С самого начала я была одержима идеей о том, что у моих детей должны быть лучшие репетиторы, они должны ходить в лучшую школу и ездить в лучшие лагеря. Это не самая легкая стратегия, потому что рядом с домом не было хорошего садика и школы, детей приходилось возить, а хорошие репетиторы всегда стоят дороже. При этом я никогда не относилась к классу высокообеспеченных людей, просто таковы приоритеты, и я готова от многого отказаться ради этого.

Однако, я убеждена, что это правильная стратегия, и научные исследования это подтверждают. Авторы книги «The Broken Compass: Parental Involvement with Children's Education» («Сломанный компас: участие родителей в образовании детей», в России не издана) проанализировали большой массив данных, собранных за 20 лет. Они оценили уровень родительской вовлеченности в обучение детей по 63 показателям, а также провели фокус-группы со студентами. И одним из значимых факторов оказалось то, что родители успешных в обучении студентов очень грамотно подходили к выбору школы. Они прилагали большие усилия для того, чтобы их ребенка зачислили в сильную государственную школу, или отдавали ребенка в престижное частное заведение.

Чтобы поступить в хороший вуз, нужно иметь хорошую базу, которую может дать сильная школа. А чтобы поступить в сильную школу, нужно соответствующего уровня дошкольное образование. Поэтому чем раньше вы начинаете заниматься развитием ребенка и поиском хороших воспитателей и учителей, тем более надежный фундамент вы создаете для дальнейшего развития. И тем самым обеспечиваете спокойное планомерное продвижение без стресса и надрыва.

Это согласуется и с основными принципами обучения, согласно которым развитие должно быть последовательным, а новые знания должны опираться на уже имеющуюся базу. Невозможно перепрыгнуть сразу через несколько ступеней. Нельзя поступить в топовый вуз, не имея соответствующие академические успехи.

Тут еще возникает вопрос о том, а что такое хорошая школа или хороший учитель? Предлагаю вам об этом подумать. Пишите в комментариях, на какие критерии вы ориентируетесь! А позже я поделюсь своими мыслями и тем, что об этом говорят исследования.

#развитие #семья #школа

Друзья, мой сын готов взять несколько учеников!😊 Первый опыт преподавания Вадим получил еще в школе, когда давал уроки математики ребятам из регионов, а сейчас уже имеет хороший опыт. Ниже выложу его пост. Чтобы договориться о расписании и стоимости, пишите Вадиму в личку.

Все только и говорят о запуске банком «Тинькофф» университета на основе STEM-модели. А на уровне государства стартуют инициативы по развитию центров STEM-обучения. Сегодня расскажу вам, что же это значит.

🔸 STEM расшифровывается как: Наука, Технологии, Инженерия и Математика (Science, Technology, Engineering and Mathematics). Это подход к обучению, в котором особое внимание уделяется изучению естественных наук (биология, физика, химия, математика) с помощью междисциплинарной, практической педагогики, основанной на исследовании.

Главным отличием STEM-обучения является инженерный подход, применение науки и математики для решения реальных технологических задач. В основе такого подхода 2 ключевых принципа:

🔸 Межпредметность. Ученики изучают естественные науки в связи друг с другом, а не по отдельности. Например, ученикам дается задача, для решения которой необходимо применить знания из разных областей.

🔸 Проектная деятельность. Ученики работают над реальными технологическими проектами и получают опыт, приближенный к будущей профессии.

В отличие от традиционного образования, STEM-подход максимально приближает обучающихся к практической деятельности, позволяет связать теорию и реальную практику. Благодаря этому подходу ученики развивают исследовательские навыки, навыки аргументации, критическое мышление, навык решения проблем, умение работать в команде.

🔹 Добавлю, что не так давно появилась расширенная концепция STEAM – к естественным наукам добавилось еще искусство (Arts). Эта концепция предполагает включение в учебную программу кроме естественных наук и гуманитарные дисциплины: музыка, изобразительное искусство, дизайн, литература и т.д.

По мнению экспертов, будущим ученым необходимо развивать навыки коммуникации не только через развитие навыков письма и устной речи, но и с помощью более художественных средств, включая иллюстрации, анимацию, видеосъемку, создание карикатур и моделей. Кроме того, творчество развивает образное мышление и воображение, эстетическое восприятие, наблюдательность, умение генерировать идеи. Все это имеет огромную практическую пользу для решения технологических задач, особенно в условиях постоянных и быстрых перемен.

#развитие #подходы #STEM #STEAM

Американский профессор Кен Бэйн в своей книге «What the Best College Students Do» («Что делают лучшие студенты», издательство Harvard University Press, в России не издавалась) описал 3 подхода к обучению, которые практикуют студенты колледжей: поверхностный, стратегический и глубинный подход.

🔸 Поверхностный подход предполагает, что студент делает лишь необходимый минимум. Для него главное «выжить» – закончить курс и получить аттестацию.

🔸 Студенты со стратегическим подходом ориентированы скорее на получение высоких оценок, а не на понимание материала. Про них мы обычно говорим, что они зубрят, но не всегда понимают сути.

🔸 В основе глубинного подхода (deep learning) лежит страсть и искренний интерес к изучаемым темам. Студентами, которые учатся в этом стиле, движет любопытство и увлеченность, а не желание получать высокие баллы за тесты. И именно эти студенты заканчивают колледж с настоящим богатым багажом знаний.

🔹Чем отличается глубинный подход к обучению?
В отличие от других подходов, глубинное обучение основано на внутренней мотивации (интересе к теме, осознании своих целей и желании их достичь, стремлении внести свой вклад в развитие общества), а не на внешних стимулах (хороших оценках и наградах).

Студенты глубинного подхода также отличаются установкой на рост. Они верят, что интеллект и способности можно развивать через старание. Студенты, которые учатся в этом стиле, также обладают самоконтролем, умеют отложить сиюминутное удовольствие ради долгосрочного достижения.

🔹 Как прийти к глубинному обучению?
По мнению Бэйна глубинное обучение формируется через создание определенных условий, преимущественно в школе. В частности, у детей должна быть возможность учиться и находить решения методом проб и ошибок и до того, как они получат оценку в дневник. Пространство для экспериментов позволяет ученикам развивать свои интересы, а не фокусироваться исключительно на оценках. А мы, родители, можем повлиять на это, развивая у детей установку на рост. Про это я уже писала ранее (#установки).

А как вы думаете, какой стиль обучения у ваших детей?

#развитие #установки

На прошлой неделе Соня вернулась из Летней многопрофильной школы, которая проходила в Архызе, живописном районе Карачаево-Черкесии. Организаторы – кафедра естественных наук школы «Летово» и Специальная астрофизическая обсерватория Российской академии наук (САО РАН).

Три основных направления летней школы были астрофизика, биология и историческое краеведение. Ученики ходили на семинары, наблюдали за небом и работали над своими проектами под руководством ученых.

Но самое интересное, ребята поднимались в горы и посетили несколько телескопов, например, БТА – Большой Телескоп Азимутальный, один из крупнейших оптических телескопов в мире, находится на высоте 2070 метров над уровнем моря. А еще РАТАН-600 – крупнейший в мире радиотелескоп, который предназначен для исследований Солнца, планет и их спутников в Солнечной системе, а также самых далеких звездных систем – радиогалактик, квазаров и космического микроволнового фона.

Поездка произвела сильнейшее впечатление! Подобные летние школы создают прекрасную среду для исследования и развития своих интересов, погружения в науку, выбора направлений, в которые хочется углубляться дальше. Многие проекты, которые ребята начали в Архызе, наверняка получат дальнейшее развитие. Я уже не говорю про красоту природы и окружение из интересных и талантливых людей! Именно такая среда наилучшим образом способствует развитию и мотивации к обучению.

#Летово #Архыз #летняяшкола

Очень интересный вопрос мне задали после одного из постов. Как добиться того, чтобы ребенок сам принимал осмысленные решения по поводу выбора/смены школы, курсов и т.д.? Тут мне кажется 2 важных аспекта.

🔸 Во-первых, осмысленные решения – это про осознанность. Мы, взрослые, сами далеко не всегда принимаем осмысленные решения. Поэтому в первую очередь здесь важна рефлексия и метапознание – что ребенок знает про свои познавательные процессы (мышление, память, внимание), про свои способности и как использует эти знания для решения своих задач. Эта осознанность приходит через вербализацию, проговаривание. Очень важно регулярно обсуждать с ребенком его результаты, причем не вы должны делать выводы, а он сам с помощью ваших вопросов. Про одну из таких практик я уже рассказывала здесь.

🔸 Второй важный аспект – это окружение, атмосфера, в которой растет ребенок. Ключевая задача родителей – создать и поддерживать такое жизненное пространство для ребенка, которое максимально способствует обучению. Это касается в том числе физического пространства, в котором растет ребенок. Именно вы принимаете решение, будет ли в комнате у ребенка телевизор или книжная полка. Или, например, район, в котором вы живете – соседские дети тоже могут влиять на отношение вашего ребенка к учебе.

Наличие развивающих кружков, хороших лагерей, участие в серьезных образовательных мероприятиях – тоже один из факторов среды. Например, когда вы забираете ребенка после олимпиады и потом вместе с другими родителями и детьми обсуждаете результаты и делитесь впечатлениями, это создает атмосферу, в которой ребенок чувствует ценность обучения и вашу вовлеченность.

Интересно, что дети академиков зачастую успешны в учебе, потому что сам образ жизни, который ведут их родители, подчеркивает важность обучения. Ученые, как правило, много работают дома, скажем так на глазах у своих детей. В гостях у таких родителей часто бывают интеллектуалы, которые за кухонным столом ведут жаркие дискуссии на разные научные темы, превосходно демонстрируя критическое мышление. Эти люди много читают, размышляют, обращают внимание на важные вещи. Когда в доме такая атмосфера, ребенок это впитывает.

Что окружает вашего ребенка? Какие люди влияют на его картину миру? Какая атмосфера у вас дома? Ценность обучения формируется не тем, что вы делаете домашние задания с ребенком или регулярно ходите в школу, чтобы поговорить с учителем, а той средой, которую создаете вокруг ребенка. А когда ценность обучения сформирована, тогда ребенок сам начинает тянуться к лучшим школам, кружкам и педагогам.

#рефлексия #окружение

Друзья! Один из лучших на мой взгляд репетиторов по английскому языку Валентина Юрьевна запустила интересный летний курс. Валентина готовила моего сына к Кембриджскому экзамену FCE, и Вадим сдал его с отличием, на высшие баллы.

Мне очень нравится формат курса – изучение языка по современным сериалам, а «Уэнсдэй» («Wednesday», Netflix) вообще🔥 По-моему, это отличный вариант на лето, когда хочется отдыха и легкости – интересно и полезно одновременно. Курс рассчитан на средний уровень языка и выше (Intermediate, B1+). Только обратите внимание на возрастные ограничения у сериала.

Записаться на курс можно по ссылке в этом посте в канале Валентины. Ну, а если вам просто нужен репетитор для конкретных целей, очень рекомендую запланировать пробный урок через комментарии.

«Летово» – школа-пансион, и именно это отпугивает многих родителей. Ранее здесь я уже рассказывала про 3 формата посещения школы. Мой сын учился на полном пансионе, так как мы тогда жили еще в Омске, а дочь сейчас – на недельном.

Начнем с того, что «Летово» далеко не единственная школа подобного формата в России. Есть всем известный СУНЦ МГУ – школа имени А.Н. Колмогорова, Республиканский лицей для одаренных детей в г. Саранск, лицей Иннополис, СУНЦ НГУ, школа «Интеллектуал», школа-пансион МГУ им. М.В. Ломоносова, физтех имени П. Капицы. Ломоносовская гимназия и т.д. Классические школы-пансионы очень распространены также в Англии и США. Выделю основные плюсы такого формата.

🔸 Глубокое погружение в образовательную среду. В школах-пансионах с детей снимается большинство бытовых вопросов. Им не надо мыть посуду и полы, тратить время на дорогу до школы, спортивных секций и внеакадемических занятий. Вся образовательная активность организована в одном месте. Утром, днем и вечером детей окружают вдохновляющие наставники, интересные проекты, новые возможности для самореализации, и они могут сосредоточиться на своем развитии. Во многом именно поэтому школы-пансионы, как правило, занимают высокие позиции в рейтингах по конкурентоспособности выпускников.

🔸 Развитие самостоятельности и самоорганизация. Ели мыть посуду никто не заставляет, то вот вовремя приходить на уроки и выполнять домашние задания ребенку нужно научиться самому. В пансионе «Летово» детей конечно будят по утрам, но над душой стоять никто не будет. Если ребенок решил еще полежать, то может и проспать.

То же самое касается подготовки к контрольным и выполнения домашних заданий. Родители максимально отстранены от учебной деятельности ребенка. У меня конечно есть доступ к оценкам Сони, но что они там проходят и что им задают для самостоятельной работы я не вижу. Поэтому если ваш ребенок без вашего контроля ничего не делает, в школе-пансионе он рискует «скатиться» по успеваемости. Вообще, я тут много пишу о том, какую важную роль играет самоорганизация и самоконтроль для успеха в учебе.

🔶 Сплоченность. Представьте, что дети живут вместе несколько лет. А в «Летово» в соседних домах с детьми живут и некоторые учителя. Их объединяет не только учеба, но и быт, хобби, проекты. Здесь ребята учатся дружить и поддерживать друг друга, находить компромисс и разрешать конфликты.

Вот например жизненная ситуация: в одной комнате живут три человека, одному жарко и хочется открыть окно, другому холодно и хочется его закрыть – приходится искать решения, договариваться. Настоящая школа жизни, в которой рождается самая крепкая дружба! Здесь у ребят второй дом, семья, и учителя являются частью этой семьи. И это остро чувствовалось на выпускном у сына, атмосфера была совершенно особенная. Потому что детям не говорили «До свидания», им говорили «Летово с вами навсегда».

Тему пансиона буду еще продолжать. Есть конечно и свои недостатки такого проживания, но с ними можно работать. Об этом – отдельно, а пока пишите свои вопросы про пансион в комментариях. 🤗

#Летово #пансион