Готуйтесь до атаки антиваксерів. Статистика по Об'єднаному Королівству (якого дідька офіційна назва Сполучене?).

Кросовер, якого не передбачав ніхто. Біологам сподобається.

Тож, абстрагуємось від достовірності картинки і врахуємо, що в Британії 60-70% вакцинованих. До самої картинки придратись складно, в той же смертність серед вакцинованих більш ніж вдвічі гірша навіть при врахуванні масової частки вакцинованих. То виходить вакцина допомагає коронавірусу вбивати, та ще й з силою самого коронавірусу? РЕГІТ

Я вбачаю причину у тому, що більшість місць скупчення люду зараз доступні лише за сертифікатами, тому невакциновані просто сидять вдома і не заражаються (грубо). Тому й частка заражень припадає саме на вакцинованих, а з нею і госпіталізації і смерті. Можете тепер з цих пропорцій уявити, наскільки більше свободи і активності у вакцинованих людей, що вони умудряються настільки skewити дані. Сюди ж і їхня більша халатність, як було зазначено в коментарях.

Але проблема криється навіть більша. Легко назвати картинку фейком (я й сам думав що не так складно кольори змінити, а з написом що робити?) чи атрибувати до недостовірного джерела, але це ж саме роблять антивакси, чим тоді ми кращі за них? Ба більше, у відповідь я поотримував документи з буцімто офіційними даними, з яких можна було або вихопити картинку схожого змісту, або не зрозуміти нічого. То ми так збираємось боротись з ними? Кидаючи файли, які ніхто не відкриватиме?

У мене аж горить з цієї таблички з офіційної статистики. То власне, що робити:

1) Заборонити зображати такі дані на одному графіку взагалі. Це не контрольований експеримент з ідентичними умовами і однією-єдиною змінною, це результат ходіння дідів та бабць з однією дозою по рейвах.
2) Наводити графіки з вже врахованими частками учасників та іншими упередженнями. А ще краще поставити запитання собі "що я хочу зобразити цим графіком?" перш ніж взагалі сідати за нього. І саме зобразити, а не донести, бо донесення як мета, а не результат, це вже маніпуляція.
3) Перш ніж показувати всілякі графіки, показати глядачам меми про теорему Баєса, і краще у формі через переваги, а не ймовірності. Іншими словами, підготувати їх до коректного сприйняття інформації замість відштовхування від "мій дід палив і прожив 100 років". Бо ми не завжди згадуємо, що якби дід не палив, то пережив би не лише обидві світові війни та три Революції, але й спалив би (вкотре) Москву, відвоював Кубань, і приєднав Зелений Клин.

Мені всерівно, у мене досі триває

Не підводьте Мовний трибунал.
Не підводьте підсумки.

Підбивайте їх або підсумовуйте результати.
І підбивайте до цього інших.

Розділ 4: Тернистий шлях магістра

Ваш завкат знає: успішні студенти-діди спочатку унеможливлювали свій програш у грі в життя, і вже тоді вишукували можливість скласти сесію. Увімкнути зум о 9:00 в наших руках, проте 60 в заліковку вписується самим викладачем. Тож успішний студент здатен уникнути не з'явився, проте не може бути впевненим у тому, який є бал у викладача для нього. Звідси приказка: можна не знати і отримати четвірку, а якщо ви з КТП то ще й відзнаку.

Убезпечення від потрапляння на перездачу передбачає захисну тактику. Усвідомлення, що вам нічого втрачати — наступаючу. Прохання поставити 60 свідчить про недостатню впевненість; ініціатива захищати на третину написаний білет першим — її надмір. Трієшник, навчений захисту, ховається у найвіддаленіших кінцях черги і куточках Зуму. Відмінник, вправний у атаці, з'являється на іспит неначе грім серед ясного неба. Тож з одного боку ми маємо здатність захистити нашу відстрочку від строкової служби, з іншого — сесію, закриту на п'ятірки.

Здобути п'ятірку, коли навіть студент з нульовою відвідуваністю її отримує, не є приводом для гордості. Не варто пишатись і коли ви закриваєте одну сесію за іншою на відмінно і батьки кажуть Молодець!. Не треба бути силачем аби здійняти в повітря пір'їну. Не треба мати собачий нюх аби знати де студент ховає мівіну. Не обов'язково мати феноменальну пам'ять аби пам'ятати ім'я викладача та предмету. Тож діди називали кмітливими тих хто не просто складав, а й не готувався. Тож оцінки не дають йому ні свідчень про знання як у задрота, ні репутації ноу-лайфера.

Студент складає сесію шляхом уникнення освіти.

Не дивіться цей трейлер якщо не читали мангу, там хмара спойлерів. А якщо читали, то 3, 2, 1...
ААААААААААААААААААААААААААААА