#آموزنده


در باب موزه ها:


دو نکته در مورد موزه ها جالبن:


اول, برای تشویق سکنه نواحی اطراف موزه, پرداخت هزینه رو به انتخاب افراد گذاشته اند; کاری برای تشویق به بازدید.

دوم, برخلاف ایران که ساعت کار موزه ها معمولا تا ساعت 4 یا 5 عصر هست, ساعت کار موزه های اینجا تا ساعت 9 شبه.

این ساعت کار محدود در ایران, عملا امکان بازدید برای شاغلین رو به یک یا دو روز در هفته محدود کرده. احتمالا از آن جایی که تغییر در ساعت کاری, مستلزم بار مالی استخدام نیروی برای موزه هاست; چنین تغییری نداده اند. ولی با چرخشی کردن ساعت کاری (مانند نیم هفته 9 تا 5 و نیم دیگر 1 تا 9 شب), قاعدتا باید بتوانند با همین نیروی انسانی, فرصت بازدید در اوقات عصر و شامگاهی رو برای مردم فراهم کنن.


درخواست: این پیشنهاد را با موزه ها و با افراد تصمیم گیرنده در این رابطه, در میان بگذارید.

#آموزنده

اهمیت آمادگی برای یادگیری بی‌واسطه از دیگر کشورها:

اول، به دنبال درسی که اخیراً روزگار در مورد اهمیت تسلط بر زبان خارجی بهم یادداد، دنبال فرصت یادگیری زبانی جدید در دانشگاه بودم. در جست‌و‌جو برای چنین دوره‌ای، متوجه شدم که یکی از کلاس‌هایی که بسیار سریع پر می‌شود، کلاس‌های آموزش زبان عربی است. علاوه بر دانشجویان رشته‌های زبان‌شناسی یا زبان‌های خارجه، بسیاری از دانشجویان مدرسه سیاست‌گذاری هم به‌عنوان درس اختیاری، در این کلاس ثبت‌نام می‌کنند.

دوم، در حین صحبت با یکی از اساتید دانشکده مدیریت که در حوزه شرق اروپا کار می‌کند، متوجه شدم که برای تسلط بیشتر بر موضوع، زبان روسی را یاد گرفته‌اند و منابع دست اول به زبان روسی را مطالعه می‌کنند.

نکته آموزنده:
اول, این افراد به‌جای قناعت بر تسلط‌شان بر زبان انگلیسی، به‌دنبال کسب آگاهی بی‌واسطه از جامعه هدفشان رفته‌اند.

دوم, ممکن است فکر کنید برای ما که جامعه هدف مان مردم ایران هستند, نیازی به یادگیری زبان خارجی نیست. ولی نکته اینجاست که یادگیری از تجارب دیگر کشورها مستلزم توانایی برقراری ارتباط بدون واسطه با آن ها است. تنها با زبان انگلیسی نمی توان از تجربه اصلاح سیاست پولی شیلی (اسپانیولی زبان) یا سیاست حمایت اجتماعی برزیل (پرتغالی زبان) یاد گرفت.

#آموزنده


در رشته تحصیلی که دنبال می کنم -یعنی سیاست‌گذاری- تسلط زبانی در دو حوزه نگارش و برقراری ارتباط شفاهی، یکی از موارد لازم برای موفقیته.

این‌جا آموختم که تقویت مهارت‌های زبانی شغلی پاره‌وقت برای تمام عمر اهالی این حوزه است.
افرادی می‌بینم که با وجود آن که زبان اولشان انگلیسی است و سال‌ها در دانشگاه تدریس کرده‌اند، هم‌چنان «هر روز» دیکشنری انگلیسی (به انگلیسی) و کتاب گرامر انگلیسی می‌خوانند. منظور از خواندن دیکشنری این است که هر روز وقتی برای مرور یک صفحه از دیکشنری اختصاص می‌دهند و به همین ترتیب تا صفحه آخر پیش می‌روند و دوباره از اول شروع می‌کنند.
من که ابتدا متحیر این رفتار شده‌‌بودم، پرس‌و‌جو کردم که مگر انگلیسی زبان اول‌تان نیست؟ پس چرا دیکشنری می خوانید؟ پاسخ این بود که «همیشه می‌توان بهتر شد».

هرچند یادگیری چنین رویه‌هایی به‌معنای تکرار عینی آن‌ها نیست، ولی فکر کردم که هر فرد بتواند با توجه به شناختی که از روحیه خود دارد، برنامه‌ای برای تقویت مهارت‌های زبانی خود در دستور کار قرار دهد.


پیشنهاد:

کتاب دستور زبان فارسی پرویز خانلری میتواند برای شروع خوب باشد: https://www.adinehbook.com/gp/product/9643151972

کانال تلگرام قند پارسی برای آموزش دستور زبان فارسی: @qande_parsi

#آموزنده


در جلسه هفتگی دبیران دوره Mid-Career، موضوع با این شروع شد که آیا هیچ یک از دانش‌جویان کلاس از حوادث تیراندازی هفته اخیر در کشور متاثر بوده‌اند و احیانا نیاز به حمایت دانشکده دارند یا خیر.

از افراد خواسته شد که درصورت مشاهده موارد ناراحتی یا گفت‌گویی در این باب، مورد به مسوول دوره اطلاع داده‌بشه تا بتونن از دانش‌جویان حمایت کنند.


یادگیری برای ما:
و خوب، این درک از اهمیت حمایت از دانش‌جویان، برای ما جای یادگیری داره. طبیعتا بخشی از آسیب دیدگان از حوادث طبیعی در کشور (زلزله و سیل و مانند آن)، افرادی از جامعه دانشگاهی هستند؛ دانشجویایی که یا در همان شهر خود متاثر از حادثه بوده‌اند یا دانشجویان مهاجر به دیگر شهرها بوده‌اند و کمتر کسی از آن‌ها حمایت می‌کند.

این تجربه خوب را بگیریم و در دیگر جاها استفاده کنیم: در هر مجموعه‌ای که هستیم، اعم از دانش‌گاه‌ها و ادارات و بیمارستان‌ها، آگاهانه برای حمایت از افراد عضو برنامه‌ریزی کنیم.

درخواست:
این پیشنهاد را با مدیریت مجموعه‌ای که عضو هستید، در میان بگذارید و خودتان برای کمک به اجرای آن داوطلب شوید.

#آموزنده


در باب تعامل دانشکده با دستیاران آموزشی (TA):


برخلاف ایران، جلسات هفتگی گروه‌های آموزشی دانشکده با حضور دستیاران آموزشی برگزار میشه.

این حضور دستیاران آموزشی، فرصت تعامل با اساتید، یادگیری از تجربیات گروه، یادگیری درمورد آداب اجتماعی حضور در جلسات رسمی و به تبع آن، رشد را برای این افراد فراهم می‌کنه.

#ایده



تفاوت هست بین زبان انگلیسی را دانستن و کسب نمره خوب در آزمون های استاندارد تافل و آیلتز و دانستن زبان انگلیسی برای تحصیل و داشتن زندگی اجتماعی.

لازم است برای آمادگی تحصیل به زبان خارجی, قبل از شروع ترم تحصیلی و برای حداقل 2 ماه مداوم تمرین کنید که:


اول, به کلاس های درسی به طول حداقل 75 دقیقه "به صورت پیوسته" گوش کنید. چرا که این جا با چالش خستگی ذهن و خواب آلودگی مواجه خواهید شد.

دوم, نوشتن متن های یک صفحه ای را تمرین کنید. چرا که قرار است در امتحانات "چندین پاراگراف" به صورت فی البداهه بنویسید.

سوم, گفتار به زبان خارجی در فضای غیردانشگاهی را تمرین کنید. به غیر از روش های متداول مثل شرکت در کلاس زبان و دیدن فیلم, می توانید مهمان خارجی بپذیرید و با آن ها انگلیسی صحبت کردن رو تمرین کنید (couchsurfing.com).

برای این سه کار, در دو ماه آخر پیش از آمدن, حداقل 10 ساعت در هفته وقت بگذارید.

#ایده


نشریه اکونومیست بخوانیم!


شروع کرده ام به خواندن اکونومیست. در کنار فایده های اصلی اش برای مطالعه ساختاریافته اخبار و گرفتن ایده برای ساختن آینده, فایده سوم مهمی داره: دنیایی از فرصت های کاری و کارآموزی رو معرفی می کنه.

برای خواندن اکونومیست, این کانال تلگرام رو ببینید:

@theiraneconomist

#ایده



به همین خوبی, نشریه Foreign Affairs است.

اگر کانال تلگرامی می شناسید که چنین نشریاتی را به اشتراک می گذاره, به ما اطلاع دهید تا معرفی کنیم.

#معرفی


به پیشنهاد یکی از دوستان فلسطینی‌ام، در یک دوره مهارت‌های رهبری شرکت کر‌ده‌ام.

توصیه می‌کنم که در چنین دوره‌هایی که مثل کاتالیزور خروج از بن‌بست‌های زندگی عمل می‌کنند، شرکت کنید.

یه موسسه خوب تو ایران برای آموزش مشابه این مهارت‌های فردی، موسسه «فنون کاربردی به سوی تعادل» هست که کلاساش تهران برگزار میشه.

پیوند به سایت:

http://besooyetaadol.org/

#excel


در طول تابستان، کلاس آموزش اکسل برای دانش‌جویان دوره mid-career در دو گروه کاربران مک و ویندوز برگزار شد.

این دوره با هدف آماده‌سازی دانش‌جویان برای سال تحصیلی و در قالب سه جلسه در سطح مقدماتی و سه جلسه در سطح متوسط، دانشجویان برای کار با این نرم‌افزار در طول سال تحصیلی طراحی شده‌بود.


دسترسی به منابع این دوره آموزشی، از طریق پیوند زیر امکان پذیر است:

https://drive.google.com/open?id=1p9trMjw3rL56rpCstNPOhmLjNho6CF_c

#معرفی



پیگیری مداوم یک یا دو نشریه خارجی مانند اکونومیست (economist) یا امور خارجه (foreign affairs) نقشی مهم در تقویت بنیه اطلاعاتی تان خواهد داشت.

کانال های تلگرام برای مطالعه نشریات خارجی:


@applyriver_news

@enmagazine

@theiraneconomist

#معرفی‌


انجمن اقتصاد آمریکا (American Economic Association) به تازگی یک لیست جامع از مقالات مناسب کلاس‌های درس در ۳۳ گروه تهیه کرده‌است.

مقالات در هر گروه به ترتیب زمان قرار داده شده. یعنی جدیدترین مقالات ابتدا آورده شده اند.

https://www.aeaweb.org/journals/jep/classroom


درخواست:

لطفا در صورت امکان این لیست را در اختیار دوستان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی و اساتید قرار دهید.

____________________________
توضیحات تکمیلی از یکی از مخاطبان:


انجمن اقتصاد آمريكا مجلات مختلفي منتشر ميكنه. اون مقالاتي كه اخيرا براي كلاس درس معرفي كردند، همگي را از مجله journal of economic perspective انتخاب كردند.

اين مجله، به صورت خيلي كلي مرور اجمالي بر يك حوزه ميكنه و قراره كه يك ديد كلي به خواننده بده كه آينده اين حوزه به كدام سمت و سو ميره.

از اين جهت ميتونه خيلي مفيد و جذاب باشه.

#آموزنده


در باب تولید داده:

یکی از نویسندگانی که دنبال می‌کنم، چاد باون (Chad Bown) از موسسه پترسون هستن. ایشون در کنار همه کارهای حرفه‌ای شان، هنر جالبی در «تولید داده قابل تحلیل» دارند.

برای مثال، الان در حال ثبت تدریجی جنگ تجاری بین آمریکا و چین هستند و این فایل رو در اختیار عموم قرار میدن. منبع جمع‌آوری داده ها هم گسترده است: از گزارش‌های دولتی گرفته تا تحلیل‌های خود موسسه پترسون.

دسترسی به فایل از این آدرس: https://piie.com/blogs/trade-investment-policy-watch/trump-trade-war-china-date-guide

سابقا هم سابقه شکایات تجاری در سازمان تجارت جهانی رو ثبت کرده‌بودن و در این آدرس قرار داده بودن:
http://documents.worldbank.org/curated/en/100881468322777701/Trade-flows-and-trade-disputes

به نظرم اگر هر یک از ما در حوزه کاری خودمان همین همت را برای مستندسازی داشته‌باشیم، تحولی بزرگ در حجم داده قابل استناد در کشور رخ میده. نتیجه این که بعد ازمدتی نه چندان طولانی، از همین داده‌ها می‌توان برای بهبود شرایط همان حوزه استفاده کرد.

#آموزنده


اینجا رقابت بر سر شنیدنه و نه صحبت کردن.

یه رفتار متداول, دعوت شخصی از دیگران برای شنیدن داستان زندگی شونه. این "شنیدن روایت شخصی" یه فرایند فعال همراه با سوال با هدف یادگیری از تجارب گوینده است.

این فرد راوی, می تونه همکلاسی, همکار یا یک دوست باشه.

به گذشته که نگاه می کنم, می بینم که آدم های زیادی بودن که لازم بود ازشان دعوت کنم تا برایم از علت چنان زندگی کردنشان بگن و خوب این فرصت برای شنیدن بسیاری در گذشته از دست رفته.


پیشنهاد: از دیگران برای ملاقاتی به صرف شنیده شدن دعوت کنید.

#توسعه


مفهوم پیچیدگی اقتصادی (ٍEconomic Complexity) موضوعی است که ریکاردو هازمن (Ricardo Hausmann) به ‌عنوان مهم‌ترین شاخص برای تعیین میزان توسعه اقتصاد یک کشور می‌شناسد.

متن مقاله ریکاردو هازمن در این رابطه:
https://www.hks.harvard.edu/centers/cid/publications/faculty-working-papers/building-blocks-economic-complexity

فیلم ارایه ریکاردو هازمن در مجمع جهانی اقتصاد در همین رابطه:
https://www.youtube.com/watch?v=2FeugaLv5Bo

#توسعه



برمبنای همین نظریه، مجموعه مرکز توسعه بین‌الملل (center for international development) نقشه‌ای از شیوه تولید کشورها تهیه کرده و تحت عنوان «اطلس جامع اقتصاد کشورها» منتشر می کنه.


اطلس صادرات ایران را در این آدرس ببینید:
http://atlas.cid.harvard.edu/countries/107/export-basket

‌‌توسعه‌چیست؟
گم شدن اولویت‌ها و عدم داشتن تصویر بزرگ از توسعه یکی از گره‌های کور بحث‌های کارشناسی و سیاستی در کشور شده است. پیش از هر چیز باید توسعه را تعریف کرد. به توسعه به دو شکل رایج نگاه می‌شود: توسعه ملی و بین‌المللی و توسعه انسانی. توسعه ملی یک فرآیند اجتماعی‌ست که به تغییرات پویای یک گروه از انسان‌ها و روابط آن‌ها دلالت دارد. توسعه ملی مانند مفاهیمی چون «بازار» و «نهاد» قابل خرد شدن به سطح فردی نیستند. در مقابل توسعه انسانی معیاری برای اندازه‌گیری رفاه همه‌جانبه افراد است.
یکی از نگاه‌های رایج در ادبیات موضوع،بیان می‌کند: توسعه ملی ابزارهای بهبود برای رفاه چندبعدی (احساس رضایت) آدمی را فراهم می‌آورد، که به تحقق توسعه انسانی به عنوان یک هدف هنجاری کمک می‌کنند.
در همین رابطه می‌توانید این متن (https://news.1rj.ru/str/nosratolkhosro/58) را در کانال یادداشت‌های توسعه ببینید

#توسعه


کشور شیلی نمونه‌ای شاخص در مدیریت بودجه عمومی در مواجهه با نوسانات درآمد حاصل از فروش منابع طبیعی (فروش مس) است. هم‌چنین، این کشور از معدود کشورهای حاضر در بازار جهانی بوده که به نسبت از بحران مالی سال ۲۰۰۸ مصون مانده‌بوده.

در این مصاحبه، جفری فرانکل (Jeffery Frankel) درمورد استراتژی این کشور برای کنترل «خوشبینی غیرطبیعی» درمورد قیمت مس در زمان تعیین بودجه سال آتی در کشور شیلی توضیح می‌دهد.

https://www.policycenter.ma/multimedia/interviews/jeffrey-frankel-what-makes-robust-fiscal-policy?page=20

فایل ارایه‌ای از فرانکل در همین رابطه:

https://slideplayer.com/slide/10758005/

#اقتصادکلان۱


مقاله Jeffery Frankel‌ در مورد شیوه مدیریت درآمد مازاد حاصل از منابع طبیعی در دوران افزایش قیمت آن در کشور شیلی:

https://www.nber.org/papers/w16945