Немного о себе))
По ссылке рассказываю о том, куда, как и зачем готовлю, с кем занимаюсь и чему могу научить ☺️

http://stern.xyz/tatiana_kartvelishvili

@tanya2

Поговорим о такой проблеме, своим мнением поделился @yumashevmv

https://www.parents.ru/article/rebenku-dostalsya-bezgramotnyi-uchitel-chto-delat-roditelyam/?utm_source=yxnews&utm_medium=desktop&utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2Fnews%2Fsearch%3Ftext%3D

Всем привет!
Все чаще и чаще родителей волнуют вопросы, какую школу выбрать, как определиться с дальнейшими путями развития, стоит ли ребенку участвовать в олимпиадах или нет, а также множество других не менее важных и актуальных проблем.

Поэтому мы вводим новый формат: КОНСУЛЬТАЦИИ!

О ЧЕМ МЫ БУДЕМ ГОВОРИТЬ

🍀 любые вопросы поступления
🍀 как мотивировать ребёнка и помочь полюбить учебу/математику/точные науки
🍀 как помочь ребёнку меньше уставать и грамотно составить график работы и отдыха
🍀 как сочетать науку и творчество
🍀 как избежать стресса перед экзаменами и поддержать ребёнка
🍀 что делать если поздно начали готовиться к экзамену
🍀 как не ругаться за плохие оценки и помочь это преодолеть
🍀 стоит ли ставить фокус на олимпиады и матшколы
🍀 иные волнующие Вас вопросы

ФОРМАТ И СТОИМОСТЬ

Время: 1 час 10 минут
Стоимость: 5000/6000 рублей
Формат: очно в офисах на Новокузнецкой или Ленинском проспекте или Zoom

Все консультации индивидуальные!
Перед консультацией Вы составляете список вопросов и направляете его нам, чтобы мы заранее продумали план общения. На консультацию преподаватель придет уже с подготовленной презентацией, включающей в себя различные проработанные индивидуально под Вас планы, которые в ходе консультации можно будет вместе дополнять, менять и добавлять!

Записаться на консультацию можно к одному из преподавателей ниже! Переходите по ссылкам и присоединяйтесь!

http://stern.xyz/tatiana_kartvelishvili

https://yumashev.stern.xyz

🤪

Английский анекдот. Студент оксфордского университета сдает экзамен по истории права. Экзамен длится 6 часов. По истечении 3 часов студент говорит экзаменатору:
— Cогласно закону оксфордского университета 1656 года по истечении 3 часов экзамена студент имеет право на кусок мясо и бутылку пива.
Профессор в недоумении. Студент говорит:
— Если не верите – сходите в библиотеку и посмотрите.
Профессор сходил в библиотеку нашел закон, прочитал – действительно так. Он посоветовался с деканом. Тот с ректором. Ректор сказал, что закон оксфордского университета 1985 года запрещает распитие спиртных напитков в университете. Ну сошлись на том, что дадут студенту гамбургер и кока-колу. Студент съел, написал экзамен.
Через неделю к нему приходят и говорят:
— Вы отчислены. Студент в недоумении, за что. Идет в университет, перед ним представительная комиссия во главе с деканом и ректором:
– Согласно закону оксфордского университета 1625 года вы обязаны были явиться на экзамен с мечом.

ДИСТАНТ: ЗА И ПРОТИВ
•
В последнее время жизнь сильно изменилась. Пандемия внесла коррективы и в образовательный процесс. Но развитие современных технологий сделало доступным обучение из дома, помогло не пропускать месяцы занятий и тренировок. Позволило объединяться детям из разных городов на занятиях и кружках. Все это - очевидные плюсы дистанта. Но можем ли мы говорить о полном отказе от очного образования? Неужели скоро здания школ и университетов станут не нужны, а все обучение будет только перед компьютером?? Нет. Очень надеюсь, что нет. При всех плюсах дистанта, минусов у него ничуть не меньше.
•
❌ Первый и очевидный - повышенная утомляемость от постоянного сидения за компьютерами и планшетами, явный недостаток движения и активности
❌ Отсутствие живого контакта с преподавателем и возможности смотреть «глаза в глаза». Даже если ученик включает камеру, а делает он это не всегда, маленькое окошечко зума никак не заменит живого разговора
❌ Более халатное отношение к домашним заданиям, трудности с отправкой бесконечных фотографий для детей и родителей, трудности с проверкой этих фотографий у преподавателей
❌ Далеко не у всех преподавателей и детей есть айпады и пенсилы. И если преподаватели ещё как-то могут изловчиться и написать на виртуальной доске, то дети зачастую объясняют, решают и отвечают на вопросы устно. Нет возможности сиюминутно вызвать к доске или проверить тетрадку, это тоже расслабляет
❌ Проблемы с интернетом - вечные и бесконечные. Зум снова вылетел, о ужас…
❌ Отсутствие совместных перемен и прогулок после школы, когда можно свободно пообщаться и побеситься
❌ Излишняя вовлечённость родителей, особенно в младшей и средней школе - все эти безумные отправки фоток и т.д. происходят чаще через родителей, так как не у всех детей в таком возрасте есть мессенджеры, так что родители вынуждены отвлекаться от своей работы, все бросать и ловить/отправлять дз или листики для классной работы
❌ Преподаватели в массе своей не перестроились на онлайн формат, у многих нет наработок в электронном виде, поэтому недостаток методических материалов сказывается на качестве
•
А что думаете вы? Какие плюсы и минусы вы можете выделить у дистанционки?

УСТНЫЕ или ПИСЬМЕННЫЕ ЭКЗАМЕНЫ?
•
Сейчас экзамены и вступительные работы стали преимущественно письменными. Ребята приходят, получают лист с заданиями, молча пишут и уходят. А иногда и вообще пишут дома, отправляют скрины и ждут результатов - сейчас это нормальная практика многих олимпиад. Конечно, это существенная экономия времени и детей, и преподавателей, и родителей - не надо никого никуда везти, не надо сидеть часами в аудитории и слушать ответы, не надо переживать, что скажешь что-то не то, ведь слово, как говорится, «не поймаешь»))
Но так ли это хорошо на самом деле?
Мне кажется, что устный экзамен имеет свои неоспоримые плюсы.
✅ Можно в режиме реального времени понять, как человек излагает свои мысли, как объясняет, как говорит, ведь в нашем общении друг с другом в жизни мы взаимодействуем именно сию секунду
✅ Сдавая устный зачёт, ученик всегда может пояснить свою мысль, дополнить, исправиться, преподаватель может задать наводящий вопрос, тогда как в письменном виде такой возможности нет, и зачастую решив, например, верно задачу, но не очень удачно записав, можно получить сразу и все ноль баллов.
✅ Преподавателям не надо тратить время на проверку и разбор чужого почерка и записях, что иногда очень трудоёмко)) И на самом деле, занимает куда больше времени, чем целый день устного зачета
✅ Ребята слышат ответы друг друга и комментарии преподавателя, через это тоже дополнительно учатся
✅ Устный зачёт - это дополнительный стресс, но стресс положительный. Потому что он влечёт за собой большую ответственность, подготовку и учит не боятся публичных выступлений и в дальнейшей взрослой жизни
•
А что думаете Вы?

#экзамен #зачет #школа #математика #штерн #родителиидети #вопросответ

Сегодня в 21:00 прямой эфир про семейное образование!
Тут:

https://www.instagram.com/p/CZgrY7NML9q/?utm_medium=copy_link

Переходите по ссылке, участвуйте и подписывайтесь!

8 февраля мы праздновали День Российской Науки!
•
Наша Наука совершенно уникальна, многогранна и никогда не стоит на месте! Спасибо всем, кто развивает ее и посвящает этому свою жизнь 🙏🏻
•
Желаем подрастающему поколению изучать, созидать, экспериментировать и становиться новыми творцами Науки и новых Открытий!

И немного размышлений в связи во вчерашним Днём Науки…
•
Есть, конечно, мысли позитивные, а есть - не очень. В основном они касаются людей, которые к «настоящей» Науке пока ещё только стремятся - то есть студентов, аспирантов, преподавателей ВУЗов.
•
И самая негативная мысль в том, что в Науку идти сейчас готовы единицы. Смотря на тех же студентов мехмата МГУ, которые еле «доживают» до конца 6 курса и стремятся забыть все, как страшный сон, становится грустно. Грустно, но, с другой стороны, понятно. Преподаватели мотивируют все меньше, уровень знаний падает, научные инициативы студентов зачастую тоже подавляются и не поддерживаются, а гораздо больше времени уделяется ненужным формальностям, нежели сути. Меняться к лучшему мало, кто хочет. Учить, учиться и слышать - тоже. А позитивное развитие возможно только при условии постоянных перемен, проб и ошибок. К слову, даже 10 лет назад, когда я была только на первых курсах мехмата, атмосфера была куда более позитивной и «научной», еще хотелось чему-то учиться, творить и экспериментировать. Сейчас, увы, найти это можно лишь в мечтах (за очень редким исключением).
•
И это жаль, потому что у нашей российской Науки совершенно замечательное и великое прошлое, неоднозначное, но прочное настоящее, но вот какое будущее? Потенциал необъятен, но очень хотелось бы верить, что через пару десятков лет его ещё будет кому реализовывать.
•
Из позитивного могу добавить, что, например, в МФТИ, с которым я сейчас очень много и тесно взаимодействую, атмосфера и «научный» блеск в глазах студентов и преподавателей ещё горит, интерес и жажда познания не утрачены. Рядом с ними хочется изучать, писать статьи, участвовать в конференциях, знакомиться с новыми интересными людьми, слушать лекции и самой их читать. И вовсе не жаль уделять этому сотни часов и исписывать сотни страниц, получая новые увлекательные результаты.
•
Я надеюсь, что все же что-то изменится к лучшему и больше молодых ребят встанут на путь познания, исследований и решатся тоже связать свою жизнь с открытиями и Наукой, а преподаватели будут их поддерживать!
•
А что думаете Вы?

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ у ребенка и как его избежать?

1. В первую очередь, не стоит перегружать ребенка одним делом! Если ребенку нравится ходить, например, в театральную или художественную студию, то не надо стремиться к тому, чтобы он тратил на это все свое время. Нужно находить золотую середину и оставлять свободные часы и для других занятий.

2. У ребенка должно быть свое четкое личное пространство и личное время, в которое он может делать то, что хочет именно он: играть в компьютер, читать, гулять с друзьями и тд.

3. Оставляйте ребенку выбор! Если вам хочется, чтобы ребенок обязательно занимался математикой, но вы видите, что ему это не нравится или очень тяжело дается, не давите на него. Найдите компромисс: например, ходить на один кружок по математике в неделю, а все остальное время, помимо основной учебы, уже посвящать тем хобби, которые нравятся ему. Глядишь, со временем ребенок втянется и в математику... Нежели сразу пытаться отдать его в матшколу, а потом получить то самое эмоциональное выгорание уже через неделю...

4. Иногда бывает так, что у ребенка не складываются отношения с тем или иным преподавателем. От этого могут быть истерики перед выходом, психосоматика и тд. Стоит прислушиваться к высказываниям ребенка о преподавателях, помогая ему урегулировать эти отношения, наладить дружескую обстановку, или же иногда даже сменить студию и преподавателя вместе с ней.

5. Обязательно разговаривайте с ребенком, находите время на общение с ним и милые посиделки за чаем и просмотром семейного фильма после тяжелого учебного дня. Это вернет заряд хорошего настроения и даст ребенку время поделиться своими мыслями, радостями и переживаниями.

6. Ищите гармонию в занятиях ребенка: немного музыки, немного спорта, немного технических наук, немного театра и живописи. Разнообразные знания и впечатления не дадут выгореть и сделают вашего ребенка многогранной личностью, наполненной самыми разными знаниями, творчеством и глубоким познанием мира!

Внимание, актуальная жизненная загадка 😂

Как одному преподу провести 21 индивидуальный урок за день, если каждый длится 1,5 часа, а в одних сутках 24 часа? 😳

Ответ читайте в следующем посте 😎

Ну а пока ещё немного про ПОСТУПЛЕНИЕ в МАТШКОЛЫ 😎

В ближайшие дни будем публиковать различную информацию: даты, ссылки, списки и тд касательно поступления, которое во многих школах уже на носу!

Сегодня про ЛИЦЕЙ ВТОРАЯ ШКОЛА

Итак… вовсю открыта регистрация для поступающих в 6-7 классы 💪🏻
Регистрация на вступительные испытания будет открыта до 30 апреля включительно!
•
ЧТО НАДО СДАТЬ
🤩 Математика заочная (дистанционно);
🤩 Математика (базовая, письменно);
🤩 Математика (творческая, устно);
🤩 Русский язык (диктант);
🤩 Административное собеседование.
•
Сроки зачисления в Лицей «Вторая школа» — июнь 2022 года.
Примеры задач и информацию о приеме можно посмотреть по ссылке: https://lycuz2.mskobr.ru/priemnaya_kampaniya#%D0%9D%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%206-7

УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ЧИСЕЛ

✅ Совершенными называются числа, равные сумме своих собственных делителей (т.е. всех делителей, включая единицу и исключая само число). Таковы, например, числа 6 и 28, так как 6=1+2+3, 28=1+2+4+7+14. Примечательно, что люди обратили на них внимание ещё очень давно! Ими увлекались ещё пифагорейцы, последователи школы Пифагора.

✅ Два натуральных числа А и В называются дружественными, если сумма собственных делителей А равна В, а сумма собственных делителей В равна А. Пример: числа 220 и 284 (проверьте это сами)!
Леонард Эйлер обнаружил аж 61 пару таких чисел!

✅ Два простых числа, которые отличаются на 2, как 5 и 7, 11 и 13, 17 и 19, получили название «близнецы».
При этом в натуральном ряду есть даже «тройня»: числа 3, 5, 7 😳
А вот сколько чисел-близнецов всего, пока науке неизвестно…