🎙اپیزود چهل‌وچهارم پادکست سکه

"نقطه شروع اصلاحات اقتصادی در ایران چیست؟"

اقتصاد ایران سالیان متمادی است که درگیر بیماری‌های مزمن اقتصادی مانند تورم، رکود، بیماری هلندی و... شده است. سالیان سال است که اقتصاددانان یا کارشناسان اقتصادی خطرهای پیش روی اقتصاد ایران را به مسئولین و سیاست‌گذاران گوشزد می‌کنند. خطراتی که اگر هر کدام در زمان و با راهکار مناسب حل‌ نشوند می‌تواند بحران‌های خطرناکی برای کشور ایجاد کنند و کشور را در یک بن‌بست قرار دهند.

عامل اصلی بی‌ثباتی در اقتصاد ایران چیست؟ دولت جدید، حل چه معضلاتی را باید در الویت‌های خود قرار دهد؟ چه سیاست‌هایی را باید برای بهبود وضعیت سرمایه‌گذاری و کاهش میزان جمعیت زیر خط فقر در پیش گرفت؟

مهمان: سید علی مدنی‌زاده

میزبان: مهدی ناجی
تدوین و تنظیم: ایمان اسلام‌پناه
گوینده: علی رجب‌زاده
تولید محتوا: محمدعلی مردان
کارگردان: بهداد گیلزاد‌کهن

اسپانسر:
اینلینگوا | وب‌سایت اینلینگوا | لینک تعیین سطح اینلینگوا

وب‌سایت | اینستاگرام سکه را دنبال کنید.

برشی از مصاحبه‌های رسانه کبریت

اپیزود چهل‌وچهارم پادکست سکه را می‌توانید از طریق وب‌سایت سکه یا اپلیکیشن‌های پادگیر بشنوید👇
Castbox| Spotify | ApplePodcast
GooglePodcast
#اپیزود_چهل‌وچهارم
#نقطه_شروع_اصلاحات
@Sekke_Podcast

#معرفی



برای بعد از کرونا:


تعطیلات عید چند سال آخر حضور در ایران را صرف دیدار از موزه‌های تهران کردم. از هر یک حدود ۳ تا ۵ مرتبه بازدید کردم، هم با تور و هم جداگانه.

قصد اولیه‌ام پر کردن زمان بود و اقناع حس کنجکاوی، ولی بعد متوجه شدم که آورده این بازدیدها و مشاهدات و خواندن‌ها، انبوهی از داستان زندگی‌هایی بوده که دانستن‌شان به‌ تدریج به سرمایه تبدیل شده‌اند.

موزه‌های فوق‌العاده‌ای که دیدم (به ترتیب علاقه):

موزه محسن مقدم
موزه ملک
موزه رضا عباسی
موزه ملی تاریخ علوم پزشکی
قبرستان ابن بابویه
موزه فرش
موزه ایران باستان
محوطه باغ ملی
موزه جواهرات ملی
کاخ گلستان
کاخ نیاوران
------

یک تور تهران‌گردی:

http://safarnevis.com/?p=2935

https://news.1rj.ru/str/toursafarnevis

اطلاعات بیشتر درمورد موزه‌ها:

https://www.alibaba.ir/mag/list-of-tehrans-museums/


@kennedy_notes

#معرفی


نشریه اکونومیست این هفته مقاله‌ای درمورد شیوه آموزش مقدماتی اقتصاد منتشر کرده و در آن به روش سنتی آن خرده گرفته، عمدتا به این دلیل که محتوای آموزشی دهه‌ها از مرز دانش اقتصاد عقب‌تر است.

پیوند به مقاله اکونومیست:

https://www.economist.com/finance-and-economics/2021/03/20/efforts-to-modernise-economics-teaching-are-gathering-steam

در ادامه، کتابی را که حدود ۵ سال است در دانشگاه لندن (UCL) تدریس می‌شود، به‌عنوان گزینه بهتر پیشنهاد داده‌است.

پیوند به کتاب اقتصاد چاپ دانشگاه لندن:

https://www.core-econ.org/the-economy/book/text/0-3-contents.html
----

مطالعه اکونومیست:

https://news.1rj.ru/str/theiraneconomist


@kennedy_notes

#finance


نهادهای مالی (Financial Institutions)

جلسه بیست‌و‌چهارم (آخر): نهادهای مالی و سیاست‌گذاری عمومی

(Financial institution and public policy)


منابع:

اول، قسمت نتیجه‌گیری پایانی گزارش سال ۲۰۱۱ کمیسیون تحقیق‌ و ‌تفحص در بحران مالی:

https://www.govinfo.gov/content/pkg/GPO-FCIC/pdf/GPO-FCIC.pdf

دوم، صفحات ۱۳۵ تا ۱۵۲ این گزارش درمورد اصلاح نظام مالی:

https://www.amazon.com/Squam-Lake-Report-Fixing-Financial/dp/0691148848
--------

سوالات راهنمای مطالعه:

- Should Roosevelt agree to deposit insurance? Are there alternatives to reforms of the banking system that might be preferable from an economic point of view?

- What regulatory measures have been used to mitigate the risks of banking?

- In what ways did the structure and risks of Government Sponsored Enterprises – Fannie Mae and Freddie Mac – resemble those of commercial banks? How were they different?

- Overall would you say that the housing finance system has functioned well or poorly through the last decade?

- What changes would you recommend to the institutions that shape and regulate the housing finance system?

مطالعه بیشتر:

اول، کتاب سال ۲۰۱۰ نوشته Mathias Dewatripont در مورد درس آموخته‌ها از بحران مالی سال ۲۰۰۸:

https://press.princeton.edu/books/hardcover/9780691145235/balancing-the-banks

دوم، کتاب سال ۲۰۰۹ نوشته Andrew Ross Sorkin درمورد روش نجات اقتصاد آمریکا از بحران مالی سال ۲۰۰۸:

https://www.amazon.com/Too-Big-Fail-Washington-System/dp/0143118242

سوم، کتاب سال ۲۰۱۳ نوشته Alan Blinder درمورد آینده پس از بحران مالی سال ۲۰۰۸:

https://www.amazon.com/After-Music-Stopped-Financial-Response/dp/B00YFVEW7W
-----------

درمورد بحران مالی سال ۲۰۰۸:

https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%A8%D8%AD%D8%B1%D8%A7%D9%86_%D9%85%D8%A7%D9%84%DB%8C_%DB%B2%DB%B0%DB%B0%DB%B8%E2%80%93%DB%B2%DB%B0%DB%B0%DB%B7

پیوند به معرفی درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2819


@kennedy_notes

خاطراتی از ابهیجیت بنرجی (یکی از برندگان نوبل اقتصاد امسال):

در طول دوران دکترا، درس اقتصاد کلان توسعه ی بنرجی یکی از بهترین درس هایی بود که داشتم. موضوع اصلی آن درس بررسی مدلهای اقتصاد کلان و سیاست های بهینه توسعه ای در شرایطی که بازار کالا، بازارهای مالی و بازار کار دچار اعوجاج هستند بود.
مثلا موضوع یکی از جلسات سیاست بهینه ی توسعه در شرایط عدم وجود فضای رقابتی در بازار محصولات بود. در آن جلسه بحث می کردیم که چگونه در شرایطی که فضای رقابتی در بازار کالاهای داخلی برقرار نیست سیاست های جایگزینی واردات تنها منجر به افزایش ناکارایی ها در اقتصاد می شود و محکوم به شکست است (موضوع مهمی که متاسفانه هنوز ما متوجه آن نشده ایم و به دنبال تکرار تجربه ی شکست خورده خودمان و سایر کشورهای آمریکای لاتین در دهه های گذشته هستیم). در مقابل سیاست توسعه ی صادرات و قائل شدن مزایای اعتباری و مالیاتی برای صادر کنندگان می تواند به بهبود توزیع منابع در اقتصاد کمک کند. زیرا صادرکنندگان مجبورند در بازارهای رقابتی خارج از کشورشان رقابت بکنند. در نتیجه میزان صادرات یک بنگاه اقتصادی شاخص بهتری از میزان بهره وری آن بنگاه می تواند باشد (البته به شرط آنکه آن صادرات تنها به مدد برخورداری از منابع طبیعی ارزان قیمت نباشد).
هر چند که نقش بنرجی و دوفلو در توسعه و ترویج آزمایش های تجربی در اقتصاد عامل اصلی برنده شدن جایزه ی نوبل آنها است، اما به نظرم خود بنرجی هم به این موضوع فقط به عنوان یک روش از انواع روش های موجود برای مطالعات تجربی نگاه می کرد. حرف اصلی بنرجی و دوفلو این است که علم اقتصاد در نهایت یک علم تجربی است و تئوری اقتصاد به مانند راهنمایی است که به ما کمک می کند که متوجه بشویم سیاست بهینه ی اقتصادی تابع چه پارامترهایی هست. اما در نهایت این مطالعات تجربی اقتصاد هستند که مقدار آن پارامترها و در نتیجه سیاست بهینه ی اقتصادی را تعیین می کنند.
به خاطر دارم که بنرجی می گفت در یک نگاه کلی تر عامل اصلی موفقیت چین در روند توسعه ی اقتصادی، باز کردن ذهنشان از طرز فکر بسته ی اقتصادی دهه ی هفتادشان و قرار دادن خودشان در مسیر یادگیری بود. یادگیری که به مدد حجم بالای آزمایش سیستماتیک سیاست های توسعه ای مختلف در طول زمان به آن دست یافتند. مثلا سیاست های توسعه ی صادراتیشان را اول در برخی مناطق اقتصادی امتحان کردند. پس از یافتن نقاط قوت و ضعف آن سیاست ها را بهبود دادند و در مناطق وسیع تری گسترش دادند. و همواره این چرخه ی یادگیری و بهبود سیاست را در موضوعات مختلف (از قبیل آزادسازی قیمت ها، شهرسازی، قوانین بازارهای مالی، ...) تکرار کردند.
شاید یکی از اصلی ترین گمشده های فضای سیاست گذاری کشورمان همین عدم نیاز به یادگیری و اصلاحات تدریجی است. در نهایت حوزه ی اقتصاد و به طور کلی فضای سیاستگذاری حوزه ی نظر(یه) پردازی صرف نیست. حوزه ی خضوع در برابر حقیقت بسیار پیچیده ای به نام انسان و جامعه ی انسانی و یادگیری مستمر از داده ها و تجربه ها است.
به راستی الان بعد ازبیش از دو دهه خصوصی سازی چند مطالعه تجربی دقیق در مورد عوامل موفقیت و شکست خصوصی سازی ها انجام داده ایم؟ آیا نمی توانستیم فرآیند خصوصی سازی را به صورتی انجام بدهیم که در طول زمان از شکست هایمان درس بگیریم و به بهبود فرآیندش بپردازیم؟ یا مثلا چه مطالعه تجربی در مورد اثرگذاری انواع مدارس مختلف در سی سال گذشته انجام داده ایم که یکباره از سال آینده برنامه حذف تنوع مدارس در سراسر کشور را می خواهیم اجرا کنیم؟ آیا در مورد میزان اثرگذاری طرحهای ایجاد اشتغال بنیاد برکت و کمیته امداد هیچ مطالعه ای انجام داده ایم که بتوانیم تحلیل هزینه فایده ای راجع به این طرح ها داشته باشیم؟ میزان تاثیرگذاری وام های زود بازده چطور؟ وام های بنیاد مسکن؟ آیا بهتر نبود مسکن مهر به صورت آزمایشی اجرا می شد و با یادگیری نقاط ضعف و قوت و ارزشیابی ابعاد مختلف آن در ابعاد بزرگتر اجرا می شد؟
به راحتی می توان لیست طولانی از انواع سیاست های سال های گذشته در دولت های مختلف را عنوان کرد که اگر با یک نگاه داده محور، یادگیری محور و اصلاحات تدریجی انجام شده بود، می توانستیم در طول زمان با کمترین هزینه سیاست بهینه برای شرایط اقتصادی و اجتماعی خودمان را بیابیم.
به نظرم لزوم سیاستگذاری بر مبنای داده ها و بر اساس یادگیری مستمر و تدریجی اصلی ترین درس نوبل اقتصاد امسال است.

⭕️ چه زیباست این افزایش حساسیت پاره‌ای از مدیران به نژادپرستی و انواع تبعیض.
@jalaeipour

#ایده


در باب آفت ظاهرخوانی:


یکی از توصیه‌های متداول به افراد برای خواندن مطالب به انگلیسی (و احیانا زبان‌های دیگر)، عدم اصرار به دانستن معنای تمام لغات و اصطلاحات و درپیش گرفتن ترکیبی از حدس زدن و استدلال برای درک مطلب است.

به عنوان فردی که سال‌ها به این شیوه مطالعه کرده‌ام، باید بگم که جنبه مثبت این روش، امکان مطالعه سریع‌تر به جای توقف مکرر برای دیدن معنای کلمات و اصطلاحاته.

جنبه منفی این روش ولی، اول، عادت ذهنی به عدم دقت به معانی و دوم (و خطرناک‌تر)، کسب تصور نادرست از معنای کلماته. به شکلی میشه گفت که توانایی دقیق‌خوانی ضعیف میشه و به تبع آن، دقت کار کاهش پیدا می‌کنه.

و خوب تا در کنار افرادی که زبان اصلی‌شان انگلیسی است قرار نگرفته‌بودم، این آفت مشخص نشده‌بود. در این مدت، به تجربه و بارها دیده‌ام که در مطالعه متون به همین دلیل عدم دقت، من مو می‌بینم و آن‌ها پیچش مو.

خوبه که برای تقویت مهارت‌ها، به این مساله مهم توجه کرد.


چه می‌توان کرد؟

دو روش برای حل این مساله به ذهنم میرسه: اول، اختصاص وقت برای تهیه لیست و یادگیری لغات و اصطلاحاتی است که زیاد با آن‌ها مواجه می‌شویم. سایت vocabulary.com امکان این کار رو به صورت آنلاین میده.

دوم، مطالعه دوباره مطالب بعد از فهمیدن معنای کلی آن در دور اول و چک کردن دقیق معنای واژگان در دور دوم. میشه این کار رو پاراگراف به پاراگراف انجام داد.


@kennedy_notes

#finance
#سیلابس



خلاصه درس علم مالی (فایننس)



@kennedy_notes

#ایده
#sypa


مهم است از همان ابتدای کار بر پژوهش یا پایان‌نامه‌تان به‌تدریج آرشیوی تهیه کنید از نام و مشخصات مقالاتی که مطالعه می‌کنید. هرچند ممکن است تمام این مقالات در متن نهایی مورد استفاده قرار نگیرند، ولی چنین مجموعه‌ای در طولانی‌مدت کارتان را در ارجاع به مطالب بسیار آسان‌تر می‌کند.

به‌شخصه از نرم‌افزار اکسل برای این کار استفاده می‌کنم.
-----

#معرفی

یک کتاب خوب برای یادگیری روش نوشتن پایان‌نامه:

https://www.amazon.com/They-Say-Matter-Academic-Writing/dp/039393361X



@kennedy_notes

#ایده
#job


کار جالبی که سازمان‌های کشورهای مختلف در قاره آمریکا می‌کنند، این است که از دیگر کشورها نیز علاوه بر کشور خود کارآموز می‌گیرند. آگهی‌های جذب کارآموز از این موسسات برای دانشگاه‌ها ارسال می‌شود و سپس دانشگاه‌ها آن‌ها را در اختیار دانشجویان قرار می‌دهند. در سال جاری این کارآموزی‌ها عمدتا به‌صورت آنلاین انجام می‌شوند.

این تصویر مربوط به آگهی جذب کارآموز در بانک مرکزی کشور مکزیک است.

دیدم که دو کشور همسایه، افغانستان و ترکیه یا فقط کارآموز از کشور خود می‌گیرند یا مدت‌هاست که در این رابطه آگهی نداده‌اند.

خوب است خودتان با این عبارت، دنبال کارآموزی تابستانی در بانک‌های مرکزی یا دیگر موسسات بقیه کشورها بگردید (نام کشور را شما تغییر دهید):

central bank internship Afghanistan

------

صفحه مربوط به بانک مرکزی افغانستان:

https://www.dab.gov.af/Internships

صفحه مربوط به بانک مرکزی ترکیه:

http://www.tassausa.org/Job-Openings/2014-Archive/item/1617/The-Central-Bank-of-Turkey-Summer-Internship-Program


@kennedy_notes

#معرفی
#impactinvest


سرمایه خصوصی برای اهداف عمومی: سرمایه‌گذاری مبتنی بر اثربخشی (Impact investing)


این درس ۲ واحدی در نیمه دوم ترم پاییز سال ۲۰۱۹ در دانشکده حکمرانی ارائه شده‌است. در این درس تلاش‌های صورت‌گرفته برای هدایت سرمایه‌گذاری‌های بخش خصوصی به حوزه‌های اجتماعی و عمومی، مورد بررسی قرار می‌گیرد. در این راستا، موارد زیر مورد بررسی قرار خواهندگرفت:

- انواع سرمایه‌گذاران این حوزه (شامل اشخاص، صندوق‌های بازنشستگی و بنیادها)
- اهداف اجتماعی‌ این سرمایه‌گذاران
- استراتژی‌های سرمایه‌گذاری و روش‌هایی اخذ شده برای نیل به این اهداف
- محیط پرورنده این شیوه سرمایه‌گذاری
- راه‌های ارزیابی اثربخشی این سرمایه‌گذاری‌ها توسط ذینفعان

سوالات اصلی درس:

- چالش‌های سرمایه‌گذاران علاقه‌مند به ورود به این حوزه چیست؟
- چطور می‌توان موقعیت‌های سرمایه‌گذاری تاثیرگذار را شناسایی کرد؟ چطور می‌توان میزان معقول بودن آن‌ها را سنجید؟
- کدام زیرساخت‌های سیاست‌گذاری و بازاری‌ مبنای سرمایه‌گذاری تاثیرگذار هستند؟ چه تلاش‌هایی می‌توانند سیستم را بهبود ببخشند؟

شیوه ارزیابی:

بحث آنلاین (۴۰ درصد از کل)، مقاله پایانی ۷ تا ۹ صفحه‌ای (۴۰ درصد از کل) و شرکت فعالانه در کلاس (۲۰ درصد از کل).

پیشنیازی برای درس معرفی نشده‌است.
-------

درمورد سرمایه‌گذاری تاثیرگذار (این صفحه ترجمه فارسی ندارد. خوب است یک نفر تهیه کند):

https://en.wikipedia.org/wiki/Impact_investing

درس‌هایی که تاکنون در این حوزه به اشتراک گذاشته‌شده‌اند:

#infrastructure: تنظیم مقررات زیرساخت‌های حوزه عمومی

#finance: علم مالی (فایننس)


@kennedy_notes

#development



قسمت نوزدهم- بانک جهانی و توسعه-گفتگو با محمدامین نیکجو
روایتی متفاوت از تاریخچه بانک جهانی، نولیبرالیسم و نقش بانک در توسعه



@railpodcast

✏️در چند سال گذشته همیشه به این مسئله فکر می کردم که نقش من به عنوان یک شهروند در پیشرفت کشورم چیه و آیا فعالیت هایی که در دوران دانشجویی و بعد از آن کردم مفید بوده یا نه؟

✏️همیشه فکر می کردم تغییرات باید از بالا شکل بگیرد اما تجربه حضورم در صنعت باعث شد از نزدیک با موانع توسعه آشنا بشوم و از آن مهمتر به نقش خودم، نه به عنوان سهیل ایزدی بلکه به عنوان یک شهروند عادی در توسعه کشور بیشتر پی ببرم.

✏️فکر کردم آنچه به تجربه و مطالعه فهمیدم را در اختیار آن کسانی بگذارم که تازه اول راه مبارزه برای بهتر زیستن جمعی اند و همه کسانی که از خودشان می پرسند «نقش من در توسعه کشورم چیست؟»


👈حاصل، #پادکست_ریل است که در دسترس شماست. در این پادکست از تاریخ توسعه اروپا و عوامل عدم رشد اقتصادی ایران خواهم گفت و توسعه را با نظریات و رویکرد های نهادگرایانه بررسی خواهم کرد.

🎙از لینک های زیر می توانید بشنوید

🔸Castbox
https://castbox.fm/va/2755348

🔸apple podcast
https://podcasts.apple.com/us/podcast/%D8%B1%DB%8C%D9%84-railpodcast/id1525580222

🔸Spotify

https://open.spotify.com/show/4TqfbfZLMq6CQlnFNJze9w

🔸Google podcasts

https://podcasts.google.com/?feed=aHR0cHM6Ly9hbmNob3IuZm0vcy8xMDQyZTM5Yy9wb2RjYXN0L3Jzcw&ep=14

👈شنوتو:

"https://shenoto.com/player/35142"

👈تلگرام
t.me/railpodcast

#آموزنده
#phd


معروفه که تفاوت وجود داره بین متخصص یک حوزه بودن و توانایی انتقال مطلب به دانشجویان در آن حوزه.

دانشکده اقتصاد برای پر کردن این فاصله، درسی ۳ واحدی (اجباری) در ترم دوم تحصیلی به دانشجویان مقطع دکتری ارائه میده و در آن نحوه آموزش در کلاس درس، شیوه تعامل با دانشجویان، قوانین دانشگاه و مانند آن را آموزش میده.

تخصص مدرس این درس «آموزش اقتصاد» است و وظیفه پژوهشی برعهده ندارند.
------

#معرفی

کتاب William Walstad درمورد آموزش اقتصاد:

https://www.amazon.com/Teaching-Undergraduate-Economics-Handbook-Instructors/dp/0072902469

عکس بالا به روش‌های انتقال مطلب به دانشجویان مقطع کارشناسی اشاره داره.

مقاله مرجع:

مقاله سال ۱۹۸۷ نوشته Arthur Checkering:

https://eric.ed.gov/?id=ED282491


@kennedy_notes

#phd
#آموزنده


دانشکده به سیلابس درسی مانند متن یک قرارداد مکتوب بین استاد و دانشجو برای ارائه خدمت آموزش نگاه می‌کند و از این رو، تاکید فراوان دارد بر «محکم نوشتن این قرارداد». تا جایی برای ابهام باقی نماند.

در یک تمرین کلاسی درس «آموزش اقتصاد به دانشجویان دوره کارشناسی»، مقرر شده که دانشجویان یک سیلابس درسی برای تدریس آشنایی با اقتصاد برای دانشجویان ترم اول رشته مدیریت تهیه کنند.

در این تمرین، دانشجویان باید این موارد را در سیلابس خود در نظر بگیرند:


- Contact Information & Course Denoscription
- Learning Outcomes/Course Objectives
- Course Materials
- Course Organization and Expectations
- Assessments/Activities
- Valid Excuses
- Course Policies
- Academic Misconduct
- Grading Policy and Grading System
- Administrative Rules and Regulations
- Tentative Schedule


@kennedy_notes

#impactinvest


جلسه اول: معرفی و مرور کلی درس- سرمایه‌گذاری مبتنی بر اثربخشی چیست؟ دیگر روش‌های سرمایه‌گذاری مشابه آن کدامند؟

سوالات راهنمای بحث:

۱- چه می‌خواهید در این درس بیاموزید؟

۲- درمورد چه افرادی و درمورد چه در این درس صحبت می‌کنیم؟

۳- چرا و چگونه باید بین انواع سرمایه‌گذاری مبتنی بر اثربخشی (impact investing)، سرمایه‌گذاری مسوولانه (responsible ivesting)، سرمایه‌گذاری اجتماعی (social investing) و مانند آن، تمایز قائل شویم؟

منابع:

اول، مرور کلی این یادداشت Steward Redqueen:

https://www.sustainabilityexchange.ac.uk/files/from_principles_to_performance.pdf

دوم، خلاصه اجرایی در این گزارش درمورد روند تغییر سرمایه‌گذاری مبتنی بر اثربخشی:

https://www.ussif.org/files/SIF_Trends_16_Executive_Summary(1).pdf

سوم، خلاصه اجرایی نظرسنجی سالانه سرمایه‌گذاران حوزه اثربخشی:

https://thegiin.org/research/publication/annualsurvey2018
---

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2962



@kennedy_notes

#معرفی


یکشنبه ساعت ۸ و نیم شب به وقت ایران


https://www.joinclubhouse.com/event/MzBBR799



@kennedy_notes

#impactinvest


جلسه دوم: تامین مالی خرد: یک نمونه سرمایه‌گذاری مبتنی بر اثربخشی

(A paradigm for impact investing: microfinance)

سوالات راهنمای بحث:

۱- چرا تامین مالی خرد توجه دنیا را به خود جلب کرده‌است؟
۲- برداشت ما از تاثیرات مالی و اجتماعی تامین مالی خرد چیست؟
۳- منظورمان از بیان این مطلب که تامین مالی خرد به‌عنوان یک حوزه به بلوغ خود رسیده‌است، چیست؟

منابع:

اول، مقاله سال ۲۰۰۸ نوشته David Hulme درمورد تجربه بانک گرامین بنگلادش:

https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=1300930&rec=1&srcabs=92

دوم، یادداشت سال ۲۰۱۶ نوشته Justin Loiseau درمورد عدم اثربخشی تامین مالی خرد:

https://www.poverty-action.org/sites/default/files/publications/Where-Credit-is-Due_web.pdf

سوم، یادداشت سال ۲۰۰۶ نشریه نیویورکر درمورد تامین مالی خرد به شیوه بانک گرامین:

https://www.newyorker.com/magazine/2006/10/30/millions-for-millions
---

درمورد تامین مالی خرد (ترجمه فارسی ناقص است. خوب است یک نفر آن را تکمیل کند):

https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%B3%D8%B1%D9%85%D8%A7%DB%8C%D9%87%E2%80%8C%DA%AF%D8%B0%D8%A7%D8%B1%DB%8C_%D8%AE%D8%B1%D8%AF

درمورد بانک گرامین (ترجمه فارسی ناقص است. خوب است یک نفر آن را تکمیل کند):

https://fa.wikipedia.org/wiki/%DA%AF%D8%B1%D8%A7%D9%85%DB%8C%D9%86_%D8%A8%D8%A7%D9%86%DA%A9

یک موسسه فعال درحوزه تامین مالی خرد در ایران:

https://www.rqbank.ir/

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2962


@kennedy_notes

#job


مشاور سرمایه‌گذاری در استارتاپی در حوزه خدمات دیجیتال بخش سلامت:

https://boards.greenhouse.io/brightinsight/jobs/4392643003

موقعیت کاری در یونیسف:

https://jobs.unicef.org/cw/en-us/job/539112/consultancy-noscript-implementation-of-the-unicef-menaro-teacher-preparedness-training-package-50-days

مسوول اجرایی در موسسه فعال در حوزه آموزش:

https://palnetwork.org/wp-content/uploads/2021/03/EN_2021_PAL_JobDenoscription_CEO_vo5-1.pdf

موقعیت‌های کاری یونسکو:

http://www.iiep.unesco.org/en/senior-international-consultant-support-production-cesasdg-4-baseline-continental-report-13708

http://www.iiep.unesco.org/en/quantitative-analysis-consultant-support-production-cesasdg-4-baseline-continental-report-13710

http://www.iiep.unesco.org/en/qualitative-analysis-consultant-support-production-cesasdg-4-baseline-continental-report-13706

همکار در Omidyar Network:

https://omidyar.com/become-an-omidyar-network-associate/

مدیر اجرایی درموسسه Princeton in Africa:

https://www.idealist.org/en/nonprofit-job/97485c62333b4fc5badd4f812007735b-executive-director-princeton-in-africa-princeton

مدیر پژوهشی در حوزه آموزش:

https://www.devnetjobsindia.org/JobDenoscription.aspx?Job_Id=161922


@kennedy_notes

#impactinvest


جلسه سوم: سرمایه‌گذاران دنبال چه هستند؟

(What are investors trying to achieve?)


سوالات راهنمای بحث:

۱- توجیه افراد فعال در حوزه سرمایه‌گذاری مبتنی بر اثربخشی برای اختصاص منابع به این حوزه و نیز حوزه سرمایه‌گذاری مسوولانه (responsible investing) چیست؟

۲- نظر ما در مورد استدلال این گروه چیست؟ نقاط قوت و ضعف این شیوه استدلال چیست؟


منابع:

اول، مقاله سال ۲۰۱۶ نوشته Paul Brest درمورد خلق ارزش اجتماعی در سرمایه‌گذاری‌ها:

https://law.stanford.edu/publications/how-investors-can-and-cant-create-social-value/

دوم، یادداشت سال ۲۰۱۴ گروه Investment Leaders درمورد ارزش سرمایه‌گذاری مسوولانه:

https://www.cisl.cam.ac.uk/resources/sustainable-finance-publications/value-responsible-investment
------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/2962


@kennedy_notes