🏫1543. Часть 2

➕ Плюсы:

1️⃣мощное общее образование (почти все мое умение говорить на публике, писать тексты и т.п. корнями уходит в уроки литературы в школе), широкий кругозор и возможность заниматься не только математикой, но и любыми смежными областями. Довольно часто бывает, что ученик проходит на 2-3 сильно разных всеросса (математика + литература / русский / французский) Про комбинацию математика + физика + экономика даже не говорю.
2️⃣В школе есть некоторый набор традиций (праздники, мероприятия и выезды) которые мне нравились (кого-то, конечно, может оттолкнуть, но я с удовольствием играл в постановках и ездил в лес с палатками).
3️⃣Также очень крутое комьюнити: встречи типа "а ты из 1543? Я тоже, пошли ко мне в гости" где-то в Европе у выпускников сильно разных параллелей это частое явление. То есть просто факта обучения в разные периоды времени в одной школе большинству хватает).

➖ Минусы: сложные предметы и большая нагрузка.

✏️ В основном поступление в 8 класс (там где разделение на профили) и в общие 5 классы. Но в последнее время у нас появляется что-то новое, типа 5 маткласс или 7 маткласс. Следите за новостями)
Вступительные экзамены русский + математика. Русский это диктант и кажется изложение/сочинение (в зависимости от класса, я сдавал только диктант), математика это письменный + несколько устных. Русский не решающий, я с 32 ошибками в диктанте все равно поступил, потому что хорошо сдал математику (и я не единственный такой случай — сейчас в каждом классе учится 1-2 ребенка, заваливших русский, но хорошо сдавших математику)

📌В заключение скажу, что выделяющаяся особенность школы –традиции. У нас есть два больших праздника: "День культуры" и "День гимназии" с постановками, ЧГК, КВНом и т.п. И есть еще штук 5 мероприятий поменьше. Например, интеллектуальный марафон (по всем предметам, внутришкольное соревнование) или ярмарка (дети что-то дома готовят, потом продают на школьном празднике, а вырученные деньги сдаются на благотворительность)
Как легко заметить, я очень люблю нашу школу и с удовольствием учился, а сейчас работаю здесь.

🏫548

✋Всем привет! Меня зовут Маша, я выпускница школы №548 "Царицыно", и хотела бы поделиться своими впечатлениями о ней. Постараюсь быть объективной несмотря на то, что за время учёбы школа уже успела стать для меня вторым домом.

Профили. Школа №548 дает возможность развиваться практически в любых направлениях. У нас были китайские, художественные, инженерные, гуманитарные, экономические, медицинские, и, конечно, математические классы. Причем в каждом классе образование довольно серьезное: почти каждый день у учеников по 8 уроков, существенную часть из которых занимают профильные предметы. Думаю, как и у большинства читателей, моим любимым предметом была и до сих пор остается математика. Я училась в математическом классе 548 и дальше буду рассказывать про него.

В маткласс набор ведется с 7 класса, и уже в первый год обучения детей ждёт множество математических дисциплин: алгебра, геометрия, дискретная математика, на которой затрагиваются различные олимпиадные сюжеты: теория множеств, комбинаторика, теория графов и многое другое. Немало времени уделяется физике и информатике. Также для желающих раз в неделю проходит кружок по олимпиадной математике.

➕Олимпиадному движению в 548-ой школе уделяется особое внимание:

1️⃣ Бесплатные выезды на школьную базу в город Видное. В матклассах такие выезды проходят 2 раза в год: осенью и весной. Очень приятные интенсивы с сильными преподавателями

2️⃣ В школе есть индивидуальный учебный план (ИУП), который действует в течение нескольких недель до регионального и заключительного этапов ВсОШ. Участникам всероссийской олимпиады разрешается пропускать непрофильные предметы, чтобы было больше времени на подготовку. Похожая система действует и в течение года для тех, от кого ждут высоких результатов на олимпиадах.
Например, вторую половину 7 класса я занималась математикой вместо биологии и географии, а пропущенные предметы сдавала индивидуально, раз в 2 недели. Благодаря этому я сократила разрыв с теми, кто усиленно занимался олимпиадами еще с 5 класса. Очень здорово, что школа готова идти навстречу сильным детям, если им это нужно.

➖ Набор в маткласс ведется лишь с 7 класса. К этому моменту большинство заинтересованных в олимпиадах детей уже учатся в матшколах. К тому же в 548-ой школе много других развивающихся направлений, которые затмевают математическое. Возможно, кто-то знает нашу школу лишь как стеклянное здание в Совхозе имени Ленина, а кто-то слышал лишь про китайские классы. Поэтому уровень учеников на олимпиадах далеко не такой же высокий, как в ведущих математических школах Москвы. Я и сама когда-то задумывалась над тем, чтобы перейти в другую школу и учиться в атмосфере очень талантливых детей (в своем классе я была единственной всероссницей по математике). Для многих это действительно ценно.

Но все же наше образование в первую очередь зависит от нас самих. А возможностей для способных и целеустремленных детей 548-ая школа дает предостаточно. Поэтому я нисколько не жалею о своем выборе учиться там и, если бы мне предложили сделать его снова, я бы вновь выбрала свой 7 "М".

❗️UPD от автора канала. Школа 548 открыла набор в 5 класс с дальнейшей профилизацией в IT или мат.класс с 2023 года.

🏫Интеллектуал

Особенность школы в многопредметности. Каждый может учиться так много, сколько сам захочет, выбирать любые предметы, в которых он хочет специализироваться. Обычно берут 1-2 углубления, но есть уникумы, которые выбирают все. Почти все берут второй ин.яз.

Процесс обучения в школе. Ученики ходят в разные группы по разным предметам (не более 15 человек). Профильных классов нет, обычные 2-3 класса примерно по 40 человек. Создавать и поддерживать хорошую атмосферу в них получается лучше, чем в других школах, так как за каждым закреплен не 1 классрук, а команда из 3 человек, включая психолога, которых в школе много, и которые активно включены в образовательный процесс.
По всем предметам большинство педагогов, совмещают работу в школе и универе. Организуются проекты и экспедиции.

Обучение математике. Математика не выделяется, так как другим предметам придается не меньше значимости. Число часов уроков и допов меньше, чем в физ.мат классах других школ, хотя сейчас планируют это поменять. Но на уроках в углубленных группах ученики занимаются очень интенсивно, а вне уроках могут делать проекты, ходить на спецкурсы. По знаниям и навыкам получается очень конкурентно, но спортивно-олимпиадная составляющая идет слегка мимо.

Поступление. Школа набирает в 5, 7, 9 и 10 классы. подробнее можно почитать здесь: https://sch-int.ru/enrol/2024

Общежитие. Дети тут не живут постоянно, а ночуют несколько дней в неделю: чтобы экономить время на дорогу.
На выходные общежитие закрывается и иногородним жить постоянно не получится, если только из ближнего Подмосковья.

О ценностях школы написано здесь https://sch-int.ru/about Это маленькая школа, здесь ценят, развивают и поддерживают коммуникацию между каждым учеником и каждым педагогом.

🏫444

Когда я поступил в эту школу здесь были:

1️⃣Сильная физика, хорошая математика. В школе по этим предметам достаточно нередко были призеры всероса, да и было видно, что сам процесс выстроен очень серьезно. Олимпиадной математикой руководил Попов Леонид Андреевич, тренер сборной Москвы, да и вообще очень уважаемый мной преподаватель
2️⃣Все преподаватели были прям на уровне, по всем предметам. У нас даже ОБЖшника слушали) Так что я представляю себе, как делать искусственное дыхание, где у человека артерии и как их перевязывать, и так далее
3️⃣Разделение на уровни (страты) по математике, физике, информатике и истории. Вся параллель делилась на этих предметах по уровню и было здорово заниматься в своей группе. А занятия с классом были на остальных предметах (то есть нечасто). И чувствовался внимательный подход к детям у администрации.

Когда я выпускался, к сожалению, почти все из этого стало хуже:

❌ Сначала в школе сменилась администрация и большинство сильных преподавателей гуманитарных предметов, которых я очень уважал, ушли. Было грустно три года стабильно читать новости о новом уходящем преподавателе.
❌ Затем уехали почти все преподаватели олимпиадной математики. Олимпиадная математика в каком-то виде была, но в моем 11 классе ее вел преподаватель с которым сложно было быть на одной волне, так что я примерно сразу после муниципа перестал ходить на нее. Вроде олимпиадная математика еще поддерживается и ей заведуют как минимум в старших классах сильные преподаватели.
Но раньше были хорошие кружки и для детей вне школы. А сейчас мой брат ходит на кружки от 444 в 8 классе, говорят один из сильнейших на них (и по входному тестированию и по занятиям), но его знания в олимпиадной математике меня регулярно поражают и не в лучшую сторону…
➡️ Страты еще есть, но в них, без чудесного пед состава, я вижу мало смысла. Да и классы при новой администрации начали расти.

Огорчает то, как сейчас я вижу школу, в которой проучился последние школьные годы( Хотя надеюсь, что все придет в норму, конечно

🏫1589

И последний пост про школы с взглядом изнутри. Он от в прошлом ученика, а сейчас уже преподавателя школы.

Особенность школы - это IB подготовка и хорошая физика. В школе много физиков - тренеров сборной Москвы. Еще раньше в школе было общежитие и было удобно переехать из региона. К сожалению, сейчас нет. Комнаты перепрофилировались в аудитории, думаю, потому что их не хватало из-за увеличившегося количества учеников

Профили. Опять же сильная физика. И конечно, к физике нужна не совсем плохая математика, поэтому ее тоже стараются держать. Но уклон не в олимпиадную, а скорее в хорошую базу, хотя олимпиадная тоже есть. Например, в 6 классе, в котором я вел, есть несколько призеров матпраздника и часть класса прошли на региональный и заключительный этап Максвелла.

➕Плюсы: хорошая школа с сильной математикой и физикой. Потихоньку и информатика появляется. Если планируется поступать зарубеж, то IB тоже супер.
➖Минусы : по мне перегруженный рабочий план у детей.Не очень хорошо, когда дети из школы уходят в 18 часов вечера.

Поступление. Обычно летом. Школа в целом организовывает смены на неделю, чтобы абитуренты поучились и посмотрели школу изнутри. Это осталось с времен, когда приезжали дети из регионов. Класс в который лучше поступать, конечно, зависит от направления: на IB есть поступление в 3-4, а, например, в матклассы только в 6-7.

Давайте поможем команде с Дальнего Востока поехать на турнир!

‼️Сбор закрыт, так как нужные деньги собраны. Всем большое спасибо💜

Скоро состоится Турнир юных математиков, и добраться до него порой бывает очень непросто: и физически, и финансово.
В Киров впервые хочет приехать команда из Владивостока. Несмотря на разницу в 7 часовых поясов и 9ти часовой перелет.

К сожалению, авиаперелет и прочие финансовые составляющие – это очень затратно. Семьи ребят могут оплатить перелёт, но в совокупности с орг. взносом траты становятся непосильными. Поэтому на него объявлен сбор денег.
От края/города помощи ждать не приходится, а дети собрались замечательные — это победители и призеры всех приморских региональных математических олимпиад, участники и призеры олимпиады им. Л. Эйлера, им есть куда расти и для этого роста важно участвовать в соревнованиях своего уровня.

Заведует сбором Элеонора Шевчук, мама ребенка, испытавшего на себе все трудности жизни математика на Дальнем Востоке. Она уже переехала в Москву, но по прежнему продолжает болеть за свой край. Очень инициативный и честный человек.

Наша сила в массовости! 500-1000 рублей уже очень помогут, и несущественных взносов не бывает. Я сама, конечно, тоже поучаствовала в сборе. Детям стоит подарить незабываемую и такую важную поездку!

☀️Приглашаем вас на день открытых дверей наших летних школ!

🗓 30 марта в 18:00 в зуме

🎙На собрании можно:

— Познакомиться с преподавателями
— Задать все интересующие вопросы лично
— Выбрать подходящую смену, мы подробно расскажем о каждой.
— Узнать ответы на частые вопросы про все смены: как происходит деление на группы, как живут дети, примерное количество участников и многое другое
— Узнать о внеучебной части смен

🔔 Можно зарегистрироваться, чтобы мы выслали вам напоминание на почту и в календарь.
А можно просто прийти

🌐Страница летних смен
👥Отзывы о прошлой смене

С любыми вопросами обращайтесь сюда: @math_cool_support

Начинаем наш день открытых, присоединяйтесь!

Запись дня открытых дверей https://youtu.be/9RoEJ0nxWsE

Эфир «Подготовка к перечневым олимпиадам»

🗓 20 апреля 18:00

Эфир для тех, кому интересно поступление не по ЕГЭ, а со всеросом не сложилось. Рассмотрим перечневые олимпиады с точки зрения преподавателя, родителя и недавнего выпускника, испытавшего все на себе

👥 Спикеры: Назмутдинов Аскар, Орлов Арсений; ведущая — Элеонора Шевчук.

🔎Обсудим:
– Какие олимпиады бывают?
– Как проходят?
– Стоит ли писать очень много олимпиад или лучше сузить круг?
– Как выбрать, что писать?
– Как подготовиться?
– Можно ли подготовиться самому?

Другие интересующие вопросы задавайте в комментариях

https://youtu.be/XvE0KecxEng

Начинаем эфир «Подготовка к перечневым олимпиадам»

Зум https://us06web.zoom.us/j/5448509033?pwd=DbXExWwGtmfCwpI0mDPxfXaGZb95IO.1&omn=83045243339

Ютуб https://youtu.be/XvE0KecxEng

Вот и прошел заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике.

Поздравляем призеров! Особенно рады за тех учеников, у которых этот диплом долгожданный.

Варианты были непростыми, часть ребят получили свой диплом, но у многих, даже прошлогодних призеров, не получилось.
В один год не всегда складывается, и главное в этот момент не отчаиваться и продолжать заниматься интересным вам предметом. Дорогу осилит идущий

📊Всерос. Анализ результатов. Часть 1

По вашим просьбам выскажем своё мнение о результатах. Возникал вопрос "что пошло не так в параллели 9 класса у Москвы, нет победителей и очень мало призеров"

1️⃣ Во-первых, чтобы не быть голословными, приложим статистику по всеросу за последние 4 года.

Тонкости статистики:
а) В статистике учитываются только результаты Москвы, без Московской области.
б) Хотелось в 9 классе учесть по всем участникам результаты только их параллели (без сильных 8-классников), но не получилось, ибо в 2021 и 2022 годах не указаны классы участников. Если москвичей тут ещё можно восстановить по памяти (в 2021 году не было 8-классников, а в 2022 автор этого текста учила единственного призера от 8 класса, поэтому отлично его запомнила), то по всей стране учесть только одну параллель не получится(

2️⃣ Во-вторых, давайте отметим общие тенденции в результатах Москвы в таблице.

1) В 9 классе результаты всегда сильно хуже, чем в 10-11

Причинами этого, на мой взгляд, являются три фактора:

а) В Москве есть школы-интернаты, добавляющие cильных учеников из регионов в 10-11 классе.
Является ли это определяющим фактором роста результатов? Просмотр по школам показывает, что нет.

б) В 9 классе на результат сильнее влияет талант, а не обученность (задачи требуют меньше техники). А талантливые дети распределены более равномерно по стране, чем хорошее образование…

в) В Москве поздно начинается углубленная подготовка.
Отбор в ЦПМ в 7 классе и до этого года в 7-8 классе углубленный кружок шел только раз в неделю. Младшеклассники оставлены на попечение родителей и школ, а для хорошего развития сильнейших это не всегда оптимально.
Да и не все сильные дети попадают в кружок с первой попытки. Кажется, состав кружка ЦПМ, близкий к итоговому, образуется только к 8 классу, то есть регулярная подготовка в итоге начинается еще позже.

Для сравнения: в Питере и Казани в 6 классе уже сформирован костяк группы, и подготовка начинается раньше. Влияние этого фактора подтверждает рост результатов Москвы в 11 классе.

📊Всерос. Анализ результатов. Часть 2

2) Результаты Москвы (в процентах) лучше, когда призеров много

Это, на мой взгляд, связано с тем, как построена московская система: она больше ориентируется не на самых сильных, а на хороший средний уровень. Это особенно чувствуется в сравнении Москвы и Питера. Система Петербурга скорее ориентирована на самых сильных, и остальным детям там не всегда бывает комфортно.

Учитывая это все, теперь давайте более детально смотреть на статистику.

🔹Был ли провал грандиозным в 9 классе?

Нет, не был. Статистика у 9 класса в Москве всегда не особо радужная, хотя, конечно, отклонение есть. Особенно учитывая сильное выступление этой параллели в прошлом году

🔹Почему тогда это такая острая тема?

Если взглянуть на последний столбец, то по нему можно понять количество довольных (или недовольных) москвичей. Сейчас недовольных в 9 наибольшее количество по всем 3 параллелям за последние 3 года. Поэтому вопросы в 9 классе и возникают

❗️Теперь давайте попробуем, наконец, выделить причины провала этого года.

а) Сложный вариант и, соответственно, небольшое число призеров (ведь 28 — минимальный возможный порог в баллах). Москва себя не очень хорошо чувствует в такой ситуации.

б) Cостав тренеров Москвы и старших по параллелям стал существенно другим. Сложно не замечать слона в комнате – из Москвы многие уехали, и это не пошло образованию на пользу. Мы говорим про всерос с точки зрения многих учеников, а подготовкой к нему системно занимается именно ЦПМ (кружок и сборы). Поэтому невозможно его не упомянуть.

У образовательного процесса большая инерция. В прошлом году еще было сложно что-то заметить, ведь годы сильного обучения давали свои плоды. Но сейчас подросла параллель, которая 1,5 года из 2,5 занимается в ЦПМ с новыми наставниками, и результаты стали похуже. Впрочем, только в следующем году станет понятно, насколько большое влияние оказал именно этот фактор.

Перечневые олимпиады. Разделение на категории

Как обсуждалось на эфире, перечневые олимпиады можно условно разделить на три категории: классические, технические и смешанные (что-то посередине между двумя предыдущими категориями, то есть в них бывают и технические, и идейные задачи). Классификация будет скорее условная, потому что оценка задач всегда субъективна: в технических задачах могут быть идейные решения, а в идейных бывает сложно довести решение до конца из-за технической трудности.

Как обещали прикладываем пост на этот счет и в нем перечислим все олимпиады по математике из перечня этого учебного года.


🏅Классические:

◾️Московская математическая олимпиада – 1 уровень
◾️Турнир городов – 1 уровень
◾️Санкт-Петербургская олимпиада школьников – 1 уровень
◾️ Всероссийская олимпиада школьников «Высшая проба» – 1 уровень
◾️Олимпиада школьников СПбГУ – 1 уровень
◾️Олимпиада Курчатов – 1 уровень

🔹Олимпиада Юношеской математической школы – 2 уровень
🔹Турнир имени М.В. Ломоносова – 2 уровень
🔹«Формула Единства»/«Третье тысячелетие» – 2 уровень
🔹Открытая олимпиада школьников – 2 уровень

🔸Международная олимпиада «Innopolis Open» – 3 уровень
🔸Международная олимпиада школьников Уральского федерального университета «Изумруд» – 3 уровень


🏅Смешанные:

◾️Олимпиада школьников «Ломоносов» – 1 уровень

🔹Всесибирская открытая олимпиада школьников – 2 уровень
🔹Межрегиональная олимпиада школьников имени И.Я. Верченко – 2 уровень
(олимпиада по криптографии не похожа на остальные, но требует и техники и идей)
🔹Межрегиональная олимпиада школьников на базе ведомственных образовательных организаций – 2 уровень
🔹Объединенная межвузовская математическая олимпиада школьников – 2 уровень
🔹Отраслевая физико-математическая олимпиада школьников «Росатом» – 2 уровень

🔸Университетская олимпиада школьников «Бельчонок» – 3 уровень


🏅Технические:

◾️Олимпиада школьников «Покори Воробьевы горы!» – 1 уровень
◾️Олимпиада школьников «Физтех» – 1 уровень

🔸Межрегиональная олимпиада школьников «САММАТ» – 3 уровень
🔸Всероссийская олимпиада школьников «Миссия выполнима. Твое призвание - финансист!» – 3 уровень
🔸Межрегиональная олимпиада школьников «Будущие исследователи - будущее науки» – 3 уровень
🔸Межрегиональные предметные олимпиады федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» – 3 уровень
🔸Олимпиада школьников «Надежда энергетики» – 3 уровень
🔸Олимпиада школьников «Шаг в будущее» – 3 уровень

Сообщение для прокрастинаторов:)

❗️Cегодня — последняя возможность оплатить летнюю школу в Подмосковье по сниженной стоимости. Если вы всё откладывали подачу заявки или оплату, то самое время действовать)

Спецкурсы в летней школе

Я была в более, чем 20 выездных школах. И с какого-то момента меня начало удивлять, что в них происходит со спецкурсами.

Иногда спецкурсов вообще нет, а на последнем занятии только дорешки и разборы.
Иногда это способ наказания провинившихся младших преподавателей: опоздал на планерку?— читай спецкурс. Детям на таком из-под палки вымученном спецкурсе, конечно, очень интересно. Бывает, ленивые студенты вообще свои курсовые рассказывают, даже не пытаясь сделать свой рассказ интересным или хотя бы простым и понятным.
И, слава богу, что иногда спецкурс кто-то все-таки хочет рассказать, ведь созданное не от балды и с любовью - слушать интересно.

Но это грустная ситуация все же. Спецкурсы — это то, чего обычно нет в школьных кружках и это важная часть обучения. Они помогают взглянуть шире на мир, найти новые интересы и увлечения из другой сферы или другой области математики.
Ведь летняя школа — идеальное место для изучения математики с разных сторон. За счёт большого количества занятий получается
✅ и поучиться полезным темам в классическом стиле,
✅ и послушать спецкурсы о чем-то новом, взглянув на математику шире,
✅ и поиграть в мат. игры, объединяясь и соревнуясь со сверстниками одновременно, получая заряд мотивации и энергии,
✅ и проверить как все уложилось в голове (на зачете или устной олимпиаде)

Все эти компоненты в обучении очень важны. Поэтому сейчас на летней школе уделяем им внимание, заранее продумывая многие детали.

Как с помощью математики можно построить простой алгоритм машинного обучения?

По мотивам одного из спецкурсов для старшеклассников, который будет на Летней школе, расскажем здесь немного о построении алгоритмов машинного обучения и нейросетях. Про них слышали все, но строить их мало кто умеет, а это точно важная и интересная область. Нам и самим хочется узнать об этом поподробнее:) Напишет о них Лаида Кушнарева, ресерчер из Хуавей и наш приглашенный лектор на вторую смену в Подмосковье (в мире Data Science и Machine Learning она известна как Техножрица, по имени ее паблика в телеграмме:))

Давайте построим алгоритм машинного обучения, который способен распознавать рукописные цифры с хорошей точностью

Начнем мы с обсуждения данных, с которыми будем работать. Допустим, у нас есть маленькая черно-белая фотография рукописной цифры размером 28 х 28 пикселей (такой размер выбран потому, что уже существует большой набор данных с фотографиями этого размера; если мы захотим сделать свои фотографии, мы тоже сможем уменьшить их до 28 х 28). Мы хотим представить эту фотографию как набор чисел, которые затем подадим на вход нашему алгоритму. Как это сделать?
Для начала заметим, что картинка 28 х 28 содержит 28*28 = 784 пикселя и пронумеруем все эти пиксели по порядку от 1 до 784.
Далее, раз картинка уже есть у нас на компьютере, это значит, что мы знаем, какого цвета каждый пиксель. А поскольку мы работаем с черно-белой фотографией, этот цвет можно закодировать всего одним числом, которое будет обозначать, где именно на шкале между черным и белым находится оттенок. Например, можно использовать -1 для обозначения черного цвета, 1 - для белого, а все остальные числа на отрезке [-1, 1] - для обозначения оттенков серого: те числа, что ближе к минус единице, будут обозначать более темные оттенки, а те, что ближе к плюс единице - более светлые. Далее мы будем называть это число "яркостью" пикселя.

Итак, допустим, мы превратили нашу картинку в длинный набор из 784 пронумерованных чисел, каждое от -1 до +1. Что с ними делать дальше?

На первом рисунке, приложенном к посту в комментариях, показаны примеры различных рукописных цифр, внимательно посмотрев на которые, можно заметить закономерности в распределении яркости пикселей. Например, можно увидеть, что на изображениях единицы в середине картинки, как правило, много темных пикселей, а по бокам - большие белые области. На изображениях нуля, наоборот, в середине обычно находится большая "дырка" из белых пикселей, которую окружают множество темных пикселей, и так далее. Именно такого рода закономерности и будет подмечать наш алгоритм классификации (ведь, как уже было сказано, мы построили из значений яркости пикселей упорядоченный набор, а значит, алгоритм "знает", к какой части картинки относится каждое значение).

Алгоритм будет брать все эти значения по порядку, умножать каждое из них на определенное число (называемое "весом") и всё это складывать, чтобы с помощью полученной суммы оценить, насколько наша картинка похожа на какую-нибудь из существующих цифр. Например, в тот момент, когда алгоритм пытается оценить, насколько цифра на картинке похожа на ноль, он может назначить большие положительные веса тем пикселям, которые находятся в середине картинки, чтобы сумма получалась большой тогда, когда в этой части картинки много белых пикселей (т.е., пикселей с яркостью, близкой к единице). А в тот момент, когда алгоритм пытается оценить, насколько цифра похожа на единицу, он может, наоборот, назначить этим пикселям большие по модулю отрицательные веса. Каждая такая сумма называется "логитом", и процесс её вычисления проиллюстрирован на второй картинке, приложенной к посту в комментариях.

После того, как алгоритм получит суммы-логиты, которые оценивают "похожесть" цифры с картинки на каждую из возможных цифр (от нуля до девяти) в отдельности, он сможет сравнить эти суммы между собой. Та цифра, на которую картинка больше всего "похожа" (то есть та цифра, которой соответствует самая большая сумма с весами), и будет ответом нашего алгоритма.

После приведенного интуитивного объяснения, у читателей наверняка возникнет вопрос: а как именно подбирать веса для сумм, которые оценивают "похожесть" картинки на разные цифры? Разумеется, подбирать эти веса вручную было бы долго, скучно, а главное, очень неэффективно. Однако, к нашему счастью, в словосочетании "машинное обучение" есть слово "обучение", которое как бы намекает, что алгоритм может научиться подбирать эти веса самостоятельно. Если вам понравится этот пост, то я опишу предложенный алгоритм и процесс его обучения более подробно в следующих постах.

🎙В воскресенье проходит день женщин в математике

На эфире "Олимпиадницы" собираются замечательные спикеры: кроме того, что все они очень сильны в математике, так еще и подобраны представительницы разных возрастов с очень богатым и разнообразным опытом.
Должно получиться интересно, рекомендуем👍