#leadership2


جلسه هشتم: رهبری ژاپنی و حمله به بندر هاربر (Japanese Leadership and the Attack on Pearl Harbor)


منابع:

اول، صفحات ۴۲ تا ۵۸ کتاب زیر نوشته Michael Bess درمورد ابعاد اخلاقی جنگ جهانی دوم:

https://www.amazon.com/Choices-Under-Fire-Moral-Dimensions/dp/0307275809

دوم، صفحات ۲۶۲ تا ۲۸۳ کتاب زیر نوشته Nobutaka Ike درمورد تصمیم‌ ژاپن برای شرکت در جنگ:

https://www.amazon.com/Japans-Decision-War-Records-Conferences/dp/0804703051
----

مطالعه بیشتر درمورد حمله ژاپن به بندر هاربر:

https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%AD%D9%85%D9%84%D9%87_%D8%A8%D9%87_%D9%BE%D8%B1%D9%84_%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%A8%D8%B1

پیوند به توضیح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2605


@kennedy_notes

#آموزنده


درمورد دنیاندیدگی و نقش مطالعه در جبران اثر آن:


تجربه‌ تلخی که در دوره ارشد داشتم، آن بود که به شکل واضحی، میزان دنیادیدگی و تجربه‌ام از زندگی و آشنایی با فرهنگ‌های مختلف از دیگرانی که حتی ۴-۵ سال کم‌سن‌تر از من بودند، کمتر بود.

چرا که مسافرت رفتن به خارج از کشور یا مسافر از خارج از کشور داشتن به دلایل متعدد در بسیاری از دیگر کشورها مرسوم‌تر از ایرانه. از طرفی هم به‌دلیل مشغله همیشگی به درس و کار، و بی توجهی به این که وقتی مطالعه متفرقه ندارم، شناختم از دنیا چقدر کوچک میشه، سال‌ها بود که مطالعه جانبی نداشتم.

این دو دست‌در‌دست هم دادند و نتیجه این بود که خیلی از اطلاعات تاریخی مثل این قضیه «بندر هاربر» را که برای بقیه اطلاعات افراد بدیهی بود، برای اولین بارشنیدم. یا مثلا وقتی برای اولین بار فهمیدم که کشور پاکستان تقریبا ۳ برابر ایران جمعیت داره (۲۱۲ میلیون نفر)، شوکه شدم. تمام اطلاعاتم از پاکستان محدود بود به این که طالبان فعاله و مرتب بمب‌گذاری‌ میشه. ولی هرگز نرفته‌بودم ببینم این کشور اصلا چه‌جور جاریه و چطوریه شرایط.

سفر رفتن و دیدن افراد مختلف فقط یک روش محدود برای به‌دست آوردن چنین اطلاعاتیه. مطالعه جانبی و از اون مهم‌تر، «کنجکاوی» برای اون مطالعه جانبی، می‌تونه راه دیگری برای حل این مساله دنیاندیدگی باشه.
------

درمورد پاکستان بخوانید:

https://en.wikipedia.org/wiki/Pakistan

(جمعیت پاکستان در صفحه انگلیسی ۲۱۲ میلیون نفر و در صفحه فارسی، ۲۲۸ میلیون نفر ذکر شده‌است.)



@kennedy_notes

اداره کل اطلاع رسانی کتابخانه ملی قصد دارد در راستای ترویج فرهنگ کتابخوانی ، کتب تازه منتشرشده بازار نشر را که با استقبال خوانندگان مواجه شده است به صورت مختصر و در قالب یک پادکست کوتاه معرفی نماید.

#معرفی



کانال اداره کل اطلاع‌رسانی کتابخانه مرکزی

آدرس:

https://news.1rj.ru/str/sohbatedana



@kennedy_notes

#job


برنامه حمایت از خیریه‌های فعال در حوزه‌های سلامت، حقوق حیوانات و سلامت روان:

https://www.charityentrepreneurship.com/incubation-program.html

موقعیت کاری در FinRegLab:

https://finreglab.org/careers-research-analyst

موقعیت کاری در Give Directly:

https://givedirectly.recruiterbox.com/jobs/fk0u1d6/

https://givedirectly.recruiterbox.com/jobs/fk0q9z7/

موقعیت کاری در Gates Foundation:

https://gatesfoundation.wd1.myworkdayjobs.com/Gates/job/Seattle-WA/Senior-Officer--Strategy-Planning---Management--Division-Office-of-the-President_B015453-1

https://gatesfoundation.wd1.myworkdayjobs.com/Gates/job/Seattle-WA/Associate-Officer--Strategy-Planning---Management--Division-Office-of-the-President_B015454-1

موقعیت کاری در Global School Leaders:

https://www.globalschoolleaders.org/copy-of-job-product-manager

موقعیت کاری در موسسه Brookings:

https://careers-brookings.icims.com/jobs/2462/senior-project-manager2c-workforce-of-the-future-28job-id3a-2020-246229/job?mobile=false&width=890&height=500&bga=true&needsRedirect=false&jan1offset=-300&jun1offset=-240

موقعیت کاری در موسسه IDEO:

https://boards.greenhouse.io/ideoorg/jobs/2522019



@kennedy_notes

منبع:

https://twitter.com/IrimcOrg/status/1347833819538321409

#leadership2


جلسه نهم: رهبری آمریکا و بمباران هیروشیما و ناگازاکی

(U.S. Leadership and the Bombing of Hiroshima and Nagasaki)

منبع:

صفحات ۱۹۸ تا ۲۵۳ کتاب زیر نوشته Michael Bess درمورد ابعاد اخلاقی جنگ جهانی دوم:

https://www.amazon.com/Choices-Under-Fire-Moral-Dimensions/dp/0307275809
---------

مطالعه بیشتر درمورد بمباران هیروشیما و ناگازاکی:

https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%A8%D9%85%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D9%86_%D8%A7%D8%AA%D9%85%DB%8C_%D9%87%DB%8C%D8%B1%D9%88%D8%B4%DB%8C%D9%85%D8%A7_%D9%88_%D9%86%D8%A7%DA%A9%D8%A7%D8%B2%D8%A7%DA%A9%DB%8C


پیوند به توضیح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2605


@kennedy_notes

🔶انجمن علمی دانشجویی اقتصاد دانشگاه صنعتی شریف برگزار می کند.

"سلسله جلسات آشنایی با خصوصی‌سازی "

🔸جلسه دوم: الزامات حاکمیت شرکتی در خصوصی‌سازی

🔸شنبه ۲۰ دی ساعت ۱۸

🔸لینک برگزاری جلسه: vc.sharif.edu/ch/ss-economics

🔶انجمن علمی دانشجویی اقتصاد دانشگاه صنعتی شریف برگزار می کند.

"سلسله جلسات آشنایی با خصوصی‌سازی "

🔸جلسه سوم: تجربه خصوصی‌سازی در ایران

🔸یکشنبه ۲۱ دی ساعت ۱۸:۳۰

🔸لینک برگزاری جلسه: vc.sharif.edu/ch/ss-economics

#leadership2


جلسه دهم: رهبری در عصر استقلال و خروج از استعمار (Leadership in the Era of Decolonization and Independence)

منابع:

اول، مطالعه صفحات ۷۳ تا ۱۰۹ کتاب نوشته Odd Westad درمورد جنگ سرد:

https://www.amazon.com/Global-Cold-War-Interventions-Making/dp/052170314X

دوم، مشاهده فیلم جنگ الجزایر:

https://en.wikipedia.org/wiki/The_Battle_of_Algiers
---------

پیوند به توضیح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2605


@kennedy_notes

#معرفی
#labor


درس اقتصاد سیاست‌های بازار کار (Economics of Labor Market Policies):


این درس ۴ واحدی در پاییز در سال ۲۰۱۹ در دانشکده حکمرانی ارائه شده‌است. استاد درس، اقتصاددان حوزه نیروی کار هستند و حوزه تخصص‌شان مسایل مربوط به مهاجرت است. پیشنیاز درس، گذراندن اقتصاد خرد ۱ است.

در این درس شیوه کارکرد بازارهای کار تحلیل می‌شود و به‌صورت خاص، تاثیر قوانین دولتی بر خروجی‌های بازار کار مورد مطالعه قرار می‌گیرد.

موضوعات مورد بررسی:

- تعیین دستمزد و اشتغال در بازار کار
- اثر اتحادیه‌های کارگری
- اثر برنامه‌های رفاهی بر انگیزه برای کار کردن
- معافیت‌های مالیاتی و اثر آن بر تقاضا برای نیروی کار
- نتایج داشتن حداقل دستمزد بر اشتغال
- نتایج مهاجرت بر دستمزد
- عوامل تعیین‌کننده نابرابری در دستمزد
- تصمیم افراد برای سرمایه‌گذاری بر سرمایه انسانی
- نقش قوانین سلامت و ایمنی در محل کار
- تاثیر سیستم بیمه بیکاری

کتاب مرجع درس: اقتصاد نیروی کار نوشته George Borjas:

https://www.amazon.com/Labor-Economics-George-J-Borjas/dp/007802188X
-------

در این رابطه، سیلابس درس اقتصاد نیروی کار تدریس ‌شده در دانشکده اقتصاد دانشگاه هاروارد:

https://canvas.harvard.edu/courses/16710/files/2673430/download?verifier=bZn9uBC5eDgS5L36Ea0OpfWVro0sSaCsWUIJX9wN&wrap=1

درس اقتصاد خرد در دانشگاه شریف:

https://maktabkhooneh.org/course/%D8%A7%D9%82%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%AF-%D8%AE%D8%B1%D8%AF-%D8%AF%D9%88%D8%B1%D9%87-%D9%81%D8%B1%D8%B9%DB%8C-mk104/


@kennedy_notes

#ایده


درمورد خطر نتیجه‌گیری و نسخه صادر کردن برمبنای مطالعه اندک:


یک نگرانی‌ که از اشتراک‌گذاری درس #labor دارم، آن است که مخاطب کم‌آشنا با فضا، بیاید و با خواندن چند مقاله محدود این سیلابس‌ها، حکم صادر کند که چه کاری خوب است و چه کاری بد است.

این قضیه درمورد همه درس‌ها صادقه، ولی به‌صورت خاص، درمورد سیاست‌های نیروی کار به‌نظرم حساسیت آن بیشتره.

توجه کنید که بین مطالعه چند مقاله تا حکم صادر کردن درمورد یک موضوع، فاصله‌ای قابل توجه وجود داره که با مطالعه گسترده، تفکر و بحث با افرادی دارای افکار مختلف، می‌تونه «به‌تدریج» پر بشه.



@kennedy_notes

#leadership2


جلسه یازدهم: درس‌های رهبری فیلم نبرد الجزایر چه بود؟

(What Lessons on Leadership in “The Battle of Algiers?”)


منبع:

صفحات ۳۶ تا ۶۷ این کتاب نوشته Jeffery Byrne:

https://www.amazon.com/Mecca-Revolution-Algeria-Decolonization-International/dp/0199899142
---------

فیلم نبرد الجزایر:

https://en.wikipedia.org/wiki/The_Battle_of_Algiers

پیوند به توضیح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2605


@kennedy_notes

#ایده
#job


فرصت اقدام برای کارآموزی در صندوق جهانی پول (IMF) آغاز شده‌است. تنها دانشجویان دکتری اقتصاد می‌توانند برای آن اقدام کنند.

حتی اگر امکان اپلای در سال جاری را ندارید ولی فکر می‌کنید که علاقه‌مندید در آینده برای آن اقدام کنید، خوب است که مراحل اپلای را یک مرتبه از اول تا آخر طی کنید.

به این ترتیب، خواهیددانست که صندوق جهانی پول دنبال چه ویژگی‌هایی در کارآموزان خود است.

سپس می‌توانید آن ویژگی‌ها یا مهارت‌ها را در طی زمان فرابگیرید یا در خود تقویت کنید.

پیوند:

https://imf.wd5.myworkdayjobs.com/en-US/IMF/job/USA-Washington-DC/XMLNAME-2021-Fund-Internship-Program--FIP-_21-R229
-----

پیوند به همه آگهی‌های شغلی صندوق جهانی پول:

https://imf.wd5.myworkdayjobs.com/IMF


@kennedy_notes

کتاب دایان راویچ که در ژانویۀ ۲۰۲۰ منتشر شده، به‌تعبیر روزنامۀ واشنگتن پست کیفرخواستی است علیه خصوصی‌سازی آموزش در آمریکا و فراخوان مبارزه برای عقب‌نشاندن آن. راویچ، نشان می‌دهد چگونه خصوصی‌سازی آموزش موجب تخلیۀ منابع مدارس دولتی و تضعیف آن‌ها شده است.

حقّ به آموزش علاوه‌بر آنکه از بنیان‌های حقوق شهروندی است، به‌عنوان مقوّم دموکراسی و محرک پیشرفت و توسعه دانسته می‌شود. از همین رو، هر عاملی که حقّ به آموزش همگانی را تهدید کند، همزمان مخاطره‌ای برای شهروندی و دموکراسی و توسعه به‌شمار می‌آید. کتاب حاضر حکایت چگونگی ظهور این تهدیدهاست در کشور آمریکا در دهۀ ۱۹۸۰ و همزمان، روایت واکنش مردمانی که به مقابله با این تهدیدها برخاستند. تقابلی که پس از حدود سه دهه تلاش، ورق را به نفع مدارس دولتی برگرداند.

کتاب با ترجمۀ آرمان و مهدی بهلولی و محمدرضا نیک‌نژاد، توسط انتشارات شیرازه منتشر شده است.
@omidi_reza

#معرفی


کتاب معرفی شده در پیغام فوق:

مقاومت در برابر خصوصی‌سازی و تلاش برای نجات مدارس دولتی:

http://shirazehketab.com/product/detail/377/%D9%85%D9%82%D8%A7%D9%88%D9%85%D8%AA-%D8%AF%D8%B1-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B1-%D8%AE%D8%B5%D9%88%D8%B5%DB%8C-%D8%B3%D8%A7%D8%B2%DB%8C-%D9%88-%D8%AA%D9%84%D8%A7%D8%B4-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D9%86%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D8%AF%D9%88%D9%84%D8%AA%DB%8C-%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D8%A8%D9%87-%D8%A2%D9%85%D8%B1%DB%8C%DA%A9%D8%A7

کتاب به انگلیسی:

https://www.amazon.com/Slaying-Goliath-Passionate-Resistance-Privatization/dp/0525655379



@kennedy_notes

#labor


بخش اول: عرضه نیروی کار (Labor Supply)


منابع:

اول، فصل ۲ کتاب اقتصاد نیروی کار نوشته George Borjas:

https://www.amazon.com/Labor-Economics-George-J-Borjas/dp/007802188X

دوم، مقاله سال ۱۹۹۶ نوشته Nada Eissa درمورد پاسخ بازار عرضه نیروی کار به معافیت مالیاتی در سطوح پایین درآمدی:

http://unionstats.gsu.edu/9220/Eissa-Liebman%281996%29_QJE_Labor%20Supply%20Response%20to%20the%20Earned%20Income%20Tax%20Credit.pdf

سوم، مقاله سال ۲۰۰۳ نوشته Jeffrey Grogger درمورد اثر قید زمانی برنامه‌های رفاهی بر رفاه خانوار:

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=397803

چهارم، مقاله سال ۲۰۱۳ نوشته Raj Chetty درمورد اثر اطلاع از وجود معافیت مالیاتی در سطوح درآمدی پایین بر تغییر افراد در تصمیم به اشتغال (و میزان کار) یا عدم اشتغال:

https://www.aeaweb.org/articles?id=10.1257/aer.103.7.2683
----------

پیوند به توضیح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2641

هشدار درمورد نتیجه گیری از مقالات این درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2642



@kennedy_notes

#آموزنده


یکی از تفاوت‌ها در برنامه‌ریزی آموزشی اینجا در مقایسه با ایران، آن است که بازه زمانی قابل توجه تقریبا ۳۰ روزه برای استراحت دانشجویان و اساتید بین ترم‌های تحصیلی پاییز و بهار (اول و دوم) هر سال تحصیلی درنظر گرفته‌می‌شود. البته این همزمانی تعطیلات بین دو ترم با تعطیلات کریسمس می‌تواند به این برنامه‌ریزی کمک کرده‌باشد.

این در حالی است که در تجربه‌ مقطع کارشناسی‌ام در ایران، حتی یک روز هم بین دو ترم متوالی در یک سال فاصله نبود. بعدا در مقطع کارشناسی ارشد، بازه حدود یک هفته‌ای را بین دو ترم متوالی تجربه کردم.

به‌نظرم خوب باشد به استراحت بین دو ترم تحصیلی دانشجویان و هیات علمی توجه شود.

درخواست:

این مطلب را با دانشگاه محل تحصیل و کار خود در میان بگذارید و پیگیر اجرای آن باشید.

-------
پیوند به تقویم آموزشی مقطع کارشناسی در سال جاری تحصیلی:

https://handbook.fas.harvard.edu/book/calendar-academic-year



@kennedy_notes

#آموزنده

اساتید دانشکده مرتباً برای بهبود کیفیت دوره از دانشجویان بازخورد می‌گیرند و سپس با سرعتی قابل توجه، تغییراتی متناسب با نظرات دریافتی رو در ظرف حدود ۲ هفته پس از نظرسنجی اعمال می کنند.
این سیستم نظرسنجی با نظام ارزیابی اساتید ایران (سیستم گلستان) دو تفاوت معنادار داره:

اول، در نظام انگیزشی برای دانشجو:

در ایران، ارزیابی پس از پایان ترم تحصیلی انجام میشه و شرکت در اون معمولاً شرط شرکت در امتحان‌های پایان ترم یا انتخاب واحد در ترم بعده. به همین دلیل، حتی اگر تغییری هم مطابق بازخوردهای دریافتی ایجاد شود، منفعت آن به فرد بازخورد-دهنده نمی‌رسد. از این رو، شرکت در آن معمولاً از سر اجبار یا انجام وظیفه است.
در حالی که در هاروارد، بازخورد در بازه‌های زمانی مختلف در طول ترم دریافت میشه و دانشجویان می‌دانند که نظرات آن‌ها در همان ترم تحصیلی به تغییرات منجر میشه.

دوم، در دامنه دریافت بازخورد:

در ایران، نظرسنجی درمورد شخص استاده و دنبال اطلاعاتی کلی درمورد توانایی وی برای مدیریت زمان و کلاس و آداب معاشرت با دانشجویانه.
در حالی که در هاروارد، در مورد محتوای درس و کلاس‌های حل تمرین، سرعت تدریس، حجم و کیفیت تمرین‌های درسی و امثالهمه.

درخواست از دانشجویان: این مطلب رو با «آموزش» دانشکده خود در میان بگذارید.