющих преподавать на английском, готовых работать в современном образовательном контексте и с опытом работы в международных программах. И знаете, что удивительно? Одним из ключевых инструментов стал LinkedIn.
Сначала мы просто просматривали профили, искали людей с интересным опытом и подходами. Потом начали писать кандидатам. В итоге, всего за пару недель мы нашли несколько классных кандидатов, а самое главное — потрясающего учителя, который буквально идеально подошёл нашей команде.
Что можно найти на LinkedIn, кроме работы?
Для учителя LinkedIn — это про идеи и сотрудничество. Вот несколько реальных сценариев:
- Обмен опытом. Хотите узнать, как учителя из других стран работают с темой, которая вас давно мучает? Напишите им напрямую. LinkedIn — это про открытость.
- События. Конференции, вебинары, тренинги — большая часть образовательных мероприятий сегодня публикуется на LinkedIn. Многие из них бесплатные.
- Профессиональный дневник. Вы можете вести профиль как хронологию ваших достижений: от успешных проектов с учениками до участия в больших образовательных программах.
А зачем это всё?
LinkedIn может быть полезен, даже если вы не ищете работу. Например:
- Вы можете рассказать о своём классе и методиках, а это, в свою очередь, привлечёт внимание к вашей школе.
- Узнать, что происходит в других школах. Например, какие технологии внедряют, какие программы используют, что сегодня в тренде.
- Найти вдохновение. Педагогика — это не только про уроки, это ещё и про поиск смыслов, идей и сообществ.
Но это не для всех
LinkedIn не нужен, если:
- Вы комфортно чувствуете себя в локальном контексте и не ищете новых идей или связей.
- Вам неинтересно развиваться через общение и обмен опытом.
- Вы не готовы вкладывать время в изучение платформы.
LinkedIn — это не обязанность и не универсальное решение всех вопросов. Это скорее окно в профессиональный мир, где можно увидеть новые горизонты, вдохновиться или просто узнать, как делают свою работу другие. Не хотите — не заходите. Но если любопытно, то почему бы и нет? Возможно, как и я этим летом, вы найдёте там не только ответы, но и людей, которые вдохновят вас на большее.
❤14🐳4👍3🔥2
GAP YEAR: ЧТО ЭТО И СТОИТ ЛИ ЕГО ОПАСАТЬСЯ
🦄 Gap Year — это перерыв в обучении после окончания школы на год (л-логика). Многие используют это время для путешествий, волонтёрства, работы или саморазвития. Но как такой перерыв влияет на поступление в университет и последующую академическую успеваемость?
Мне было это очень интересно, поэтому я искала информацию, но только среди открытых источников и не учитывая опыт России и СНГ, так как у нас есть много своих особенностей, связанных с армией, целевым поступлением и прочих.
✨ Статистика поступлений с Gap Year и без него в англоязычных странах
США
- Согласно данным Gap Year Association, около 90% студентов, взявших Gap Year, возвращаются к обучению в течение года.
- Исследования показывают, что студенты, взявшие Gap Year, часто имеют более высокие средние баллы в университете по сравнению с теми, кто поступил сразу после школы.
Великобритания:
- По данным UCAS, в среднем около 29 920 студентов ежегодно откладывают поступление в университет, чтобы взять Gap Year.
- Исследование Института фискальных исследований (IFS) показало, что студенты, взявшие Gap Year, имеют тенденцию к улучшению академической успеваемости в университете.
☕️ Преимущества
- Осознанный выбор профессии: Годичный перерыв позволяет глубже понять свои интересы и сделать более обоснованный выбор направления обучения.
- Приобретение практического опыта: Работа, стажировки или волонтёрство в течение Gap Year могут обогатить резюме и повысить шансы на поступление.
- Развитие личных качеств: Путешествия и новые впечатления способствуют развитию самостоятельности, ответственности и адаптивности.
💥 Риски
- Потеря учебного ритма: Длительный перерыв может затруднить возвращение к академической деятельности.
- Недостаточная организация: Без чёткого плана Gap Year может превратиться в потерянное время без ощутимых результатов.
В общем, Gap Year может быть полезным опытом, способствующим личностному и академическому развитию, при условии его грамотного планирования и осознанного подхода. Перед принятием решения важно определить цели и задачи на этот период.
А как вы относитесь к Gap Year? Делали ли вы перерыв в учёбе? Делитесь своим опытом и мнениями в комментариях!
Что еще почитать на эту тему?
1️⃣ GAP YEAR DATA & BENEFITS
2️⃣ Gap Year Statistics UK 2023
3️⃣ Gap year takers: uptake, trends and long term outcomes
Мне было это очень интересно, поэтому я искала информацию, но только среди открытых источников и не учитывая опыт России и СНГ, так как у нас есть много своих особенностей, связанных с армией, целевым поступлением и прочих.
США
- Согласно данным Gap Year Association, около 90% студентов, взявших Gap Year, возвращаются к обучению в течение года.
- Исследования показывают, что студенты, взявшие Gap Year, часто имеют более высокие средние баллы в университете по сравнению с теми, кто поступил сразу после школы.
Великобритания:
- По данным UCAS, в среднем около 29 920 студентов ежегодно откладывают поступление в университет, чтобы взять Gap Year.
- Исследование Института фискальных исследований (IFS) показало, что студенты, взявшие Gap Year, имеют тенденцию к улучшению академической успеваемости в университете.
- Осознанный выбор профессии: Годичный перерыв позволяет глубже понять свои интересы и сделать более обоснованный выбор направления обучения.
- Приобретение практического опыта: Работа, стажировки или волонтёрство в течение Gap Year могут обогатить резюме и повысить шансы на поступление.
- Развитие личных качеств: Путешествия и новые впечатления способствуют развитию самостоятельности, ответственности и адаптивности.
- Потеря учебного ритма: Длительный перерыв может затруднить возвращение к академической деятельности.
- Недостаточная организация: Без чёткого плана Gap Year может превратиться в потерянное время без ощутимых результатов.
В общем, Gap Year может быть полезным опытом, способствующим личностному и академическому развитию, при условии его грамотного планирования и осознанного подхода. Перед принятием решения важно определить цели и задачи на этот период.
А как вы относитесь к Gap Year? Делали ли вы перерыв в учёбе? Делитесь своим опытом и мнениями в комментариях!
Что еще почитать на эту тему?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
www.teachingabroaddirect.co.uk
Gap Year Statistics UK 2023 | Teaching Abroad Direct
This is the most comprehensive analysis of gap year statistics for the UK market. Explore the latest data and findings here.
❤5🔥3
🏰 HOUSE SYSTEM В ШКОЛАХ: ЧТО ЭТО И КАК РАБОТАЕТ?
В Новогодние каникулы в этом году мы активно вспоминаем и обсуждаем Гарри Поттера. А помните Хогвартс из «Гарри Поттера» и его Гриффиндор, Слизерин, Хаффлпафф и Равенкло? А знаете, что эта система существует в реальных школах? Давайте разберёмся, как она устроена, откуда пришла и что можно сделать на её основе у нас.
🎓 Что такое House System?
Это разделение учеников на группы или «дома». Все участники дома работают вместе, набирают очки за разные активности – учёбу, спорт, творчество, участие в школьной жизни. А в конце года определяется дом-победитель.
Но суть не только в победе – это способ сплотить детей, дать им больше возможностей общаться и участвовать в жизни школы.
📜 Как это появилось?
История началась в британских школах-интернатах, где дома изначально были буквально местами проживания. Но идея прижилась и в обычных школах: дома стали символами единства и дружбы, а заодно добавили немного соревновательного духа.
✅ Плюсы и ❌ минусы
Что хорошего?
- Командный дух. Работать на общий результат, поддерживать своих – полезно для всех.
- Мотивация. Каждый хочет внести свой вклад – кто-то в учебе, кто-то в спорте, кто-то в творчестве.
- Старшие и младшие вместе. Учатся помогать друг другу и общаться, не замыкаясь в своих возрастных «пузырях».
- Активная школьная жизнь. Это не просто уроки и контрольные, а что-то большее.
Что может не сработать?
- Слишком много конкуренции. Важно следить, чтобы всё оставалось в дружеских рамках.
- Кто-то не включается. Бывает, что активны только несколько человек, а остальные остаются в стороне.
- Организационная нагрузка. Это требует времени и энергии учителей.
🌍 Где это работает?
Система домов есть в школах Великобритании, Австралии, Новой Зеландии, Южной Африки. Она популярна в странах, где сильны традиции британского образования. В США встречается реже, но тоже есть.
💡 Как применить это у нас?
- Придумать свои «дома». Например, назвать их в честь выдающихся людей или символов региона.
- Учитывать интересы детей. Добавить активности, которые нравятся именно вашим ученикам: от спортивных игр до экологических челленджей.
- Система баллов. Придумать прозрачную и понятную схему, чтобы дети видели, за что получают баллы их дома.
- Развивать лидерство. Пусть у дома будет староста или «капитан», который помогает организовывать всё.
- Создавать традиции. Ввести церемонию награждения, которая станет ярким событием года.
House System – это отличный способ сделать школьную жизнь ярче. Важно адаптировать её под свои задачи и особенности, а не просто копировать, как у британцев.
Что думаете? Захотелось попробовать? 😊
В Новогодние каникулы в этом году мы активно вспоминаем и обсуждаем Гарри Поттера. А помните Хогвартс из «Гарри Поттера» и его Гриффиндор, Слизерин, Хаффлпафф и Равенкло? А знаете, что эта система существует в реальных школах? Давайте разберёмся, как она устроена, откуда пришла и что можно сделать на её основе у нас.
🎓 Что такое House System?
Это разделение учеников на группы или «дома». Все участники дома работают вместе, набирают очки за разные активности – учёбу, спорт, творчество, участие в школьной жизни. А в конце года определяется дом-победитель.
Но суть не только в победе – это способ сплотить детей, дать им больше возможностей общаться и участвовать в жизни школы.
📜 Как это появилось?
История началась в британских школах-интернатах, где дома изначально были буквально местами проживания. Но идея прижилась и в обычных школах: дома стали символами единства и дружбы, а заодно добавили немного соревновательного духа.
✅ Плюсы и ❌ минусы
Что хорошего?
- Командный дух. Работать на общий результат, поддерживать своих – полезно для всех.
- Мотивация. Каждый хочет внести свой вклад – кто-то в учебе, кто-то в спорте, кто-то в творчестве.
- Старшие и младшие вместе. Учатся помогать друг другу и общаться, не замыкаясь в своих возрастных «пузырях».
- Активная школьная жизнь. Это не просто уроки и контрольные, а что-то большее.
Что может не сработать?
- Слишком много конкуренции. Важно следить, чтобы всё оставалось в дружеских рамках.
- Кто-то не включается. Бывает, что активны только несколько человек, а остальные остаются в стороне.
- Организационная нагрузка. Это требует времени и энергии учителей.
🌍 Где это работает?
Система домов есть в школах Великобритании, Австралии, Новой Зеландии, Южной Африки. Она популярна в странах, где сильны традиции британского образования. В США встречается реже, но тоже есть.
💡 Как применить это у нас?
- Придумать свои «дома». Например, назвать их в честь выдающихся людей или символов региона.
- Учитывать интересы детей. Добавить активности, которые нравятся именно вашим ученикам: от спортивных игр до экологических челленджей.
- Система баллов. Придумать прозрачную и понятную схему, чтобы дети видели, за что получают баллы их дома.
- Развивать лидерство. Пусть у дома будет староста или «капитан», который помогает организовывать всё.
- Создавать традиции. Ввести церемонию награждения, которая станет ярким событием года.
House System – это отличный способ сделать школьную жизнь ярче. Важно адаптировать её под свои задачи и особенности, а не просто копировать, как у британцев.
Что думаете? Захотелось попробовать? 😊
👍11❤5
МАТЕРИАЛЫ SCIENCE НА РУССКОМ И АНГЛИЙСКОМ
В этом году я начала вести science у первого класса и чего не ожидала, так это проблем с материалами на русском или на русском+английском. Но почему-то оказалось, что их мало, как было и с химией, которую я веду уже лет 10.
Поэтому продолжаю переводить и адаптировать то, что нахожу в сети, здесь материалы из Canva на тему "Места обитания". Яркая игра с карточками первоклассникам очень понравилась. И после нее мы сделали "планету класса", где придумали свои места обитания и расселили там этих животных. Было весело и классно прокачало командный дух, потому что малыши, конечно, только учатся работать вместе, блюсти чужие границы и последовательно отстраивать свои.
Делюсь материалами, надеюсь, вам пригодится!
В этом году я начала вести science у первого класса и чего не ожидала, так это проблем с материалами на русском или на русском+английском. Но почему-то оказалось, что их мало, как было и с химией, которую я веду уже лет 10.
Поэтому продолжаю переводить и адаптировать то, что нахожу в сети, здесь материалы из Canva на тему "Места обитания". Яркая игра с карточками первоклассникам очень понравилась. И после нее мы сделали "планету класса", где придумали свои места обитания и расселили там этих животных. Было весело и классно прокачало командный дух, потому что малыши, конечно, только учатся работать вместе, блюсти чужие границы и последовательно отстраивать свои.
Делюсь материалами, надеюсь, вам пригодится!
🙏7❤6👍2