#development2


جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها

(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)


مقاله سال ۱۹۶۵ نوشته Paul Bohannan درمورد حوزه‌های مختلف حقوق:

https://anthrosource.onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1525/aa.1965.67.6.02a00930
-----

این مقاله یکی از متن‌های کلاسیک در حوزه انسانشناسی حقوقی است. در این رابطه بخوانید:

https://anthropologyandculture.com/%D9%86%D8%B4%D8%B3%D8%AA-%D8%A7%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86-%D8%B4%D9%86%D8%A7%D8%B3%DB%8C-%D8%AD%D9%82%D9%88%D9%82%DB%8C/

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

#development2


جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها

(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)


صفحات ۴۴۲ تا ۴۶۲ از کتاب سال ۱۹۳۸ نوشته Valentin Aleksandrovich Riazanovskiĭ درمورد مقایسه نظام حقوقی اقوام مختلف:

https://books.google.com/books/about/Juristic_customs_of_the_Voguls_Ostyaks_a.html?id=aYQmAQAAMAAJ&hl=en
---------------------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

🏃‍♂️ ارائه کمک هزینه تا سقف هزار دلار برای شرکت در برنامه‌های علمی بین‌المللی

👈 «موسسه حامی به منظور گسترش علوم انسانی به ویژه توسعه‌ی دانش مدیریت و حکمرانی در کشور اقدام به حمایت مالی دانشجویان، اساتید و محققین رشته‌های علوم انسانی جهت شرکت در سمینارها، همایش‌ها و مدارس تابستانی/زمستانی می‌کند. هدف موسسه از اجرای این طرح، به طور مشخص افزایش آگاهی دانشگاهیان از تحقیقات و دست‌آوردهای جدید رشته های علوم انسانی در دانشگاههای برتر داخلی و خارجی است تا از این طریق به ارتقای سطح “آموزش” و “پژوهش” علوم انسانی در کشور کمک کرده باشد. دومین هدف موسسه فراهم کردن فرصت برای محققان داخلی است تا بتوانند تحقیقات خود را به اساتید و محققان خارجی عرضه کرده و بازخوردهای مناسب را دریافت کنند.»

👈 لینک برای کسب اطلاعات بیشتر و ثبت نام

کانال جامعه و فرهنگ l پیمان اسحاقی
https://news.1rj.ru/str/peymaneshaghi110

#development2


جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها

(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)


مقاله سال ۲۰۲۱ نوشته Aleita Mikhailovna Mongush درمورد نقش هنجارها در شکل‌دهی حقوق عرفی:

https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2021/29/shsconf_rudnltmrp2021_02019.pdf
-----------

درمورد حقوق عرفی:

https://fa.wikipedia.org/wiki/%D8%AD%D9%82%D9%88%D9%82_%D8%B9%D8%B1%D9%81%DB%8C

درمورد حقوق عرفی در حقوق بین‌الملل:

https://blogs.icrc.org/ir/ihl/331-2/

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

#phd


امروز در کلاس درس اقتصاد تجربی (Experimental economics)، دو مقاله جالب درمورد بررسی عوامل موثر بر موفقیت یا شکست همکاری‌ها ارایه شدند:

اول، مقاله سال ۱۹۹۰ نوشته John B. Van Huyck که یکی از مقالات شاخص در حوزه نظریه بازی برای مطالعه مساله شکست در همکاری افراد ذی نفع است:

http://www.dklevine.com/archive/refs4661465000000000393.pdf

دوم، مقاله سال ۲۰۰۷ نوشته Andreas Blume درمورد اثر صحبت کردن افراد با هم بر بهبود تصمیم‌گیری در مسایلی که نیاز به همکاری طرفین ذی نفع دارند:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0022053105000906


@kennedy_notes

#development2
#tradepolicy


مقاله سال ۱۹۹۰ نوشته Paul Milgrom درمورد نقش اعتماد متقابل و نهادهای اجتماعی بر رونق تجارت بین‌الملل:

https://web.stanford.edu/~milgrom/publishedarticles/The%20Role%20of%20Institutions%20in%20the%20Revival%20of%20Trade,%201990.pdf

مقاله سال ۱۹۸۹ نوشته Avner Greif هم در این رابطه است:

https://web.stanford.edu/~avner/Greif_Papers/1989%20Greif%20JEH%201989.pdf


@kennedy_notes

تیراندازی در تاریکی؟

یکی از انتقاداتی که به سیاستگذاری اقتصادی دولت‌ها میشه اینه که بروکرات‌ها و تکنوکرات‌ها از کمبود اطلاعات رنج میبرن و به همین خاطر تصمیم‌سازی‌های اقتصادیشون مصداق 'تیراندازی در تاریکی'ـه.

این حرف درستیه و شواهد زیادی رو هم میشه براش پیدا کرد. میدونیم که در مقابل هر کمپانی تسلا (نمونه‌ی موفق تأمین مالی دولتی)، یک کمپانی سولیندرا (نمونه‌ی شکست‌خورده) وجود داره که به ما نشون میده بروکرات‌ها و تکنوکرات‌ها عقلانیت محدودی دارند.

اما لزومی نداره که سیاستگذاری اقتصادی مثل تیراندازی در تاریکی عمل کنه. دولت‌ها از طریق «همکاری و هم‌اندیشی با بخش خصوصی» و «یادگیری و کارآزمایی سیاستی» میتونن محدودیت‌های اطلاعاتیشون رو کاهش بدند، و اکثر کشورهایی که امروزه «پیشرفته» تلقی میشن این راه رو طی کردند. برای نمونه: در دهه‌ی ۶۰ میلادی، ژاپن تحت فشار دولت آمریکا و صندوق بین‌المللی پول، ملزم به آزادسازی بازرگانی شد. تکنوکرات‌های ژاپن برای افزایش رقابت‌پذیری بنگاه‌های کشور، تشویق ادغام و ائتلاف در صنایع رو هدفگذاری کردند تا با صرفه‌های ناشی از مقیاس بزرگ تولید و همکاری‌های فنی و تجاری در بین کسب‌وکارها، در مقابل ابرشرکت‌های آمریکا و آلمان غربی دووم بیارن.

این تصمیم محصول فکر بروکرات‌های پشتِ-میز-نشینی نبود که از برج عاج به بخش خصوصی امر و نهی کنن؛ بلکه «همکاری» و «هم‌فکری تنگاتنگ» تکنوکرات‌ها با کارآفرینان بود که اطلاعات لازم برای سیاستگذاری رو فراهم، و ادغام و ائتلاف‌ها رو به نحو احسن میسر کرد. وزارت صنعت و تجارت ژاپن «گروه‌های گفت‌وشنود»ی ترتیب داد که در اون با صنعتگران دیدار و تبادل ایده کنه، و در کنارش خودِ صنعتگران و بانکداران هم با همدیگه همفکری‌های تجاری داشته باشن. وزارت صنعت با رهنمود بیانی، صنعتگران رو ترغیب به ادغام و ائتلاف میکرد و با پرداخت تخفیف‌های هدفمند مالیاتی و وام‌های بزرگ در ازای ادغام، مقیاس تولید صنایع رو گسترش میداد. در سال ۱۹۶۴، بانک توسعه‌ی ژاپن ۴ میلیارد یِن برای تشویق مالی شرکت‌ها به ادغام‌سازی کنار گذاشت. مثلاً در یک مورد، شرکت نیسان در ازای ادغام‌سازی شرکت پرینس، وام ۱۱.۱ میلیون ینی از بانک توسعه دریافت کرد.

در گروه‌های گفت‌وشنودی که وزارت صنعت و تجارت ترتیب داده بود، تکنوکرات‌ها، کارآفرینان و بانکداران، میزان سرمایه‌گذاری خصوصی در تجهیزات مختلف رو هماهنگ میکردند تا جلوی 'مازاد ظرفیت' گرفته بشه و منابع تولید به هدر نره، و در عین حال نوسان شدید قیمت‌ها در صنایع استراتژیک کمتر بشه. «صرفه‌های ناشی از بزرگ‌سازی مقیاس تولید»، «همکاری‌های فنی-مالی-تجاری»، و «جلوگیری از مازاد ظرفیت» که در اثر ادغام‌ها و ائتلاف‌های صنعتی پدید اومد، محصول هم‌اندیشی و هم‌افزایی عمومی-خصوصی‌ای بود که خودش رو در کاهش هزینه‌ی تموم‌شده‌ی کالای ژاپنی منعکس کرد.

تمام این توفیقات به خاطر این نبود که یک «دانای کل» در وزارت صنعت ژاپن حضور داشت، بلکه به خاطر همفکری‌های عمومی-خصوصی و کارآزمایی‌های سیاستی‌ای بود که از دهه‌ی ۲۰ میلادی در ژاپن شروع شد و به دوران بعد از جنگ به ارث رسید. در کنار هم‌اندیشی با بخش خصوصی، «یادگیری و کارآزمایی سیاستی» منبع دیگری برای دریافت و پردازش اطلاعات سیاستگذاری بود. وزارت صنعت ژاپن در دهه‌ی ۲۰ و ۳۰ میلادی، سازماندهی ائتلاف‌های صنعتی و صادراتی رو تجربه کرده بود و پیشینه‌ی پررنگی در پرداخت مبالغ تشویقی جهت ادغام‌سازی داشت. به همین خاطر دانش و تجربه‌ی فراوانی از سیاستگذاریْ در وزارت صنعت انباشت شده بود. (به طور مشابه، پروژه‌ی فضایی آپولو در آمریکا هم یک نمونه از همفکری خصوصی - عمومی و کارآزمایی سیاستیه که ثمرات فناورانه‌ی زیادی به همراه داشت)

حتی در صنعت سرمایه‌ی خطرپذیر هم شکست‌ها بیش از موفقیت‌هاست، اما کسی این صنعت رو متهم به اتلاف منابع اقتصادی نمیکنه، چرا که این صنعت همه‌ی تخم‌مرغ‌هاش رو توی یک سبد نمیزاره، از شکست‌های سرمایه‌گذاری درس میگیره، و زیان اشتباهاتشو از محل سود موفقیتاش جبران میکنه. داستان‌های موفق همکاری عمومی - خصوصی در کشورهایی نظیر ژاپن و آمریکا هم از الگوی سرمایه‌ی خطرپذیر پیروی میکنه.

#ایده


یک چالش متداول بین دانشجویان مقطع تحصیلات تکمیلی، انطباق با تغییر مدل فکری و کاری پس از پایان گذراندن دروس در دو سال اول، به انجام پژوهش است. چرا که دانشجویی که تا مدت‌ها با سیستم ارزشیابی مبتنی بر نمره کار کرده، به ناگهان لازم است با سیستم جدید قبول/رد (اتمام پایان‌نامه یا عدم اتمام آن) و بدون کسب نمره کار کند.

بسیاری از افراد طی این تغییر در سیستم ارزشیابی دچار سردرگمی می‌شوند.

در این فیلم Duncan Foley درمورد این مساله و راه‌حل آن توضیح می‌دهد:

https://www.youtube.com/watch?v=xkWjn5Pryf4

منبع #معرفی این فیلم:

https://sites.google.com/view/econgradadvice/


@kennedy_notes

#development2



جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها

(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)


مقاله سال ۱۹۴۰ نوشته Roscoe Pound درمورد چیستی ماهیت حقوق:

https://researchrepository.wvu.edu/wvlr/vol47/iss1/2/
---------------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654



@kennedy_notes

#job


موقعیت‌های کاری تدریس و پژوهش برای اقتصاددان:

https://www.aeaweb.org/joe/listings?q=eNplj0Fqw0AMRe-itQuOoRsfIFDIHYQyozqTKBojjVNM8N0zAU8pdFwnvS99fT3hlLwknfyY7Q7jE5JcIoWSHgyjLlwiHdx4_ckW0ZksXFwada5DWVt7ZWllcl_qMgz9MHz0B-ggW5qSknz9U0JetNiKxtMfM6cHR_zOEtm8wUAaU6TC6MHofpbfgMaBtWBWWRuS_SmswdnwXFyF-lhlZXmnRqq3ZZ5h_Ow7mGnavbbtBYcVX0k,

موقعیت‌های کاری در یونیسف:

https://jobs.unicef.org/en-us/job/548676/consultancy-asean-declaration-on-digital-transformation-of-education-systems-unicef-east-asia-and-pacific-regional-office-eapro-bangkok-thailand

https://jobs.unicef.org/en-us/job/548663/development-of-communication-training-materials-for-the-ministry-of-education-and-human-resource-development-on-their-national-education-action-plan-and-preprimary-years-program-in-the-solomon-islands

https://jobs.unicef.org/en-us/job/548451/director-division-of-research-and-insight-d2-florence-italy

موقعیت کاری در سمن NFA، فعال در حوزه توسعه:

https://npag.com/rfa-dir-tis

موقعیت کاری در JPAL، فعال در حوزه فقرزدایی:

https://www.povertyactionlab.org/careers/research-and-policy-manager-spanish-ministry-inclusion-j-pal-europe-job-104061

موقعیت‌های کاری در سمن RTI، فعال در حوزه توسعه:

https://www.rti.org/careers

موقعیت‌های کاری در سمن Instiglio، فعال در حوزه فقرزدایی:

https://boards.greenhouse.io/instiglio/jobs/4092040004/#app

https://boards.greenhouse.io/instiglio/jobs/4093011004/#app

https://boards.greenhouse.io/instiglio/jobs/4107462004/#app

https://boards.greenhouse.io/instiglio/jobs/4292627004/#app

https://boards.greenhouse.io/instiglio/jobs/4340154004/#app

موقعیت کاری در موسسه Oxford HR، فعال در حوزه توسعه:

https://oxfordhr.co.uk/jobs/director-research-monitoring-evaluation/

موقعیت کاری در موسسه
Interagency Network for Education in Emergencies
در حوزه آموزش کودکان معلول:

https://inee.org/jobs/disabilities-inclusive-early-childhood-development-consultant
-----------------

(سمن مخفف سازمان مردم نهاد (NGO) است.)

خوب است حین اپلای کردن برای موقعیت‌های کاری،

۱- لیستی از موسسات فعال در حوزه‌های مختلف کاری تهیه کنید.

۲- لیستی از مهارت‌های مورد نیاز پرتکرار برای موقعیت‌های کاری مورد علاقه‌تان تهیه کنید.

۳- برای کسب آن مهارت‌ها برنامه‌ریزی کنید.

۴- صفحات موسسات مورد علاقه‌تان را در شبکه‌های اجتماعی (عمدتا لینکدین و توییتر) دنبال کنید.

این لیست‌ها را به تدریج و در طول زمان تکمیل کنید.

با این رویکرد، آگهی‌های شغلی می‌توانند نقش نقشه مسیر یادگیری را برای شما ایفا کنند.



@kennedy_notes

قسمت پنجم #فارکست_اقتصادی_و_مالی:

شرکت‌های دولتی: نقش، مخاطرات و چشم‌انداز

#شرکت‌های_دولتی میراث منقضی‌شده‌ی #تاریخ_اقتصادی جهانند یا هنوز هم در فعالیت‌های اقتصادی و مالی نقش ایفا می‌کنند؟ اصلا چه شرکتی دولتی محسوب می‌شود؟ #مالکیت_و_مدیریت دولتی چه اهمیتی دارند؟ شرکت‌های دولتی چگونه مدیریت می‌شوند؟ فرصت‌ها و تهدیدهای حضورشان برای #کسب‌وکارهای_خصوصی چیست؟

در این قسمت مروری بر مهم‌ترین عواملِ زایش، خیزش و #افول_شرکت‌های_دولتی خواهیم داشت. همچنین حکمرانی، پاسخگویی، و اصول مهم نظارت و ارزیابی آن‌ها را بررسی می‌کنیم. به‌علاوه، خواهیم دید که شرکت‌های دولتی بیشتر در چه عرصه‌هایی فعالیت می‌کنند، و نقش‌آفرینی جدید آن ها در #کسب ‌وکارهای_بین‌المللی چيست.

تحلیل‌گران:
#دکتر_فرهاد_نیلی
#دکتر_مسعود_طالبیان
#دکتر_مهدی_حق‌باعلی

سردبیر:
#دکتر_امینه_محمودزاده

تدوین و تنظیم:
علی نقیبی
محمد اسماعیل نوایی

گرافیک:
نعیمه وجدانی‌فخر
بیتا امین‌پور


لینک دسترسی به این قسمت:
http://rahnaman.com/FA/Podcast.aspx?ID=29

#development2


جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها

(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)


مقاله سال ۱۹۸۶ نوشته Robert Ellickson درمورد سازوکار حل اختلاف بین مرتعداران در کالیفرنیا:

https://openyls.law.yale.edu/handle/20.500.13051/4171
---------------

اگر استاد یا پژوهشگری در حوزه‌‌های اقتصاد، حقوق، علوم سیاسی یا دیگر رشته‌ها می‌شناسید که در زمینه اختلافات در بخش‌های کشاورزی، دامداری، تقسیم آب و موارد مشابه کار می‌کند، به @kennedynotes پیغام دهید تا ایشان را معرفی کنیم.

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

#development2


جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها

(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)


مقاله سال ۱۹۹۷ نوشته Richard Posner درمورد رویکرد اقتصادی به هنجارهای اجتماعی و قانون:

https://econpapers.repec.org/article/aeaaecrev/v_3a87_3ay_3a1997_3ai_3a2_3ap_3a365-69.htm
---------------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

🔖 Future of the Labor Market: Labor Mobility or I, Robot

👤 Masoomeh Khandan
📅 Wednesday 11th Esfand 1400
🕔 16:30 -18:00 Tehran time
📍 Meeting Link

🗓 Add to Google Calendar

@TeIAS_ESA

جامعه ایرانی معروف به ناپایداری شده است... آیا انحطاط ذاتیِ ما بود و هست؟
مرثیه عقب ماندگی بسراییم و اسیرِ حسّ نفرین شدگیِ یک وجدان نگونبخت بمانیم. شواهد تاریخی به هیچ وجه این نظریه را تأیید نمی کند.
انحطاط نه تقدیرِ تاریخی ما که، تعیّنِ تاریخی ما بود.......... از «تقدیر» جز فکرِ پایان ایران بر نمی آید.
اما تعیّن را می توانیم تحلیل بکنیم وتغییر بدهیم؛ و طرحی دگرواره برای آینده ایران بخواهیم
(از کتاب استادان استادان چه کردند؟ تاریخ دارالمعلمین و دانشسرای عالی ، تألیف مقصود فراستخواه نشر نی ، 9 اسفند 1400 )

فهرست تفصیلی کتاب در اینجا :
https://www.instagram.com/p/CajHr4mtaCd/

#کتاب


تهیه کتاب «استاد استادان چه کردند»:

https://didavarbook.com/products/85258/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D8%AF%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D8%AF%D8%A7%D9%86-%DA%86%D9%87-%D9%83%D8%B1%D8%AF%D9%86%D8%AF-(%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE-%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D9%86-%D9%88-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4-%D8%B3%D8%B1%D8%A7%D9%8A-%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%8A-%D8%A7%D8%B2-1297-%D8%AA%D8%A7-1357)


@kennedy_notes

#معرفی


در همین راستا، باید بگم یکی از جالب‌ترین مکان‌های آموزشی که تاکنون دیده‌ام، مدرسه دارالفنون بوده. یک جا که تور بازدید از دارالفنون برگزار می‌کند، این موسسه است:

https://safarnevis.com/?p=2935



@kennedy_notes

#development2


جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها

(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)


مقاله سال ۱۹۴۹ نوشته Karl Llewellyn درمورد ارتباط بین حوزه‌های حقوق و جامعه‌شناسی:

https://www.jstor.org/stable/1336467
---------------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

#phd
#سیلابس


دروس ترم چهارم دوره دکتری اقتصاد:

۱- خردسنجی (Microeconometrics)- سه واحد

۲- اقتصاد تجربی (Experimental Economics)- سه واحد

۳- اقتصادسنجی ۳- سه واحد

۴- سمینار تجارت- سه واحد
------

مرجع درس اقتصادسنجی، کتاب اقتصادسنجی نوشته Bruce Hansen است:

https://www.ssc.wisc.edu/~bhansen/econometrics/Econometrics.pdf

یک کتاب خوب برای درس خردسنجی، کتاب سال ۲۰۰۵ نوشته Colin Cameron است:

http://cameron.econ.ucdavis.edu/mmabook/mma.html

دو درس دیگر دارای مرجع معرفی‌شده در قالب کتاب نیستند.



@kennedy_notes