#phd


امروز در کلاس درس اقتصاد تجربی (Experimental economics)، دو مقاله جالب درمورد بررسی عوامل موثر بر موفقیت یا شکست همکاری‌ها ارایه شدند:

اول، مقاله سال ۱۹۹۰ نوشته John B. Van Huyck که یکی از مقالات شاخص در حوزه نظریه بازی برای مطالعه مساله شکست در همکاری افراد ذی نفع است:

http://www.dklevine.com/archive/refs4661465000000000393.pdf

دوم، مقاله سال ۲۰۰۷ نوشته Andreas Blume درمورد اثر صحبت کردن افراد با هم بر بهبود تصمیم‌گیری در مسایلی که نیاز به همکاری طرفین ذی نفع دارند:

https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0022053105000906


@kennedy_notes

#development2
#tradepolicy


مقاله سال ۱۹۹۰ نوشته Paul Milgrom درمورد نقش اعتماد متقابل و نهادهای اجتماعی بر رونق تجارت بین‌الملل:

https://web.stanford.edu/~milgrom/publishedarticles/The%20Role%20of%20Institutions%20in%20the%20Revival%20of%20Trade,%201990.pdf

مقاله سال ۱۹۸۹ نوشته Avner Greif هم در این رابطه است:

https://web.stanford.edu/~avner/Greif_Papers/1989%20Greif%20JEH%201989.pdf


@kennedy_notes

تیراندازی در تاریکی؟

یکی از انتقاداتی که به سیاستگذاری اقتصادی دولت‌ها میشه اینه که بروکرات‌ها و تکنوکرات‌ها از کمبود اطلاعات رنج میبرن و به همین خاطر تصمیم‌سازی‌های اقتصادیشون مصداق 'تیراندازی در تاریکی'ـه.

این حرف درستیه و شواهد زیادی رو هم میشه براش پیدا کرد. میدونیم که در مقابل هر کمپانی تسلا (نمونه‌ی موفق تأمین مالی دولتی)، یک کمپانی سولیندرا (نمونه‌ی شکست‌خورده) وجود داره که به ما نشون میده بروکرات‌ها و تکنوکرات‌ها عقلانیت محدودی دارند.

اما لزومی نداره که سیاستگذاری اقتصادی مثل تیراندازی در تاریکی عمل کنه. دولت‌ها از طریق «همکاری و هم‌اندیشی با بخش خصوصی» و «یادگیری و کارآزمایی سیاستی» میتونن محدودیت‌های اطلاعاتیشون رو کاهش بدند، و اکثر کشورهایی که امروزه «پیشرفته» تلقی میشن این راه رو طی کردند. برای نمونه: در دهه‌ی ۶۰ میلادی، ژاپن تحت فشار دولت آمریکا و صندوق بین‌المللی پول، ملزم به آزادسازی بازرگانی شد. تکنوکرات‌های ژاپن برای افزایش رقابت‌پذیری بنگاه‌های کشور، تشویق ادغام و ائتلاف در صنایع رو هدفگذاری کردند تا با صرفه‌های ناشی از مقیاس بزرگ تولید و همکاری‌های فنی و تجاری در بین کسب‌وکارها، در مقابل ابرشرکت‌های آمریکا و آلمان غربی دووم بیارن.

این تصمیم محصول فکر بروکرات‌های پشتِ-میز-نشینی نبود که از برج عاج به بخش خصوصی امر و نهی کنن؛ بلکه «همکاری» و «هم‌فکری تنگاتنگ» تکنوکرات‌ها با کارآفرینان بود که اطلاعات لازم برای سیاستگذاری رو فراهم، و ادغام و ائتلاف‌ها رو به نحو احسن میسر کرد. وزارت صنعت و تجارت ژاپن «گروه‌های گفت‌وشنود»ی ترتیب داد که در اون با صنعتگران دیدار و تبادل ایده کنه، و در کنارش خودِ صنعتگران و بانکداران هم با همدیگه همفکری‌های تجاری داشته باشن. وزارت صنعت با رهنمود بیانی، صنعتگران رو ترغیب به ادغام و ائتلاف میکرد و با پرداخت تخفیف‌های هدفمند مالیاتی و وام‌های بزرگ در ازای ادغام، مقیاس تولید صنایع رو گسترش میداد. در سال ۱۹۶۴، بانک توسعه‌ی ژاپن ۴ میلیارد یِن برای تشویق مالی شرکت‌ها به ادغام‌سازی کنار گذاشت. مثلاً در یک مورد، شرکت نیسان در ازای ادغام‌سازی شرکت پرینس، وام ۱۱.۱ میلیون ینی از بانک توسعه دریافت کرد.

در گروه‌های گفت‌وشنودی که وزارت صنعت و تجارت ترتیب داده بود، تکنوکرات‌ها، کارآفرینان و بانکداران، میزان سرمایه‌گذاری خصوصی در تجهیزات مختلف رو هماهنگ میکردند تا جلوی 'مازاد ظرفیت' گرفته بشه و منابع تولید به هدر نره، و در عین حال نوسان شدید قیمت‌ها در صنایع استراتژیک کمتر بشه. «صرفه‌های ناشی از بزرگ‌سازی مقیاس تولید»، «همکاری‌های فنی-مالی-تجاری»، و «جلوگیری از مازاد ظرفیت» که در اثر ادغام‌ها و ائتلاف‌های صنعتی پدید اومد، محصول هم‌اندیشی و هم‌افزایی عمومی-خصوصی‌ای بود که خودش رو در کاهش هزینه‌ی تموم‌شده‌ی کالای ژاپنی منعکس کرد.

تمام این توفیقات به خاطر این نبود که یک «دانای کل» در وزارت صنعت ژاپن حضور داشت، بلکه به خاطر همفکری‌های عمومی-خصوصی و کارآزمایی‌های سیاستی‌ای بود که از دهه‌ی ۲۰ میلادی در ژاپن شروع شد و به دوران بعد از جنگ به ارث رسید. در کنار هم‌اندیشی با بخش خصوصی، «یادگیری و کارآزمایی سیاستی» منبع دیگری برای دریافت و پردازش اطلاعات سیاستگذاری بود. وزارت صنعت ژاپن در دهه‌ی ۲۰ و ۳۰ میلادی، سازماندهی ائتلاف‌های صنعتی و صادراتی رو تجربه کرده بود و پیشینه‌ی پررنگی در پرداخت مبالغ تشویقی جهت ادغام‌سازی داشت. به همین خاطر دانش و تجربه‌ی فراوانی از سیاستگذاریْ در وزارت صنعت انباشت شده بود. (به طور مشابه، پروژه‌ی فضایی آپولو در آمریکا هم یک نمونه از همفکری خصوصی - عمومی و کارآزمایی سیاستیه که ثمرات فناورانه‌ی زیادی به همراه داشت)

حتی در صنعت سرمایه‌ی خطرپذیر هم شکست‌ها بیش از موفقیت‌هاست، اما کسی این صنعت رو متهم به اتلاف منابع اقتصادی نمیکنه، چرا که این صنعت همه‌ی تخم‌مرغ‌هاش رو توی یک سبد نمیزاره، از شکست‌های سرمایه‌گذاری درس میگیره، و زیان اشتباهاتشو از محل سود موفقیتاش جبران میکنه. داستان‌های موفق همکاری عمومی - خصوصی در کشورهایی نظیر ژاپن و آمریکا هم از الگوی سرمایه‌ی خطرپذیر پیروی میکنه.

#ایده


یک چالش متداول بین دانشجویان مقطع تحصیلات تکمیلی، انطباق با تغییر مدل فکری و کاری پس از پایان گذراندن دروس در دو سال اول، به انجام پژوهش است. چرا که دانشجویی که تا مدت‌ها با سیستم ارزشیابی مبتنی بر نمره کار کرده، به ناگهان لازم است با سیستم جدید قبول/رد (اتمام پایان‌نامه یا عدم اتمام آن) و بدون کسب نمره کار کند.

بسیاری از افراد طی این تغییر در سیستم ارزشیابی دچار سردرگمی می‌شوند.

در این فیلم Duncan Foley درمورد این مساله و راه‌حل آن توضیح می‌دهد:

https://www.youtube.com/watch?v=xkWjn5Pryf4

منبع #معرفی این فیلم:

https://sites.google.com/view/econgradadvice/


@kennedy_notes

#development2



جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها

(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)


مقاله سال ۱۹۴۰ نوشته Roscoe Pound درمورد چیستی ماهیت حقوق:

https://researchrepository.wvu.edu/wvlr/vol47/iss1/2/
---------------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654



@kennedy_notes

#job


موقعیت‌های کاری تدریس و پژوهش برای اقتصاددان:

https://www.aeaweb.org/joe/listings?q=eNplj0Fqw0AMRe-itQuOoRsfIFDIHYQyozqTKBojjVNM8N0zAU8pdFwnvS99fT3hlLwknfyY7Q7jE5JcIoWSHgyjLlwiHdx4_ckW0ZksXFwada5DWVt7ZWllcl_qMgz9MHz0B-ggW5qSknz9U0JetNiKxtMfM6cHR_zOEtm8wUAaU6TC6MHofpbfgMaBtWBWWRuS_SmswdnwXFyF-lhlZXmnRqq3ZZ5h_Ow7mGnavbbtBYcVX0k,

موقعیت‌های کاری در یونیسف:

https://jobs.unicef.org/en-us/job/548676/consultancy-asean-declaration-on-digital-transformation-of-education-systems-unicef-east-asia-and-pacific-regional-office-eapro-bangkok-thailand

https://jobs.unicef.org/en-us/job/548663/development-of-communication-training-materials-for-the-ministry-of-education-and-human-resource-development-on-their-national-education-action-plan-and-preprimary-years-program-in-the-solomon-islands

https://jobs.unicef.org/en-us/job/548451/director-division-of-research-and-insight-d2-florence-italy

موقعیت کاری در سمن NFA، فعال در حوزه توسعه:

https://npag.com/rfa-dir-tis

موقعیت کاری در JPAL، فعال در حوزه فقرزدایی:

https://www.povertyactionlab.org/careers/research-and-policy-manager-spanish-ministry-inclusion-j-pal-europe-job-104061

موقعیت‌های کاری در سمن RTI، فعال در حوزه توسعه:

https://www.rti.org/careers

موقعیت‌های کاری در سمن Instiglio، فعال در حوزه فقرزدایی:

https://boards.greenhouse.io/instiglio/jobs/4092040004/#app

https://boards.greenhouse.io/instiglio/jobs/4093011004/#app

https://boards.greenhouse.io/instiglio/jobs/4107462004/#app

https://boards.greenhouse.io/instiglio/jobs/4292627004/#app

https://boards.greenhouse.io/instiglio/jobs/4340154004/#app

موقعیت کاری در موسسه Oxford HR، فعال در حوزه توسعه:

https://oxfordhr.co.uk/jobs/director-research-monitoring-evaluation/

موقعیت کاری در موسسه
Interagency Network for Education in Emergencies
در حوزه آموزش کودکان معلول:

https://inee.org/jobs/disabilities-inclusive-early-childhood-development-consultant
-----------------

(سمن مخفف سازمان مردم نهاد (NGO) است.)

خوب است حین اپلای کردن برای موقعیت‌های کاری،

۱- لیستی از موسسات فعال در حوزه‌های مختلف کاری تهیه کنید.

۲- لیستی از مهارت‌های مورد نیاز پرتکرار برای موقعیت‌های کاری مورد علاقه‌تان تهیه کنید.

۳- برای کسب آن مهارت‌ها برنامه‌ریزی کنید.

۴- صفحات موسسات مورد علاقه‌تان را در شبکه‌های اجتماعی (عمدتا لینکدین و توییتر) دنبال کنید.

این لیست‌ها را به تدریج و در طول زمان تکمیل کنید.

با این رویکرد، آگهی‌های شغلی می‌توانند نقش نقشه مسیر یادگیری را برای شما ایفا کنند.



@kennedy_notes

قسمت پنجم #فارکست_اقتصادی_و_مالی:

شرکت‌های دولتی: نقش، مخاطرات و چشم‌انداز

#شرکت‌های_دولتی میراث منقضی‌شده‌ی #تاریخ_اقتصادی جهانند یا هنوز هم در فعالیت‌های اقتصادی و مالی نقش ایفا می‌کنند؟ اصلا چه شرکتی دولتی محسوب می‌شود؟ #مالکیت_و_مدیریت دولتی چه اهمیتی دارند؟ شرکت‌های دولتی چگونه مدیریت می‌شوند؟ فرصت‌ها و تهدیدهای حضورشان برای #کسب‌وکارهای_خصوصی چیست؟

در این قسمت مروری بر مهم‌ترین عواملِ زایش، خیزش و #افول_شرکت‌های_دولتی خواهیم داشت. همچنین حکمرانی، پاسخگویی، و اصول مهم نظارت و ارزیابی آن‌ها را بررسی می‌کنیم. به‌علاوه، خواهیم دید که شرکت‌های دولتی بیشتر در چه عرصه‌هایی فعالیت می‌کنند، و نقش‌آفرینی جدید آن ها در #کسب ‌وکارهای_بین‌المللی چيست.

تحلیل‌گران:
#دکتر_فرهاد_نیلی
#دکتر_مسعود_طالبیان
#دکتر_مهدی_حق‌باعلی

سردبیر:
#دکتر_امینه_محمودزاده

تدوین و تنظیم:
علی نقیبی
محمد اسماعیل نوایی

گرافیک:
نعیمه وجدانی‌فخر
بیتا امین‌پور


لینک دسترسی به این قسمت:
http://rahnaman.com/FA/Podcast.aspx?ID=29

#development2


جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها

(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)


مقاله سال ۱۹۸۶ نوشته Robert Ellickson درمورد سازوکار حل اختلاف بین مرتعداران در کالیفرنیا:

https://openyls.law.yale.edu/handle/20.500.13051/4171
---------------

اگر استاد یا پژوهشگری در حوزه‌‌های اقتصاد، حقوق، علوم سیاسی یا دیگر رشته‌ها می‌شناسید که در زمینه اختلافات در بخش‌های کشاورزی، دامداری، تقسیم آب و موارد مشابه کار می‌کند، به @kennedynotes پیغام دهید تا ایشان را معرفی کنیم.

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

#development2


جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها

(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)


مقاله سال ۱۹۹۷ نوشته Richard Posner درمورد رویکرد اقتصادی به هنجارهای اجتماعی و قانون:

https://econpapers.repec.org/article/aeaaecrev/v_3a87_3ay_3a1997_3ai_3a2_3ap_3a365-69.htm
---------------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

🔖 Future of the Labor Market: Labor Mobility or I, Robot

👤 Masoomeh Khandan
📅 Wednesday 11th Esfand 1400
🕔 16:30 -18:00 Tehran time
📍 Meeting Link

🗓 Add to Google Calendar

@TeIAS_ESA

جامعه ایرانی معروف به ناپایداری شده است... آیا انحطاط ذاتیِ ما بود و هست؟
مرثیه عقب ماندگی بسراییم و اسیرِ حسّ نفرین شدگیِ یک وجدان نگونبخت بمانیم. شواهد تاریخی به هیچ وجه این نظریه را تأیید نمی کند.
انحطاط نه تقدیرِ تاریخی ما که، تعیّنِ تاریخی ما بود.......... از «تقدیر» جز فکرِ پایان ایران بر نمی آید.
اما تعیّن را می توانیم تحلیل بکنیم وتغییر بدهیم؛ و طرحی دگرواره برای آینده ایران بخواهیم
(از کتاب استادان استادان چه کردند؟ تاریخ دارالمعلمین و دانشسرای عالی ، تألیف مقصود فراستخواه نشر نی ، 9 اسفند 1400 )

فهرست تفصیلی کتاب در اینجا :
https://www.instagram.com/p/CajHr4mtaCd/

#کتاب


تهیه کتاب «استاد استادان چه کردند»:

https://didavarbook.com/products/85258/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D8%AF%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A7%D8%AF%D8%A7%D9%86-%DA%86%D9%87-%D9%83%D8%B1%D8%AF%D9%86%D8%AF-(%D8%AA%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D8%AE-%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%85%D9%8A%D9%86-%D9%88-%D8%AF%D8%A7%D9%86%D8%B4-%D8%B3%D8%B1%D8%A7%D9%8A-%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%8A-%D8%A7%D8%B2-1297-%D8%AA%D8%A7-1357)


@kennedy_notes

#معرفی


در همین راستا، باید بگم یکی از جالب‌ترین مکان‌های آموزشی که تاکنون دیده‌ام، مدرسه دارالفنون بوده. یک جا که تور بازدید از دارالفنون برگزار می‌کند، این موسسه است:

https://safarnevis.com/?p=2935



@kennedy_notes

#development2


جلسه پنجم: قوانین، هنجارهای اجتماعی و دیگر انواع نهادها

(Laws, Social Norms and Other Types of Institutions)


مقاله سال ۱۹۴۹ نوشته Karl Llewellyn درمورد ارتباط بین حوزه‌های حقوق و جامعه‌شناسی:

https://www.jstor.org/stable/1336467
---------------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

#phd
#سیلابس


دروس ترم چهارم دوره دکتری اقتصاد:

۱- خردسنجی (Microeconometrics)- سه واحد

۲- اقتصاد تجربی (Experimental Economics)- سه واحد

۳- اقتصادسنجی ۳- سه واحد

۴- سمینار تجارت- سه واحد
------

مرجع درس اقتصادسنجی، کتاب اقتصادسنجی نوشته Bruce Hansen است:

https://www.ssc.wisc.edu/~bhansen/econometrics/Econometrics.pdf

یک کتاب خوب برای درس خردسنجی، کتاب سال ۲۰۰۵ نوشته Colin Cameron است:

http://cameron.econ.ucdavis.edu/mmabook/mma.html

دو درس دیگر دارای مرجع معرفی‌شده در قالب کتاب نیستند.



@kennedy_notes

#phd
#سیلابس


میان‌ترم اول درس اقتصادسنجی ۳، ترم چهارم دوره دکتری اقتصاد:


جلسات ۱ تا ۶: روش‌های نمونه‌گیری مجدد (Resampling methods)

مرجع: فصل ۱۰ از کتاب اقتصادسنجی
------------------

جلسات ۷ تا ۱۱: مباحث مقدماتی در متغیرهای ابزاری (Instrumental variables)

مراجع:

فصل ۱۲ از کتاب اقتصادسنجی

مقاله سال ۲۰۰۳ نوشته James Stock درمورد تاریخچه متغیرهای ابزاری:

https://scholar.harvard.edu/stock/content/history-iv-regression
------------------

کتاب اقتصادسنجی نوشته Bruce Hansen:

https://www.ssc.wisc.edu/~bhansen/econometrics/Econometrics.pdf


@kennedy_notes

#development2


جلسه ششم: نظریه مالکیت و نهادها

(Property theory and institutions)


مقاله سال ۱۹۲۰ نوشته Benoy Kumar Sarkar درمورد نظریه مالکیت، حقوق و نظم اجتماعی در فلسفه سیاسی هندو:

https://www.journals.uchicago.edu/doi/abs/10.1086/intejethi.30.3.2377667

---------------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654



@kennedy_notes

‍ 🔻اختصاصی دورنمای اقتصاد

🔵 #معرفی_کتاب

💡مرتضی زارع (پژوهشگر اقتصاد)
دکتر سیدحسین سجادی‌فر (پژوهشگر اقتصاد آب و محیط زیست)

✔️عنوان کتاب : اثر برابری
The Equality Effect
Improving life for everyone

✔️نویسنده: دنی‌دورلینگ
Danny Dorling

✔️انتشارات : Oxford

✔️سال انتشار : ۲۰۱۷

✔️فصل های کتاب :

1-The Equality Effect

2- When we were more equal

3- Why children need greater equality

4- Equality and the environment

5- Population, housing and migration

6-Where equality can be found

7-Firing up the equality effect

🔻مقدمه کتاب:

برای برخی، برابری چیزی غیر قابل لمس است. اگرچه نیکوکاران زندگی خود را صرف صحبت کردن و تلاش در مورد آن می‌کنند. اما درمورد ایجاد برابری در سطح وسیع – همانطور که این کتاب به طرز شگفت انگیزی نشان می دهد- وضعیت در غالب موارد دشوار و نشدنی است. بنابراین ما می‌توانیم در مورد برابری بیشتر صحبت کنیم نه برابری کلی در جامعه، نهادها، کشورها و دنیا. برابری بیشتر برای همه ما خوب است. جوامع با برابری بیشتر در طیف وسیعی از موارد بهتر عمل می کند.

دامنه‌ای از عملکرد آموزشی تا رفاه جامعه، از مبارزه با جرائم تا رسیدن به ثبات مالی و اقتصادی سطوح بالاتر نابرابری باعث بی اعتمادی، ایجاد تفرقه و تفکیک بخش‌های مختلف جامعه می‌شود. نابرابری بیشتر برای آرزوها و آرمان‌های همه ما بد است: چه برای فرزندان ما، اگر بخواهیم زندگی بهتری نسبت به ما داشته باشند و چه برای موقعیت‌های زندگی خود ما، برای مثال یافتن امنیت شغلی در جامعه‌ای که رفته‌رفته صنایع در آن قدمیمی‌تر شده و شغل‌ها در حال از بین رفتن هستند (اشاره به برابری جوامع در تولید و برخورداری از تجهیزات هم‌سطح برای مشارکت در تولید دارد)

توزیع ثروت مسئله بسیار مهمی است. حکومت بریتانیا زمانی در دولت محافظه‌کار قول داد ” همه ما با هم هستیم”. اگر این قول درست است ،در مقابل پوسترهای حزب کارگر دهه 1930 نشان می‌دهد که چرا فداکاری برای رسیدن به برابری برای همه یکسان نیست. چرا کارگران باید در این مسیر بیش از افراد مرفه فداکاری و تلاش داشته باشند.

🔸چرا نابرابری باید وجود داشته باشد؟

اما ایدئولوژی غربی ، در چهارچوب منطق و عقل به نابرابری حکم می‌کند. به بیان ساده این ایدئولوژی اثبات می‌کند آنان که در سطوح بالاتر جامعه هستند، شایسته آن جایگاه‌اند. زیرا آنها باهوش‌تر هستند، توانایی بیشتری دارند، سخت‌کوش‌ترند، و سایر مواردی که می‌توان نام برد. کسانی که در پایین هستند افرادی سست و تنبل و بی‌کفایت هستند.

🔻مفهوم درست نابرابری و برابری! | دولت، ثروت، نیروی کار

حقیقت این است: ثروتمندان صاحبان مشاغلی هستند که برای تحویل کار خود به دولت وابسته‌اند. مثل اجرای زیرساخت‌هایی مانند جاده و راه آهن؛ کسانی هستند که تامین‌کننده مالی تحقیقات و توسعه‌ای که می تواند برای نوآوری محصولات مناسب باشد، یا سیستم آموزشی مناسب برای نیروی کار خود فراهم کنند تا آن‌ها بهتر و بیشتر بیاموزند و رشد کنند. ثروت آنان برای ایجاد قانون و نظم برای حفاظت از اموال مردم (ایجاد بستری برای حقوق مالکیت تمام اقشار جامعه) ؛ یارانه دادن به دستمزدهای پایین از کانال مزایای کار؛ و غیره. بکار گرفته می شود. بدون وجود دولتی مقتدر، نوآوری که می‌تواند به تولید ثروت و منفعت منجر شود، غیرممکن است.

🔻نابرابری باید کم شود

مطالعات متعدد نشان می دهد که کودکانی که والدین غنی به لحاظ سرمایه فرهنگی دارند، در سال‌های اولیه زندگی دامنه لغات به مراتب بیشتری نسبت فرزندان فقیر دارند. زندگی در خانواده‌های پرجمعیت به چشم انداز آموزشی، سلامتی آسیب می زند. رژیم غذایی نامناسب یا گرسنگی به همان اندازه به پتانسیل فرد در مدرسه آسیب می زند. استرس ناشی از فقر موجب آسیب‌های جدی می‌شود. سال ها قبل از بحران مالی، استانداردهای زندگی در ایالات متحده و بریتانیا، حتی زمانی که شرکت‌ها سودهای سالمی را منتشر می‌کردند دچار رکود شد.

🔻یادداشت کامل را در سایت دورنمای اقتصاد مطالعه کنید
👇👇
https://ecoviews.ir/the-equality-effect-of-danny-dorling/

#مرتضی_زارع

#سجادیفر

▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️

✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
وب سایت:
👇👇
https://ecoviews.ir

#inequality
#کتاب