Друзья, всем привет! Объявление для тех, кто когда-то хотел в «Учитель для России» и наконец-то решился.
В Школе № 2 прекрасного города Боровска Калужской области (2 часа от Москвы) открыты #вакансии для тех, кто устал от городской суеты и коммерции. Директор — выпускница УДР, которая знает, что такое забота об учителе и свобода творчества.
Школа ждет в команду:
1. Учителя русского языка и литературы (24 часа, есть выпускные классы, но без завышенных ожиданий по поводу результатов)
2. Учителя математики (18-26 часов, можно комбинировать с информатикой, набор классов с 5 по 10 по вашему выбору)
3. Учителя физкультуры (26 часов), 2-10 класс
Дополнительно - классное руководство по вашему желанию (это хорошая доплата)
4. Педагога дополнительного образования (дополнительно часы изо и технологии по желанию)
Требования:
- необходимое для работы образование
- уважение к детям и взрослым
- желание работать в небольшой школе
Условия:
- минимум давления и максимум поддержки
- есть необходимое оборудование, канцтовары
- заработная плата около 50 тыс. рублей без классного руководства
- дополнительно 10 тыс.рублей на найм жилья (примерно половина стоимости)
И есть СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: возможность ежемесячной доплаты вам в рамках гранта от фонда «Новый учитель» в случае переезда. Размер гранта и условия уточняйте в личных сообщениях. Итоговую зарплату можем сделать сопоставимой с частными школами Петербурга 💅
Вас ждет работа с образовательным неравенством, приятное сообщество в Калужской области (модные вечеринки в Обнинске, ридинги по педагогике и свопы с выпускниками УДР включены) и возможность делать интересные проекты!
✏️ По всем вопросам пишите директору Екатерине - @gora_schuk
В Школе № 2 прекрасного города Боровска Калужской области (2 часа от Москвы) открыты #вакансии для тех, кто устал от городской суеты и коммерции. Директор — выпускница УДР, которая знает, что такое забота об учителе и свобода творчества.
Школа ждет в команду:
1. Учителя русского языка и литературы (24 часа, есть выпускные классы, но без завышенных ожиданий по поводу результатов)
2. Учителя математики (18-26 часов, можно комбинировать с информатикой, набор классов с 5 по 10 по вашему выбору)
3. Учителя физкультуры (26 часов), 2-10 класс
Дополнительно - классное руководство по вашему желанию (это хорошая доплата)
4. Педагога дополнительного образования (дополнительно часы изо и технологии по желанию)
Требования:
- необходимое для работы образование
- уважение к детям и взрослым
- желание работать в небольшой школе
Условия:
- минимум давления и максимум поддержки
- есть необходимое оборудование, канцтовары
- заработная плата около 50 тыс. рублей без классного руководства
- дополнительно 10 тыс.рублей на найм жилья (примерно половина стоимости)
И есть СПЕЦИАЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: возможность ежемесячной доплаты вам в рамках гранта от фонда «Новый учитель» в случае переезда. Размер гранта и условия уточняйте в личных сообщениях. Итоговую зарплату можем сделать сопоставимой с частными школами Петербурга 💅
Вас ждет работа с образовательным неравенством, приятное сообщество в Калужской области (модные вечеринки в Обнинске, ридинги по педагогике и свопы с выпускниками УДР включены) и возможность делать интересные проекты!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10❤8❤🔥6
Дорогие коллеги и друзья,
вы уже знаете, что Международный бакалавриат (IB) был признан в России нежелательной организацией. Это очень печальная новость для многих школ и учителей, которые много лет работали с этой программой.
Тем не менее, мы продолжаем верить в важность обмена знаниями и лучших практик в образовании. В этом канале мы и дальше будем делиться идеями, подходами и опытом, которые помогают детям учиться с интересом и смыслом.
Мы остаёмся в сообществе людей, которые любят образование и хотят делать его лучше. Обнимаем всех, кому сейчас непросто ❤️
И от лица академ директора «Свободной» в Ереване напоминаю, что мы всегда рядом, чтобы поддержать и помочь. И таких школ много, и, я уверена, все готовы поддержать сейчас друг друга.
В связи с событиями мы переименовали канал на "May be ur teacher?"
вы уже знаете, что Международный бакалавриат (IB) был признан в России нежелательной организацией. Это очень печальная новость для многих школ и учителей, которые много лет работали с этой программой.
Тем не менее, мы продолжаем верить в важность обмена знаниями и лучших практик в образовании. В этом канале мы и дальше будем делиться идеями, подходами и опытом, которые помогают детям учиться с интересом и смыслом.
Мы остаёмся в сообществе людей, которые любят образование и хотят делать его лучше. Обнимаем всех, кому сейчас непросто ❤️
И от лица академ директора «Свободной» в Ереване напоминаю, что мы всегда рядом, чтобы поддержать и помочь. И таких школ много, и, я уверена, все готовы поддержать сейчас друг друга.
В связи с событиями мы переименовали канал на "May be ur teacher?"
💔101❤29🕊11😱6🔥1🤮1
🎓 Когда ученики перестают быть мебелью: гид по агентности в школе
Помните школу, где дети сидели рядами и молчали? Забудьте. Агентность учащихся как подход помогает сформировать настоящего субъекта образовательного процесса из школьника: ребята сами ставят цели, выбирают пути и меняют мир вокруг себя.
📊 Цифры, которые говорят сами за себя:
- +25% к уровню агентности дает дополнительное образование, согласно исследованию НИУ ВШЭ в 2024 году.
- 4 компонента выделяет ныне нежелательный международный бакалариат: интенциональность, предвидение, саморегуляция, саморефлексия.
🌍 Как это делают в мире:
🇫🇮 Финляндия: peer activators — старшеклассники ментят младших.
🇸🇬 Сингапур: student voice — ученики влияют на решения школы.
🇨🇦 Канада: школьники создают социальные проекты через программу Enactus.
💡 Что может сделать учитель прямо завтра:
- Дать выбор темпа/способа выполнения задания
- Использовать проблемно-ориентированное обучение
- Спрашивать обратную связь: "Как вам удобнее учиться?"
- Внедрить рефлексивные практики
Главное: роль учителя меняется на коуча и фасилитатора. Об этом говорят годами, и agency кажется нам как раз путем осязамого изменения действием, а не просто разглагольствованием о принципах.
Страшно? Немного. Необходимо? Еще как.
ОЭСР (при ООН) считает, что агентность — столп образования 2030.📚➡️🚀
А вы как думаете?
Пишите в комментарии!
Помните школу, где дети сидели рядами и молчали? Забудьте. Агентность учащихся как подход помогает сформировать настоящего субъекта образовательного процесса из школьника: ребята сами ставят цели, выбирают пути и меняют мир вокруг себя.
📊 Цифры, которые говорят сами за себя:
- +25% к уровню агентности дает дополнительное образование, согласно исследованию НИУ ВШЭ в 2024 году.
- 4 компонента выделяет ныне нежелательный международный бакалариат: интенциональность, предвидение, саморегуляция, саморефлексия.
🌍 Как это делают в мире:
🇫🇮 Финляндия: peer activators — старшеклассники ментят младших.
🇸🇬 Сингапур: student voice — ученики влияют на решения школы.
🇨🇦 Канада: школьники создают социальные проекты через программу Enactus.
💡 Что может сделать учитель прямо завтра:
- Дать выбор темпа/способа выполнения задания
- Использовать проблемно-ориентированное обучение
- Спрашивать обратную связь: "Как вам удобнее учиться?"
- Внедрить рефлексивные практики
"Агентность — это когда человек осознанно выходит за рамки правил, хочет менять мир вокруг" — М. Карроль.
Главное: роль учителя меняется на коуча и фасилитатора. Об этом говорят годами, и agency кажется нам как раз путем осязамого изменения действием, а не просто разглагольствованием о принципах.
Страшно? Немного. Необходимо? Еще как.
ОЭСР (при ООН) считает, что агентность — столп образования 2030.📚➡️🚀
А вы как думаете?
Пишите в комментарии!
❤11👍8🔥2
Я чувствовала, чувствовала, что эта тема будет интересной! вы посмотрите, какие у нас содержательнейшие комментарии!
❤️у нас просто суперские подписчики❤️
❤️у нас просто суперские подписчики❤️
❤5
Forwarded from Maslov Nikolay
Пока я (возможно) в переходном периоде, так что роли лектора и роли фасилитатора мне одинаково неблизки. Первая - потому что не даёт школьникам чувство ответствености, вторая - потому что не даёт достаточно направлений и знаний. Фасилитация на данный момент ощущается мной как приём работы со взрослыми в ситуации асимметричного знания (каждому участнику есть, что привнести того, что другие не знают, и другим это будет по-настоящему важно).
На текущий момент роль учителя вижу в таких образах, как "эксперт" и "научный руководитель".
Но эта позиция - WiP, разумеется :)
На текущий момент роль учителя вижу в таких образах, как "эксперт" и "научный руководитель".
Но эта позиция - WiP, разумеется :)
🔥1
А вы что думаете про роль учителя в контексте агентности? включайтесь в разговор!
Forwarded from Natalia
По ощущениям маятник качнулся в сторону гиперконтроля над детьми. Все боятся нанести травму или сделать не так, поэтому лучше контролировать. От этого все устают. Отпустить контроль и свою педагогическую тревожность очень трудно. "Ну как мы их выпустим на перемене в школьный двор? Они же разнесут всё, будут курить за школой и вообще - как мы будем их контролировать?".
Родители жалуются - им на биологии (я учитель биологии) дают канцелярские ножи, это же опасно! Захочется ли продолжать практико-ориентированные уроки после таких жалоб? Не очень...
Готово ли российское общество сейчас к тому, чтобы отстать от детей? Давать им больше пространства для творчества, учебы, самостоятельности? Не знаю. По моим ощущениям не особо.
Однако мне, как педагогу, ваши взгляды (и мировые тенденции) ближе.
Родители жалуются - им на биологии (я учитель биологии) дают канцелярские ножи, это же опасно! Захочется ли продолжать практико-ориентированные уроки после таких жалоб? Не очень...
Готово ли российское общество сейчас к тому, чтобы отстать от детей? Давать им больше пространства для творчества, учебы, самостоятельности? Не знаю. По моим ощущениям не особо.
Однако мне, как педагогу, ваши взгляды (и мировые тенденции) ближе.
🔥2💔1
Forwarded from Maslov Nikolay
Наталья, ну, всё-таки фасилитация vs стоять с палкой - это ложная дихотомия, если я правильно понял ваше высказывание. Гораздо правильнее говорить о роли инструкции и свободе действий. Фасилитация - ближе к максимальной свободе. Лекция + решение задач по списку без выбора из учебника - ближе к минимальной свободе. Где-то посередине есть другие формы работы с классом. Так что вопрос не звучит как: "Нужно ли отобрать у детей всю свободу?" Вопрос, на мой взгляд, истинно дискуссионный: "До какой степени мы можем давать детям свободу при обучении?" И здесь мне очень близко мнение Александра, потому что в такой постановке вопроса становится важен контекст, и контекст русской (контентно-ориентированной) системы образования, внутри которой реализуется реализовывалась программа, значительно отличается от, например, финской (ученико-ориентированной).
👍4❤3
Найм продолжается! Знакомые ищут преподавателей немецкого!
Если ты знаешь немецкий не ниже С1, выступаешь за бережное общение и открыт новому — эта вакансия для тебя! Мы ищем преподавателей с четкой беглой речью и хорошим произношением.
📌 Как попасть к нам в команду?
1️⃣ Напиши нам в личку и отправь голосовое сообщение на немецком (2-3 минуты) с рассказом о себе и интересной историей.
2️⃣ Если всё отлично с произношением и грамматикой, пригласим на групповое собеседование.
3️⃣ После успешного собеседования — стажировка (количество уроков зависит от личного стажа). Оценим твой энтузиазм и взаимодействие с учениками!
📌 Что предлагаем мы?
🔹 Первые 2 недели 600 рублей/час (но все замены по ставке преподавателя, которого вы заменяете)
После — 800 с возможностью повышения
🔹 Свободный график: выбирай нагрузку от 3 до 30 часов в неделю. Самые популярные временные слоты: утренние (8-10) и вечерние (18-22)
🔹 Индивидуальные занятия: ОТ 1500 рублей/час (и от 2000/час за подготовку к экзаменам) без комиссии
📌 Дополнительные преимущества:
♦️ Возможность работать из любого уголка мира
♦️ Скидки на курсы в академии
♦️ Не нужно составлять программу или заниматься саморекламой
♦️ Поддержка и дружелюбное комьюнити (теплые отзывы о работе в нашей команде можно почитать здесь)
♦️ Баланс работы и отдыха: всегда можно взять перерыв
▶️ Ждем тебя в личке в тг t.me/yoptacademy
Если ты знаешь немецкий не ниже С1, выступаешь за бережное общение и открыт новому — эта вакансия для тебя! Мы ищем преподавателей с четкой беглой речью и хорошим произношением.
После — 800 с возможностью повышения
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
котик-ботик
Учим мяукать на 13 языках
❤5🔥2🆒2
Зачем нужна AI-грамотность студентам и как ее развивать
В продолжение некоторой дискуссии мне тут прислали текст про навыки, нужные для работы с ИИ. Такая простая мысль, как описать и перечислить их, почему-то не приходила мне в голову. Слава богу, кому-то пришла и можно пользоваться 😀😃😃
Пробегусь по основным тезисам.
🧠 Что такое AI-грамотность?
Это не только умение пользоваться нейросетями. Главное — понимать, как работает искусственный интеллект, где он может быть полезен, как его использовать с умом и не попасться в ловушку ошибок или предвзятостей.
🔍 Зачем это нужно студенту?
- Быть уверенным пользователем ИИ в учебе и будущей профессии
- Уметь критически оценивать результаты ИИ и видеть его слабые стороны
- Использовать ИИ честно и этично, а не «для галочки»
- Обеспечить свою безопасность — от приватности до защиты данных
💡 Какие навыки нужны?
- Понимать основы: как работают машинное обучение и нейросети
- Уметь писать внятные запросы для нейросетей и использовать их в учебе
- Практика! Работать с образовательными AI-платформами и применять нейросети в проектах
- Критическое мышление: проверять и сравнивать результаты, видеть возможные ошибки или «галлюцинации» ИИ
- Этическая грамотность: понимать, что можно доверять, а что — нет, и почему важно соблюдать прозрачность в работе с ИИ
А какие навыки в рамку включили бы вы? Пишите в комментариях!
В продолжение некоторой дискуссии мне тут прислали текст про навыки, нужные для работы с ИИ. Такая простая мысль, как описать и перечислить их, почему-то не приходила мне в голову. Слава богу, кому-то пришла и можно пользоваться 😀😃😃
Пробегусь по основным тезисам.
🧠 Что такое AI-грамотность?
Это не только умение пользоваться нейросетями. Главное — понимать, как работает искусственный интеллект, где он может быть полезен, как его использовать с умом и не попасться в ловушку ошибок или предвзятостей.
🔍 Зачем это нужно студенту?
- Быть уверенным пользователем ИИ в учебе и будущей профессии
- Уметь критически оценивать результаты ИИ и видеть его слабые стороны
- Использовать ИИ честно и этично, а не «для галочки»
- Обеспечить свою безопасность — от приватности до защиты данных
💡 Какие навыки нужны?
- Понимать основы: как работают машинное обучение и нейросети
- Уметь писать внятные запросы для нейросетей и использовать их в учебе
- Практика! Работать с образовательными AI-платформами и применять нейросети в проектах
- Критическое мышление: проверять и сравнивать результаты, видеть возможные ошибки или «галлюцинации» ИИ
- Этическая грамотность: понимать, что можно доверять, а что — нет, и почему важно соблюдать прозрачность в работе с ИИ
А какие навыки в рамку включили бы вы? Пишите в комментариях!
EDUCAUSE
Student ALTL
👍4❤3⚡1
#вакансия
🚀 Срочно в школу!
В крупной и современной школе «Покровский квартал» открыты вакансии для талантливых и увлеченных педагогов:
👨🏫 Учитель физики
👩🏫 Учитель русского языка и литературы
👩🏫учитель биологии
Мы предлагаем:
✅ Достойную зарплату
✅ Сплоченную команду единомышленников и поддержку молодых специалистов.
✅ Возможность реализовать свои самые смелые образовательные проекты.
Резюме можно направлять n.e.surkova@pkvartal.school
🚀 Срочно в школу!
В крупной и современной школе «Покровский квартал» открыты вакансии для талантливых и увлеченных педагогов:
👨🏫 Учитель физики
👩🏫 Учитель русского языка и литературы
👩🏫учитель биологии
Мы предлагаем:
✅ Достойную зарплату
✅ Сплоченную команду единомышленников и поддержку молодых специалистов.
✅ Возможность реализовать свои самые смелые образовательные проекты.
Резюме можно направлять n.e.surkova@pkvartal.school
❤3🤔3🙏1😍1💋1
ЧЕК-ЛИСТ УМЕНИЙ УЧИТЕЛЯ
Последние пару лет я по-моему только и делаю, что собеседую преподавателей и провожу общие тренинги-семинары-воркшопы, и все это время мне не хватает какого-то супер короткого, но при этом базово исчерпывающего чек-листа того самого ХОРОШЕГО учителя.
Причем, не страшно, если кандидат, например, что-то не умеет: всегда можно научиться. Но и мне нужно иметь очень емкую и понятную формулировку, чтобы сказать – чему научиться, что мы ожидаем как школа, я, как руководитель и все такое. И вот я, кажется, составила такой чек-лист из восьми пунктов, ну и добавила пояснения.Пояснения, кстати, в комментариях к посту, потому что очень уж большие вышли.
Надеюсь, что чек-лист пригодится и мне дальше, и вам!
ЧЕК-ЛИСТ УМЕНИЙ УЧИТЕЛЯ:
- Дифференциация
- Работа с детьми с особыми образовательными потребностями (ОВЗ)
- Эмоциональный контакт с учениками (student rapport)
- Построение продуктивной учебной среды
- Применение формативного и суммативного оценивания
- Планирование с учетом целей обучения и индивидуальных траекторий
- Использование цифровых технологий в обучении
- Стимулирование критического мышления, сотрудничества и метапредметных навыков
П. С. Конечно, есть прекрасный док approaches to teaching и другие чек-листы навыков преподавателей, но там больше 50 пунктов! На собеседовании это нереально обсудить. Но зато (важно!) большинство учителей владеет большинством этих навыков и, представляете, какие вы/мы универсальные гениальные сотрудники! Есть ли еще такая сфера, где сотрудники – такие невероятные скилловые специалисты? Вопрос риторический 😁
Последние пару лет я по-моему только и делаю, что собеседую преподавателей и провожу общие тренинги-семинары-воркшопы, и все это время мне не хватает какого-то супер короткого, но при этом базово исчерпывающего чек-листа того самого ХОРОШЕГО учителя.
Причем, не страшно, если кандидат, например, что-то не умеет: всегда можно научиться. Но и мне нужно иметь очень емкую и понятную формулировку, чтобы сказать – чему научиться, что мы ожидаем как школа, я, как руководитель и все такое. И вот я, кажется, составила такой чек-лист из восьми пунктов, ну и добавила пояснения.
Надеюсь, что чек-лист пригодится и мне дальше, и вам!
ЧЕК-ЛИСТ УМЕНИЙ УЧИТЕЛЯ:
- Дифференциация
- Работа с детьми с особыми образовательными потребностями (ОВЗ)
- Эмоциональный контакт с учениками (student rapport)
- Построение продуктивной учебной среды
- Применение формативного и суммативного оценивания
- Планирование с учетом целей обучения и индивидуальных траекторий
- Использование цифровых технологий в обучении
- Стимулирование критического мышления, сотрудничества и метапредметных навыков
П. С. Конечно, есть прекрасный док approaches to teaching и другие чек-листы навыков преподавателей, но там больше 50 пунктов! На собеседовании это нереально обсудить. Но зато (важно!) большинство учителей владеет большинством этих навыков и, представляете, какие вы/мы универсальные гениальные сотрудники! Есть ли еще такая сфера, где сотрудники – такие невероятные скилловые специалисты? Вопрос риторический 😁
❤23❤🔥8🔥4👍3🐳1
Коллеги, добрый день!
Ниже сообщение от Дарьи Ковальской (куратор и режиссер социальных проектов в театре Образцова) о наборе в летний театральный лагерь для подростков. Если у вас есть контакты школ в районах рядом с ВДНХ или вы можете кого-то порекомендовать — ниже вся информация. Для связи прямой телеграм Дарьи.
***
Отдел спецпроектов ВДНХ и магистратура «Социальный театр» ГИТИСа запускают летний театральный лагерь для подростков 14-17 лет.
Мы создаем инклюзивное пространство для ребят разных национальностей, с миграционным опытом и без. Театральные навыки не важны — мы будем работать с личными историями участников, чтобы создать итоговый спектакль.
Место: Павильон «Кролиководство» (№44), ВДНХ.
Сроки: 3 недели в июне 2026 года.
Наша цель — собрать группу из подростков, проживающих вблизи ВДНХ. Очень нужна помощь с контактами школ в этих районах.
По всем вопросам и предложениям о сотрудничестве пишите куратору проекта, Дарье Ковальской: https://news.1rj.ru/str/kovalskaya_ya
Ниже сообщение от Дарьи Ковальской (куратор и режиссер социальных проектов в театре Образцова) о наборе в летний театральный лагерь для подростков. Если у вас есть контакты школ в районах рядом с ВДНХ или вы можете кого-то порекомендовать — ниже вся информация. Для связи прямой телеграм Дарьи.
***
Отдел спецпроектов ВДНХ и магистратура «Социальный театр» ГИТИСа запускают летний театральный лагерь для подростков 14-17 лет.
Мы создаем инклюзивное пространство для ребят разных национальностей, с миграционным опытом и без. Театральные навыки не важны — мы будем работать с личными историями участников, чтобы создать итоговый спектакль.
Место: Павильон «Кролиководство» (№44), ВДНХ.
Сроки: 3 недели в июне 2026 года.
Наша цель — собрать группу из подростков, проживающих вблизи ВДНХ. Очень нужна помощь с контактами школ в этих районах.
По всем вопросам и предложениям о сотрудничестве пишите куратору проекта, Дарье Ковальской: https://news.1rj.ru/str/kovalskaya_ya
Telegram
Dasha Kovalskaya
You can contact @kovalskaya_ya right away.
❤4
Дорогие коллеги!
С Днём учителя! 💐
Пусть этот день напомнит, как много света и смысла мы приносим в жизнь других людей.
Спасибо каждому за тепло, терпение, чувство юмора и преданность делу.
Мы вместе создаём пространство, где интересно думать, спорить, искать — и это дорогого стоит.
Пусть впереди будет больше вдохновения, времени для себя и поводов гордиться тем, что мы делаем каждый день.Желаю всем быть покрепче Дамблдора. You know.
С праздником, наши умные, добрые и невероятно стойкие! ❤️
С Днём учителя! 💐
Пусть этот день напомнит, как много света и смысла мы приносим в жизнь других людей.
Спасибо каждому за тепло, терпение, чувство юмора и преданность делу.
Мы вместе создаём пространство, где интересно думать, спорить, искать — и это дорогого стоит.
Пусть впереди будет больше вдохновения, времени для себя и поводов гордиться тем, что мы делаем каждый день.
С праздником, наши умные, добрые и невероятно стойкие! ❤️
❤30😁4❤🔥2
А чем я занимаюсь в свободное время?
Я делаю Розеточку ❤️❤️❤️ Кто хочет развиртуализироваться в Екатеринбурге, приходите!
Я поеду в Екб в первый раз, кстати. Посоветуйте в комментариях, куда пойти!
Я делаю Розеточку ❤️❤️❤️ Кто хочет развиртуализироваться в Екатеринбурге, приходите!
Я поеду в Екб в первый раз, кстати. Посоветуйте в комментариях, куда пойти!
⚡️⚡️⚡️
Легендарная Большая Розетка едет в Екатеринбург!
В карточках рассказали, почему именно тебе нужно немедленно бросить все и заполнить форму регистрации!
Спойлер:на таком мероприятии ты еще не бывал, а количество мест ограничено!
Подробности и форма регистрации - на сайте💻
Легендарная Большая Розетка едет в Екатеринбург!
В карточках рассказали, почему именно тебе нужно немедленно бросить все и заполнить форму регистрации!
Спойлер:
Подробности и форма регистрации - на сайте
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍3