‍ 🔻اختصاصی دورنمای اقتصاد

🔵 #معرفی_کتاب

💡مرتضی زارع (پژوهشگر اقتصاد)
دکتر سیدحسین سجادی‌فر (پژوهشگر اقتصاد آب و محیط زیست)

✔️عنوان کتاب : اثر برابری
The Equality Effect
Improving life for everyone

✔️نویسنده: دنی‌دورلینگ
Danny Dorling

✔️انتشارات : Oxford

✔️سال انتشار : ۲۰۱۷

✔️فصل های کتاب :

1-The Equality Effect

2- When we were more equal

3- Why children need greater equality

4- Equality and the environment

5- Population, housing and migration

6-Where equality can be found

7-Firing up the equality effect

🔻مقدمه کتاب:

برای برخی، برابری چیزی غیر قابل لمس است. اگرچه نیکوکاران زندگی خود را صرف صحبت کردن و تلاش در مورد آن می‌کنند. اما درمورد ایجاد برابری در سطح وسیع – همانطور که این کتاب به طرز شگفت انگیزی نشان می دهد- وضعیت در غالب موارد دشوار و نشدنی است. بنابراین ما می‌توانیم در مورد برابری بیشتر صحبت کنیم نه برابری کلی در جامعه، نهادها، کشورها و دنیا. برابری بیشتر برای همه ما خوب است. جوامع با برابری بیشتر در طیف وسیعی از موارد بهتر عمل می کند.

دامنه‌ای از عملکرد آموزشی تا رفاه جامعه، از مبارزه با جرائم تا رسیدن به ثبات مالی و اقتصادی سطوح بالاتر نابرابری باعث بی اعتمادی، ایجاد تفرقه و تفکیک بخش‌های مختلف جامعه می‌شود. نابرابری بیشتر برای آرزوها و آرمان‌های همه ما بد است: چه برای فرزندان ما، اگر بخواهیم زندگی بهتری نسبت به ما داشته باشند و چه برای موقعیت‌های زندگی خود ما، برای مثال یافتن امنیت شغلی در جامعه‌ای که رفته‌رفته صنایع در آن قدمیمی‌تر شده و شغل‌ها در حال از بین رفتن هستند (اشاره به برابری جوامع در تولید و برخورداری از تجهیزات هم‌سطح برای مشارکت در تولید دارد)

توزیع ثروت مسئله بسیار مهمی است. حکومت بریتانیا زمانی در دولت محافظه‌کار قول داد ” همه ما با هم هستیم”. اگر این قول درست است ،در مقابل پوسترهای حزب کارگر دهه 1930 نشان می‌دهد که چرا فداکاری برای رسیدن به برابری برای همه یکسان نیست. چرا کارگران باید در این مسیر بیش از افراد مرفه فداکاری و تلاش داشته باشند.

🔸چرا نابرابری باید وجود داشته باشد؟

اما ایدئولوژی غربی ، در چهارچوب منطق و عقل به نابرابری حکم می‌کند. به بیان ساده این ایدئولوژی اثبات می‌کند آنان که در سطوح بالاتر جامعه هستند، شایسته آن جایگاه‌اند. زیرا آنها باهوش‌تر هستند، توانایی بیشتری دارند، سخت‌کوش‌ترند، و سایر مواردی که می‌توان نام برد. کسانی که در پایین هستند افرادی سست و تنبل و بی‌کفایت هستند.

🔻مفهوم درست نابرابری و برابری! | دولت، ثروت، نیروی کار

حقیقت این است: ثروتمندان صاحبان مشاغلی هستند که برای تحویل کار خود به دولت وابسته‌اند. مثل اجرای زیرساخت‌هایی مانند جاده و راه آهن؛ کسانی هستند که تامین‌کننده مالی تحقیقات و توسعه‌ای که می تواند برای نوآوری محصولات مناسب باشد، یا سیستم آموزشی مناسب برای نیروی کار خود فراهم کنند تا آن‌ها بهتر و بیشتر بیاموزند و رشد کنند. ثروت آنان برای ایجاد قانون و نظم برای حفاظت از اموال مردم (ایجاد بستری برای حقوق مالکیت تمام اقشار جامعه) ؛ یارانه دادن به دستمزدهای پایین از کانال مزایای کار؛ و غیره. بکار گرفته می شود. بدون وجود دولتی مقتدر، نوآوری که می‌تواند به تولید ثروت و منفعت منجر شود، غیرممکن است.

🔻نابرابری باید کم شود

مطالعات متعدد نشان می دهد که کودکانی که والدین غنی به لحاظ سرمایه فرهنگی دارند، در سال‌های اولیه زندگی دامنه لغات به مراتب بیشتری نسبت فرزندان فقیر دارند. زندگی در خانواده‌های پرجمعیت به چشم انداز آموزشی، سلامتی آسیب می زند. رژیم غذایی نامناسب یا گرسنگی به همان اندازه به پتانسیل فرد در مدرسه آسیب می زند. استرس ناشی از فقر موجب آسیب‌های جدی می‌شود. سال ها قبل از بحران مالی، استانداردهای زندگی در ایالات متحده و بریتانیا، حتی زمانی که شرکت‌ها سودهای سالمی را منتشر می‌کردند دچار رکود شد.

🔻یادداشت کامل را در سایت دورنمای اقتصاد مطالعه کنید
👇👇
https://ecoviews.ir/the-equality-effect-of-danny-dorling/

#مرتضی_زارع

#سجادیفر

▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️▫️

✅ رسانه اقتصادی اجتماعی دورنمای اقتصاد
👇👇👇👇
@econviews
اینستاگرام:
👇👇
https://www.instagram.com/econ.views
وب سایت:
👇👇
https://ecoviews.ir

#inequality
#کتاب

#آموزنده


در رشته تحصیلی که دنبال می کنم -یعنی سیاست‌گذاری- تسلط زبانی در دو حوزه نگارش و برقراری ارتباط شفاهی، یکی از موارد لازم برای موفقیته.

این‌جا آموختم که تقویت مهارت‌های زبانی شغلی پاره‌وقت برای تمام عمر اهالی این حوزه است.
افرادی می‌بینم که با وجود آن که زبان اولشان انگلیسی است و سال‌ها در دانشگاه تدریس کرده‌اند، هم‌چنان «هر روز» دیکشنری انگلیسی (به انگلیسی) و کتاب گرامر انگلیسی می‌خوانند. منظور از خواندن دیکشنری این است که هر روز وقتی برای مرور یک صفحه از دیکشنری اختصاص می‌دهند و به همین ترتیب تا صفحه آخر پیش می‌روند و دوباره از اول شروع می‌کنند.
من که ابتدا متحیر این رفتار شده‌‌بودم، پرس‌و‌جو کردم که مگر انگلیسی زبان اول‌تان نیست؟ پس چرا دیکشنری می خوانید؟ پاسخ این بود که «همیشه می‌توان بهتر شد».

هرچند یادگیری چنین رویه‌هایی به‌معنای تکرار عینی آن‌ها نیست، ولی فکر کردم که هر فرد بتواند با توجه به شناختی که از روحیه خود دارد، برنامه‌ای برای تقویت مهارت‌های زبانی خود در دستور کار قرار دهد.


پیشنهاد:

کتاب دستور زبان فارسی پرویز خانلری میتواند برای شروع خوب باشد: https://www.adinehbook.com/gp/product/9643151972

کانال تلگرام قند پارسی برای آموزش دستور زبان فارسی: @qande_parsi

#ایده


در ایران و قبل از شروع تحصیل، از دوستی در مورد تقویت مهارت نگارشم به زبان انگلیسی راهنمایی خواستم. خوش شانس بودم که ایشون به جای دادن ماهی، بهم ماهی گیری یاد داد.

مجموعه توصیه‌های ایشون:

اول، گسترش دامنه لغات با کمک گرفتن از کتاب Academic Vocabulary in Use

دوم، کسب اطلاع از نحوه صحیح به‌کار بردن لغات آموخته از طریق وبسایت https://www.vocabulary.com/

سوم،‌ خواندن متن‌های خوب: ایشون پیگیری سایت newsinlevels.com رو توصیه کردن.

چهارم، گوش کردن به سخنرانی‌های خوب با مراجعه به سایت
www.americanrhetoric.com

پنجم، تداوم در گوش دادن به کلاس‌های درس دانشگاهی ارائه شده در دانشگاه یل به آدرس oyc.yale.edu/courses

ششم، هر روز نوشتن به انگلیسی

اوایل تحصیلم متوجه ضعف زبانی ام شدم و سلسله مطالبی درمورد تقویت زبان انگلیسی نوشتم.

مطالب مربوط به زبان انگلیسی را با جست و جوی کلمه "انگلیسی" در کانال پیدا کنید.

الان حدود سه سال هست که تقریبا هر روز با سایت vocabulary.com زبان انگلیسی مناسب فضای دانشگاهی و رسمی تمرین می کنم، ولی همچنان جای کار هست.

جدیدا هم با یک کانال برای زبان انگلیسی محاوره آشنا شده ام:

@bodoenglish_org

#development2

جلسه ششم: نظریه مالکیت و نهادها

(Property theory and institutions)


بخش دوم از قانون مدنی امپراتوری روم شرقی (بیزانسی) که به تبیین تقسیم‌بندی اشیا به کالاهای خصوصی و عمومی و قوانین مالکیت اختصاص دارد:

http://fs2.american.edu/dfagel/www/Justinian535institutes.html#Book%20II

---------------
پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

#development2


جلسه ششم: نظریه مالکیت و نهادها

(Property theory and institutions)


فصل پنجم از کتاب «دو رساله درمورد حکومت»، نوشته جان لاک:

https://www.gutenberg.org/files/7370/7370-h/7370-h.htm#CHAPTER_V

---------------
ترجمه فارسی کتاب:

https://www.agahbookshop.com/%D8%AF%D9%88-%D8%B1%D8%B3%D8%A7%D9%84%D9%87-%D8%AD%D9%83%D9%88%D9%85%D8%AA_24554

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

#ایده


درمورد شفاف‌سازی بند‌های توافق همکاری با اساتید:


تجربه‌ای در سال ۲۰۲۰ از همکاری شبانه‌روزی ۳ ماهه با استادی به‌عنوان دستیار پژوهشی داشتم به «امید» این که آن همکاری به مقاله مشترک منتهی شود. بعد از تحویل دادن کارم، این اتفاق نیوفتاد.

دیروز دوست دیگری از تجربه‌اش در حوزه علوم کامپیوتر بهم گفت، این که با استادی ۳ ماه کار کرده به «امید» این که بتواند پس از اپلای به دانشگاه محل کار آن استاد، با آن استاد کار کند. بعد از همه این مدت، متوجه شده که آن استاد در حال جابجایی به ایالتی دیگر است و اصلا امکان قبول دانشجو ندارد.

داشتم فکر می‌کردم که پیش از شروع همکاری، تناسبی بین «خوش‌بینی» نسبت به طرف دیگر کار و «سخت‌گیری» نسبت به شفاف‌سازی انتظارت و شرایط موجود، بتواند تعداد این تجربه‌ها را کم کند.
-------

#معرفی

یک نفر که درمورد سواستفاده در فضای دانشگاهی می‌نویسند، مرتضی محمودی است:

https://www.linkedin.com/in/morteza-mahmoudi-8b76636a



@kennedy_notes

#job


موقعیت کاری در صندوق جهانی پول:

https://imf.wd5.myworkdayjobs.com/en-US/IMF/job/Tanzania/Resident-Advisor-in-Public-Debt-Management----AFRITAC-East-and-AFRITAC-South--MCMTA-_22-R2442

موقعیت کاری در بنیاد بیل و ملیندا گیتس:

https://gatesfoundation.wd1.myworkdayjobs.com/Gates/job/Washington-DC/Associate-Program-Officer--Development-Policy---Finance_B016979-1

موقعیت کاری در Omidyar Network، فعال در حوزه سرمایه‌گذاری در فعالیت‌های خیرخواهانه:

https://boards.greenhouse.io/omidyarnetwork/jobs/3915237

موقعیت کاری در موسسه Lightrock، فعال در حوزه سرمایه‌گذاری:

https://lightrockllp.recruitee.com/o/pe-impact-esg-analyst

موقعیت‌های کاری در یونیسف:

https://jobs.unicef.org/en-us/job/548768/consultancy-thematic-expert-harmful-practices-social-norms-for-an-impact-feasibility-assessment-of-unicefunfpa-joint-programmes-on-child-marriage-and-female-genital-mutilation-apriljuly-2022

https://jobs.unicef.org/en-us/job/548735/consultancy-impact-evaluation-expert-for-an-impact-feasibility-assessment-of-unicefunfpa-joint-programme-on-child-marriage-and-female-genital-mutilation-apriljuly-2022

موقعیت کاری در C40 Cities Climate Leadership Group:

https://c40.bamboohr.com/jobs/view.php?id=230

موقعیت پژوهشی در دانشگاه آکسفورد:

https://my.corehr.com/pls/uoxrecruit/erq_jobspec_version_4.display_form?p_company=10&p_internal_external=E&p_display_in_irish=N&p_process_type=&p_applicant_no=&p_form_profile_detail=&p_display_apply_ind=Y&p_refresh_search=Y&p_recruitment_id=156101

موقعیت کاری در بانک Citi:

https://jobs.citi.com/job/tampa/enterprise-risk-stress-testing-avp/287/23945456144

موقعیت کاری در موسسه Wellcome Trust:

https://www.linkedin.com/jobs/view/2933780645/
-----------------

خوب است حین اپلای کردن برای موقعیت‌های کاری،

۱- لیستی از موسسات فعال در حوزه‌های مختلف کاری تهیه کنید.

۲- لیستی از مهارت‌های مورد نیاز پرتکرار برای موقعیت‌های کاری مورد علاقه‌تان تهیه کنید.

۳- برای کسب آن مهارت‌ها برنامه‌ریزی کنید.

۴- صفحات موسسات مورد علاقه‌تان را در شبکه‌های اجتماعی (عمدتا لینکدین و توییتر) دنبال کنید.

این لیست‌ها را به تدریج و در طول زمان تکمیل کنید.

با این رویکرد، آگهی‌های شغلی می‌توانند نقش نقشه مسیر یادگیری را برای شما ایفا کنند



@kennedy_notes

شنیدن
یک هنر استراتژیک

فایل کم حجم

@dr_iman_fani

در این رابطه:

از چندی پیش محتوای کانال یوتیوب دکتر محمد جواد احمدیان (استادیار و مدیر گروه آموزش زبان انگلیسی و معاون تحصیلات تکمیلیِ دانشکده آموزش دانشگاه Leeds انگلیس) رو برای یادگیری زبان انگلیسی عمومی به دقت دنبال می‌کنم؛ به قدری تسلط، لحن بیان، دقت‌ در تلفظ درست کلمه‌ها، صمیمیت و لبخندشون در تدریس، قابل تحسین هست که فعلا دنبال منبع دیگری نرفته‌ام و خیلی از ویدیوها رو به دقت دیدم. به نظرم این سه ویژگی علاوه بر موارد بالا، رویکردشون رو متفاوت‌ می‌کنه:

۱. تمرین‌هایی رو پیشنهاد می‌کنند که خودشون در دوران دانشجویی انجام دادند و نتیجه گرفتند. نه تمرینی رو که هیچ وقت انجام ندادند!

۲. محتوای آموزشی رو منظم و مرتب منتشر می‌کنند. (مثل انتشار هفتگی تدریس کتاب Collocations In Use (مثال‌های نوشته شده هر درس این کتاب) و گرامر از پایه تا پیشرفته)

۳. ارزشی که برای مخاطب قائل هستند و تا حد امکان جواب کامنت‌ها و پرسش‌ها را می‌دهند. (در همین زمینه ایشون و همکار‌شون، دکتر صالح دلفروز (دکتری ترجمه زبان انگلیسی از دانشگاه اصفهان)، جمعه‌ی هر هفته ساعت ۲۱:۳۰ به وقت ایران، live تعیین سطح رایگان speaking در اینستاگرام برگزار می‌کنند. صبر و حوصله‌ هر دو در بیان نقاط مثبت و منفی بچه‌ها با رویکردی حمایتی برام جالب توجه هست.

بیشترین محتوای آموزشی رو در کانال یوتیوب منتشر می‌کنند اما ویدیو‌های کوتاه‌تر و برخی از مطالب رو اینستاگرام و کانال تلگرام هم منتشر می‌کنند. علاوه بر این کانال فارسی، برخی از مطالب تخصصی‌تر در مورد آزمون‌های زبان رو هم قبلا در این کانال انگلیسی منتشر کردند که به گفته خودشون موفقیت کانال فارسی رو نداشته.

برای آشنایی بیش‌تر با پیشینه تحصیلی و شغلی ایشون می‌تونید این ویدیو و این ویدیو یادگیری زبان انگلیسی در شهر یورک انگلیس رو ببینید.

#development2


جلسه ششم: نظریه مالکیت و نهادها

(Property theory and institutions)


این بخش از کتاب سال ۱۷۶۵ نوشته William Blackstone درمورد تفسیر حقوق عرفی انگلستان که به مالکیت اختصاص دارد:

https://avalon.law.yale.edu/18th_century/blackstone_bk2ch1.asp

---------------
#معرفی

بررسی مواد حقوقی در کشورهای مختلف، «حقوق تطبیقی» نام دارد. یک مرکز تخصصی برای آن، موسسه حقوق تطبیقی دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران است که مرتبا جلسات آنلاین در این رابطه برگزار می‌کند:

کانال تلگرام:

https://news.1rj.ru/str/COMPLAW

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

#کتاب
#data


قرار است برای درس اقتصاد تجربی (Experimental economics)، یک آزمایش طراحی کنیم و در قالب پروپوزال پژوهشی ارایه دهیم. در میانه صحبت با دوستی درمورد ایده‌ برای این کار، ایشون کتاب «زنان نامریی، سوگیری داده‌ها در جهان طراحی‌شده برای مردان» را معرفی کرد که گویا شواهدی ارایه می‌دهد که موقع تصمیم‌گیری‌ها در جوامع، وقتی درمورد افراد جامعه صحبت می‌شود، به‌صورت پیش‌فرض، مردان موردنظر هستند و نه دیگران.

یک مثال که دوستم از این کتاب آورد، این بود که مثلا اکثرا می‌دانند که نشانه شایع پیش از وقوع حمله قلبی، درد در سمت چپ سینه است و لذا وقتی تجربه می‌کنند، می‌دانند که احتمال خطر دارند.

در حالی که گویا این نشانه پیش از حمله قلبی، در میان «مردان» شایع است و زنان علاوه بر این نشانه، می‌توانند نشانه‌های متداول دیگری مانند درد در شکم را داشته‌باشند. و چون اکثر افراد فقط درمورد نشانه اول آموزش دیده‌اند یا اطلاع‌رسانی‌های عمومی درمورد نشانه اول است، این نشانه خطر در زنان کم دیده‌می‌شود یا دیده‌نمی‌شود.

به نظرم این نگاه دوباره به دانستنی‌هایی که بدیهی به‌نظر می‌رسند، برای علاقه‌مندان به سیاست‌گذاری مهم باشد.

تهیه کتاب زنان نامریی:

https://www.iranketab.ir/book/38468-invisible-women

اصل کتاب به انگلیسی:

https://www.amazon.com/dp/B07N1N6VKT/ref=dp-kindle-redirect?_encoding=UTF8&btkr=1
-----

درمورد تفاوت‌ها در نشانه‌های حمله قلبی بین مردان و زنان:

https://healthtalk.unchealthcare.org/heart-attack-symptoms-women-vs-men/


@kennedy_notes

#development2
#environment


جلسه ششم: نظریه مالکیت و نهادها

(Property theory and institutions)


مقاله سال ۱۹۹۲ نوشته Edella Schlager درمورد تحلیل مفهومی اثر نظام‌های مالکیت بر منابع طبیعی:

https://www.jstor.org/stable/3146375
----------------

#مقاله سال ۱۳۹۷ درمورد اثر تغییر کاربری اراضی بر بحران‌های محیط زیستی در ایران:

https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=481637


پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

روز دوشنبه ۲۳ اسفند (۱۴ مارچ که روز پای (3/14) هم نام گرفته است) یک دورهمی در فضای مجازی برگزار خواهیم نمود.
هدف این برنامه، ابهام زدایی و اسطوره زدایی از سبک زندگی پژوهشگران است به این امید که برخی از دانش آموزان حاضر با دید باز و واقعگرایانه کار پژوهشی را برای آینده شغلی خویش انتخاب نمایند. برنامه های متعددی در سراسر جهان برای جذب دانش آموزان به فیزیک برگزار می شود اما اکثر آنها دیدی غیر واقعگرایانه به دانش آموز القا می کنند. نتیجه آن می شود که دانش آموز بعد از انتخاب این رشته و مواجهه با چالش ها و دشواری های آن سرخورده می گردد. در این دورهمی، ما تلاش خواهیم کرد دانش آموزان مستعد را با دید باز به این سو جذب نماییم. باشد که درآینده، پژوهشگران جدی و فعال در سطح جهانی شوند.


جلسه از ساعت ۶ بعد از ظهر تا ۶:۵۰ برگزار خواهد شد. از همگان دعوت می کنم که در این جلسه حضور به هم رسانند:
http://www.skyroom.online/ch/schoolofphysics/colloquium

به خصوص، از دانش آموزان دبیرستان که به انگلیسی هم تسلط دارند دعوت می نمایم که در این برنامه شرکت کنند. ابتدا، یک مصاحبه انگیزشی کوتاه با آندره قز، برنده جایزه نوبل، (به زبان انگلیسی) پخش خواهیم کرد. سپس، درباره این مصاحبه صحبت خواهیم نمود.
یک سخنرانی تخصصی بسیار جذاب توسط آندره قز در لینک زیر قابل دسترس هست. از دقیقه ۳۲ به بعد اختصاص به سخنرانی او دارد:
https://www.youtube.com/watch?v=4mUPT12bL9o&list=PL8qaKDyx77Z2B3RVJTbJmQtYQmYocqvan&index=1&t=1996s

البته مصاحبه ای که از ایشان در ۲۳ اسفند، پخش خواهیم کرد کمتر تخصصی و بیشتر انگیزشی است.
دانش آموزان می توانند در انتهای جلسه سئوالات و دغدغه های خود را در این زمینه مطرح سازند.


امیدوارم همه شما را در این برنامه ببینم. از بین سخنرانی ها و مصاحبه های متعدد قز، موردی را انتخاب کردم که هم برای متخصصان و هم برای دانش آموزان جذاب باشد.


با احترام
یاسمن فرزان

#development2
#environment


جلسه ششم: نظریه مالکیت و نهادها

(Property theory and institutions)


مقاله سال ۱۹۸۸ نوشته Robert Yoder درمورد شیوه تقسیم آب بین کشاورزان در کشور نپال:

https://www.worldcat.org/noscript/water-rights-and-equity-issues-a-case-from-nepal/oclc/794211083
-------------------

پیوند به طرح درس:

https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/3654


@kennedy_notes

#ایده
#sypa


دیروز جلسه‌ای بین دانشجویان و از یکی از اقتصاددانان بانک مرکزی شیکاگو که چند سال هم سابقه تدریس داشتند، برگزار شد.

دانشجویی از ایشون پرسید که توصیه‌شون برای انتخاب موضوع پژوهش چیه؟

جواب دادند که بعضی سازمان‌ها بر تهیه داده و شناسایی رخدادها تمرکز دارند و الزاما در مدل‌سازی پدیده‌ها سرمایه‌گذاری نمی‌کنند. یک کار خوب، پیگیری مقالات آن‌ها به قصد آشنایی با پدیده‌ها و تهیه داده‌هایی که آن‌ها شناسایی کرده‌اند، است. سپس می‌توان از آن‌‌ اطلاعات به‌عنوان مواد اولیه برای انجام پژوهش استفاده کرد. خود ایشان مقالات سازمان جهانی پول را به این منظور معرفی کردند:

https://www.elibrary.imf.org/view/journals/001/001-overview.xml

توصیه دوم هم شرکت در جلسات ارایه و سمینارها با موضوعات متفاوت از موضوع علاقه اصلی بود. چرا که میزان پیشرفت حوزه‌های مختلف اقتصاد در زمینه‌های متفاوت با هم فرق می‌کند و دانشجویان می‌توانند کار پژوهشی خود را با هدف پر کردن این حفره‌های دانش، پیش ببرند.
-----

به نظرم مقالات این سازمان‌ها هم برای هدف اول خوب باشند:

سازمان تجارت جهانی (WTO):

wto.org/english/res_e/reser_e/wpaps_e.htm

بانک جهانی:

https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/5908

سازمان جهانی کار (ILO):

https://www.ilo.org/global/research/publications/working-papers/lang--en/index.htm

سازمان جهانی غذا و کشاورزی (FAO):

https://www.fao.org/food-agriculture-statistics/resources/publications/working-papers/en/?page=2&ipp=5



@kennedy_notes