Мы примем участие в работе онлайн школы-конференции для молодых ученых «Эволюция»

Онлайн школа-конференция для молодых ученых «Эволюция» пройдет 9-10 сентября 2021 г. Обучающее мероприятие для молодых ученых организовано Кубанским научным фондом и Министерством образования, науки и молодежной политики Краснодарского края. Целевая аудитория – ученые Краснодарского края, обучающиеся, занимающиеся научной деятельностью. Место проведения – г. Краснодар, инновационный центр «Аквариум».
Мы получили приглашение принять участие в работе «Эволюции» в качестве спикера. Мы проведем мастер-класс, в ходе которого поделимся основными секретами успешных публикаций (расскажем и обучим, как правильно написать и подать статью) и повышения цитируемости (повышения индекса Хирша) в Scopus и Web of Science. Наша лекция «Интеграция в мировую науку: рецензируемые международные журналы и базы данных» пройдет 9 сентября 2021 г. в первый день работы онлайн-школы конференции.

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #краснодарскийкрай #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда #консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #минобрнаукирф #эволюция #кубанскийнаучныйфонд #мастеркласс #публикации #цитирования #скопус #wos

РНФ переходит к безбумажному приему заявок на новые конкурсы

Российский научный фонд будет принимать заявки на конкурсы 2022 года и промежуточные отчеты по действующим и новым грантам только в электронном виде.

Фондом в течение последних двух лет предоставлялась возможность подачи заявок на конкурсы в бумажном или электронном виде на усмотрение заявителей. Более 70% заявок подавались в электронном виде.

«Наше решение обусловлено в том числе и тем фактом, что основными причинами недопуска заявок год от года являются неправильное оформление печатных экземпляров или же их несвоевременное поступление в Фонд», – пояснил заместитель генерального директора – начальник Управления программ и проектов РНФ Андрей Блинов.

Для того, чтобы организация имела возможность работать с электронными версиями, она должна заключить с Фондом соглашение о признании простой электронной подписи равнозначной собственноручной подписи. Текст соглашения, а также инструкция по порядку действий для заключения данного соглашения, представлены в личном кабинете координатора организации в ИАС РНФ.

В случае возникновения вопросов можно обращаться по электронной почте esign@rscf.ru, с указанием названия организации в теме сообщения.

Новая волна конкурсов будет объявлена уже в сентябре текущего года.

Самоцитирование в научных исследованиях и публикациях: за и против

Самоцитирование – это добавление ссылок на свои предыдущие (ранее опубликованные) работы по теме данного исследования (статьи, главы в книге).
В научном мире ведется активная борьба ПРОТИВ САМОЦИТИРОВАНИЯ, аргументируемая тем, что он искажает наукометрические индексы и рейтинги. При расчете индексов цитирований (включая индекс Хирша) самоцитирования исключаются из расчета цитируемости ученого и его публикаций, может даже вводиться понижающий коэффициент за самоцитирования. Также распространена практика приравнивания самоцитирования к плагиату.
В ПОЛЬЗУ САМОЦИТИРОВАНИЯ («ЗА») свидетельствует необходимость достоверного отражения существующего научного задела. На самом деле исследователь, который давно работает над темой, должен отправлять читателей к своим статьям. Нельзя писать по теме и не говорить, что сделано до этого. Если тема «узкая» и новая, избегая самоцитирований, ученый не сможет провести литературный обзор по ней, что противоречит идее преемственности в науке и приращения научных знаний к уже существующим.
Законодательного закрепления трактовка и нормы самоцитирования в России не получили (https://mgimo.ru/about/news/experts/240689/), вероятно, по причине того, что отношение к самоцитированию неоднозначно в мировой научной практике. К примеру, в Scopus по числу самоцитирований лидируют США (168,23 млн.), которые занимают первое место и по индексу Хирша (2577). Россия по индексу Хирша находится на 22 месте (652), а по числу самоцитирований – на 15 месте (3,72 млн.): https://www.scimagojr.com/countryrank.php?order=au&ord=desc

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда #консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #научныепубликации #цитирования #вак #scopus #webofscience #самоцитирования

Как найти «золотую середину» при самоцитировании в научных исследованиях и публикациях

Несмотря на распространенную критику, самоцитирование необходимо и полезно для науки, так как позволяет ученому демонстрировать свое место и вклад в проработку в изучаемой темы, а также полно и достоверно отражать имеющуюся литературу в научных статьях и книгах. Говоря о международных публикациях, по опыту США – самоцитирования способствуют достижению стратегического академического лидерства, так как повышают индекс Хирша, стимулируя цитирования публикаций российских ученых их иностранными коллегами.
Однако, надо знать меру и не увлекаться самоцитированиями, чтобы не превратить свои исследования в сплошной самоплагиат. Мы подготовили для вас рекомендации о том, как найти «золотую середину» при самоцитировании:
1. Добавляйте только уместные цитаты на свои предыдущие работы, чтобы они полностью соответствовали теме вашего текущего исследования;
2. В первую очередь перечисляйте других ученых, говоря о себе в самом конце, чтобы не ставить себя выше других;
3. Если тема хорошо проработана, избегайте самоцитирований – проведите литературный обзор из работ других ученых;
4. Будьте сдержанны и не добавляйте слишком много цитат на свои предыдущие работы – 1-2 обычно бывает достаточно, чтобы отразить свой вклад в изучаемую тему;
5. Перефразируйте собственные цитаты, добавляя в новые работы лишь ссылки на старые, но не текст из них, чтобы работы были оригинальными.

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда #консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #научныепубликации #цитирования #приоритет2030 #вак #scopus #webofscience #самоцитирования

Как оценить ценность научной статьи: по импакт-фактору журнала или по числу цитирований?

Импакт-фактор журнала – это наиболее часто используемый индикатор для оценки научных журналов. Импакт-фактор рассчитываются на основе базы данных Web of Science. Они раскрываются каждый год в журналах Citation Reports, публикуемых Clarivate Analytics. По сути, для определенного года (y) импакт-фактор журнала равен среднему количеству цитирований, полученных в заданном году (y) статьями, опубликованными в журнале в годы y-1 и y-2. Хотя импакт-фактор является индикатором на уровне журналов, он используется не только для оценки журналов в целом, но и для оценки отдельных статей в журнале. Оценка отдельных статей на основе импакт-фактора обычно используется для оценки исследователей или организаций, в которых были написаны статьи.
В своей статье “Use of the journal impact factor for assessing individual articles: Statistically flawed or not?”, опубликованной в F1000Research в 2021 г. (вып. 9, стр. 366, https://doi.org/10.12688/f1000research.23418.2) Ludo Waltman и Vincent A. Traag показали, что использование импакт-фактора журнала для оценки отдельных статей приводит к искаженным (недостоверным) результатам, так как в одном и том же журнале статьи могут сильно отличаться по числу цитирований. С другой стороны, в некоторых случаях импакт-фактор может быть более точным индикатором ценности статьи, чем количество ее цитирований в случае, если оценка производится сразу после публикации (когда цитирования еще не успели отобразиться в Web of Science), или если статья посвящена редкой теме.

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда #консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #научные публикации #цитирования #вак #scopus #webofscience #импактфактор

Ограничения наукометрических показателей при оценке ценности статей и вклада ученых

Большинство наукометристов отвергают использование импакт-фактора журнала для оценки ценности отдельных статей и научного вклада их авторов. Известная Сан-Францисская Декларация по оценке исследований также категорически возражает против такого использования импакт-фактора. Аргументы против использования импакт-фактора на уровне отдельных статей часто основываются на статистических соображениях. Неравномерность распределения цитирования в журналах обычно играет центральную роль в этих аргументах.
В своей статье “Use of the journal impact factor for assessing individual articles: Statistically flawed or not?”, опубликованной в F1000Research в 2021 г. (вып. 9, стр. 366, https://doi.org/10.12688/f1000research.23418.2) Ludo Waltman и Vincent A. Traag (из Centre for Science and Technology Studies, Leiden University, Leiden, Нидерланды) представили теоретический анализ статистических аргументов против использования импакт-фактора на уровне отдельных статей.
Ученые показали, что эти аргументы не подтверждают вывод о том, что импакт-фактор не следует использовать для оценки отдельных статей. Используя компьютерное моделирование, они продемонстрировали, что при определенных условиях количество цитирований, полученных статьей, является более точным показателем ценности статьи, чем импакт-фактор. Однако в других условиях более точным показателем является импакт-фактор. Следовательно, наукометрические индексы несовершенны – недостаточно точны и не универсальны, и в каждом отдельном случае необходим индивидуальный подход к оценке ценности статьи и научного вклада ученого.

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда #консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #научные публикации #цитирования #вак #scopus #webofscience #импактфактор

Как оценить ценность научной статьи: по импакт-фактору журнала или по числу цитирований?

Импакт-фактор журнала – это наиболее часто используемый индикатор для оценки научных журналов. Импакт-фактор рассчитываются на основе базы данных Web of Science. Они раскрываются каждый год в журналах Citation Reports, публикуемых Clarivate Analytics. По сути, для определенного года (y) импакт-фактор журнала равен среднему количеству цитирований, полученных в заданном году (y) статьями, опубликованными в журнале в годы y-1 и y-2. Хотя импакт-фактор является индикатором на уровне журналов, он используется не только для оценки журналов в целом, но и для оценки отдельных статей в журнале. Оценка отдельных статей на основе импакт-фактора обычно используется для оценки исследователей или организаций, в которых были написаны статьи.
В своей статье “Use of the journal impact factor for assessing individual articles: Statistically flawed or not?”, опубликованной в F1000Research в 2021 г. (вып. 9, стр. 366, https://doi.org/10.12688/f1000research.23418.2) Ludo Waltman и Vincent A. Traag показали, что использование импакт-фактора журнала для оценки отдельных статей приводит к искаженным (недостоверным) результатам, так как в одном и том же журнале статьи могут сильно отличаться по числу цитирований. С другой стороны, в некоторых случаях импакт-фактор может быть более точным индикатором ценности статьи, чем количество ее цитирований в случае, если оценка производится сразу после публикации (когда цитирования еще не успели отобразиться в Web of Science), или если статья посвящена редкой теме.

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда #консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #научные публикации #цитирования #вак #scopus #webofscience #импактфактор

Ограничения наукометрических показателей при оценке ценности статей и вклада ученых

Большинство наукометристов отвергают использование импакт-фактора журнала для оценки ценности отдельных статей и научного вклада их авторов. Известная Сан-Францисская Декларация по оценке исследований также категорически возражает против такого использования импакт-фактора. Аргументы против использования импакт-фактора на уровне отдельных статей часто основываются на статистических соображениях. Неравномерность распределения цитирования в журналах обычно играет центральную роль в этих аргументах.
В своей статье “Use of the journal impact factor for assessing individual articles: Statistically flawed or not?”, опубликованной в F1000Research в 2021 г. (вып. 9, стр. 366, https://doi.org/10.12688/f1000research.23418.2) Ludo Waltman и Vincent A. Traag (из Centre for Science and Technology Studies, Leiden University, Leiden, Нидерланды) представили теоретический анализ статистических аргументов против использования импакт-фактора на уровне отдельных статей.
Ученые показали, что эти аргументы не подтверждают вывод о том, что импакт-фактор не следует использовать для оценки отдельных статей. Используя компьютерное моделирование, они продемонстрировали, что при определенных условиях количество цитирований, полученных статьей, является более точным показателем ценности статьи, чем импакт-фактор. Однако в других условиях более точным показателем является импакт-фактор. Следовательно, наукометрические индексы несовершенны – недостаточно точны и не универсальны, и в каждом отдельном случае необходим индивидуальный подход к оценке ценности статьи и научного вклада ученого.

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда #консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #научные публикации #цитирования #вак #scopus #webofscience #импактфактор

Предварительные результаты опроса о нововведениях глазами общества и бизнеса

Мы получили первые заполненные анкеты нашего опроса о нововведениях глазами общества и бизнеса. О репрезентативности опроса свидетельствует тот факт, что в нем приняли участие представители разных социально-трудовых категорий: 48,7% участников опроса предприниматели (руководители), 43,6% наемные работники и 7,7% студенты. Согласно предварительным результатам нашего опроса, 76,9% респондентов используют в своей работе/учебе нововведения, причем 21,1% каждый день, 5,3% раз в неделю, 34,2% раз в месяц, а 31,6% раз в год.
По нашему опросу, среди предприятий России преобладают цифровые нововведения (55,6%). Также широко распространены организационные (52,8%) и социальные (процессные: 44,4%) нововведения. Технологические нововведения внедряют 36,1% предприятий. Интернет оказался самым распространенным источником информации о нововведениях (89,5%).
Мы благодарим всех, кто принял участие в опросе. Для нас важно каждое мнение, чтобы сформировать полное, точное, достоверное и объективное представление об отношении общества и бизнеса к нововведениям и современной практике их поиска и внедрения. Мы приглашаем всех, кто еще не прошел опрос, присоединиться к нашему исследованию и ответить на несколько простых вопросов по следующей ссылке: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScZwhC71W6BxeiLtAgxs53Pp3J8GhOnm0ZHp-I1uchp9cyRlQ/viewform

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда #консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #опроспонововведениям #нововведениясостороныбизнеса

С целью развития интеллектуального потенциала и мотивации молодежи к построению карьеры ученого 9-10 сентября 2021 года министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края и Кубанский научный фонд проводят онлайн школу-конференцию для молодых ученых «Эволюция».
Участников ожидают образовательные интенсивы, доклады, лекции и мастер-классы от ведущих региональных и федеральных спикеров.
Приглашаем к участию студентов старших курсов, аспирантов, молодых ученых и специалистов, заинтересованных в развитии своих навыков и компетенций.
Мероприятие пройдет в формате видео-конференц-связи и будет доступно по ссылке: http://surl.li/aekrl.
Трансляция конференции будет организована в Точке кипения КубГУ для всех желающих по предварительной регистрации по ссылке https://leader-id.ru/events/223165.
С программой школы-конференции «Эволюция» можно ознакомиться здесь.

Образовательный проект компании Amazon

Онлайн-ретейлер Amazon объявил, что оплатит стоимость обучения и книг для сотрудников, получающих или желающих получить степень бакалавра в различных университетах и колледжах по всей стране. Почасовые сотрудники компании будут иметь право на получение новой льготы после 90 дней работы в ней. Общие затраты компании на бесплатное обучение составят $1,2 млрд к 2025 году.
Компания Amazon предложила оплатить обучение для более чем 750 000 сотрудников в США, которые захотят получить степень бакалавра в колледжах и университетах. Компания возьмет на себя расходы на учебу в течение 4 лет и книги для своих почасовых работников, если они проработали более трех месяцев. Для сотрудников, работающих неполный рабочий день, Amazon будет оплачивать 50% расходов на колледж.
Компания наняла 400 000 сотрудников во время пандемии, но она стремится сократить текучесть кадров и привлечь десятки тысяч дополнительных почасовых сотрудников для работы в своих центрах выполнения заказов и сети доставки в ближайшие месяцы.
Выводы:
1.Высшее образование по-прежнему ценится.
2.У отечественных работодателей появился хороший пример для подражания.

Счастливое будущее, когда низкоквалифицированный труд исчезнет, все ближе и ближе. Опытные образцы дронов на уборке урожая.

Стартовал отбор участников в «Приоритет 2030»

Первые претенденты на участие в «Приоритете 2030» представили свои программы (проекты программ) развития – это 13 университетов из Москвы, Санкт-Петербурга, Омска, Саратова, Иркутска. Презентации программ развития университетов перед комиссией продлятся до 25 сентября. За это время свои программы развития презентуют 187 университетов. (https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=39838).
Цель программы «Приоритет-2030» – к 2030 году сформировать в России более 100 прогрессивных современных университетов – центров научно-технологического и социально-экономического развития страны (https://minobrnauki.gov.ru/action/priority2030/). Так что, очевидно, каждый второй претендент будет отобран для участия в программе. Следует отметить, что подготовка заявок на участие в «Приоритете 2030» очень сложная в силу высоких критериев отбора участников. Поэтому для представления презентаций предварительно отобраны самые прогрессивные университеты, каждый из которых, безусловно, достоин участия в программе.
Мы желаем удачи на выступлениях всем претендентам! На базе Консорциума устойчивого развития и технологического лидерства мы продолжим поддержку «Приоритета 2030» на всех отборочных этапах и главное – на протяжении всего периода его непосредственной практической реализации. Мы будем всесторонне оказывать поддержку нашим университетам-партнерам, которые примут участие в программе, помогая им полностью и успешно выполнить заявленные программы развития.

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда #продвижениенаучногоиздания #публикации #цитирования
#консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #университетскиерейтинги #приоритет2030

Дистанционное высшее образование в 2021-2022 учебном году: за и против

Хотя массовая вакцинация дает свои плоды, пандемия продолжается и, очевидно, сохранится на протяжении 2021-2022 учебного года. В преддверии поздне-осеннего и зимнего сезонов, традиционно связанных с ростом заболеваемости инфекционными заболеваниями (к числу которых относится грипп и COVID-19), мы задаемся вопросом о том, в каком формате нам предстоит учиться и работать на рынке услуг высшего образования. На этот вопрос ответил Министр науки и высшего образования РФ В.Н. Фальков (https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=39913).
Министр представил результаты социологического опроса, охватившего 36 тыс. студентов (из них 11% иностранные студенты), 24 тыс. преподавателей и 800 родителей студентов, главные выводы которого состоят в следующем:
- Нас не ждет тотальное дистанционное обучение, так как оно снижает качество образования, а также наблюдается дефицит и недостаточный уровень развития цифровой инфраструктуры;
- Нам будет предоставлен выбор между традиционным и онлайн-обучением в отношении отдельных образовательных программ;
- Электронные ресурсы стали активнее использоваться благодаря опыту дистанционного обучения в условиях пандемии что закономерно может привести к увеличению норм задействования цифровых технологий в высшем образовании, а также к пересмотру ФГОС. Ориентиром при этом будет выступать «студенческая оценка преподавания».

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда
#консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #университетскиерейтинги #приоритет2030 #дистанционноеобучение #минобрнаукирф

Университеты как драйверы развития регионов России: ориентир «Приоритета 2030»

Продолжается заслушивание презентаций программ развития университетов Министерством науки и высшего образования РФ в рамках отбора участников для программы «Приоритет 2030» (https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/?ELEMENT_ID=40035). Выступления первых университетов продемонстрировали их готовность вносить вклад в региональное развитие и, что еще более важно, наличие поддержки университетов региональными органами государственной власти. С учетом этого одним из критериев предоставления грантов по федеральной программе «Приоритет 2030» – масштаб преимуществ развития университета для региональной экономики.
Среди наиболее ярких выступлений Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова, который в основу своей конкурентоспособности, эффективности и программы развития заложил участие в региональном научно-технологическом консорциуме. На базе консорциума устойчивого развития и технологического лидерства мы также готовы и будем оказывать всестороннюю поддержку развития наших университетов-партнеров, а также максимизации их вклада в развитие экономики регионов России, в частности, в рамках программы «Приоритет 2030».

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда
#консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #университетскиерейтинги #приоритет2030 #минобрнаукирф #университетыдляразвитиярегионов

Уроки «Проекта 5-100» и перспективы «Приоритета 2030» в маршрутной карте от Сколково

Центр трансформации образования «Сколково» выпустил экспертный доклад «Маршрутная карта трансформации университета» (https://sedec.skolkovo.ru/ru/sedec/research/), в котором креативно представил университетские рейтинги в качестве спортивного соревнования. Этот доклад представляет особенный интерес в настоящее время, когда осуществляется отбор университетов для участия в «Приоритете 2030», так как проводит параллель, обеспечивает преемственность и приводит принципиальные схемы программ стратегического академического лидерства: «Проекта 5-100» и «Приоритета-2030» с точки зрения стратегического движения университетов.
В «Проекте 5-100» могла участвовать небольшая группа избранных университетов (15 университетов в 2013 г. и 21 университет в 2016 г.). Хотя университеты отличались между собой, на старте предполагалось, что они «бегут» из одинаковых позиций. У участников «Проекта 5-100» был общий вектор движения: нужно было за период реализации программы как можно больше улучшить свои позиции в университетских рейтингах.
В более гибком Приоритете-2030 университеты (100+) проходят условную дистанцию в произвольном порядке, выбрав траекторию своего развития с учетом своих особенностей, контекста и требований университетских рейтингов. Это позволяет принять участие в Программе разным вузам: техническим и творческим, медицинским и гуманитарным, государственным и частным.

#инк #наука #коммуникации #институтнаучныхкоммуникаций #устойчивоеразвитие #ученые #фреймворк #измененияклучшему #наукароссии #волгоград #целиустойчивогоразвития #проект #ученый #команда
#консорциумустойчивогоразвитияитехнологическоголидерства #университетскиерейтинги #приоритет2030 #сколково