#معرفی


نرم‌افزار Zotero برای مدیریت منابع در کارهای پژوهشی مورد استفاده قرار می‌گیره.

به پیوست، دستور‌العمل کار با نرم افزار ارسال شده.


سامانه: https://www.zotero.org/


درخواست:

این مطلب رو با دوستان تان به اشتراک بذارید.

#data

تمرین کلاسی در این هفته درمورد تحلیل داده تعداد تخلفات رانندگی نمایندگان کشورها در سازمان ملل در نیویورکه.

این تمرین، ارتباط بین تعداد جریمه‌های رانندگی این افراد را با با شاخص فساد در آن کشورها مقایسه می‌کند

مقاله مرجع: مقاله Raymon Fisman در همین رابطه

https://www.nber.org/papers/w12312

#آموزنده
#tradepolicy


مطالب این جلسه گویای نقش سمن‌ها و بخش خصوصی در تغییر سرنوشت کشورها هستند.

استاد درس کلاس رو با این جمله تموم کرد:

"You do not get what you deserve, you get what you negotiate."

#معرفی

‌#نرم‌افزار

‌#آموزش


چه در داخل ایران باشید چه در خارج ایران، خروجی هر کاری که به عنوان دانشجو، پژوهشگر یا استاد انجام خواهید داد، گزارش، مقاله، ارائه یا کتاب است.

معمولا در داخل ایران از نرم‌افزار word استفاده می‌کنیم. آن هم به صورت ‌Crack شده.

گرچه فایل‌های word به دلیل اینکه همزمان نوشتار خود را می‌بینیم و از پیچیدگی‌های برنامه‌نویسی به دور است برای فایل‌های کوچک و کارهای دم دستی مناسب است.

اما احتمالا همه‌ی ما تجربه هنگ کردن‌های ‌‌word در فایل‌های بزرگ یا پر از نمودار و جدول را داریم. به علاوه مرتب کردن ظاهر فایل در مراحل نهایی، اینکه جدول‌ها و تصاویر با یک خط تغییر در متن کاملا به هم می‌ریزد. مصايب ‌formating و ... مشکلات جدی ‌word است.

مشکل سوم این است که نمی‌توان خروجی‌های ‌pythone، Stata و یا R را مستقیما در word گذاشت.

همچنین با کمی پیشرفت در حوزه کاری و یا ارسال مقالات برای مجله‌های معتبر نیازمند ارائه کارمان در قالب‌هایی نظیر LateX خواهیم بود.

نهایتا اینکه استفاده از نرم‌افزارهای opensourece به جای نرم‌افزارهای crack شده اخلاقی است!

آموزش اولیه latex کمی وقت‌گیراست. اما فایل‌های آموزشی زیادی در youtube وجود دارد
این لینک هر آنچه که یک کاربر مقدماتی برای کار با LateX نیاز دارد را در ۵۶ دقیقه توضیح داده و همچنین یک فایل ‌cheat sheet شامل همه دستورهای مورد نیاز ضمیمه کرده‌است.

(به نظر نگارنده از خلاصه‌ترین آموزش‌های موجود برای ‌لاتک هست)

http://www.newthinktank.com/2019/01/latex-tutorial/

برای استفاده از امکانات لاتک فارسی و بسته ‌Xepersian می‌توانید از این لینک استفاده کنید

http://parsilatex.com/site/

—————
تقاضا:

لطفا این لینک‌ها را در اختیار سایر دانشجویان قرار دهید.

#معرفی

برای کار در فضای Latex می‌توان از فضای overleaf برای دسترسی به فایل‌های از پیش آماده برای گزارش‌نویسی استفاده کرد.

آدرس: https://www.overleaf.com/project

سلام!
من پوریا آراستی هستم. پیشتر در دانشگاه شریف محصل مکانیک بودم. اما چند روزی است که به لندن آمده‌ام برای تحصیل سیاست‌گذاری در مدرسه‌ی اقتصاد لندن یا همان LSE. در این مجال بیشتر قصد دارم، به امید خدا، مواد درسی و تجربیاتم به عنوان یک دانشجو را با شما به اشتراک بگذارم؛ اما هر از چندی جهت تلطیف فضای کانال، تجربیاتم به عنوان یک نوشهروند لندن و مسافر انگلستان، و برای دلخوشی خودم، نظرات شخصی‌ام را به کانال اضافه خواهم کرد. امیدوارم که مفید فایده باشد.
اگر پیشنهاد یا انتقادی داشتید، حتما به بنده (@arastipouria) بفرمایید و اگر مناسب دیدید، کانال را به کسانی که فکر می‌کنید برایشان مفید است معرفی کنید. (https://news.1rj.ru/str/yaddastlsempa)
آخر اینکه اگر قصدتان از دنبال کردن این مطالب، مهاجرت دائمی به خارج از کشور است حتما از این کانال دوری کنید.
یا علی

#آموزنده



یکی از تجربه های گرانقدر اینجا, تجربه همزیستی با اهالی کشورهای آمریکای لاتین بوده برایمان.

دوستان اهل آمریکایی لاتین ما "شادند"! شاد شاد شاد. و این شادی, نه از سر بی غمی , بلکه از سر ایمان به گذرا بودن زندگی و قدرشناسی است نسبت به آن چه که در لحظه دارند.

بذارید مثال بزنم:

ارزش پول دوستان آرژانتینی مان طی یک سال منتهی به آمدنشان به آمریکا نصف شده و بسیاری اینجا با مشکلات مالی مواجه شده اند. از دوستم پرسیدم که چرا این اتفاق افتاد؟ با خنده و چشمانی درخشان از شوق زندگی جواب داد, دولت مان در طول سال ها تصمیمات اشتباه زیادی گرفته و این نتیجه اشه. پرسیدم این چه اثری بر زندگی ات داشته؟ با افسوسی در حد کسری از ثانیه و سپس با لبخندی به پهنای صورت پاسخ داد: ارزش تمام پس اندازی که خانواده برای تحصیلم کرده بودند, نصف شد و برای اومدن به اینجا (برای تحصیل) مشکل داشتم. این را گفت و دوباره خندید و دوباره چشمانش از شوق زندگی برق زد. و من, متحیر شدم.

یا از دوستان اهل پرو بگم که در حال تجربه دادگاه های رسیدگی به فساد سران دولت های قبل هستن. و اگر خودکشی رییس جمهورشان نبود, این نکته هرگز از روحیه و رفتار این دوستان مشخص نبود.
بعد از خودکشی رییس جمهور سابق پرو, برای گفتن تسلیت به دوستی, سراغش رفتم.
می خندید. گفتم متاسفم برای فوت رییس جمهور تان. لبخندش کم رنگ شد و پاسخ داد که ممنون این همدردی است.
بعد ادامه داد که مدتی است در پرو دادگاه هایی برای محاکمه سران دولت های قبلی به جرم فساد در جریان است و رییس جمهور اسبق فوت شده, تحت فشار روانی ناشی از آن, از دست رفته.
و بعد ادامه داد که جرم فساد سیاسی و مالی, از آدم بودن آدم ها کم نمیکنه و متاسفه برای این که رفتن به دادگاه چنان رعب آور بوده که منجر به چنین تصمیم شده. این را گفت و دوباره لبخند به چهره اش برگشت.

حتی دوستان اهل ونزوئلای مان, که دوران سخت شان از هیچ کس پنهان نیست هم شادند. این دوستان با حفظ روحیه نگرانی برای مملکت شان, خنده و زندگی رو از دست ندادن.
____________________________

الان که فرصت نگاه به خودم و خودمان از دور فراهم شده, می بینم که جای شادی بی دلیل "منطقی", عجیب در ایران خالی است.

چرا این شادی را دارند و ما نداریم؟ نه جامعه شناس هستم و نه روان شناس. ولی آن چه که مشاهده می کنم, این است که گویا قراردادی نانوشته برای "مدیریت" مکالمه و وقت بین این دوستان جاری است:

هرگز در مهمانی ها صحبت از سیاست از حد 5 دقیقه فراتر نمیره و افراد به صورت ارادی در مورد جنبه های دیگه زندگی حرف می زنند. همین آدم ها که پیش از اومدن اکثرا در بانک مرکزی یا دولت کشورشان شاغل بودن, موقع بحث تخصصی درمورد سیاست یا اقتصاد کشورشان در کلاس یا در جمع های دیگه, بسیار برای گفتن دارند و تازه در اون مواقعه که نگاهشان کمی سنگین میشه و غم فرصت دیده شدن پیدا می کنه.

#tradepolicy
جلسه نهم:

این جلسه در پی پاسخ دادن به سوالات زیر است:

1- How important are services in trade?

2- What are the four modes?

3- Do WTO rules require the privatization of public services?

4- How do countries liberalize their services?

5- Why is agriculture such a contentious issue in trade negotiations?

منابع:

فصل‌های ۷-۳، ۷-۶، ۷-۷ و ۶-۱ کتاب اقتصاد سیاسی تجارت:
https://www.amazon.com/Political-Economy-World-Trading-System/dp/0199553777/ref=asc_df_0199553777/?tag=hyprod-20&linkCode=df0&hvadid=312562231174&hvpos=1o1&hvnetw=g&hvrand=1375518722776095061&hvpone=&hvptwo=&hvqmt=&hvdev=c&hvdvcmdl=&hvlocint=&hvlocphy=9001999&hvtargid=pla-569630913550&psc=1

مطالب بیشتر:

صفحه مربوط به تجارت در کالاهای خدماتی در سایت سازمان جهانی تجارت:
https://www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/agrm6_e.htm

مقاله Robert Stern درمورد اندازه‌گیری موانع تجاری برای کالاهای خدماتی:
https://ideas.repec.org/p/mie/wpaper/470.html

صفحه مربوط به تجارت محصولات کشاورزی در سایت سازمان تجارت جهانی:
https://www.wto.org/english/thewto_e/whatis_e/tif_e/agrm3_e.htm

مقاله Stephen Tokarick درمورد آزادسازی تجارت محصولات کشاورزی در سازمان تجارت جهانی:
https://pdfs.semanticscholar.org/12c8/84995a449befd558b68d303f57ff1f7b5bb8.pdf

#معرفی
‌‌# نوشتن

یکی از ضعف‌های جدی اقتصاددان‌ها و افراد تکنیکی عدم توانمندی برقراری ارتباط است. این مشکل را چون تمرین و چالش شخصی خودم هست بیشتر درک می‌کنم.
وقتی داریم یک موضوع جدید را برای مخاطب باز می‌کنیم. فهم موضوع جدید یا دریافت اطلاعات جدید به اندازه کافی سخت خواهد بود. بنابراین بهتره که رمزگشایی از مطلب را به عهده مخاطب نذاریم. نا مفهوم بودن نوشته‌های ما نه نشانه هوش ماست و نه اعتباری برای ما خلق می‌کند.
وقتی مخاطب من نمی‌تواند مطلب مرا دنبال کند یا فهمش از محتوای مطلب با چیزی که من نوشتم تفاوت جدی داره، یا مخاطب را اشتباه انتخاب کردم، یا موضوع را درست نفهمیدم، یا در نوشتن/حرف زدن گنگ بودم
تکنیک‌های یادداشت‌نویسی و پاراگراف نویسی یاد هستند. اما همه‌شون نیاز به تمرین دارند.
یکی از بهترین دوره‌هایی که دیدم، هنوز نمی دونم چه قدر موثر بوده، دوره‌ی رایکان گزارش‌نویسی بانک جهانی ست
و با توجه به اینکه توسط بانک جهانی تنظیم شده به صورت خاص دوره یادداشت نویسی برای فعالین توسعه و اقتصاد به حساب می‌آد. (مثال‌ها و موضوعات خیلی متناسب با این فضاست)
گذروندن دوره ۶ هفته و هفته‌ای بین ۲ تا۴ ساعت تمرین می‌خواد. و حقیقتا دلیلی نداره تمرین‌هامون رابه انگلیسی تمرین کنیم.

این لینک دوره بانک جهانی ست:
http://colelearning.net/rw_wb/sitemap/sitemap.html
————————————
یادداشت‌های توسعه-فاطمه‌نجفی
@nosratolkhosro

#معرفی


محتوای رایگان دانشگاه برای یادگیری نحوه کار با نرم‌افزارهای R و Python در این آدرس قرار دارند:

https://www.iq.harvard.edu/training-workshops

#آموزنده


در مورد ادامه تحصیل در رشته سیاست گذاری در حوزه آموزش (Education policy):


در دانشکده های تحصیلات تکمیلی آموزش معمولا دو دسته رشته وجود دارد (چه در مقطع ارشد و چه در مقطع دکترا). یک دسته به موضوع پژوهش می‌پردازد (مانند آنچه در ارشد و دکترای رشته‌های علوم‌پایه و مهندسی اتفاق می‌افتد). یک دسته دیگر برای ارتقای علمی معلمان و کارمندان و مدیران صنعت آموزش آن کشور است (رشته‌هایی شبیه آن در دانشکده‌های بیزنس هم وجود دارد). معمولا این دسته به صورت پاره‌وقت یا ترکیبی از آنلاین و پاره‌وقت هستند تا مخاطبان با توجه به مشغول به کار بودن بتوانند از این خدمات استفاده کنند.

دانشکده‌های مختلف آموزش معمولا هر کدام سبک مخصوص به خود را دارند. هم در این دسته‌بندی‌ها خلاقیت دیده می‌شود و هم در برنامه‌درسی و ساختار.

در گفتگو با دانش آموخته اسپانیایی رشته international educational policy (MA) دانشکده آموزش هاروارد، سوالاتی در مورد اپلای به این دانشکده پرسیدم که با توجه به پیش زمینه بالا آمده. (متن ایتالیک برای این دوست اسپانیایی و بقیه توضیحات من است)

اینکه با توجه به تنوع رشته‌ها، من (یک درخواست‌کننده بین‌المللی با چند سال سابقه کار در حوزه آموزش و بدون پیش‌زمینه آکادمیک) چه انتخابی دارم؟

او با صراحت پاسخ داد که بهترین رشته دانشکده آموزش هاروارد برای دانشجوی بین‌الملل، international educational policy است چون در موردکاوی‌ها در کلاس‌های این رشته، موضوعات بین المللی و از همه کشورها بررسی می‌شود و ما می‌توانیم با آنها ارتباط برقرار کنیم. در این رشته، ۵۰ درصد دانشجوی بین‌الملل هستند. (این رشته طبق تحقیقات من ترکیبی از هر دو دسته است)
از انچه در وبسایت دانشکده و از صحبت‌های او برداشت کردم، بقیه رشته‌ها بیشتر به موضوعات مرتبط به آموزش در آمریکا می‌پردازند یا آنکه کاملا تئوریک هستند.

با ابراز نگرانی‌م در در مورد نمرات GRE و IELTS و نداشتن مقاله، در مورد اینکه در مدت زمان باقیمانده برای اپلای، پیشنهاد می‌کند که روی چه قسمتی از رزومه‌ام کار کنم تا بتوانم شانس بیشتری برای پذیرش داشته باشم، گفت که sop و گفت بقیه موارد از آنچنان اهمیتی برخوردار نیست (و مثلا خودش نمره معمولی در GRE داشته و مقاله هم نداشته است)‌. خودش هشت بار sopاش را نوشته بوده و از کمک یکی از دوستانش در دانشگاه استنفورد به عنوان mentor/coach برای نوشتن آن بهره برده. در ضمن به این موضوع اشاره کرد که sop سه قسمت دارد که قسمت اول در مورد خودت، قسمت دوم در مورد اینکه چرا این دانشکده و قسمت سوم در مورد آینده‌‌ است. برای قسمت دوم اشاره کرد که خیلی دقیق لازم هست که آورده شود که مثلا چرا درخواست به هاروارد داری و نه کلمبیا یا استنفورد و تفاوت‌های که از نظرت وجود دارد بیاید و مثلا بگویی که می‌خواهم از درس این استاد و درس آن استاد استفاده کنم به دلایل یک و دو و سه .... . برای این قسمت sop لازم است تحقیق دقیق از استادان، محتوای درس‌هایی که ارائه می‌دهند و آنچه که تخصص‌شان است انجام شود.

در مورد سوالم که آیا لازم است که با استادان این رشته قبل از اپلای تماس بگیرم، ضمن اینکه برایش عجیب بود، گفت من مطمئن نیستم که اجازه داریم این کار را بکنیم یا نه.

بسیاری از دانشکده‌های آموزش به خصوص در دسته دوم و حتی در دسته اول پس از پذیرش استاد تعیین می‌کنند. در واقع با توجه به اینکه در برنامه درسی آن رشته پایان‌نامه، تز یا پروژه (capstone project) داشته باشند یا فقط گذراندن دروس برای گرفتن مدرک کافی باشد، ممکن است که تا انتهای مدت تحصیل هم commitee های دانشکده راهنمایی تحصیلی و تصمیمی‌گیری مالی را برعهده داشته باشند.

سوال دیگرم در مورد fundبود و اینکه این رشته آیا full fund هست. که در جواب متوجه شدم که معمولا دانشجویان از fundهای غیردانشگاهی مثل fund از دولتشان یا انجمن‌ها استفاده می‌کنند و مثلا خودش از دولت اسپانیا کمک گرفته بود. او کسی را نمی‌شناخت که full fund بوده باشد.

در گفتگو و سوال در مورد اینکه دانشجوی ایرانی در دانشکده می‌شناسد، با وجود چک کردن از دوستش متوجه شد کسی را نمی‌شناسند.


* این متن توسط یک دوست پرسشگر در مورد رشته فوق تهیه شده.

پیوند به صفحه مربوطه:

https://www.gse.harvard.edu/masters/iep


درخواست:

این مطلب رو در اختیار دیگران قرار دهید.

#pdia

ماژول دوازهم: چطور در شرایط ابهام می‌توان کار کرد؟

مقالات زیر را خوانده و به سوالات زیر پاسخ دهید:

1. Solution and leader driven change (SLDC) is very similar to plan and control or top down or programmed implementation. Under what conditions of known/unknowns or complicated/complex do you think it is the appropriate approach to use in implementation?

2. PDIA is a very different approach, bringing elements of flexibility, bottom-up engagement, and learning into the approach. Under what conditions of known/unknowns or complicated/complex do you think it is the appropriate approach to use in implementation?

3. The article finds that most 'successes' in the Innovations for Successful Societies case repository achieved success by adopting a PDIA approach. Why do you think this may be so?

مقاله Matt Andrews درمورد تحلیل اقدامات موفق دولت‌ها در حوزه عمومی:

https://research.hks.harvard.edu/publications/getFile.aspx?Id=992

مقاله Rick Nason درمورد مدیریت پیچیدگی مسایل در حوزه عمومی:

https://sloanreview.mit.edu/article/the-critical-difference-between-complex-and-complicated/


سپس دو بلاگ زیر درمورد شیوه‌های مدیریت پروژه را خوانده و به سوالات زیر پاسخ دهید:

سوالات:

1. When do you think 'waterfall' methods might be most useful in a project?

2. When do you think 'agile' might be most useful in a project?

3. Why do you think there are SO many methods in Aston's list?

مقاله Mary Lotz:
https://www.seguetech.com/waterfall-vs-agile-methodology/

مقاله Ben Aston:

https://thedigitalprojectmanager.com/project-management-methodologies-made-simple/

سپس این فیلم را در مدیریت مدیریت شرایط مبهم تماشا کنید:

https://vimeo.com/289582694

دروس ترم اول تحصیل در دوره MPA/ID:

۱- اقتصاد خرد ۱
۲- اقتصاد کلان ۱
۳- توسعه اقتصادی
۴- روش‌های عددی
۵- مطالعه case

در ادامه، سیلابس دروس مختلف ارسال می‌گردد.

#معرفی

دروس ترم دوم دوره مدیریت دولتی برای توسعه بین‌الملل

۱- اقتصاد خرد۲ (#micro2)

۲- اقتصاد کلان۲ (#macro2)

۳- روش‌های عددی۲ (#stat2)

۴- توسعه اقتصادی۲ (#dev2)

۵- مطالعه case (ادامه ترم قبل) (#case)

#سیلابس


لیست دروس ترم سوم تحصیلی:

۱- اجباری: چطور کارها را به ثمر برسانیم؟ (Getting things done): چهار واحد
#pdia

۲- اجباری: اصول هنجاری، نهادهای سیاسی و توسعه: ۲ واحد
#institutions

۳- اجباری: پایان‌نامه: ۴ واحد
#sypa

۴- استراتژی سیاست توسعه: ۴ واحد
#growth

۵- اختیاری: اقتصاد سیاسی تجارت: ۴ واحد
#tradepolicy

۶- اختیاری: آنالیز حقیقی: ۴ واحد
#realanalysis

۷-دستیار آموزشی: استفاده از شواهد در سیاست‌گذاری
#data

#ایده


مقاله Dan Levy در مورد شیوه اجرای ازمون در دو مرحله و تحلیل تاثیر این رویکرد بر یادگیری دانشجویان:

https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1469787418801668

درخواست:

اگر تدریس می کنید, شیوه آزمون گیری دومرحله ای را امتحان کنید.

#آموزنده


امتحان‌ها در مدرسه کندی در دو بخش انفرادی و جمعی برگزار می‌شن. به این ترتیب که پس از پایان زمان بخش انفرادی، افراد به گروه‌های چهارنفره تقسیم شده و همگان یک یا دو سوال همان امتحان را برای مدت ۳۰ دقیقه با هم بررسی کرده و پاسخ می‌دهند (سوالات بین گروه‌ها مشترک است). نمره نهایی آزمون، به‌صورت میانگین وزنی از دو بخش انفرادی و گروهی تعیین می‌شود.

به این ترتیب، فرصت شنیدن نقطه نظرات گوناگون در مورد سوالات آزمون بالافاصله پس از صرف زمان برای تفکر در مورد مسایل به‌صورت انفرادی فراهم میشه.

#pdia

ماژول هفتم: اجرای سیاست‌هایی که دارای ابهام و چالش کم هستند (administrative implementation):

این سیاست‌های عموما به شیوه برنامه‌ریزی و کنترل اجرا می‌شوند (plan and control)

منابع:

https://www.sog.unc.edu/sites/www.sog.unc.edu/files/reports/pmb09.pdf

http://leanagility.com/web/default/files/public/TG_MoG_6_Deliverology-8.pdf

هنگام مطالعه مقالات فوق، به سوالات زیر پاسخ دهید:

1- what are the common procedural characteristics of the mechanisms described in these three papers?

2- what capabilities do you think an organization or system would need to carry out these procedures?

3- what do you think the underlying theory of this approach is; what are the keys to success in this process?

4- what are the major assumptions made in this approach, about what success depends upon?

#pdia


مطالب تکمیلی بر ماژول هفتم

#معرفی


نرم‌افزار Zotero برای مدیریت منابع در کارهای پژوهشی مورد استفاده قرار می‌گیره.

به پیوست، دستور‌العمل کار با نرم افزار ارسال شده.


سامانه: https://www.zotero.org/


درخواست:

این مطلب رو با دوستان تان به اشتراک بذارید.

#pdia

ماژول دهم:

تجربه اجرای پروژه به شیوه راه‌اندازی delivery unit در کشور مالزی:

مطلب تهیه شده در واحد خلاقیت برای جامعه دانشگاه استنفورد را خوانده و به سوالات بعد پاسخ دهید:

https://successfulsocieties.princeton.edu/sites/successfulsocieties/files/Policy_Note_ID160.pdf

سوالات:‌

- How did they deal with the 'horizontal' and 'vertical' gaps in who is involved through the plan and control process? (where often we find the people involved in the plan and design phase are not the same as those involved in approval or implementation, which can undermine continuity, and where we also see top-down and bottom-up tensions)

- How did they deal with some of the challenges associated with having clear goals, clear metrics, clear and agreed and functional monitoring mechanisms, etc.?

- What would you see as the three major lessons from this case about using plan and control methods effectively in governments (and overcoming the factors that commonly limit success)?