И - продолжаем сезон вакансий!
Дорогие школы, присылайте, опубликуем))
Надеюсь, что все школы найдут своих учителей, а все учителя - свои школы!
Дорогие школы, присылайте, опубликуем))
Надеюсь, что все школы найдут своих учителей, а все учителя - свои школы!
Всем привет! На связи Полина Л.
В 2023 году я задумала и провела пятидневный учебный модуль по рефлексии учебного года для учителей. Мы вспоминали, что делали в течение года - и офигевали от того, как много мы сделали за эти десять месяцев. Как сказала одна из участниц, глядя на 20 своих олимпиадников и 3 реализованных проекта "Ах, вот почему я так устала! Многое объясняет".
Прошло блестяще: 5 дней в центре города Питера мы вспоминали, присваивали, обдумывали, рефлексировали и строили планы.
По итогам: многие пересмотрели свои отношения с работодателем и по оплате, и по расписанию. Кто-то начал делать, что давно хотел. Кто-то уволился из надоевшего проекта. В общем, эффект от того, что люди услышали себя, был впечатляющим.
Для меня очень важно, что участники проекта захотели сами провести тот же учебный модуль - только на этот раз в Москве. Я там тоже буду, но скорее как участница! Вот так причудливо жизнь поменяла нас местами. Кстати, регистрация на модуль В(не) школы 2.0 еще несколько дней идет. Успейте подать заявку!
Как в 2023-м, мы проводим ее в рамках Кэмпа Розетки - сообщества влюбленных в образование. У нас для вас программ на все лето, особенно на июль и август! Описание здесь - https://rozetka.team/camp_2025
До встречи на Розетке!
В 2023 году я задумала и провела пятидневный учебный модуль по рефлексии учебного года для учителей. Мы вспоминали, что делали в течение года - и офигевали от того, как много мы сделали за эти десять месяцев. Как сказала одна из участниц, глядя на 20 своих олимпиадников и 3 реализованных проекта "Ах, вот почему я так устала! Многое объясняет".
Прошло блестяще: 5 дней в центре города Питера мы вспоминали, присваивали, обдумывали, рефлексировали и строили планы.
По итогам: многие пересмотрели свои отношения с работодателем и по оплате, и по расписанию. Кто-то начал делать, что давно хотел. Кто-то уволился из надоевшего проекта. В общем, эффект от того, что люди услышали себя, был впечатляющим.
Для меня очень важно, что участники проекта захотели сами провести тот же учебный модуль - только на этот раз в Москве. Я там тоже буду, но скорее как участница! Вот так причудливо жизнь поменяла нас местами. Кстати, регистрация на модуль В(не) школы 2.0 еще несколько дней идет. Успейте подать заявку!
Как в 2023-м, мы проводим ее в рамках Кэмпа Розетки - сообщества влюбленных в образование. У нас для вас программ на все лето, особенно на июль и август! Описание здесь - https://rozetka.team/camp_2025
До встречи на Розетке!
rozetka.team
В(не) школы
Программа для совместной рефлексии над преподаванием и своими эмоциями, а также плавного перехода от рабочих будней к летнему отдыху
❤11
Как учителю эффективно подвести итоги и построить планы на будущее?
18 июня в 15:00 (Мск) забегайте на мой вебинар в Фоксфорде
🧭 Вебинар подойдёт тем, кто хочет не просто подвести итоги, а заложить основу для устойчивого и вдохновляющего будущего.
Что обсудим?
✔️ Современные методики подведения итогов учебного года
✔️ Как использовать SWOT-анализ для оценки своих достижений и зон роста
✔️ Практики рефлексии: «колесо баланса» и «дневник успеха»
✔️ Зачем писать письмо себе в будущее — и как это развивает софт-скиллы
Участие бесплатное, регистрация по ссылке ⚡️
18 июня в 15:00 (Мск) забегайте на мой вебинар в Фоксфорде
🧭 Вебинар подойдёт тем, кто хочет не просто подвести итоги, а заложить основу для устойчивого и вдохновляющего будущего.
Что обсудим?
✔️ Современные методики подведения итогов учебного года
✔️ Как использовать SWOT-анализ для оценки своих достижений и зон роста
✔️ Практики рефлексии: «колесо баланса» и «дневник успеха»
✔️ Зачем писать письмо себе в будущее — и как это развивает софт-скиллы
Участие бесплатное, регистрация по ссылке ⚡️
❤7
Всем привет!
Прочитала на Edutopia статью про устойчивость (resilience) и, должна сказать, мне нравится эта точка зрения на нее!Сказал учитель в конце года, придерживая дергающийся глаз незаполненным журналом.
💡 В чем идея?
Часто мы говорим, что ученики должны быть устойчивыми — справляться с трудностями и не сдаваться. Но что, если мы смотрим на это слишком однобоко? А если взгляд на собственную стойкость как на «один в поле воин, выживай, как хочешь» глубоко ошибочен?
🤔
Главные мысли статьи:
🧐Устойчивость — это не просто «быть сильным». Это умение просить о помощи, строить отношения и использовать ресурсы вокруг себя.
❤️Важно не требовать от детей постоянной стойкости, а создавать условия, где они чувствуют поддержку и безопасность.
Учителя могут помочь, если:
❤️Показывают, что ошибаться — нормально
❤️Поощряют сотрудничество
❤️Помогают находить способы решения проблем вместе
Что можно сделать?
🎈Задавайте вопросы: «Что тебе помогло справиться?» вместо «Почему ты не справился?»
🎈Создавайте атмосферу доверия и взаимопомощи
Главное: устойчивость — не про одиночную борьбу, а про силу сообщества.
Что скажете? Поделитесь в комментариях!
Прочитала на Edutopia статью про устойчивость (resilience) и, должна сказать, мне нравится эта точка зрения на нее!
💡 В чем идея?
Часто мы говорим, что ученики должны быть устойчивыми — справляться с трудностями и не сдаваться. Но что, если мы смотрим на это слишком однобоко? А если взгляд на собственную стойкость как на «один в поле воин, выживай, как хочешь» глубоко ошибочен?
🤔
Главные мысли статьи:
🧐Устойчивость — это не просто «быть сильным». Это умение просить о помощи, строить отношения и использовать ресурсы вокруг себя.
❤️Важно не требовать от детей постоянной стойкости, а создавать условия, где они чувствуют поддержку и безопасность.
Учителя могут помочь, если:
❤️Показывают, что ошибаться — нормально
❤️Поощряют сотрудничество
❤️Помогают находить способы решения проблем вместе
Что можно сделать?
🎈Задавайте вопросы: «Что тебе помогло справиться?» вместо «Почему ты не справился?»
🎈Создавайте атмосферу доверия и взаимопомощи
Главное: устойчивость — не про одиночную борьбу, а про силу сообщества.
Что скажете? Поделитесь в комментариях!
Edutopia
A New Way to Think About Resilience
By starting with the idea that students already are resilient, teachers can nurture their ability to stick with things and not give up.
❤23
LMS обзор.pdf
194.7 KB
Готовимся к новому учебному году и я вспомнила процесс выбора LMS (электронного журнала) в разных школах, эх!
Гугл класс — супер, но нет обратной связи родителям. Мудл — супер, но дети не разберутся и изначально он нужен для загрузки всего курса, на что у учителей нет времени в течение учебного года.
Конечно, везде мы нашли хорошие варианты. Но, как и везде, у всех вариантов есть свои плюсы и минусы. И эти плюсы и минусы для себя (и для вас) я (и чат GPT, конечно) собрала в один документ, добавила акценты на основные школьные боли и делюсь с вами.
А что вы думаете о тех элжурах, которые используют в ваших школах? Какие есть плюсы, минусы, подводные камни?
Гугл класс — супер, но нет обратной связи родителям. Мудл — супер, но дети не разберутся и изначально он нужен для загрузки всего курса, на что у учителей нет времени в течение учебного года.
Конечно, везде мы нашли хорошие варианты. Но, как и везде, у всех вариантов есть свои плюсы и минусы. И эти плюсы и минусы для себя (и для вас) я (и чат GPT, конечно) собрала в один документ, добавила акценты на основные школьные боли и делюсь с вами.
А что вы думаете о тех элжурах, которые используют в ваших школах? Какие есть плюсы, минусы, подводные камни?
👍12❤7🔥1
Всем привет!
Пройдите, пожалуйста, опрос про учителей и нейросеточки🥹
Потом будет польза!
https://forms.yandex.ru/u/686675d56d2d730016bbd5ef
For the science
Пройдите, пожалуйста, опрос про учителей и нейросеточки🥹
Потом будет польза!
https://forms.yandex.ru/u/686675d56d2d730016bbd5ef
For the science
❤7👌3
На днях столкнулись с коллегами с teacher rapport и разбирались, что же это такое (спасибо коллегам!). Оказалось, это термин супер важной части урока и обучения - личного контакта с учеником.
Построение взаимопонимания между преподавателем и учеником (building rapport)
📝 Что такое rapport?
Это доверительные, дружеские отношения, которые помогают ученикам чувствовать себя комфортно, уверенно и открыто в процессе обучения.
📝 Почему это важно?
Когда ученики доверяют учителю, они более мотивированы, активны и готовы преодолевать трудности. Обучение становится продуктивным и приятным.
📝 Как его развивать?
- Интересуйтесь личностью ученика. Узнавайте об их увлечениях, целях, опыте.
- Активно слушайте. Подтверждайте понимание, задавайте уточняющие вопросы, показывайте, что цените мнение.
- Продемонстрируйте эмпатию. Понимайте эмоциональное состояние, радость или переживания ученика.
- Используйте невербальные сигналы. Улыбайтесь, смотрите в глаза, держитесь открыто и расположено.
- Найдите общие точки соприкосновения. Это могут быть интересы, опыт, культурные особенности.
- Подходящий тон и стиль общения. Обеспечьте дружелюбную, доброжелательную атмосферу.
- Регулярная обратная связь. Отмечайте успехи, поддерживайте при неудачах — конструктивно, доброжелательно.
📝 Рекомендации:
- Начинайте занятие с непринуждённой беседы (small talk), чтобы "разогреться".
- Используйте юмор и рассказы из личного опыта — это обезоруживает и сближает.
- Подстраивайтесь под уровень и ритм ученика — не торопите, дайте «войти в ритм».
- Следите за тем, чтобы ученик чувствовал ценность своих усилий.
Это помогает на уроках, если честно, хотя и поначалу требует усилий. Зато потом это становится рутиной и облегчает и уроки, и развитие ученика, и его или её вовлеченность.
Мое любимое — просто спрашивать у детей как дела каждый раз, когда я вижу их вне класса: на перемене, на прогулке, в столовой. Потом мы привыкаем и дети начинают рассказывать свои важные истории и переживания, потому что чувствуют себя доверительно и комфортно.
В общем, теперь teacher repport — мой любимый термин 😁
Построение взаимопонимания между преподавателем и учеником (building rapport)
Это доверительные, дружеские отношения, которые помогают ученикам чувствовать себя комфортно, уверенно и открыто в процессе обучения.
Когда ученики доверяют учителю, они более мотивированы, активны и готовы преодолевать трудности. Обучение становится продуктивным и приятным.
- Интересуйтесь личностью ученика. Узнавайте об их увлечениях, целях, опыте.
- Активно слушайте. Подтверждайте понимание, задавайте уточняющие вопросы, показывайте, что цените мнение.
- Продемонстрируйте эмпатию. Понимайте эмоциональное состояние, радость или переживания ученика.
- Используйте невербальные сигналы. Улыбайтесь, смотрите в глаза, держитесь открыто и расположено.
- Найдите общие точки соприкосновения. Это могут быть интересы, опыт, культурные особенности.
- Подходящий тон и стиль общения. Обеспечьте дружелюбную, доброжелательную атмосферу.
- Регулярная обратная связь. Отмечайте успехи, поддерживайте при неудачах — конструктивно, доброжелательно.
- Начинайте занятие с непринуждённой беседы (small talk), чтобы "разогреться".
- Используйте юмор и рассказы из личного опыта — это обезоруживает и сближает.
- Подстраивайтесь под уровень и ритм ученика — не торопите, дайте «войти в ритм».
- Следите за тем, чтобы ученик чувствовал ценность своих усилий.
Это помогает на уроках, если честно, хотя и поначалу требует усилий. Зато потом это становится рутиной и облегчает и уроки, и развитие ученика, и его или её вовлеченность.
Мое любимое — просто спрашивать у детей как дела каждый раз, когда я вижу их вне класса: на перемене, на прогулке, в столовой. Потом мы привыкаем и дети начинают рассказывать свои важные истории и переживания, потому что чувствуют себя доверительно и комфортно.
В общем, теперь teacher repport — мой любимый термин 😁
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤21
КУРСЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ И АДМИНИСТРАЦИИ ШКОЛ
Лето это время, когда я планирую пройти примерно миллиард курсов и не прохожу ни одного. В общем, в этот раз я тоже сделала себе подборку того, что хочу пройти, и делюсь ею с вами!
Но моя прокрастинация так велика, что я еще даже не смотрела бесплатные они или платные, поэтому, если курс Гарварда будет стоить 2.000.000.000 фунтов — я не виновата!
1. Graduate Certificate in School Leadership — Liberty University
Курс для будущих лидеров школ: управление, политика, инклюзия и развитие команды.
👉 Смотреть курс
2. School Administration & Supervision (Licensure) — Liberty University
Программа для получения лицензии администратора K–12, включает практикумы и стажировки. Отличный выбор для уже практикующих педагогов, готовых к карьерному росту.
👉 Смотреть курс
3. Educational Leadership: Working for Good — FutureLearn
Курс о лидерстве в образовании, ориентированном на социальную справедливость и добро.
👉 Смотреть курс
4. Recruitment, Selection & Induction Basics — FutureLearn
Базовый курс по подбору и адаптации учителей в школе. Полезен для администраторов, создающих устойчивые команды.
👉 Смотреть курс
5. Educational Leadership: Improving Schools — FutureLearn
Подходит директорам, кураторам и завучам.
👉 Смотреть курс
6. Teacher Retention Academy Online — Dr. Mary Rivers
Программа для администраторов, которые хотят сохранить и развить команду учителей. Включает стратегию поддержки, менторства и вовлечённости.
👉 Смотреть курс
7. Improving Teacher Retention and Sustainability — Universal Class
Самостоятельный онлайн-курс: мотивация, эмоциональный интеллект, гибкость и профилактика выгорания.
👉 Смотреть курс
8. Diploma in Educational Leadership and Management — LSIB
12-месячная программа для международных управленцев в сфере образования. Даёт системное понимание стратегий, бюджета, командной работы и академического развития.
👉 Смотреть курс
9. Онлайн-курсы Новой школы
Авторские курсы по образовательному лидерству, начальной школе и преподаванию от Новой школы.
👉 Смотреть варианты
10. Introduction to Data Wise: HarvardX on edX
Гарвардский курс о том, как использовать данные для улучшения обучения. Стратегии командной аналитики, фокус на системные улучшения в школах.
👉 Смотреть курс
Лето это время, когда я планирую пройти примерно миллиард курсов и не прохожу ни одного. В общем, в этот раз я тоже сделала себе подборку того, что хочу пройти, и делюсь ею с вами!
Но моя прокрастинация так велика, что я еще даже не смотрела бесплатные они или платные, поэтому, если курс Гарварда будет стоить 2.000.000.000 фунтов — я не виновата!
1. Graduate Certificate in School Leadership — Liberty University
Курс для будущих лидеров школ: управление, политика, инклюзия и развитие команды.
👉 Смотреть курс
2. School Administration & Supervision (Licensure) — Liberty University
Программа для получения лицензии администратора K–12, включает практикумы и стажировки. Отличный выбор для уже практикующих педагогов, готовых к карьерному росту.
👉 Смотреть курс
3. Educational Leadership: Working for Good — FutureLearn
Курс о лидерстве в образовании, ориентированном на социальную справедливость и добро.
👉 Смотреть курс
4. Recruitment, Selection & Induction Basics — FutureLearn
Базовый курс по подбору и адаптации учителей в школе. Полезен для администраторов, создающих устойчивые команды.
👉 Смотреть курс
5. Educational Leadership: Improving Schools — FutureLearn
Подходит директорам, кураторам и завучам.
👉 Смотреть курс
6. Teacher Retention Academy Online — Dr. Mary Rivers
Программа для администраторов, которые хотят сохранить и развить команду учителей. Включает стратегию поддержки, менторства и вовлечённости.
👉 Смотреть курс
7. Improving Teacher Retention and Sustainability — Universal Class
Самостоятельный онлайн-курс: мотивация, эмоциональный интеллект, гибкость и профилактика выгорания.
👉 Смотреть курс
8. Diploma in Educational Leadership and Management — LSIB
12-месячная программа для международных управленцев в сфере образования. Даёт системное понимание стратегий, бюджета, командной работы и академического развития.
👉 Смотреть курс
9. Онлайн-курсы Новой школы
Авторские курсы по образовательному лидерству, начальной школе и преподаванию от Новой школы.
👉 Смотреть варианты
10. Introduction to Data Wise: HarvardX on edX
Гарвардский курс о том, как использовать данные для улучшения обучения. Стратегии командной аналитики, фокус на системные улучшения в школах.
👉 Смотреть курс
Liberty University Online
Online School Leadership Certificate Program | Liberty University
This 100% Online Graduate Certificate In Educational Leadership Can Help Equip You With Leadership Skills For A Variety Of School Careers.
❤17👍9🔥3
Рекомендую дружочков ❤️❤️❤️
И тема нужная, согласитесь!
И тема нужная, согласитесь!
Друзья, всем привет! Объявление для тех, кто когда-то хотел в «Учитель для России» и наконец-то решился.
В Школе № 2 прекрасного города Боровска Калужской области (2 часа от Москвы) открыты #вакансии для тех, кто устал от городской суеты и коммерции. Директор — выпускница УДР, которая знает, что такое забота об учителе и свобода творчества.
Школа ждет в команду:
1. Учителя русского языка и литературы (24 часа, есть выпускные классы, но без завышенных ожиданий по поводу результатов)
2. Учителя математики (18-26 часов, можно комбинировать с информатикой, набор классов с 5 по 10 по вашему выбору)
3. Учителя физкультуры (26 часов), 2-10 класс
Дополнительно - классное руководство по вашему желанию (это хорошая доплата)
4. Педагога дополнительного образования (дополнительно часы изо и технологии по желанию)
Требования:
- необходимое для работы образование
- уважение к детям и взрослым
- желание работать в небольшой школе
Условия:
- минимум давления и максимум поддержки
- есть необходимое оборудование, канцтовары
- заработная плата около 50 тыс. рублей без классного руководства
- дополнительно 10 тыс.рублей на найм жилья (примерно половина стоимости)
И есть СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: возможность ежемесячной доплаты вам в рамках гранта от фонда «Новый учитель» в случае переезда. Размер гранта и условия уточняйте в личных сообщениях. Итоговую зарплату можем сделать сопоставимой с частными школами Петербурга 💅
Вас ждет работа с образовательным неравенством, приятное сообщество в Калужской области (модные вечеринки в Обнинске, ридинги по педагогике и свопы с выпускниками УДР включены) и возможность делать интересные проекты!
✏️ По всем вопросам пишите директору Екатерине - @gora_schuk
В Школе № 2 прекрасного города Боровска Калужской области (2 часа от Москвы) открыты #вакансии для тех, кто устал от городской суеты и коммерции. Директор — выпускница УДР, которая знает, что такое забота об учителе и свобода творчества.
Школа ждет в команду:
1. Учителя русского языка и литературы (24 часа, есть выпускные классы, но без завышенных ожиданий по поводу результатов)
2. Учителя математики (18-26 часов, можно комбинировать с информатикой, набор классов с 5 по 10 по вашему выбору)
3. Учителя физкультуры (26 часов), 2-10 класс
Дополнительно - классное руководство по вашему желанию (это хорошая доплата)
4. Педагога дополнительного образования (дополнительно часы изо и технологии по желанию)
Требования:
- необходимое для работы образование
- уважение к детям и взрослым
- желание работать в небольшой школе
Условия:
- минимум давления и максимум поддержки
- есть необходимое оборудование, канцтовары
- заработная плата около 50 тыс. рублей без классного руководства
- дополнительно 10 тыс.рублей на найм жилья (примерно половина стоимости)
И есть СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: возможность ежемесячной доплаты вам в рамках гранта от фонда «Новый учитель» в случае переезда. Размер гранта и условия уточняйте в личных сообщениях. Итоговую зарплату можем сделать сопоставимой с частными школами Петербурга 💅
Вас ждет работа с образовательным неравенством, приятное сообщество в Калужской области (модные вечеринки в Обнинске, ридинги по педагогике и свопы с выпускниками УДР включены) и возможность делать интересные проекты!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10❤8❤🔥6
Дорогие коллеги и друзья,
вы уже знаете, что Международный бакалавриат (IB) был признан в России нежелательной организацией. Это очень печальная новость для многих школ и учителей, которые много лет работали с этой программой.
Тем не менее, мы продолжаем верить в важность обмена знаниями и лучших практик в образовании. В этом канале мы и дальше будем делиться идеями, подходами и опытом, которые помогают детям учиться с интересом и смыслом.
Мы остаёмся в сообществе людей, которые любят образование и хотят делать его лучше. Обнимаем всех, кому сейчас непросто ❤️
И от лица академ директора «Свободной» в Ереване напоминаю, что мы всегда рядом, чтобы поддержать и помочь. И таких школ много, и, я уверена, все готовы поддержать сейчас друг друга.
В связи с событиями мы переименовали канал на "May be ur teacher?"
вы уже знаете, что Международный бакалавриат (IB) был признан в России нежелательной организацией. Это очень печальная новость для многих школ и учителей, которые много лет работали с этой программой.
Тем не менее, мы продолжаем верить в важность обмена знаниями и лучших практик в образовании. В этом канале мы и дальше будем делиться идеями, подходами и опытом, которые помогают детям учиться с интересом и смыслом.
Мы остаёмся в сообществе людей, которые любят образование и хотят делать его лучше. Обнимаем всех, кому сейчас непросто ❤️
И от лица академ директора «Свободной» в Ереване напоминаю, что мы всегда рядом, чтобы поддержать и помочь. И таких школ много, и, я уверена, все готовы поддержать сейчас друг друга.
В связи с событиями мы переименовали канал на "May be ur teacher?"
💔101❤29🕊11😱6🔥1🤮1
🎓 Когда ученики перестают быть мебелью: гид по агентности в школе
Помните школу, где дети сидели рядами и молчали? Забудьте. Агентность учащихся как подход помогает сформировать настоящего субъекта образовательного процесса из школьника: ребята сами ставят цели, выбирают пути и меняют мир вокруг себя.
📊 Цифры, которые говорят сами за себя:
- +25% к уровню агентности дает дополнительное образование, согласно исследованию НИУ ВШЭ в 2024 году.
- 4 компонента выделяет ныне нежелательный международный бакалариат: интенциональность, предвидение, саморегуляция, саморефлексия.
🌍 Как это делают в мире:
🇫🇮 Финляндия: peer activators — старшеклассники ментят младших.
🇸🇬 Сингапур: student voice — ученики влияют на решения школы.
🇨🇦 Канада: школьники создают социальные проекты через программу Enactus.
💡 Что может сделать учитель прямо завтра:
- Дать выбор темпа/способа выполнения задания
- Использовать проблемно-ориентированное обучение
- Спрашивать обратную связь: "Как вам удобнее учиться?"
- Внедрить рефлексивные практики
Главное: роль учителя меняется на коуча и фасилитатора. Об этом говорят годами, и agency кажется нам как раз путем осязамого изменения действием, а не просто разглагольствованием о принципах.
Страшно? Немного. Необходимо? Еще как.
ОЭСР (при ООН) считает, что агентность — столп образования 2030.📚➡️🚀
А вы как думаете?
Пишите в комментарии!
Помните школу, где дети сидели рядами и молчали? Забудьте. Агентность учащихся как подход помогает сформировать настоящего субъекта образовательного процесса из школьника: ребята сами ставят цели, выбирают пути и меняют мир вокруг себя.
📊 Цифры, которые говорят сами за себя:
- +25% к уровню агентности дает дополнительное образование, согласно исследованию НИУ ВШЭ в 2024 году.
- 4 компонента выделяет ныне нежелательный международный бакалариат: интенциональность, предвидение, саморегуляция, саморефлексия.
🌍 Как это делают в мире:
🇫🇮 Финляндия: peer activators — старшеклассники ментят младших.
🇸🇬 Сингапур: student voice — ученики влияют на решения школы.
🇨🇦 Канада: школьники создают социальные проекты через программу Enactus.
💡 Что может сделать учитель прямо завтра:
- Дать выбор темпа/способа выполнения задания
- Использовать проблемно-ориентированное обучение
- Спрашивать обратную связь: "Как вам удобнее учиться?"
- Внедрить рефлексивные практики
"Агентность — это когда человек осознанно выходит за рамки правил, хочет менять мир вокруг" — М. Карроль.
Главное: роль учителя меняется на коуча и фасилитатора. Об этом говорят годами, и agency кажется нам как раз путем осязамого изменения действием, а не просто разглагольствованием о принципах.
Страшно? Немного. Необходимо? Еще как.
ОЭСР (при ООН) считает, что агентность — столп образования 2030.📚➡️🚀
А вы как думаете?
Пишите в комментарии!
❤11👍8🔥2
Я чувствовала, чувствовала, что эта тема будет интересной! вы посмотрите, какие у нас содержательнейшие комментарии!
❤️у нас просто суперские подписчики❤️
❤️у нас просто суперские подписчики❤️
❤5
Forwarded from Maslov Nikolay
Пока я (возможно) в переходном периоде, так что роли лектора и роли фасилитатора мне одинаково неблизки. Первая - потому что не даёт школьникам чувство ответствености, вторая - потому что не даёт достаточно направлений и знаний. Фасилитация на данный момент ощущается мной как приём работы со взрослыми в ситуации асимметричного знания (каждому участнику есть, что привнести того, что другие не знают, и другим это будет по-настоящему важно).
На текущий момент роль учителя вижу в таких образах, как "эксперт" и "научный руководитель".
Но эта позиция - WiP, разумеется :)
На текущий момент роль учителя вижу в таких образах, как "эксперт" и "научный руководитель".
Но эта позиция - WiP, разумеется :)
🔥1
А вы что думаете про роль учителя в контексте агентности? включайтесь в разговор!
Forwarded from Natalia
По ощущениям маятник качнулся в сторону гиперконтроля над детьми. Все боятся нанести травму или сделать не так, поэтому лучше контролировать. От этого все устают. Отпустить контроль и свою педагогическую тревожность очень трудно. "Ну как мы их выпустим на перемене в школьный двор? Они же разнесут всё, будут курить за школой и вообще - как мы будем их контролировать?".
Родители жалуются - им на биологии (я учитель биологии) дают канцелярские ножи, это же опасно! Захочется ли продолжать практико-ориентированные уроки после таких жалоб? Не очень...
Готово ли российское общество сейчас к тому, чтобы отстать от детей? Давать им больше пространства для творчества, учебы, самостоятельности? Не знаю. По моим ощущениям не особо.
Однако мне, как педагогу, ваши взгляды (и мировые тенденции) ближе.
Родители жалуются - им на биологии (я учитель биологии) дают канцелярские ножи, это же опасно! Захочется ли продолжать практико-ориентированные уроки после таких жалоб? Не очень...
Готово ли российское общество сейчас к тому, чтобы отстать от детей? Давать им больше пространства для творчества, учебы, самостоятельности? Не знаю. По моим ощущениям не особо.
Однако мне, как педагогу, ваши взгляды (и мировые тенденции) ближе.
🔥2💔1
Forwarded from Maslov Nikolay
Наталья, ну, всё-таки фасилитация vs стоять с палкой - это ложная дихотомия, если я правильно понял ваше высказывание. Гораздо правильнее говорить о роли инструкции и свободе действий. Фасилитация - ближе к максимальной свободе. Лекция + решение задач по списку без выбора из учебника - ближе к минимальной свободе. Где-то посередине есть другие формы работы с классом. Так что вопрос не звучит как: "Нужно ли отобрать у детей всю свободу?" Вопрос, на мой взгляд, истинно дискуссионный: "До какой степени мы можем давать детям свободу при обучении?" И здесь мне очень близко мнение Александра, потому что в такой постановке вопроса становится важен контекст, и контекст русской (контентно-ориентированной) системы образования, внутри которой реализуется реализовывалась программа, значительно отличается от, например, финской (ученико-ориентированной).
👍4❤3
Найм продолжается! Знакомые ищут преподавателей немецкого!
Если ты знаешь немецкий не ниже С1, выступаешь за бережное общение и открыт новому — эта вакансия для тебя! Мы ищем преподавателей с четкой беглой речью и хорошим произношением.
📌 Как попасть к нам в команду?
1️⃣ Напиши нам в личку и отправь голосовое сообщение на немецком (2-3 минуты) с рассказом о себе и интересной историей.
2️⃣ Если всё отлично с произношением и грамматикой, пригласим на групповое собеседование.
3️⃣ После успешного собеседования — стажировка (количество уроков зависит от личного стажа). Оценим твой энтузиазм и взаимодействие с учениками!
📌 Что предлагаем мы?
🔹 Первые 2 недели 600 рублей/час (но все замены по ставке преподавателя, которого вы заменяете)
После — 800 с возможностью повышения
🔹 Свободный график: выбирай нагрузку от 3 до 30 часов в неделю. Самые популярные временные слоты: утренние (8-10) и вечерние (18-22)
🔹 Индивидуальные занятия: ОТ 1500 рублей/час (и от 2000/час за подготовку к экзаменам) без комиссии
📌 Дополнительные преимущества:
♦️ Возможность работать из любого уголка мира
♦️ Скидки на курсы в академии
♦️ Не нужно составлять программу или заниматься саморекламой
♦️ Поддержка и дружелюбное комьюнити (теплые отзывы о работе в нашей команде можно почитать здесь)
♦️ Баланс работы и отдыха: всегда можно взять перерыв
▶️ Ждем тебя в личке в тг t.me/yoptacademy
Если ты знаешь немецкий не ниже С1, выступаешь за бережное общение и открыт новому — эта вакансия для тебя! Мы ищем преподавателей с четкой беглой речью и хорошим произношением.
После — 800 с возможностью повышения
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
котик-ботик
Учим мяукать на 13 языках
❤5🔥2🆒2