#آموزنده

اهمیت آمادگی برای یادگیری بی‌واسطه از دیگر کشورها:

اول، به دنبال درسی که اخیراً روزگار در مورد اهمیت تسلط بر زبان خارجی بهم یادداد، دنبال فرصت یادگیری زبانی جدید در دانشگاه بودم. در جست‌و‌جو برای چنین دوره‌ای، متوجه شدم که یکی از کلاس‌هایی که بسیار سریع پر می‌شود، کلاس‌های آموزش زبان عربی است. علاوه بر دانشجویان رشته‌های زبان‌شناسی یا زبان‌های خارجه، بسیاری از دانشجویان مدرسه سیاست‌گذاری هم به‌عنوان درس اختیاری، در این کلاس ثبت‌نام می‌کنند.

دوم، در حین صحبت با یکی از اساتید دانشکده مدیریت که در حوزه شرق اروپا کار می‌کند، متوجه شدم که برای تسلط بیشتر بر موضوع، زبان روسی را یاد گرفته‌اند و منابع دست اول به زبان روسی را مطالعه می‌کنند.

نکته آموزنده:
اول, این افراد به‌جای قناعت بر تسلط‌شان بر زبان انگلیسی، به‌دنبال کسب آگاهی بی‌واسطه از جامعه هدفشان رفته‌اند.

دوم, ممکن است فکر کنید برای ما که جامعه هدف مان مردم ایران هستند, نیازی به یادگیری زبان خارجی نیست. ولی نکته اینجاست که یادگیری از تجارب دیگر کشورها مستلزم توانایی برقراری ارتباط بدون واسطه با آن ها است. تنها با زبان انگلیسی نمی توان از تجربه اصلاح سیاست پولی شیلی (اسپانیولی زبان) یا سیاست حمایت اجتماعی برزیل (پرتغالی زبان) یاد گرفت.

#ایده

با وجود نعمت اینترنت و به خصوص تلگرام، یادگیری زبان خارجی بسیار در دسترس شده.

چند تا کانال و سایت برای این یادگیری/تقویت زبان:

- انگلیسی:
@avayeshahir_analysis
@pangan7
http://colelearning.net/rw_wb/sitemap/sitemap.html

- عربی:
@aflamarabie
https://www.mezzoguild.com/best-arabic-resources/

و ساختن فلش کارت برای واژگان تمامی زبان‌ها به کمک این سایت: https://apps.ankiweb.net/

این لیست حتما ناقصه. هدف از این پیام، دادن ایده برای شروع کار بوده.

#معرفی

فایل توضیح درمورد اصول اولیه نحوه اشتغال در بانک جهانی

خلاصه صحبت مدیر بخش اقتصاد کلان و مدیریت مالی آفریقا، آقای Robert Moller:

- راه آسان, ورود به عنوان کارآموز است.

- با مدرک ارشد میشه وارد شد ولی برای پیشرفت, باید دکتری داشت. دکتری اقتصاد ارجح است.

- ورود از طریق YPP مسیر پیشرفت رو تسهیل می کنه.

- در جذب نیرو، دنبال افرادی هستند که:

۱) بتوانند به صورت مستقل کار پژوهشی رو جلو ببرند، ویژگی‌ای که در طول دوره دکتری و در تکمیل پایان‌نامه پایه‌ریزی می‌شه.

۲)‌ در سطح علمی در مرز دانش (cutting edge) باشند.

۳) بتوانند در گسترش دانش در این حوزه کمک کنند و در این زمینه تجربه‌ داشته‌باشند (مثلا مقاله داشته‌باشند).

پیوند به صفحه ایشان:

https://blogs.worldbank.org/team/lars-christian-moller

#آموزنده


در ترافیک شهری, خودروها قبل از خط عابر پیاده توقف می کنند تا راه عابرین پیاده در گذر از خیابان مسدود نشود.

#آموزنده

وسایل کمک شنیداری برای کارمندان کم شنوا/ناشنوای دانشگاه

#آموزنده

حدفاصل بین پیاده‌رو و خیابان در اکثر نقاط بدون اختلاف ارتفاع است.

#آموزنده

برای کمک به افراد نابینا یا کم‌بینا جهت اطلاع از وضعیت چراغ راهنمایی و راهنمایی در تقاطع‌ها

#آموزنده


این‌جا طراحان شهری، افراد دارای انواع معلولیت را در تصمیم‌گیری‌های خود در نظر می‌گیرند.

به این ترتیب، آمدوشد افراد کم شنوا، کم بینا و دارای معلولیت حرکتی، با حداقل مانع در فضای عمومی مواجه میشه.

این در حالی است که حرکت در فضاهای عمومی شهرهای ما، خارج از توان این افراده.

درخواست:

- این مطلب و تصاویر پست‌های قبل را در اختیار افراد دارای قدرت تصمیم‌گیری برسانید.

- اگر در جایی مسوولیتی دارید، محل کار خود را برای دسترسی معلولان مناسب‌سازی کنید.

- سایت «مناسب‌سازی» به صورت تخصصی در این حوزه فعال است. مطالب سایت را بخوانید و برای تقویت آن مشارکت کنید:
http://www.monasebsazi.com/
https://news.1rj.ru/str/monasebsazi

‏⁧ #معرفی_کتاب
تاریخ بیهقی!

بیهقی⁩ در ضرورت نوشتنش می‌گوید «چون دولت ایشان را مشغول کرده... پس من به خلیفتی ایشان این کار بر گرفتم» و در چهارچوب نقد ⁧ #حکمرانی⁩ «تاریخ‌ها دیده‌ام ... که اندر آن زیادت و نقصان بسیار کردند و بدان آرایش خواستند آن [عملکرد پادشاهان قبلی] خواسته‌اند»
‏استاد ⁧ #سیاست‌گذار⁩ عمومیست

شیوه‌نگارش، توصیفات قوی از وقایع(مشاهده محور)، رعایت جانب انصاف، توام کردن نقد و مدح، تکیه بر مکانیزم‌های علت و معلولی و شیوه بیان کردن خواست و دادن پیشنهاد در تا یخ بیهقی بسیار شبیه آن چیزی‌ست که یادداشت نویست خوب سیاستی باید رعایت کند.
به علاوه بیهقی به صورت بسیار مشهود و بدون ایجاد دشمنی، در بسیاری از وقایع ساختار قدرت، روابط و رفتار سیاسی افراد را متذکر می‌شود. که معمولا باید در هر پیشنهاد و کفت‌گوی سیاستی «بدون اشاره مستقیم» به عنوان «قید» در نظر گرفته شود.

#معرفی


مسوول یک کانال در حال مطالعه تدریجی تاریخ بیهقی و به اشتراک گذاری فایل‌های صوتی آن است.

نگارنده در بخشی می گوید:

در بررسی یک نظام سیاسی به چند سؤال باید پاسخ دهیم. یکی از آنها نحوۀ تصمیم گیری است. اینکه در هر جامعه ای، چه کسانی با چه توانایی هایی و به چه شیوه ای در مناصب قرار می گیرند و هر فرد یا گروهی چطور بر تصمیمات اثر می گذارد، مسیر حرکت آن جامعه را تعیین می کند.
حکومت امیران غزنوی، طبق تعریفِ حکومت درآن دوران، حکومتِ فردیِ امیر بوده است که اصل اول این است که "آنچه رای عالی بیند جز صلاح و خیر و خوبی نباشد". در عین حال درباریان در تصمیمات نقش بسیار پررنگی دارند، تا حدی که در نهایت آنها هستند که نظر شاه را به انجام کاری جلب می کنند و از حرکتی باز می دارند. به ندرت امری هست که امیر بدون مشورت با درباریان به آن فرمان می دهد و به کرات نظرش را علی رغم میلِ باطنی بنا به توصیۀ درباریان برمی گرداند.
همین است که تمام تاریخ بیهقی آکنده است از "تمهید اندیشی" درباریان برای واداشتن امیر به کاری یا بازداشتن او از کاری. در صدرِ این درباریان وزیر است که کارها به فرمان او می رود. او آنقدر مهم است که امیر باید به انحاء مختلف نازِ او را بکشد و شرایط او را بپذیرد.

آدرس کانال:

https://news.1rj.ru/str/irpdvoice

#آموزنده


این چند وقت که دنبال اپلای برای دوره دکتری بوده‌ام، با افراد مختلف درمورد انتخاب دانشگاه و نحوه نوشتن SOP مشورت کرده‌ام؛ مشاورانی که همگی اساتید ایرانی اقتصاد در آمریکا بوده‌اند.

در حین صحبت با ایشان، متوجه نکته‌ای طلایی و مشترک بین همگی شدم:

این که معیار مهم‌شان برای تصمیم‌گیری درمورد دکتری خواندن یا نخواندن، یا انتخاب بین دانشگاه و رشته، معیار «یادگیری مهارت» است. به بیان دیگر، الگوریتم غالب پاسخ‌ها به شکل زیر بود:

- ببین می‌خواهی چه مهارتی یاد بگیری؟
- ببین اون مهارت رو کجا بهتر یاد میدن؟
- اون‌جا اپلای کن.

#ایده

در باب ارتباط بین مراکز علمی:


آن چه که این‌جا تجربه کرده‌ام، همکاری مراکز مختلف علمی با بکدیگر است. این همکاری شکل‌های مختلفی دارد:

- دانشجویان امکان انتخاب درس از دانشگاه‌های دیگر در زمان انتخاب واحد آنلاین دارند. برای مثال، ما می‌توانیم از دانشگاه‌های MIT و Tufts درس بگیریم (و متقابلا، آن‌ها هم امکان انتخاب واحد از هاروارد دارند).

- دانشجویان امکان انتخاب درس از دانشکده‌های دیگر در زمان انتخاب واحد آنلاین دارند. برای مثال، ما می‌توانیم از هر یک از دانشکده‌های دانشگاه درس بگیریم.

- افراد از دانشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی دیگر برای ارایه کار خود به‌عنوان مهمان برای یک جلسه درس، در بخشی یا در تمامی وقت، دعوت می‌شوند.

امروز در درس استفاده از داده برای سیاست‌گذاری، مهمانی از media lab دانشگاه MIT تحقیقات تیم درمورد تحلیل داده توییتر را توضیح می‌دهد. ایده آن است که هرچند حاضرین کلاس تخصصی در این رابطه ندارند، ولی مدیران آینده هستند و لازم است که به آن‌چه در رسانه‌های اجتماعی می‌گذرد، آگاه باشند.

مشابه این کار به راحتی می‌تواند در ایران انجام شود:

- با وجود سیستم گلستان برای انتخاب واحد دانشگاهی، عملا اطلاعات تمام دروس دانشگاه‌های مختلف به صورت آنلاین و تحت یک نظام واحد موجود است. لذا تنها می‌ماند انجام کارهای اداری و سپس برقرار ارتباط بین دانشکده‌ها و دانشگاه‌های مختلف.

- با وجود مراکز فوق‌العاده‌ای چون IPM و حوزه سیستم‌های پیچیده دانشگاه شهید بهشتی (دو مثال که می‌دانم)، مواد لازم برای انجام این کار در ایران موجود است.


البته این تنها یک مثال است و می تواند با این ایده، بین بخش های مختلف بدنه علمی کشور ارتباط برقرار کرد.


درخواست:

- این ایده را با دانشگاه محل تحصیل خود در میان بگذارید.

- برای ایجاد این ارتباط، داوطلب شوید.

- اگر مرکز دیگری جز IPM و دانشگاه شهید بهشتی می‌شناسید، اطلاع بدید تا معرفی کنیم.


پیوندها:


صفحه media lab:

https://www.media.mit.edu/research/?filter=groups

صفحه IPM:

complexity.ipm.ir

صفحه سیستم‌های پیچیده دانشگاه شهید بهشتی:

https://www.sbu.ac.ir/Cols/Physics/Pages/%D9%81%DB%8C%D8%B2%DB%8C%DA%A9-%D9%85%DB%8C%D8%A7%D9%86-%D8%B1%D8%B4%D8%AA%D9%87-%D8%A7%DB%8C.aspx

#معرفی


یک مرکز که کار تحلیل داده برای سیاست‌گذاری در ایران انجام میده، گروه توس به آدرس زیره:

http://toospolicy.ir/

#آموزنده


در باب تولید داده:

یکی از نویسندگانی که دنبال می‌کنم، چاد باون (Chad Bown) از موسسه پترسون هستن. ایشون در کنار همه کارهای حرفه‌ای شان، هنر جالبی در «تولید داده قابل تحلیل» دارند.

برای مثال، الان در حال ثبت تدریجی جنگ تجاری بین آمریکا و چین هستند و این فایل رو در اختیار عموم قرار میدن. منبع جمع‌آوری داده ها هم گسترده است: از گزارش‌های دولتی گرفته تا تحلیل‌های خود موسسه پترسون.

دسترسی به فایل از این آدرس: https://piie.com/blogs/trade-investment-policy-watch/trump-trade-war-china-date-guide

سابقا هم سابقه شکایات تجاری در سازمان تجارت جهانی رو ثبت کرده‌بودن و در این آدرس قرار داده بودن:
http://documents.worldbank.org/curated/en/100881468322777701/Trade-flows-and-trade-disputes

به نظرم اگر هر یک از ما در حوزه کاری خودمان همین همت را برای مستندسازی داشته‌باشیم، تحولی بزرگ در حجم داده قابل استناد در کشور رخ میده. نتیجه این که بعد ازمدتی نه چندان طولانی، از همین داده‌ها می‌توان برای بهبود شرایط همان حوزه استفاده کرد.

#آموزنده
#ایده
#tradepolicy

در باب تمرین شبیه‌سازی- بخش آخر:

این مطلب، بخش پنجم از یک پست پنج قسمتی است. برای مطالعه بخش‌های قبل، به انتهای پیغام مراجعه کنید.

جهت اطلاع درمورد تجارت الکترونیک، مطالب زیر را بخوانید:

اول، سایت سازمان تجارت جهانی:
https://www.wto.org/english/tratop_e/ecom_e/ecom_e.htm

دوم، بیانیه مشترک کشورها در مورد تجارت الکترونیک:
http://trade.ec.europa.eu/doclib/docs/2019/january/tradoc_157643.pdf

سوم، نظر اتحادیه اروپا در مورد تجارت الکترونیک:
http://trade.ec.europa.eu/doclib/press/index.cfm?id=1974

چهارم، پیشنهادات اروپا و امریکا درمورد تجارت الکترونیک:
http://trade.ec.europa.eu/doclib/docs/2019/may/tradoc_157880.pdf

https://drive.google.com/file/d/1mPHx-0nCevixcoobZXKMwWBcgaLDpFJf/view

پنجم،‌ نظر چین درمورد تجارت الکترونیک:
https://worldtradelaw.typepad.com/ielpblog/2019/04/china-and-the-wto-e-commerce-talks.html

ششم، تجارت الکترونیک در کشورهای در حال توسعه:
https://unctad.org/en/pages/newsdetails.aspx?OriginalVersionID=2051

https://www.wto.org/english/res_e/booksp_e/ecom_brochure_e.pdf


بخش اول تمرین شبیه‌سازی: https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/920

بخش دوم تمرین شبیه‌سازی: https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/921

بخش سوم تمرین شبیه‌سازی: https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/945

بخش چهارم تمرین شبیه‌سازی:‌
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/946

#آموزنده

اهمیت کسب آمادگی برای شروع تحصیل:

اگر به قبل بازگردم، حتما پیش از ورود به دانشگاه، از نظر علمی برای تحصیل آماده خواهم‌شد.

اگر مدتی است که مشغول به کار بوده‌اید و از فضای دانشگاهی دور، «حتما» به آموخته‌هایتان در دانشگاه قبلی بسنده نکنید و پیش از شروع دوره جدید، درس‌های پیش رو رو بررسی کرده و مطالب آن‌ها را مرور و تمرین‌ها را حل کنید.

اگر حتی بدون فاصله بین دو مقطع به دانشگاه برمی‌گردید، این کار را انجام دهید. در این دوباره‌خوانی بسیار یاد خواهیدگرفت.

درخواست:

- کار را با دروس تحلیلی‌تر که زمان بیشتری برای یادگیری و فهم نیاز دارند، شروع کنید.

- برای این کار، ۲ ماه متمرکز وقت بذارید.

- این مطلب را با دیگران در میان بگذارید.

#stats2

:مجموعه فیلم‌های مرور مطالب مرتبط با رگرسیون در درس روش‌های عددی ۱

در باب وجود رابطه هم خطی بین متغیرها:
https://www.youtube.com/watch?v=UfQQcMT_04g

انحراف معیار ضرایب رگرسیون:
https://www.youtube.com/watch?v=1oHe1a3JqHw

همخطی چندگانه:
https://www.youtube.com/watch?v=O4jDva9B3fw

همخطی چندگانه و انحراف معیار متغیرها:
https://www.youtube.com/watch?v=pZhm1GMn2GY

خطای ناشی از متغیر به اشتباه حذف شده (Omitted Variable Bias):
https://www.youtube.com/watch?v=Bb2X6HAewho

https://www.youtube.com/watch?v=OY-GiJy8A7s

اثر ثابت (Fixed effect):
https://www.youtube.com/watch?v=mZfm48YnJyc

#آموزنده

اساتید دانشکده مرتباً برای بهبود کیفیت دوره از دانشجویان بازخورد می‌گیرند و سپس با سرعتی قابل توجه، تغییراتی متناسب با نظرات دریافتی رو در ظرف حدود ۲ هفته پس از نظرسنجی اعمال می کنند.
این سیستم نظرسنجی با نظام ارزیابی اساتید ایران (سیستم گلستان) دو تفاوت معنادار داره:

اول، در نظام انگیزشی برای دانشجو:

در ایران، ارزیابی پس از پایان ترم تحصیلی انجام میشه و شرکت در اون معمولاً شرط شرکت در امتحان‌های پایان ترم یا انتخاب واحد در ترم بعده. به همین دلیل، حتی اگر تغییری هم مطابق بازخوردهای دریافتی ایجاد شود، منفعت آن به فرد بازخورد-دهنده نمی‌رسد. از این رو، شرکت در آن معمولاً از سر اجبار یا انجام وظیفه است.
در حالی که در هاروارد، بازخورد در بازه‌های زمانی مختلف در طول ترم دریافت میشه و دانشجویان می‌دانند که نظرات آن‌ها در همان ترم تحصیلی به تغییرات منجر میشه.

دوم، در دامنه دریافت بازخورد:

در ایران، نظرسنجی درمورد شخص استاده و دنبال اطلاعاتی کلی درمورد توانایی وی برای مدیریت زمان و کلاس و آداب معاشرت با دانشجویانه.
در حالی که در هاروارد، در مورد محتوای درس و کلاس‌های حل تمرین، سرعت تدریس، حجم و کیفیت تمرین‌های درسی و امثالهمه.

درخواست از دانشجویان: این مطلب رو با «آموزش» دانشکده خود در میان بگذارید.

#tradepolicy

جلسه نوزدهم:

شبیه‌سازی اصلاح سازمان تجارت جهانی:

بخش اول تمرین شبیه‌سازی: https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/920

بخش دوم تمرین شبیه‌سازی: https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/921

بخش سوم تمرین شبیه‌سازی: https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/945

بخش چهارم تمرین شبیه‌سازی:‌
https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/946

بخش پنجم تمرین شبیه‌سازی: https://news.1rj.ru/str/kennedy_notes/974

#tradepolicy

جلسه بیستم: مرور جلسه شبیه‌سازی

در این جلسه، درمورد تجربه شبیه‌سازی و درموضوعات زیر بحث شد:

- بحث‌ برانگیزترین مباحث کدام بودند؟

- مهم‌ترین درسی که گرفتید، چه بود؟

- سازمان تجارت جهانی چطور باید تغییر کند؟