ادامه از ☝🏻☝🏻☝🏻

💠 آشنایی با دریافت کننده های لوح تقدیر ششمین دوره جایزه #ترویج_علم

✳️ قسمت اول: #محمود_بهزاد

دکتر #محمود_بهزاد در توصیف خود آورده اند:

◀️ تا سال بعد که جا برای گذراندن دوره نظام وظیفه خالی شود. از مهر ماه 1314 عازم سمنان شدم. در سمنان تازه کلاس هفتم تأسیس شده بود. من در آنجا تدریس می‌کردم و از موقوفه مسجد معرو سمنان ماهی 50 تومان به من حقوق می‌دادند. من 9 ماه در سمنان بودم. از اول شهریور سال 1315 به سربازی رفتم و تا پایان مرداد ماه سال 1316 دوره افسری را گذراندم. تا اول مهر ماه یک ماهی وقت داشتم که محل ماموریتم در یکی از شهرستان‌ها تعیین شود.

◀️ در این زمان ابلاغ تدریس علوم تربیتی در شهر کرمانشاه (باختران فعلی) را به من دادند و من به آنجا رفتم. دو سال در آنجا تدریس می‌کردم، بعد رییس دبیرستان شدم و سه سال هم با این عنوان در کرمانشاه کار کردم.

◀️ از اول مهر ماه 1321 به زادگاهم، رشت، منتقل شدم. در رشت فرصت بیشتری برای مطالعه داشتم. در شهریور ماه سال 1324 به تهران منتقل شدم تا بتوانم فرصت مطالعه بیشتری داشته باشم و در دبیرستان البرز مشغول تدریس شدم. در همین زمان بموازات کار تدریس، در دانشکده داروسازی ثبت نام کردم و در آنجا در این رشته ادامه تحصیل دادم. بعد از 2 سال تدریس به معاونت دبیرستان البرز برگزیده شدم. در سال 1328 با درجه دکترا از دانشکده داروسازی فارغ التحصیل شدم. بعد از آن برای تکمیل زبان انگلیسی دو سال در کلاس شبانه انجمن ایران و آمریکا زبان آموختم و یک گواهینامه فراغت از تحصیل زبان انگلیسی گرفتم. در جریان این سالها بموازت کارهای دیگر، به مدت 15 سال در دبیرستان «فرانکوپرسان» علوم طبیعی سال ششم را به زبان فرانسوی تدریس کردم. در سال 1339، بعد از 24 سال خدمت، تقاضای بازنشستگی کردم و مورد قبول واقع شد. در سال 1341 مأمور تأسیس «سازمان کتابهای درسی ایران» شدم.

◀️ از اول دی ماه سال 1360 به زادگاهم رشت برگشته‌ام و با استفاده از دکترای داروسازی گیلان به همکاری پرداختم که این همکاری همچنان ادامه دارد.


—------------------------------—
📡 مشاهده برگزیدگان ششمین دوره جایزه #ترویج_علم 👇👇👇
https://news.1rj.ru/str/iranpopscience/3533

💠 آشنایی با برنده تندیس و جایزه ششمین دوره جایزه #ترویج_علم
https://news.1rj.ru/str/iranpopscience/3736

💠 آشنایی با دریافت کننده های لوح تقدیر ششمین دوره جایزه #ترویج_علم، قسمت اول
part 1: https://news.1rj.ru/str/iranpopscience/3794
part 2: https://news.1rj.ru/str/iranpopscience/3797
part 3: https://news.1rj.ru/str/iranpopscience/3799

از علاقمندان دعوت می شود در مراسم نقد و معرفی جدیدترین کتاب جناب آقای دکتر مقصود فراستخواه با عنوان «گاه و بی‌گاهی دانشگاه در ایران» حضور بهم رسانند

مهلت ارسال آثار به چهارمین جشنواره تقدیر از مروجان کتابخوانی تا 10 آبان ماه 1396 تمدید شد. علاقمندان جهت کسب اطلاعات بیشتر می توانند به سایت مروجان به نشانی moravejan.ir مراجعه کنند.

🔺 گردهمایی سازمان ها و نهادهای فعال در حوزه ترویج علم


📆 فردا - ساعت ۷:۳۰ الی ۱۴

📌 مکان: وزارت علوم، تحقیقات و فناوری

گردهمایی سازمان ها و نهادهای فعال در حوزه ترویج علم

#هم_اکنون - وزارت علوم،تحقیقات و فناوری

گردهمایی سازمان ها و نهادهای فعال در حوزه ترویج علم‌با حضور دکتر #جعفر_توفیقی؛ دکتر #مصطفی_معین؛ دکتر #هادی_خانیکی؛ دکتر #اکرم_قدیمی؛ دکتر #وحید_احمدی و اندیشمندان حوزه #ترویج_علم در حال برگزاری است

دکتر سمنانیان:

◀️ کشور ایران در حال حاضر 4 میلیون دانشجو، 80 هزار استاد، 1 میلیون معلم دارد و هر روزه حدود 20 الی 25 درصد مردم ایران به جهت کسب علم از خانه خارج می شوند که تا کنون در ایران سابقه نداشته است.

◀️ طبق آمار رسمی کشور پاکستان 35 درصد و افغانستان 25 درصد مردمش باسواد هستند.

◀️ اداره کشوری با این حجم افراد باسواد بسیار مشکل تر است.

◀️ رشته ای در کشورهای پیشرفته وجود دارد که در آن دانشجو از تمام علوم می آموزد و سپس با مطالعه مقالات اصلی و کاربردی، خلاصه ی قابل فهم برای عموم مردم را در یک ستون روزنامه بازنشر می دهد.

نائینی، نماینده وزارت آموزش و پرورش:

◀️ در حوزه بحث ترویج علم آموزش و پرورش برنامه رسمی و مدونی دارد که بر اساس مصوبات در حال اجراست.

◀️ از سال 1382 با حمایت دکتر فانی پژوهشسراهای دانش آموزی با امکانات آزمایشگاهی راه اندازی شده است و دانش آموزان در اوقات فراغت بر اساس علایق خود با عمق بیشتری از محتوا آشنا می شوند.

◀️ در حال حاضر 840 پژوهشسرا در سراسر کشور راه اندازی شده است.

◀️ تلاش می کنیم در پژوهشسراها با توجه به بضاعت علمی معلم ها به مباحث تفکر انتقادی و تفکر علمی بپردازیم.

دکتر نصیری قیداری:

◀️ یونسکو روی ذهن انسان ها کار می کند و در اولین بند خود آورده است که اگر میخواهید توسعه و عدالت حکمران شودباید روی ذهن انسان کار شود.

◀️ هرکسی اگر چراغ خودش را بیفروزد، چراغ روشن میتواند زیر پای خودش و دیگران را روشن کند.

◀️ درک مشترک از عوامل تضمین کننده صلح هست.

◀️ در یونسکو ما بحث اهداف علمی را در بازه ی زمانی 2014 تا 2021 تقویت خواهیم کرد.

◀️ امسال شیخ شهاب سهروردی را ثبت یونسکو کردیم ولی چند نفر جز یک اسم ایشان را میشناسد؟

◀️ فرزندان ما پای تلویزیون سیندرلا میبیند ولی چیزی از مشاهیر تاریخ ایران نمیبیند

◀️ ثبت مشاهیر و ابنیه در یونسکو پایان کار نیست؛ بلکه آغاز راه است؛ پس از آن باید در راستای آشنایی بیشتر و تولید علم پیرامون آن تلاش کرد.

نماینده شرکت فن آموز:

◀️ 20 سال است در حوزه ترویج علم کار می کنیم

◀️ راه اندازی 23 پارک فن آموز با حدود 2/5 میلیون دانش آموز بازدید در طی 11 سال گذشته

◀️ برگزاری مسابقات دانش آموزی با همکاری پژوهشسراهای دانش آموزی که حاصلش تولید فیلم های یک دقیقه ای توسط دانش آموزان بوده است

◀️ هدف پارک فن آموز آشنایی عموم مردم با علوم پایه و کاربردهای فن آورانه است

باغبانی، نماینده رصدخانه مهر بوشهر:

◀️ اولین بار است که قطب ستاره شناسی در وزارت آموزش و پرورش توسط این رصدخانه صورت گرفته است.

◀️ تربیت مدرسی معلمان در حوزه ستاره شناسی از دیگر اقدامات این مرکز است

توحیدی، نماینده دانشگاه تهران:

◀️ در ایران بحث ترویج بسیار مبحث نوینی است؛ این در حالی است که در آمریکا حدود 170 سال است که بحث ترویج دانشگاهی وجود دارد.

◀️ اولویت دانشگاه ها بحث آموزش، پژوهش، کارآفرینی است و دانشگاه تهران برای اولین بار آیین نامه ای را برای مشارکت اعضای هیئت علمی و ارائه گرنت ترویجی به اساتید دانشگاهی تدوین کرده است

◀️ ما بیش از 30 دانشگاه معتبر دنیا را در حوزه ترویج مطالعه کردیم؛ در آمریکا بند اول ارتقای اساتید، بحث ترویج است.

نصرتی، نماینده پژوهشگاه علوم و فرهنگ اسلامی قم:

◀️ به نظر می رسد جایگاه علوم انسانی اسلامی خالی است که شاید رویکرد اثبات گرایی به علم باشد و هم اکنون در غرب هم کارآمدی علوم انسانی اثبات شده و ما باید به مقوله علوم انسانی توجه داشته باشیم

محب حسنی، مدیر بخش آموزش یونسکو:

◀️ ما در کمیسیون ملی یونسکو، 4 شهر ایران را در شبکه شهرهای یادگیری یونسکو ثبت کردیم

◀️ این 4 شهر شامل کاشان، شیراز، اصفهان و بهبهان هستند

◀️ ما از سال 2006-2007 اقدامات گسترده ای را در زمینه ترویج مادام العمر آغاز کردیم

دکتر الهه حجازی:

◀️ قصد داشتیم در این جلسه ابزارهای ترویج علم را بشناسیم

◀️ مخاطبان ترویج علم بسیار متنوع هستند

◀️ما امیدوار هستیم با شناسایی این ابزارها و شناخت مخاطبان، سیاست هایی را معرفی کنیم

◀️ در تمام مباحثی که مطرح شد اشاره شد که هدف ترویج علم یک جامعه یادگیرنده است

دکتر حسین شیخ رضایی؛ انجمن ترویج علم ایران:

◀️ در کشور های دیگر برنامه های دراز مدتی با معیار های مختلفی برای سنجش فهم شهروندان از مقوله علم وجود دارد؛ این در حالی است که در ایران چنین چیزی وجود ندارد و در صحبت هایی که پیرامون آن می شود هیچ شاخصی وجود ندارد.

◀️ انجمن به عنوان یک نهاد غیر دولتی در سال 1380 تأسیس شده و اساتیدی چون دکتر خانیکی، دکتر منصوری، خانم انصاری، دکتر توکل از هیئت موسسان بوده اند.

◀️ هدف انجمن ترویج علم بین عموم مردم بوده و مخاطبان آن عموم اقشار جامعه است.

◀️ انجمن به لحاظ رتبه بندی که کمیسیون رتبه بندی وزارت علوم انجام میدهد دارای رتبه a بوده است.

◀️ یکی از کارهای مهمی که انجمن توانسته انجام دهد ثبت روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه بوده است و هر سال برنامه هایی در این هفته انجام میشود

◀️ انجمن یک نشریه علمی ترویجی در حوزه ترویج علم نیز دارد.

◀️ از سال 1391 تا کنون در آبان ماه هفته ی ترویج علم برگزار میشود که یکی از برنامه هایی که در این هفته برگزار می شود اهدای جایزه ترویج علم است که در شاخه های گوناگون جوایزی اهدا می شود.

◀️ انجمن ارتباطات بین المللی شامل دعوت از چهره های بین المللی را در دستور کار خود داشته است

◀️ همچنین انجمن یک روز در هفته ترویج علم را به معلمان مروج علم و نیز به برپایی نمایشگاه ترویج علم تخصیص میدهد

◀️ همچنین با همکاری گروه های علمی بناست ترویج علم در حوزه پایان نامه های دانشجویی را داشته باشیم و داوری این مهم بر عهده عموم مردم است.

جوهرچی، مسئول پژوهش نهاد کتابخانه های عمومی کشور:

◀️ برخی از ظرفیت ها در حوزه کتابخانه های عمومی کشور عبارت اند از 3400 کتابخانه در شهرها و روستاهای کشور؛ و بخش ترویج علم کتابخانه های عمومی کشور می تواند از گزینش اطلاعات متناسب با نیاز کاربران قابل دسترسی است

◀️ جمعیتی نزدیک به 10 درصد از جمعیت کشور به صورت ثبت شده و فعال 36 میلیون منبع مکتوب را قابلیت دسترسی دارند

◀️ جلسات کتابخوان در فضای مجازی و شبکه پویا از سوی این نهاد برگزار می شود و می تواند به صورت نمایشگاه های موضوعی نیز تجلی پیدا کند

◀️ آموزش کاربران و آموزش مادام العمر ظرفیت دیگری است که در کتابخانه های عمومی وجود دارد

.

✳️ گردهمایی سازمان ها و نهادهای فعال در حوزه ترویج علم برگزار شد

اولین گردهمایی سازمان ها و نهادهای فعال در حوزه ترویج علم امروز (سه شنبه) در محل وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برگزار شد.

—---—
❗️ادامه مطلب 👇👇👇

https://goo.gl/yFKpMu
—------

کانال سیناپرس (خبرگزاری علم و فرهنگ) 👇🏻👇🏻👇🏻
@sinapress

یزدانی، دفتر مطالعات و برنامه ریزی فرهنگی و کتابخوانی:

◀️ بحث کتاب را با عصبانیت و جدیت و افراط بولد کردیم و گفتیم هیچ رسانه ای اثر ماندگاری چون کتاب ندارند

◀️ باید بتوانیم نهاد های واسطی که به کتاب منتهی می شود را شناسایی کنیم؛ جایی علاقه به بازی یا موسیقی یا فیلم هست و باید آن علایق را شناسایی و در جهت رسیدن به کتاب فعالیت کرد.

◀️ بومی سازی پایتخت شهر کتاب که تا کنون سه دوره اجرا شده است

◀️ در نیشابور، کارخانه ی لبنی مروج کتاب شد و ضمن تشویقات کتابخوانی برای کارمندان، بر روی محصولات خود نیز تبلیغ کتاب کرد

◀️ هر سال 10 روستا به عنوان روستاهای دوستدار کتاب معرفی می شوند

◀️ روستاهایی که کتابخانه های خاموش داشتند، احیا شدند

دکتر هادی خانیکی:

◀️ آنچه در حوزه رسانه و فرهنگ مسئله است که ما باید بدان بپردازیم این است که مقوله ها و مسائل علمی به دلیل پیچیدگی های خاص خودشان کمتر موفق میشوند زبان و زمینه ای برای دستیابی به مسائل حساسیت برانگیز جامعه تبدیل شوند.

◀️ مسئله اول ترویج علم در حوزه رسانه و فرهنگ چگونگی به کار بردن زبان ترویج علم است

◀️ ما امروز مواجه هستیم با شبه علم در بستر رسانه های جدید ؛ از این رو نیازمندیم در حوزه ارتباطات علم به روزنامه نگاری علم توجه کنیم و به فیک نیوز و مناقشات دروغ نظر کنیم

◀️ ضرورت جذاب سازی علم برای عرصه به عموم وجود دارد و باید بدانیم که حد استفاده ازشان چه مقدار است

◀️ ساز و کارهای تازه ای را باید برای ترویج علم بسازیم

◀️ در دانشگاه علامه طباطبایی با همکاری یونسکو توانستیم کرسی ارتباطات علم را راه اندازی کنیم