#معرفی

‌#نرم‌افزار

‌#آموزش


چه در داخل ایران باشید چه در خارج ایران، خروجی هر کاری که به عنوان دانشجو، پژوهشگر یا استاد انجام خواهید داد، گزارش، مقاله، ارائه یا کتاب است.

معمولا در داخل ایران از نرم‌افزار word استفاده می‌کنیم. آن هم به صورت ‌Crack شده.

گرچه فایل‌های word به دلیل اینکه همزمان نوشتار خود را می‌بینیم و از پیچیدگی‌های برنامه‌نویسی به دور است برای فایل‌های کوچک و کارهای دم دستی مناسب است.

اما احتمالا همه‌ی ما تجربه هنگ کردن‌های ‌‌word در فایل‌های بزرگ یا پر از نمودار و جدول را داریم. به علاوه مرتب کردن ظاهر فایل در مراحل نهایی، اینکه جدول‌ها و تصاویر با یک خط تغییر در متن کاملا به هم می‌ریزد. مصايب ‌formating و ... مشکلات جدی ‌word است.

مشکل سوم این است که نمی‌توان خروجی‌های ‌pythone، Stata و یا R را مستقیما در word گذاشت.

همچنین با کمی پیشرفت در حوزه کاری و یا ارسال مقالات برای مجله‌های معتبر نیازمند ارائه کارمان در قالب‌هایی نظیر LateX خواهیم بود.

نهایتا اینکه استفاده از نرم‌افزارهای opensourece به جای نرم‌افزارهای crack شده اخلاقی است!

آموزش اولیه latex کمی وقت‌گیراست. اما فایل‌های آموزشی زیادی در youtube وجود دارد
این لینک هر آنچه که یک کاربر مقدماتی برای کار با LateX نیاز دارد را در ۵۶ دقیقه توضیح داده و همچنین یک فایل ‌cheat sheet شامل همه دستورهای مورد نیاز ضمیمه کرده‌است.

(به نظر نگارنده از خلاصه‌ترین آموزش‌های موجود برای ‌لاتک هست)

http://www.newthinktank.com/2019/01/latex-tutorial/

برای استفاده از امکانات لاتک فارسی و بسته ‌Xepersian می‌توانید از این لینک استفاده کنید

http://parsilatex.com/site/

—————
تقاضا:

لطفا این لینک‌ها را در اختیار سایر دانشجویان قرار دهید.

#معرفی

برای کار در فضای Latex می‌توان از فضای overleaf برای دسترسی به فایل‌های از پیش آماده برای گزارش‌نویسی استفاده کرد.

آدرس: https://www.overleaf.com/project

#آموزنده


در باب اهمیت آنالیز حقیقی:

رفته‌ام تا با استادی درمورد تحصیل در مقطع دکتری اقتصاد صحبت کنم. بهم گفت که برای جبران معدل، می تونی با نمره 100/100 در درس آنالیز حقیقی، خودت رو از بقیه متمایز کنی.

گفت که این نمره نقش سیگنالی از توانایی تحلیل برای اداره پذیرش دانشگاه‌ها ایفا می کنه.

نکته مهم اینه که ارزش گذراندن این درس، در نقشی signaling آن است، و نه ارتباط آن با تحصیل در رشته اقتصاد.

#ایده


در این رابطه، لازمه بگم که چقدر آشنایی با ادبیات موضوع به زبان انگلیسی بیش از شرکت رسمی در کلاس درس مهمه.

اگر قصد ادامه تحصیل در رشته‌های دارای دروس ریاضی دارید، توصیه می‌کنم که حتما، زبان غالب آن حوزه را یاد بگیرید. برای این کار، می توانید فیلم‌های یوتیوب رو تماشا کنید در این آدرس: http://bit.ly/36ZGyKw

یا دوره‌های آنلاین سایت‌های EdX و Coursera برای دروس ریاضی را بگذرانید. مانند این: http://bit.ly/394gWy6

#tradepolicy

جلسه دوازهم: منازعه تجاری درموضوع استفاده از هورمون در تولید گوشت قرمز بین آمریکا و اتحادیه اروپا

مطالب این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

- مهم‌ترین تفاوت‌های آمریکایی‌ها و اروپایی‌ها در قانون‌گذاری در حوزه استفاده از هورمون در تولید گوشت قرمز چیست؟

- اگر اروپا واردات گوشت دارای هورمون آمریکا را ممنوع کند، آیا خلاف قرارداد SPS سازمان تجارت جهانی عمل کرده؟

- آمریکا چه اقداماتی خارج از چارچوب سازمان تجارت جهانی برای پیشبرد اهداف خود در منازعه تجاری برسر گوشت قرمز دارای هورمون با اروپا انجام داده؟

- دولت آمریکا چه اقداماتی در چارچوب سازمان تجارت جهانی انجام داده؟

- آیا نظام رسیدگی به منازعات تجاری سازمان تجارت جهانی، تفاوتی در کیفیت و چگونگی رسیدگی به این دعوای تجاری ایجاد کرده؟

- چطور باید این مساله را حل کرد؟

- چه اقداماتی می‌تواند به سازمان تجارت جهانی کمک کند تا با کیفیتی متفاوت به منازعات تجاری ارجاعی به سازمان رسیدگی کند؟


برای پاسخ به این سوالات، مطالب زیر را بخوانید:

اول، مطالعه موردی تجربه منازعه تجاری بین آمریکا و اروپا:

https://case.hks.harvard.edu/food-fight-the-us-europe-and-trade-in-hormone-treated-beef-abridged/

دوم، صفحات ۳۱ تا ۹۶ کتاب مطالعات موردی در شکایات تجاری:

https://www.piie.com/bookstore/case-studies-us-trade-negotiation-resolving-disputes

سوم، مقاله Robert lawrence درمورد ارتباط بین آمریکا و سازمان تجارت جهانی:

https://www.cfr.org/report/united-states-and-wto-dispute-settlement-system

#آموزنده


در مدرسه کندی تلاش زیادی میشه که تجربه دیگران در حکمرانی، خوب یا بد، مستقل از نتیجه، از جنبه‌های مختلف بررسی شه و این تجربه به دانشجویان منتقل شه. یکی از فراورده‌های مکتوب این تلاش‌ها، تهیه مطالعات موردی (cae study) است.

این مطالعات می توانند گستره‌ای چون تجربه بحران مالی کشور آرژانتین، تا تجربه سمن IDinsight در هند برای افزایش دسترسی به انرژی برای افراد محروم جامع باشند. یعنی می‌توان تجربه بخش دولتی یا بانکی یا خصوصی را به این شیوه ثبت کرد.

در این کیس‌ها، بسته به نیاز، اسم افراد جعل می‌شود و تنها به اصل داستان تمرکز می‌شود.

یه مساله که همین اول به ذهن میرسه، اینه که این مطالعات موردی از «منظر نویسنده» تهیه‌ شده اند و الزاماآ گویای تمام واقعیت نیستند! بله، این طوره؛ ولی از طرفی همین متن‌ها با فراهم کردن بستری برای تفکر و بحث، فرصتی طلایی برای یادگیری دانشجویان فراهم می‌کنند و از طرفی، فضای اینترنت یا کتاب‌ها و نشریات برای مطالعه در دسترس هستند، و لذا، افراد علاقه‌مند می‌توانند یا مراجعه به آن‌ها، جوانب دیگر داستان را نیز مطالعه کنند.

مواد لازم برای تهیه این گزارش، داشتن اطلاع نسبی از علم اقتصاد در سطح کارشناسی، توانایی تحلیل داده‌های موجود (با اکسل)، پیگیری قوی خبرهای مرتبط از حداکثر منابع و داشتن قدرت نگارشه؛ منابعی که بسیاری از افراد بهشون دسترسی دارند.

این وسط، بازاری برای تهیه مطلب و تآمین پشتوانه مالی از سوی افراد مربتط هم شکل گرفته (مانند دانشگاه‌ها، مراکز پژوهشی، افراد خیر، شرکت‌های خصوصی مرتبط، بانک‌ها) و نویسندگان برای تهیه مطالب، بودجه دریافت می‌کنند.


درخواست‌‌ها: اول، شروع کنید به نوشتن تجربه خود تا در روز مبادا، بتوانید از این توانایی برای نوشتن case استفاده کنید، دوم، تحلیل داده با اکسل رو یاد بگیرید و سوم، این مطلب رو در اختیار افراد مرتبط قرار دهید.

#tradepolicy

جلسه سیزدهم: تجارت عادلانه- مقابله با ارزان‌فروشی (anti-dumping) و یارانه

این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

- آیا اساسا این امکان وجود دارد که رقابت تجاری بین شرکت‌های حاضر در کشورهای مختلف، در بستری عادلانه صورت بگیرد؟

- اهداف قانون ضد ارزان فروشی چیست؟

- آیا این قوانین نهایتا به خواست تولیدکنندگان جامعه عمل می‌پوشاند؟

- آیا با این نظام مقابله با یارانه تولید، می‌تواند با نظام تجاری چین مواجهه داشت؟

برای پاسخ به این سوالات، مطالب زیر را بخوانید:

اول، صفحات ۴۱۳-۴۱۹ و ۴۶۹ تا ۴۷۱ کتاب مرجع درس:

https://www.amazon.com/Political-Economy-World-Trading-System/dp/0199553777

دوم، مطالب سایت سازمان تجارت جهانی درمورد ابزارهای تجاری کشورها:

https://www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/agrm8_e.htm

سوم، بقیه صفحات فصل نهم کتاب مرجع درس:

https://www.amazon.com/Political-Economy-World-Trading-System/dp/0199553777

چهارم، مقاله Alan Sykes:

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=415780

پنجم، مقاله Mark Wu:

https://harvardilj.org/wp-content/uploads/sites/15/HLI210_crop.pdf

#tradepolicy

جلسه چهاردهم: مطالعه موردی Solyndra- جلسه اول

این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

- اهداف دولت آمریکا از حمایت از شرکت سولیندرا چه بود؟

- آیا دولت آمریکا باید از سولیندرا حمایت می‌کرد؟

- آیا چین باید به صنعت تولید سلول‌های خورشیدی یارانه می‌داد؟

- آیا آمریکا باید از از چین بابت تولید سلول خورشیدی ارزان نزد سازمان تجارت جهانی شکایت می‌کرد؟

- آیا باید در قراردادهای تجاری، ملاحظات محیط زیستی منظور شوند؟

برای پاسخ به سوالات فوق، این مطالب را بخوانید:

اول، مطالعه موردی درمورد سلول‌های خورشیدی:

https://case.hks.harvard.edu/shaping-the-future-of-solar-power-climate-change-industrial-policy-and-free-trade/

دوم، این فیلم همایش در داووس درمورد تغییرات آب و هوا و سیاست‌های تجاری رو ببینید:
https://www.youtube.com/watch?v=I7LYiHfESHo

سوم، مطلب در سایت سازمان تجارت جهانی در مورد جنبه محیط زیستی تجارت را بخوانید:

https://www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/bey2_e.htm

درخواست:

براساس پیام‌هایی که دریافت کرده‌ایم، به نظر میاد که اکثر اعضای کانال، دانش‌جویان دانشگاه‌های شهر تهران هستند.

لطفا اگر می‌توانید، این کانال رو به گروه‌های دانشجویی دانشگاه‌های شهرستان‌ها معرفی کنید.

#معرفی


مجموعه منابع کمکی برای اپلای جهت ادامه تحصیل در خارج از کشور، در این آدرس قرار داده شده‌اند. این مجموعه حاصل جمع‌آوری پراکنده فایل‌های مربوطه از سطح اینترنت یا شرکت در جلسات «آموزش نحوه ادامه تحصیل» در ایران بوده‌ و مطالب زیر را دربرمی گیرد:

- یک راهنمای کلی برای آموزش روش اپلای برای ادامه تحصیل
- یک راهنما برای اپلای برای ادامه تحصیل در رشته اقتصاد در اروپا
- مجموعه دستورالعمل‌های دفتر کاریابی دانشگاه (مدرسه کندی) برای نوشتن رزومه و کاریابی
- مجموعه فایل‌های آموزشی نحوه نوشتن مقاله و انگیزه‌نامه از سایت accepted.com


https://drive.google.com/open?id=1hbJDJzc8_qpzD2spJeZnpFFzsP4W7bBm

#tradepolicy

جلسه پانزدهم: مطالعه موردی Solyndra- جلسه دوم

این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

- آیا پادمان‌ها (safeguards) منجر به تضعیف قراردادهای تجاری می‌شوند یا تقویت آن‌ها؟

- چرا استفاده از پادمان ها تا این میزان دشوار بوده‌است؟

- آیا پادمان‌ها کاربرد دارند؟

- آیا دولت آقای ترامپ باید برای حفاظت از صنعت تولید داخلی سلول‌های خورشیدی، از پادمان علیه واردات استفاده می‌کرد؟

برای پاسخ به سوالات فوق، مطلب زیر را بخوانید:

مطالعه موردی درمورد سلول‌های خورشیدی:

https://case.hks.harvard.edu/shaping-the-future-of-solar-power-climate-change-industrial-policy-and-free-trade/

#tradepolicy

جلسه شانزدهم: درمورد دور مذاکرات تجاری دوحه قطر

این جلسه در پی پاس به سوالات زیر است:

اول، منظور از توسعه تجارت به منظور توسعه بین‌الملل چیست؟

دوم، آیا مذاکرات تجاری دوحه واقعا در پی افزایش توسعه کشورها با افزایش تجارت بین الملل بود؟ چرا بله و چرا نه؟


برای پاسخ به این سوالات، مطالب زیر را بخوانید:

اول، صفحات ۱۴۰ تا ۱۴۶ کتاب مرجع درس، اقتصاد سیاسی نظام تجارت جهانی

https://www.amazon.com/Political-Economy-World-Trading-System/dp/0199553777

دوم، مقاله رابرت لارنس درمورد این که اصولا آیا تجارت بین‌ااملل می‌تواند به توسعه کشورها بیانجامد، را بخوانید:

https://www.jstor.org/stable/27646890

سپس، دستور جلسه دور مذاکرات تجاری دوحه را بخوانید:

https://www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/utw_chap5_e.pdf


کسب اطلاع بیشتر درمورد مذاکرات تجاری سازمان تجارت جهانی در دوحه قطر:

https://en.wikipedia.org/wiki/Doha_Development_Round

#tradepolicy

جلسه هفدهم: نظریه منطقه گرایی (regionalism)

این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

اول،‌ آیا عقد قراردادهای تجاری چندجانبه، به مانعی برای گستزش تجارت آزاد بین کشورها تبدیل شده یا به گسترش آن کمک می‌کند؟

دوم، آیا قوانین سازمان تجارت جهانی برای قراردادهای تجاری چندجانبه مناسب هستند؟ یا لازم است تغییر یابند؟

برای پاسخ به این سوالات، مطالب زیر را بخوانید:

اول، صفحات ۴۹۲ تا ۵۱۰ کتاب اقتصاد سایسی نظام تجارت جهانی:

https://www.amazon.com/Political-Economy-World-Trading-System/dp/0199553777

دوم، مطلب از سایت سازمان تجارت جهانی:

https://www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/bey1_e.htm

سوم، صفحات ۲۱ تا ۴۲ کتاب زیر نوشته Robert Lawrence

https://www.brookings.edu/book/regionalism-multinationalism-and-deeper-integration/

چهارم، مقاله Jagdish Bhagwati:

https://core.ac.uk/download/pdf/161436448.pdf

پنجم: صفحات ۱ تا ۱۸ مقاله Jagdish Bhagwati و Anne Krueger:

https://search.library.brown.edu/catalog/b2427814

#tradepolicy

جلسه هجدهم: تجارب منطقه گرایی

این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

اول، مبانی اقتصادی تفاوت بین قراردادهای تجاری تبعیضی و قراردادهای تجاری چندجانبه چیست؟ (discriminatory vs. multilateral trade agreements)

دوم، مبانی سیاسی تفاوت بین قراردادهای تجاری تبعیضی و قراردادهای تجاری چندجانبه چیست؟

سوم، آیا قراردادهای تجاری تبعیضی تسهیل‌کننده قراردادهای چندجانبه هستند یا مناع عقد آن‌ها؟

چهارم، به چه طرقی قراردادهای تجاری تبعیضی و چندجانبه مشابه و متفاوت هستند؟

پنجم، چه عواملی می‌تواند به قبول تعهد بیشتر در قراردادهای تبعیضی منجر شوند و چه عواملی می‌توانند به قبول تعهد بیشتر در قراردادهای چند جانبه منجر شوند؟

برای پاسخ به این سوالات، مطالب زیر را مطالعه کنید:

اول، مقاله Richard Baldwin:

https://www.wto.org/english/res_e/reser_e/ersd201108_e.pdf

دوم، گزارش مجمع جهانی اقتصاد:

http://www3.weforum.org/docs/GAC/2014/WEF_GAC_TradeFDI_MegaRegionalTradeAgreements_Report_2014.pdf

سوم، مقاله Tyson Barker:

https://www.foreignaffairs.com/articles/united-states/2016-09-28/how-ttip-lost-steam

#tradepolicy

جلسه نوزدهم:

شبیه‌سازی اصلاح سازمان تجارت جهانی:

بخش اول تمرین شبیه‌سازی: https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/920

بخش دوم تمرین شبیه‌سازی: https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/921

بخش سوم تمرین شبیه‌سازی: https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/945

بخش چهارم تمرین شبیه‌سازی:‌
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/946

بخش پنجم تمرین شبیه‌سازی: https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/974

#tradepolicy

جلسه بیستم: مرور جلسه شبیه‌سازی

در این جلسه، درمورد تجربه شبیه‌سازی و درموضوعات زیر بحث شد:

- بحث‌ برانگیزترین مباحث کدام بودند؟

- مهم‌ترین درسی که گرفتید، چه بود؟

- سازمان تجارت جهانی چطور باید تغییر کند؟

#tradepolicy

جلسه بیست و یکم: چالش‌های اقتصادی و سیاسی جهانی‌سازی (globalization)

مطالب این جلسه در پی پاسخ به سوال زیر است:
- آیا جهانی‌سازی برای رشد اقتصادی خوب بوده‌است؟
- آیا جهانی‌سازی عاملی مهم برای افزایش نابرابری است؟
- علت این مخالفت با جهانی‌سازی چیست؟

برای پاسخ به این سوالات، مطالب زیر را مطالعه کنید:

اول، نوشته Mike Collins در نشریه فوربز:
https://www.forbes.com/sites/mikecollins/2015/05/06/the-pros-and-cons-of-globalization/#64990315ccce

دوم،‌ یک بحث درمورد جهانی‌سازی ببنید:
https://www.youtube.com/watch?v=QE8Dr556oC0&feature=youtu.be

سوم، نوشته Uri Dadush رو در سایت موسسه کارنگی بخوانید:
https://carnegieendowment.org/2012/11/29/inequality-challenge/enzl

چهارم، مقاله Charled Kenney رو در نشریه فارن افرز بخوانید:
https://www.foreignaffairs.com/articles/united-states/2018-11-09/bogus-backlash-globalization

پنجم، نشریه Martin Wolf رو در فایننشال تایمز بخوانید:
https://www.ft.com/content/06181c56-d13b-11e8-a9f2-7574db66bcd5

ششم، مقله Robert Lawrence رو در موسسه پترسون بخوانید:
https://www.piie.com/bookstore/blue-collar-blues-trade-blame-rising-us-income-inequality

هفتم، مقاله Benyamin Appelbaum رو در نیویورک تایمز بخوانید:
https://www.nytimes.com/2015/05/18/business/a-decade-later-loss-of-maytag-factory-still-resonates.html?_r=0

هشتم، مقاله Dani Rordrik را بخوانید:
https://harvardmagazine.com/2002/07/globalization-for-whom.html

نهم، مقاله Arvind Panagarya زا در ایندیاتایمز بخوانید:
https://economictimes.indiatimes.com/free-trade-sceptics-wrong-again/articleshow/1386309.cms?from=mdr

دهم، خلاصه کتاب Dany Dorling را بخوانید:
https://www.timeshighereducation.com/books/the-globalization-of-inequality-by-franois-bourguignon/2019979.article

#tradepolicy

جلسه بیست و دوم: برگزیت (Brexit)

مطالب این جلسه در پی پاسخ به سوالات زیر است:

- چه چیز می‌تواند نتیجه رای در برگزیت را توضیح دهد؟
- سازوکار تجارت بین انگلیس و اتحادیه اروپا بعد از برگزیت باید چگونه باشد؟ به صورت خاص، تبعات داشتن اتحادیه گمرکی چیست؟ مانند آن چه که نروژ دارد؟
- آیا انگلیس می‌تواند از برگزیت با سربلندی بیرون بیاید؟
- تبعات برگزیت برای اتحادیه اروپا چه خواهدبود؟

برای پاسخ به این سوالات، مطالب زیر را بخوانید:

اول، مقاله James Mcbride:
https://www.cfr.org/backgrounder/what-brexit-means

دوم، مقاله Jacob Kierkegard درمورد پترسون:
https://www.piie.com/blogs/realtime-economic-issues-watch/perplexed-brexit-here-guide

سوم، مقاله Thomas Sampson:
http://personal.lse.ac.uk/sampsont/BrexitDisintegration.pdf

#معرفی


انجمن اقتصادی ایران

دعوت به ارسال مقاله

محل: دانشکده اقتصاد دانشگاه صنعتی شریف

تاریخ همایش: ۷ مرداد ۱۳۹۹

مهلت ارسال مقالات: ۱۲ اردیبهشت ۱۳۹۹

#آموزنده


طراحی سیلابس درس‌ها به نحوی است که دانشجو می‌داند «محتوای هر جلسه درس، به چه سوالی پاسخ می‌دهد».

نتیجه این که دانشجو با سوال در کلاس حاضر می‌شود و به این ترتیب، شوق یادگیری و میزان جذب مطلبش افزایش پیدا می‌کند.

درخواست‌ها:

دوم، اگر تدریس می‌کنید، این ایده را در طراحی دوره‌تان در نظر بگیرید.

دوم، این ایده برای طراحی سیلابس را با اساتید خود و واحد آموزش دانشگاه محل تحصیل خود در میان بگذارید.