اهدای جایزه ترویج علم به مریم فیروزی به دلیل فعالیت های گسترده و پیگیر در تلویزیون با هدف معرفی علم به زبان ساده به عموم مردم
متن سخنان مریم فیروزی:
http://sinapress.ir/news/70161
🆔 @iranpopscience
متن سخنان مریم فیروزی:
http://sinapress.ir/news/70161
🆔 @iranpopscience
اهدای جایزه ترویج علم به دکتر علی رجالی به دلیل فعالیت و تلاش بی وقفه، مسئولانه، هدفمند و مستمر در حوزه های دانشگاهی و عمومی برای بسط دانش ریاضی
متن سخنان علی رجالی:
http://sinapress.ir/news/70157
متن سخنان علی رجالی:
http://sinapress.ir/news/70157
عکس یادگاری برگزیدگان هجدهمین دوره جایزه تریج علم
مشاهده گزارش مراسم:
https://goo.gl/6wPu7w
🆔 @iranpopscience
مشاهده گزارش مراسم:
https://goo.gl/6wPu7w
🆔 @iranpopscience
Forwarded from سیناپرس
دنیای مجازی غیرقابلاعتمادتر از همیشه شده است
⭕بیش از 400 مورد ارجاع به مقاله مجازی در مقالات علمی جهان
دانشمندان با تحقیقات خود دریافتهاند که مقالات علمی جهان چندان هم قابلاعتماد نیستند زیرا تعدادی از منابع مورداستفاده در بسیاری از مقالات علمی جهان، وجود خارجی ندارند.
-----------
❗در انتهای این پست با لمس دکمه instant view در تلفنهمراه و یا تبلت خود گزارشی در این زمینه بخوانید
https://goo.gl/YBNbg6
-----------
کانال سیناپرس (خبرگزاری علم و فرهنگ) 👇🏻
@sinapress
⭕بیش از 400 مورد ارجاع به مقاله مجازی در مقالات علمی جهان
دانشمندان با تحقیقات خود دریافتهاند که مقالات علمی جهان چندان هم قابلاعتماد نیستند زیرا تعدادی از منابع مورداستفاده در بسیاری از مقالات علمی جهان، وجود خارجی ندارند.
-----------
❗در انتهای این پست با لمس دکمه instant view در تلفنهمراه و یا تبلت خود گزارشی در این زمینه بخوانید
https://goo.gl/YBNbg6
-----------
کانال سیناپرس (خبرگزاری علم و فرهنگ) 👇🏻
@sinapress
Telegraph
بیش از 400 مورد ارجاع به مقاله مجازی در مقالات علمی جهان
سیناپرس: دانشمندان با تحقیقات خود دریافتهاند که مقالات علمی جهان چندان هم قابلاعتماد نیستند زیرا تعدادی از منابع مورداستفاده در بسیاری از مقالات علمی جهان، وجود خارجی ندارند. آیا واقعاً کسانی که مقالات علمی مینویسند، واقعاً منابع معرفیشده در انتهای تحقیقات…
Forwarded from دیده بان علم ایران
هدف فناوری هراسی های هالیوودی و رسانه ای، محروم کردن کشورهای در حال توسعه از مهندسی ژنتیک است
http://www.isw.ir/?p=31006
@ISWIR
http://www.isw.ir/?p=31006
@ISWIR
قرائت بیانیه هجدهمین جایزه ترویج علم توسط دکتر مهرناز خراسانچی
💠بخوانید:
https://news.1rj.ru/str/iranpopscience/4099
💠 بشنوید:
https://news.1rj.ru/str/iranpopscience/4098
@iranpopscience
💠بخوانید:
https://news.1rj.ru/str/iranpopscience/4099
💠 بشنوید:
https://news.1rj.ru/str/iranpopscience/4098
@iranpopscience
Forwarded from سیناپرس
با تقدیر از مروجان علم:
⭕هجدهمین دوره جایزه ترویج علم برگزار شد
مراسم هجدهمین دوره جایزه ترویج علم، عصر امروز (پنجشنبه) با حضور اساتید دانشگاه و مروجان علم در باغ کتاب تهران برگزار شد.
-----------
❗در انتهای این پست با لمس دکمه instant view در تلفنهمراه و یا تبلت خود گزارشی در این زمینه بخوانید
https://goo.gl/6wPu7w
-----------
کانال سیناپرس (خبرگزاری علم و فرهنگ) 👇🏻
@sinapress
⭕هجدهمین دوره جایزه ترویج علم برگزار شد
مراسم هجدهمین دوره جایزه ترویج علم، عصر امروز (پنجشنبه) با حضور اساتید دانشگاه و مروجان علم در باغ کتاب تهران برگزار شد.
-----------
❗در انتهای این پست با لمس دکمه instant view در تلفنهمراه و یا تبلت خود گزارشی در این زمینه بخوانید
https://goo.gl/6wPu7w
-----------
کانال سیناپرس (خبرگزاری علم و فرهنگ) 👇🏻
@sinapress
Telegraph
هجدهمین دوره جایزه ترویج علم برگزار شد
سیناپرس: مراسم هجدهمین دوره جایزه ترویج علم، عصر امروز (پنجشنبه) با حضور اساتید دانشگاه و مروجان علم در باغ کتاب تهران برگزار شد. این مراسم با ادای احترام به جان باختگان زلزله اخیر در استان کرمانشاه آغاز شد. دکتر اکرم قدیمی، رییس انجمن ترویج علم ایران در…
Forwarded from Deleted Account
دکتر علی رجالی:
⭕علم باید به میان خانواده ها و مردم برده شود
دکتر علی رجالی، برنده جایزه ترویج علم تأکید کرد: علم را باید به میان خانواده ها ببریم، اما تا بستر و زیربناهای لازم توسط وزارتخانه ها و سیاست گذاران کشور فراهم نشود، هرچه در زمینه ترویج علم تلاش کنیم، به جایی نخواهیم رسید.
-----------
❗در انتهای این پست با لمس دکمه instant view در تلفنهمراه و یا تبلت خود گزارشی در این زمینه بخوانید
https://goo.gl/gtk92P
-----------
کانال سیناپرس (خبرگزاری علم و فرهنگ) 👇🏻
@sinapress
⭕علم باید به میان خانواده ها و مردم برده شود
دکتر علی رجالی، برنده جایزه ترویج علم تأکید کرد: علم را باید به میان خانواده ها ببریم، اما تا بستر و زیربناهای لازم توسط وزارتخانه ها و سیاست گذاران کشور فراهم نشود، هرچه در زمینه ترویج علم تلاش کنیم، به جایی نخواهیم رسید.
-----------
❗در انتهای این پست با لمس دکمه instant view در تلفنهمراه و یا تبلت خود گزارشی در این زمینه بخوانید
https://goo.gl/gtk92P
-----------
کانال سیناپرس (خبرگزاری علم و فرهنگ) 👇🏻
@sinapress
Telegraph
علم باید به میان خانواده ها و مردم برده شود
سیناپرس: دکتر علی رجالی، برنده جایزه ترویج علم تأکید کرد: علم را باید به میان خانواده ها ببریم، اما تا بستر و زیربناهای لازم توسط وزارتخانه ها و سیاست گذاران کشور فراهم نشود، هرچه در زمینه ترویج علم تلاش کنیم، به جایی نخواهیم رسید. دکتر علی رجالی، دانش آموخته…
Forwarded from Deleted Account
دکتر اسماعیل کهرم:
⭕جايزه ام را به کسانی که در راستای ترویج علم تلاش میکنند، تقديم ميكنم
دکتر اسماعیل کهرم گفت: خوشحالم که این توشه ناچیز از فعالیت هایم دیده شده است و جایزه ام را تقدیم کسانی می کنم که در راستای ترویج علم تلاش می کنند.
-----------
❗در انتهای این پست با لمس دکمه instant view در تلفنهمراه و یا تبلت خود گزارشی در این زمینه بخوانید
https://goo.gl/jSZQcv
-----------
کانال سیناپرس (خبرگزاری علم و فرهنگ) 👇🏻
@sinapress
⭕جايزه ام را به کسانی که در راستای ترویج علم تلاش میکنند، تقديم ميكنم
دکتر اسماعیل کهرم گفت: خوشحالم که این توشه ناچیز از فعالیت هایم دیده شده است و جایزه ام را تقدیم کسانی می کنم که در راستای ترویج علم تلاش می کنند.
-----------
❗در انتهای این پست با لمس دکمه instant view در تلفنهمراه و یا تبلت خود گزارشی در این زمینه بخوانید
https://goo.gl/jSZQcv
-----------
کانال سیناپرس (خبرگزاری علم و فرهنگ) 👇🏻
@sinapress
Telegraph
جايزه ام را به کسانی که در راستای ترویج علم تلاش میکنند، تقديم ميكنم
سیناپرس: دکتر اسماعیل کهرم گفت: خوشحالم که این توشه ناچیز از فعالیت هایم دیده شده است و جایزه ام را تقدیم کسانی می کنم که در راستای ترویج علم تلاش می کنند. دکتر اسماعیل کهرم، بوم شناس و فعال محیط زیست، مدرک دکترای بوم شناسی را از دانشگاه ولز اخذ کرد. از…
Forwarded from ًARAM JANAM
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
💎16نوامبر روز بین المللی مدارا و دگرپذیری؛ مجالی برای تاکید بر اینکه متفاوت بودن را به رسمیت بشناسیم و به حقوق یکدیگر احترام گذاریم
@iranpopscience
@iranpopscience
Forwarded from 918Kiss | Mega888 | Pussy888
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
کمبود و تخلیه توالت و همزمان در دسترس نبودن آب آشامیدنی از اصلیترین مشکلات هند است. ببینید نوآوران چگونه توانستند با استفاده از مدفوع این مشکلات را حل کنند!
@idesazi
@idesazi
Forwarded from کانال خبرگزاری مهر
📣 اوج بارش شهابی در شامگاه فردا
🔺جمعه شب و بامداد شنبه بارش شهابی اسدی به اوج خود خواهد رسید و رصدگران میتوانند از همه پهنه آسمان ایران نظارهگر این پدیده زیبای نجومی باشند.
@MehrAgency
🔺جمعه شب و بامداد شنبه بارش شهابی اسدی به اوج خود خواهد رسید و رصدگران میتوانند از همه پهنه آسمان ایران نظارهگر این پدیده زیبای نجومی باشند.
@MehrAgency
Forwarded from سیناپرس
✳حجاب ورزشی نایک برای زنان مسلمان
--------
❗ادامه مطلب 👇🏻👇🏻👇🏻
https://goo.gl/VW9zTF
--------
کانال سیناپرس (خبرگزاری علم و فرهنگ) 👇🏻👇🏻👇🏻
@sinapress
--------
❗ادامه مطلب 👇🏻👇🏻👇🏻
https://goo.gl/VW9zTF
--------
کانال سیناپرس (خبرگزاری علم و فرهنگ) 👇🏻👇🏻👇🏻
@sinapress
Forwarded from لذت الکترونیک
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
از این ببعد پرینترها رو هم جزو وسایلی بدونید که تو جیب جا میشه ، این هم یک نمونه پرینتر که با وایفای شروع به چاپ میکنه رو کاغذ
@elecz
@elecz
Forwarded from دکتر هادی خانیکی
💢 سخنرانی دکتر هادی خانیکی با عنوان «افزایش فهم مشترک جهانی؛ نقش رسانهها» در روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه | ۲۴ آبان ۹۶ | باغ کتاب تهران
https://goo.gl/gGZnFR
🆔 @hadikhaniki
ارتباطات علم به مثابه گشاینده دنیاهای بسته و متصلب؛ به معنای ابزار ارتباط میان دانشمندان و جامعه؛ به عنوان سازوکار گسترش تعامل اجتماعات مختلف علمی، موسسات تحقیقاتی و نهادهای آموزشی با جامعه؛ به عنوان محمل ارتباطات علم است.
ما با دو نسل از ارتباطات علم مواجه هستیم؛ در نسل اول هدف آگاهسازی از علم و متقاعدسازی عموم، نه مشارکتدادن آنها بود.
در این نسل رسانههای جمعی سنتی اساس سازوکار را تشکیل میداد و رابطه به صورت یکسویه و از بالا به پایین.
همچنین در این نسل امکان کنترل فرایند توسط دانشمندان و با تکیه بر روزنامهنگاران حرفهای و بر اساس وجود معیارهای مشخص ارزیابی کیفیت محتوا بود.
در نسل دوم رویکرد جدید ارتباطات علم بر بستر وب ۲ و با استفاده از امکانات تعاملی وب ۲ و تحول ارتباطات و ساختارها بود.
در این نسل امکان تولید، توزیع و دریافت محتوا توسط هر فرد، امکان تعامل میان شهروندان عادی، روزنامهنگاران حرفهای و دانشمندان، پایان ارتباطات یکسویه و دشواری ارزیابی کیفیت را شاهد هستیم.
ارتباطات علم در ایران را میتوان به سوابقی چون نشریات علمی عمومی و برنامههای تلویزیونی پیوند داد.
با این حال نتایج نهچندان موفقیتآمیز استفاده از رسانههای جمعی سنتی در گسترش درک عمومی از علم و نیز بازماندن ژورنالها و نشریات تخصصی از ورود به چرخه عمومیشدن علم را میتوان از موانع ارتباطات علم دانست.
همچنین وب ۲ از جمله فرصتهای ارتباطات علم در ایران است. این فرصت را میتوان در مواردی چون محتوای علمی و فناورانه نزدیک به تجربیات زندگی روزمره، گسترش محتوای علمی در شبکههای اجتماعی، مراجعه عموم مردم به سایتهای موسسات تحقیقاتی، نشریات علمی مطرح در دنیا، وبلاگها و صفحات شبکههای اجتماعی، کانالها و گروههای متخصصان و علاقهمندان دانست.
دغدغههای محتوای وب ۲ عبارتند از:
سنجش اعتبار علمی دادهها و خطر توسعه شبه علم به جای علم، دشواری ارزیابی و کنترل دادهها با از بین رفتن سلسله مراتب پیشین ارتباطی، رواج انتشار اخبار جعلی و مطالب شبه علم در سطح جهانی.
بااینحال، فرصتهایی چون افزایش مشارکت عموم در تولید، دریافت و بازنشر اطلاعات علمی و نیز جهانی شدن ارتباطات علم را میتوان به عنوان فرصت در نظر گرفت.
در بحث وب ۲ و الزامات توسعه نیز فرصت و تهدیدهایی وجود دارد. که از این میان میتوان به طرح توسعه علمی به عنوان لازمه توسعه همهجانبه و نقش ارتباطات مشارکتی در فرآیند توسعه به عنوان فرصتها و اختلاط میان کنشگری مجازی و نظارهگری واقعی و اختلاط اخبار جعلی و مطالب شبهعلم به جای جریان آزاد اطلاعات و ارتباطات علم را از دغدغههای آن دانست.
در بحث وب ۲ و ارزشهای صلح نیز باید ارتباط بدون واسطه و انعطاف شناختی به دور از تصورات قالبی و گسترش ارزشهای مشترک مفاهیم بینالاذهانی را به عنوان فرصتها و کاهش رعایت موازین حرفهای و اصول اخلاقی و خطر ایجاد فروبستگیهای مبتنی بر حبابهایی از افراد همفکر و تصور وجود نداشتن یا قابل توجه نبودن تفکر مخالف را از جمله دغدغهها دانست.
در نهایت باید اذعان داشت که ارتباطات تعاملی در فضای وب ۲ همزمان با ایجاد فرصتهای جدید برای عمومی شد علم و درگیر کردن عموم مردم با علم، امکان انتشار مطالب شبه علم و اخبار جعلی را فراهم میکند.
همچنین در صورتی که راهکارهایی برای ارزیابی و اعتبار سنجی مطالب فضای وب پیشبینی نشود، همتگری و همکاری شهروندان، گروههای اجتماعی و جوامع بر مسائل مشترک جهانی کاهش مییابد.
خلاصه آنکه ارتباطات علم را باید در خدمت گفتوگوی فرهنگها و گشودگی جوامع تعریف کرد، نه در برابر آنها.
https://goo.gl/gGZnFR
🆔 @hadikhaniki
ارتباطات علم به مثابه گشاینده دنیاهای بسته و متصلب؛ به معنای ابزار ارتباط میان دانشمندان و جامعه؛ به عنوان سازوکار گسترش تعامل اجتماعات مختلف علمی، موسسات تحقیقاتی و نهادهای آموزشی با جامعه؛ به عنوان محمل ارتباطات علم است.
ما با دو نسل از ارتباطات علم مواجه هستیم؛ در نسل اول هدف آگاهسازی از علم و متقاعدسازی عموم، نه مشارکتدادن آنها بود.
در این نسل رسانههای جمعی سنتی اساس سازوکار را تشکیل میداد و رابطه به صورت یکسویه و از بالا به پایین.
همچنین در این نسل امکان کنترل فرایند توسط دانشمندان و با تکیه بر روزنامهنگاران حرفهای و بر اساس وجود معیارهای مشخص ارزیابی کیفیت محتوا بود.
در نسل دوم رویکرد جدید ارتباطات علم بر بستر وب ۲ و با استفاده از امکانات تعاملی وب ۲ و تحول ارتباطات و ساختارها بود.
در این نسل امکان تولید، توزیع و دریافت محتوا توسط هر فرد، امکان تعامل میان شهروندان عادی، روزنامهنگاران حرفهای و دانشمندان، پایان ارتباطات یکسویه و دشواری ارزیابی کیفیت را شاهد هستیم.
ارتباطات علم در ایران را میتوان به سوابقی چون نشریات علمی عمومی و برنامههای تلویزیونی پیوند داد.
با این حال نتایج نهچندان موفقیتآمیز استفاده از رسانههای جمعی سنتی در گسترش درک عمومی از علم و نیز بازماندن ژورنالها و نشریات تخصصی از ورود به چرخه عمومیشدن علم را میتوان از موانع ارتباطات علم دانست.
همچنین وب ۲ از جمله فرصتهای ارتباطات علم در ایران است. این فرصت را میتوان در مواردی چون محتوای علمی و فناورانه نزدیک به تجربیات زندگی روزمره، گسترش محتوای علمی در شبکههای اجتماعی، مراجعه عموم مردم به سایتهای موسسات تحقیقاتی، نشریات علمی مطرح در دنیا، وبلاگها و صفحات شبکههای اجتماعی، کانالها و گروههای متخصصان و علاقهمندان دانست.
دغدغههای محتوای وب ۲ عبارتند از:
سنجش اعتبار علمی دادهها و خطر توسعه شبه علم به جای علم، دشواری ارزیابی و کنترل دادهها با از بین رفتن سلسله مراتب پیشین ارتباطی، رواج انتشار اخبار جعلی و مطالب شبه علم در سطح جهانی.
بااینحال، فرصتهایی چون افزایش مشارکت عموم در تولید، دریافت و بازنشر اطلاعات علمی و نیز جهانی شدن ارتباطات علم را میتوان به عنوان فرصت در نظر گرفت.
در بحث وب ۲ و الزامات توسعه نیز فرصت و تهدیدهایی وجود دارد. که از این میان میتوان به طرح توسعه علمی به عنوان لازمه توسعه همهجانبه و نقش ارتباطات مشارکتی در فرآیند توسعه به عنوان فرصتها و اختلاط میان کنشگری مجازی و نظارهگری واقعی و اختلاط اخبار جعلی و مطالب شبهعلم به جای جریان آزاد اطلاعات و ارتباطات علم را از دغدغههای آن دانست.
در بحث وب ۲ و ارزشهای صلح نیز باید ارتباط بدون واسطه و انعطاف شناختی به دور از تصورات قالبی و گسترش ارزشهای مشترک مفاهیم بینالاذهانی را به عنوان فرصتها و کاهش رعایت موازین حرفهای و اصول اخلاقی و خطر ایجاد فروبستگیهای مبتنی بر حبابهایی از افراد همفکر و تصور وجود نداشتن یا قابل توجه نبودن تفکر مخالف را از جمله دغدغهها دانست.
در نهایت باید اذعان داشت که ارتباطات تعاملی در فضای وب ۲ همزمان با ایجاد فرصتهای جدید برای عمومی شد علم و درگیر کردن عموم مردم با علم، امکان انتشار مطالب شبه علم و اخبار جعلی را فراهم میکند.
همچنین در صورتی که راهکارهایی برای ارزیابی و اعتبار سنجی مطالب فضای وب پیشبینی نشود، همتگری و همکاری شهروندان، گروههای اجتماعی و جوامع بر مسائل مشترک جهانی کاهش مییابد.
خلاصه آنکه ارتباطات علم را باید در خدمت گفتوگوی فرهنگها و گشودگی جوامع تعریف کرد، نه در برابر آنها.
Instagram
دکتر هادی خانیکی
. سخنرانی دکتر هادی خانیکی با عنوان «افزایش فهم مشترک جهانی؛ نقش رسانهها» در روز جهانی علم در خدمت صلح و توسعه | ۲۴ آبان ۹۶ | باغ کتاب تهران . ارتباطات علم به مثابه گشاینده دنیاهای بسته و متصلب؛ به معنای ابزار ارتباط میان دانشمندان و جامعه؛ به عنوان سازوکار…