Forwarded from М.В.Юмашев: Школа Будущего
УСТНЫЙ ЗАЧЁТ В ШТерН
•
К этому воскресенью преподаватели и ребята готовились очень долго, ведь на него был назначен устный зачёт по геометрии. С 12 до 21:00 комиссия принимала, проверяла, объясняла, а ребята сдавали, решали и доказывали 😄 Пришлось разделить аж на две смены, столько было народу!
•
Этот год - первый, когда я практикую устные зачеты у своих школьников, и, мне кажется, что эта система - гораздо продуктивнее и полезнее нежели письменные экзамены. Она требует от ребят куда большей мобилизации, вовлечённости и серьёзной подготовки.
А для многих, кто занимается онлайн, это ещё и повод посетить нашу школу и пообщаться вживую с другими ребятами, что, несомненно, сближает и раскрепощает. Тем более, если в перерывах можно было подкрепиться чаем, печеньками и конфетами 😂
•
Все ребята - огромные молодцы! Старались абсолютно все!! И по результатам этого зачета стало ещё больше понятно, куда двигаться дальше и над чем работать 💪🏻😎
•
К этому воскресенью преподаватели и ребята готовились очень долго, ведь на него был назначен устный зачёт по геометрии. С 12 до 21:00 комиссия принимала, проверяла, объясняла, а ребята сдавали, решали и доказывали 😄 Пришлось разделить аж на две смены, столько было народу!
•
Этот год - первый, когда я практикую устные зачеты у своих школьников, и, мне кажется, что эта система - гораздо продуктивнее и полезнее нежели письменные экзамены. Она требует от ребят куда большей мобилизации, вовлечённости и серьёзной подготовки.
А для многих, кто занимается онлайн, это ещё и повод посетить нашу школу и пообщаться вживую с другими ребятами, что, несомненно, сближает и раскрепощает. Тем более, если в перерывах можно было подкрепиться чаем, печеньками и конфетами 😂
•
Все ребята - огромные молодцы! Старались абсолютно все!! И по результатам этого зачета стало ещё больше понятно, куда двигаться дальше и над чем работать 💪🏻😎
УСТНЫЕ или ПИСЬМЕННЫЕ ЭКЗАМЕНЫ?
•
Сейчас экзамены и вступительные работы стали преимущественно письменными. Ребята приходят, получают лист с заданиями, молча пишут и уходят. А иногда и вообще пишут дома, отправляют скрины и ждут результатов - сейчас это нормальная практика многих олимпиад. Конечно, это существенная экономия времени и детей, и преподавателей, и родителей - не надо никого никуда везти, не надо сидеть часами в аудитории и слушать ответы, не надо переживать, что скажешь что-то не то, ведь слово, как говорится, «не поймаешь»))
Но так ли это хорошо на самом деле?
Мне кажется, что устный экзамен имеет свои неоспоримые плюсы.
✅ Можно в режиме реального времени понять, как человек излагает свои мысли, как объясняет, как говорит, ведь в нашем общении друг с другом в жизни мы взаимодействуем именно сию секунду
✅ Сдавая устный зачёт, ученик всегда может пояснить свою мысль, дополнить, исправиться, преподаватель может задать наводящий вопрос, тогда как в письменном виде такой возможности нет, и зачастую решив, например, верно задачу, но не очень удачно записав, можно получить сразу и все ноль баллов.
✅ Преподавателям не надо тратить время на проверку и разбор чужого почерка и записях, что иногда очень трудоёмко)) И на самом деле, занимает куда больше времени, чем целый день устного зачета
✅ Ребята слышат ответы друг друга и комментарии преподавателя, через это тоже дополнительно учатся
✅ Устный зачёт - это дополнительный стресс, но стресс положительный. Потому что он влечёт за собой большую ответственность, подготовку и учит не боятся публичных выступлений и в дальнейшей взрослой жизни
•
А что думаете Вы?
#экзамен #зачет #школа #математика #штерн #родителиидети #вопросответ
•
Сейчас экзамены и вступительные работы стали преимущественно письменными. Ребята приходят, получают лист с заданиями, молча пишут и уходят. А иногда и вообще пишут дома, отправляют скрины и ждут результатов - сейчас это нормальная практика многих олимпиад. Конечно, это существенная экономия времени и детей, и преподавателей, и родителей - не надо никого никуда везти, не надо сидеть часами в аудитории и слушать ответы, не надо переживать, что скажешь что-то не то, ведь слово, как говорится, «не поймаешь»))
Но так ли это хорошо на самом деле?
Мне кажется, что устный экзамен имеет свои неоспоримые плюсы.
✅ Можно в режиме реального времени понять, как человек излагает свои мысли, как объясняет, как говорит, ведь в нашем общении друг с другом в жизни мы взаимодействуем именно сию секунду
✅ Сдавая устный зачёт, ученик всегда может пояснить свою мысль, дополнить, исправиться, преподаватель может задать наводящий вопрос, тогда как в письменном виде такой возможности нет, и зачастую решив, например, верно задачу, но не очень удачно записав, можно получить сразу и все ноль баллов.
✅ Преподавателям не надо тратить время на проверку и разбор чужого почерка и записях, что иногда очень трудоёмко)) И на самом деле, занимает куда больше времени, чем целый день устного зачета
✅ Ребята слышат ответы друг друга и комментарии преподавателя, через это тоже дополнительно учатся
✅ Устный зачёт - это дополнительный стресс, но стресс положительный. Потому что он влечёт за собой большую ответственность, подготовку и учит не боятся публичных выступлений и в дальнейшей взрослой жизни
•
А что думаете Вы?
#экзамен #зачет #школа #математика #штерн #родителиидети #вопросответ
👍1
Forwarded from М.В.Юмашев: Школа Будущего
Сегодня в 21:00 прямой эфир про семейное образование!
Тут:
https://www.instagram.com/p/CZgrY7NML9q/?utm_medium=copy_link
Переходите по ссылке, участвуйте и подписывайтесь!
Тут:
https://www.instagram.com/p/CZgrY7NML9q/?utm_medium=copy_link
Переходите по ссылке, участвуйте и подписывайтесь!
8 февраля мы праздновали День Российской Науки!
•
Наша Наука совершенно уникальна, многогранна и никогда не стоит на месте! Спасибо всем, кто развивает ее и посвящает этому свою жизнь 🙏🏻
•
Желаем подрастающему поколению изучать, созидать, экспериментировать и становиться новыми творцами Науки и новых Открытий!
•
Наша Наука совершенно уникальна, многогранна и никогда не стоит на месте! Спасибо всем, кто развивает ее и посвящает этому свою жизнь 🙏🏻
•
Желаем подрастающему поколению изучать, созидать, экспериментировать и становиться новыми творцами Науки и новых Открытий!
И немного размышлений в связи во вчерашним Днём Науки…
•
Есть, конечно, мысли позитивные, а есть - не очень. В основном они касаются людей, которые к «настоящей» Науке пока ещё только стремятся - то есть студентов, аспирантов, преподавателей ВУЗов.
•
И самая негативная мысль в том, что в Науку идти сейчас готовы единицы. Смотря на тех же студентов мехмата МГУ, которые еле «доживают» до конца 6 курса и стремятся забыть все, как страшный сон, становится грустно. Грустно, но, с другой стороны, понятно. Преподаватели мотивируют все меньше, уровень знаний падает, научные инициативы студентов зачастую тоже подавляются и не поддерживаются, а гораздо больше времени уделяется ненужным формальностям, нежели сути. Меняться к лучшему мало, кто хочет. Учить, учиться и слышать - тоже. А позитивное развитие возможно только при условии постоянных перемен, проб и ошибок. К слову, даже 10 лет назад, когда я была только на первых курсах мехмата, атмосфера была куда более позитивной и «научной», еще хотелось чему-то учиться, творить и экспериментировать. Сейчас, увы, найти это можно лишь в мечтах (за очень редким исключением).
•
И это жаль, потому что у нашей российской Науки совершенно замечательное и великое прошлое, неоднозначное, но прочное настоящее, но вот какое будущее? Потенциал необъятен, но очень хотелось бы верить, что через пару десятков лет его ещё будет кому реализовывать.
•
Из позитивного могу добавить, что, например, в МФТИ, с которым я сейчас очень много и тесно взаимодействую, атмосфера и «научный» блеск в глазах студентов и преподавателей ещё горит, интерес и жажда познания не утрачены. Рядом с ними хочется изучать, писать статьи, участвовать в конференциях, знакомиться с новыми интересными людьми, слушать лекции и самой их читать. И вовсе не жаль уделять этому сотни часов и исписывать сотни страниц, получая новые увлекательные результаты.
•
Я надеюсь, что все же что-то изменится к лучшему и больше молодых ребят встанут на путь познания, исследований и решатся тоже связать свою жизнь с открытиями и Наукой, а преподаватели будут их поддерживать!
•
А что думаете Вы?
•
Есть, конечно, мысли позитивные, а есть - не очень. В основном они касаются людей, которые к «настоящей» Науке пока ещё только стремятся - то есть студентов, аспирантов, преподавателей ВУЗов.
•
И самая негативная мысль в том, что в Науку идти сейчас готовы единицы. Смотря на тех же студентов мехмата МГУ, которые еле «доживают» до конца 6 курса и стремятся забыть все, как страшный сон, становится грустно. Грустно, но, с другой стороны, понятно. Преподаватели мотивируют все меньше, уровень знаний падает, научные инициативы студентов зачастую тоже подавляются и не поддерживаются, а гораздо больше времени уделяется ненужным формальностям, нежели сути. Меняться к лучшему мало, кто хочет. Учить, учиться и слышать - тоже. А позитивное развитие возможно только при условии постоянных перемен, проб и ошибок. К слову, даже 10 лет назад, когда я была только на первых курсах мехмата, атмосфера была куда более позитивной и «научной», еще хотелось чему-то учиться, творить и экспериментировать. Сейчас, увы, найти это можно лишь в мечтах (за очень редким исключением).
•
И это жаль, потому что у нашей российской Науки совершенно замечательное и великое прошлое, неоднозначное, но прочное настоящее, но вот какое будущее? Потенциал необъятен, но очень хотелось бы верить, что через пару десятков лет его ещё будет кому реализовывать.
•
Из позитивного могу добавить, что, например, в МФТИ, с которым я сейчас очень много и тесно взаимодействую, атмосфера и «научный» блеск в глазах студентов и преподавателей ещё горит, интерес и жажда познания не утрачены. Рядом с ними хочется изучать, писать статьи, участвовать в конференциях, знакомиться с новыми интересными людьми, слушать лекции и самой их читать. И вовсе не жаль уделять этому сотни часов и исписывать сотни страниц, получая новые увлекательные результаты.
•
Я надеюсь, что все же что-то изменится к лучшему и больше молодых ребят встанут на путь познания, исследований и решатся тоже связать свою жизнь с открытиями и Наукой, а преподаватели будут их поддерживать!
•
А что думаете Вы?
👍2
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ у ребенка и как его избежать?
1. В первую очередь, не стоит перегружать ребенка одним делом! Если ребенку нравится ходить, например, в театральную или художественную студию, то не надо стремиться к тому, чтобы он тратил на это все свое время. Нужно находить золотую середину и оставлять свободные часы и для других занятий.
2. У ребенка должно быть свое четкое личное пространство и личное время, в которое он может делать то, что хочет именно он: играть в компьютер, читать, гулять с друзьями и тд.
3. Оставляйте ребенку выбор! Если вам хочется, чтобы ребенок обязательно занимался математикой, но вы видите, что ему это не нравится или очень тяжело дается, не давите на него. Найдите компромисс: например, ходить на один кружок по математике в неделю, а все остальное время, помимо основной учебы, уже посвящать тем хобби, которые нравятся ему. Глядишь, со временем ребенок втянется и в математику... Нежели сразу пытаться отдать его в матшколу, а потом получить то самое эмоциональное выгорание уже через неделю...
4. Иногда бывает так, что у ребенка не складываются отношения с тем или иным преподавателем. От этого могут быть истерики перед выходом, психосоматика и тд. Стоит прислушиваться к высказываниям ребенка о преподавателях, помогая ему урегулировать эти отношения, наладить дружескую обстановку, или же иногда даже сменить студию и преподавателя вместе с ней.
5. Обязательно разговаривайте с ребенком, находите время на общение с ним и милые посиделки за чаем и просмотром семейного фильма после тяжелого учебного дня. Это вернет заряд хорошего настроения и даст ребенку время поделиться своими мыслями, радостями и переживаниями.
6. Ищите гармонию в занятиях ребенка: немного музыки, немного спорта, немного технических наук, немного театра и живописи. Разнообразные знания и впечатления не дадут выгореть и сделают вашего ребенка многогранной личностью, наполненной самыми разными знаниями, творчеством и глубоким познанием мира!
1. В первую очередь, не стоит перегружать ребенка одним делом! Если ребенку нравится ходить, например, в театральную или художественную студию, то не надо стремиться к тому, чтобы он тратил на это все свое время. Нужно находить золотую середину и оставлять свободные часы и для других занятий.
2. У ребенка должно быть свое четкое личное пространство и личное время, в которое он может делать то, что хочет именно он: играть в компьютер, читать, гулять с друзьями и тд.
3. Оставляйте ребенку выбор! Если вам хочется, чтобы ребенок обязательно занимался математикой, но вы видите, что ему это не нравится или очень тяжело дается, не давите на него. Найдите компромисс: например, ходить на один кружок по математике в неделю, а все остальное время, помимо основной учебы, уже посвящать тем хобби, которые нравятся ему. Глядишь, со временем ребенок втянется и в математику... Нежели сразу пытаться отдать его в матшколу, а потом получить то самое эмоциональное выгорание уже через неделю...
4. Иногда бывает так, что у ребенка не складываются отношения с тем или иным преподавателем. От этого могут быть истерики перед выходом, психосоматика и тд. Стоит прислушиваться к высказываниям ребенка о преподавателях, помогая ему урегулировать эти отношения, наладить дружескую обстановку, или же иногда даже сменить студию и преподавателя вместе с ней.
5. Обязательно разговаривайте с ребенком, находите время на общение с ним и милые посиделки за чаем и просмотром семейного фильма после тяжелого учебного дня. Это вернет заряд хорошего настроения и даст ребенку время поделиться своими мыслями, радостями и переживаниями.
6. Ищите гармонию в занятиях ребенка: немного музыки, немного спорта, немного технических наук, немного театра и живописи. Разнообразные знания и впечатления не дадут выгореть и сделают вашего ребенка многогранной личностью, наполненной самыми разными знаниями, творчеством и глубоким познанием мира!
🔥1
Внимание, актуальная жизненная загадка 😂
Как одному преподу провести 21 индивидуальный урок за день, если каждый длится 1,5 часа, а в одних сутках 24 часа? 😳
Ответ читайте в следующем посте 😎
Как одному преподу провести 21 индивидуальный урок за день, если каждый длится 1,5 часа, а в одних сутках 24 часа? 😳
Ответ читайте в следующем посте 😎
Ну а пока ещё немного про ПОСТУПЛЕНИЕ в МАТШКОЛЫ 😎
В ближайшие дни будем публиковать различную информацию: даты, ссылки, списки и тд касательно поступления, которое во многих школах уже на носу!
Сегодня про ЛИЦЕЙ ВТОРАЯ ШКОЛА
Итак… вовсю открыта регистрация для поступающих в 6-7 классы 💪🏻
Регистрация на вступительные испытания будет открыта до 30 апреля включительно!
•
ЧТО НАДО СДАТЬ
🤩 Математика заочная (дистанционно);
🤩 Математика (базовая, письменно);
🤩 Математика (творческая, устно);
🤩 Русский язык (диктант);
🤩 Административное собеседование.
•
Сроки зачисления в Лицей «Вторая школа» — июнь 2022 года.
Примеры задач и информацию о приеме можно посмотреть по ссылке: https://lycuz2.mskobr.ru/priemnaya_kampaniya#%D0%9D%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%206-7
В ближайшие дни будем публиковать различную информацию: даты, ссылки, списки и тд касательно поступления, которое во многих школах уже на носу!
Сегодня про ЛИЦЕЙ ВТОРАЯ ШКОЛА
Итак… вовсю открыта регистрация для поступающих в 6-7 классы 💪🏻
Регистрация на вступительные испытания будет открыта до 30 апреля включительно!
•
ЧТО НАДО СДАТЬ
🤩 Математика заочная (дистанционно);
🤩 Математика (базовая, письменно);
🤩 Математика (творческая, устно);
🤩 Русский язык (диктант);
🤩 Административное собеседование.
•
Сроки зачисления в Лицей «Вторая школа» — июнь 2022 года.
Примеры задач и информацию о приеме можно посмотреть по ссылке: https://lycuz2.mskobr.ru/priemnaya_kampaniya#%D0%9D%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%80%206-7
УДИВИТЕЛЬНЫЙ МИР ЧИСЕЛ
✅ Совершенными называются числа, равные сумме своих собственных делителей (т.е. всех делителей, включая единицу и исключая само число). Таковы, например, числа 6 и 28, так как 6=1+2+3, 28=1+2+4+7+14. Примечательно, что люди обратили на них внимание ещё очень давно! Ими увлекались ещё пифагорейцы, последователи школы Пифагора.
✅ Два натуральных числа А и В называются дружественными, если сумма собственных делителей А равна В, а сумма собственных делителей В равна А. Пример: числа 220 и 284 (проверьте это сами)!
Леонард Эйлер обнаружил аж 61 пару таких чисел!
✅ Два простых числа, которые отличаются на 2, как 5 и 7, 11 и 13, 17 и 19, получили название «близнецы».
При этом в натуральном ряду есть даже «тройня»: числа 3, 5, 7 😳
А вот сколько чисел-близнецов всего, пока науке неизвестно…
✅ Совершенными называются числа, равные сумме своих собственных делителей (т.е. всех делителей, включая единицу и исключая само число). Таковы, например, числа 6 и 28, так как 6=1+2+3, 28=1+2+4+7+14. Примечательно, что люди обратили на них внимание ещё очень давно! Ими увлекались ещё пифагорейцы, последователи школы Пифагора.
✅ Два натуральных числа А и В называются дружественными, если сумма собственных делителей А равна В, а сумма собственных делителей В равна А. Пример: числа 220 и 284 (проверьте это сами)!
Леонард Эйлер обнаружил аж 61 пару таких чисел!
✅ Два простых числа, которые отличаются на 2, как 5 и 7, 11 и 13, 17 и 19, получили название «близнецы».
При этом в натуральном ряду есть даже «тройня»: числа 3, 5, 7 😳
А вот сколько чисел-близнецов всего, пока науке неизвестно…
С Днём Всех Влюблённых!
Говорите любимым, что любите их, на любом языке, например, на математическом)))
Говорите любимым, что любите их, на любом языке, например, на математическом)))
И снова ПОСТУПЛЕНИЕ 🙏🏻
Сегодня: ЛИТ 1533
•
В 2022 году ЛИТ осуществляет набор обучающихся в два третьих класса, а также добор в два новых пятых и два новых шестых класса — по результатам вступительных сканирований по математике, русскому языку и английскому языку.
Сканирования по всем трём предметам проходят в один день, в очном формате:
в 3 класс — 23 или 24 апреля,
в 5 класс — 3 или 10 апреля,
в 6 класс — 10 апреля.
•
Анкета для регистрации на сканирования откроется 1 марта 2022 года на сайте: https://www.lit.msu.ru/entrants
Сегодня: ЛИТ 1533
•
В 2022 году ЛИТ осуществляет набор обучающихся в два третьих класса, а также добор в два новых пятых и два новых шестых класса — по результатам вступительных сканирований по математике, русскому языку и английскому языку.
Сканирования по всем трём предметам проходят в один день, в очном формате:
в 3 класс — 23 или 24 апреля,
в 5 класс — 3 или 10 апреля,
в 6 класс — 10 апреля.
•
Анкета для регистрации на сканирования откроется 1 марта 2022 года на сайте: https://www.lit.msu.ru/entrants
ВЫПОЛНЯЙТЕ «ЛИШНЕЕ» 🤪
Успеха добиваются в основном те, кто не боится перетрудиться, попробовать себя в чем-то новом, приложить какие-то усилия, которые многие другие посчитают «лишними», выйти за рамки своих прямых обязанностей и проявить инициативу.
Ведь выстреливают зачастую именно какие-то случайные проекты!
И замечают всегда тех, кто хочет работать, кто выполняет не только то, что должен, но ещё и мыслит свободно, предлагает, реорганизует, привносит новую жизнь и новую энергию!
И учиться этому надо с юности. Особенно, если вы сейчас в старших классах, не замыкайтесь только на подготовке к егэ, выходите за рамки, учите, впитывайте «лишнее», оно обязательно пригодится, будь-то языки или литература, даже если вы хотите стать математиком, ну или физика, если идёте в архитекторы. Ходите в секции, научитесь играть на гитаре, проявляйте инициативу в классе, организуйте различные встречи, взаимодействуйте с окружающим миром, помогайте, участвуйте волонтёрами в различных проектах! 😎 Никакие усилия не пройдут даром!
Всегда говорите «да» всему новому!
И, главное, никогда не ищите выгоды в том, что вы делаете, она обязательно найдёт вас сама, пусть даже через несколько лет и пусть в неожиданном исполнении - тогда, когда вы меньше всего будете этого ждать 👏🏻
Успеха добиваются в основном те, кто не боится перетрудиться, попробовать себя в чем-то новом, приложить какие-то усилия, которые многие другие посчитают «лишними», выйти за рамки своих прямых обязанностей и проявить инициативу.
Ведь выстреливают зачастую именно какие-то случайные проекты!
И замечают всегда тех, кто хочет работать, кто выполняет не только то, что должен, но ещё и мыслит свободно, предлагает, реорганизует, привносит новую жизнь и новую энергию!
И учиться этому надо с юности. Особенно, если вы сейчас в старших классах, не замыкайтесь только на подготовке к егэ, выходите за рамки, учите, впитывайте «лишнее», оно обязательно пригодится, будь-то языки или литература, даже если вы хотите стать математиком, ну или физика, если идёте в архитекторы. Ходите в секции, научитесь играть на гитаре, проявляйте инициативу в классе, организуйте различные встречи, взаимодействуйте с окружающим миром, помогайте, участвуйте волонтёрами в различных проектах! 😎 Никакие усилия не пройдут даром!
Всегда говорите «да» всему новому!
И, главное, никогда не ищите выгоды в том, что вы делаете, она обязательно найдёт вас сама, пусть даже через несколько лет и пусть в неожиданном исполнении - тогда, когда вы меньше всего будете этого ждать 👏🏻
👍2
Весенняя ярмарка в ШТЕРН 🌸
event.stern.xyz
*Регистрация обязательна!
❓Когда
12/03/2022 в нашей школе
❓Что интересного
• Открытые уроки по всем предметам, где вас ждёт преподавательский состав, который расскажет детям и их родителям об особенностях обучения в школе и о методиках преподавания дисциплин
• Педагогическая лекция для родителей от создателя нашей школы - Юмашева М.В., которая посвящена парадоксам воспитания детей
• Ярмарка для детей и родителей, на которой желающие смогут приобрести мерч школы за местную валюту «штерники»
Более подробная информация по ссылке выше!
📍Мы будем ждать вас по адресу:
Озерковская набережная 22/24!
⭐️ Не пропусти главное событие этой весны! ⭐️ Регистрация обязательна!
event.stern.xyz
*Регистрация обязательна!
❓Когда
12/03/2022 в нашей школе
❓Что интересного
• Открытые уроки по всем предметам, где вас ждёт преподавательский состав, который расскажет детям и их родителям об особенностях обучения в школе и о методиках преподавания дисциплин
• Педагогическая лекция для родителей от создателя нашей школы - Юмашева М.В., которая посвящена парадоксам воспитания детей
• Ярмарка для детей и родителей, на которой желающие смогут приобрести мерч школы за местную валюту «штерники»
Более подробная информация по ссылке выше!
📍Мы будем ждать вас по адресу:
Озерковская набережная 22/24!
⭐️ Не пропусти главное событие этой весны! ⭐️ Регистрация обязательна!
ЧТО ЗА ЯРМАРКА В ПОСТЕ ВЫШЕ И ПОЧЕМУ НАДО НА НЕЁ ПРИЙТИ?
event.stern.xyz
Три раза в год мы проводим специальные открытые бесплатные уроки для ребят всех возрастов, в которых можно прийти и поучаствовать любому человеку!
Это полезно как детям, которые раньше не занимались олимпиадной и углублённой математикой, потому что это хороший шанс почувствовать атмосферу и формат, так и детям, которые уже ходят на какие-либо кружки, ведь это возможность лишний раз потренироваться и показать себя 😎
Ну а для родителей в этот день всегда проводится лекция, на которой в непринужденной обстановке можно задать любые вопросы по школам, поступлению, по тому, как заинтересовать ребёнка математикой, да и вообще самые разные и необычные, которые вас интересуют 🙏🏻 И, конечно, обменяться информацией и мнением с другими родителями 😉
А для того, чтобы дети ушли не с пустыми руками, проводятся ещё и небольшие математические игры и конкурсы, за которые можно получить милые сувениры! И получают их абсолютно все, конечно))
Регистрируйтесь и присоединяйтесь)) 🤩
event.stern.xyz
event.stern.xyz
Три раза в год мы проводим специальные открытые бесплатные уроки для ребят всех возрастов, в которых можно прийти и поучаствовать любому человеку!
Это полезно как детям, которые раньше не занимались олимпиадной и углублённой математикой, потому что это хороший шанс почувствовать атмосферу и формат, так и детям, которые уже ходят на какие-либо кружки, ведь это возможность лишний раз потренироваться и показать себя 😎
Ну а для родителей в этот день всегда проводится лекция, на которой в непринужденной обстановке можно задать любые вопросы по школам, поступлению, по тому, как заинтересовать ребёнка математикой, да и вообще самые разные и необычные, которые вас интересуют 🙏🏻 И, конечно, обменяться информацией и мнением с другими родителями 😉
А для того, чтобы дети ушли не с пустыми руками, проводятся ещё и небольшие математические игры и конкурсы, за которые можно получить милые сувениры! И получают их абсолютно все, конечно))
Регистрируйтесь и присоединяйтесь)) 🤩
event.stern.xyz
👍1
О МАТЕМАТИКЕ. и не только pinned «ЧТО ЗА ЯРМАРКА В ПОСТЕ ВЫШЕ И ПОЧЕМУ НАДО НА НЕЁ ПРИЙТИ? event.stern.xyz Три раза в год мы проводим специальные открытые бесплатные уроки для ребят всех возрастов, в которых можно прийти и поучаствовать любому человеку! Это полезно как детям, которые раньше…»
Рубрика «ПОСТУПЛЕНИЕ» снова на связи 😎
•
Сегодня у нас Школа 444 🤩
•
Вступительные испытания для поступающих во 2-9 классы проходят в две волны, основная и резервная.
Регистрация участников:
откроется с 01 февраля 2022 года в 00 часов 00 минут
закончится 28 февраля 2022 в 23 часа 59 минут.
основная волна:
Первый этап вступительных испытаний (письменные задания по математике и тестирование по русскому языку)
- 12 марта 2022 года;
Второй этап вступительных испытаний проходит по индивидуальному графику
- 19 марта 2022 года (только для успешно выполнивших 1-й этап);
резервная волна:
Первый этап вступительных испытаний (письменные задания по математике и тестирование по русскому языку)
- 02 апреля 2022 года;
Второй этап вступительных испытаний проходит по индивидуальному графику
- 09 апреля 2022 года (только для успешно выполнивших 1-й этап).
Даты проведения вступительных испытаний могут быть изменены.
В случае изменения сроков проведения испытаний информирование будет осуществляться посредством официального сайта не позднее, чем за 2 дня до новой даты испытания.
Поступающие участвуют в испытаниях только по приглашению, высланному на электронную почту, указанную при регистрации.
•
https://schv444.mskobr.ru/postuplenie-2020
Ещё можно успеть 🙏🏻
•
Сегодня у нас Школа 444 🤩
•
Вступительные испытания для поступающих во 2-9 классы проходят в две волны, основная и резервная.
Регистрация участников:
откроется с 01 февраля 2022 года в 00 часов 00 минут
закончится 28 февраля 2022 в 23 часа 59 минут.
основная волна:
Первый этап вступительных испытаний (письменные задания по математике и тестирование по русскому языку)
- 12 марта 2022 года;
Второй этап вступительных испытаний проходит по индивидуальному графику
- 19 марта 2022 года (только для успешно выполнивших 1-й этап);
резервная волна:
Первый этап вступительных испытаний (письменные задания по математике и тестирование по русскому языку)
- 02 апреля 2022 года;
Второй этап вступительных испытаний проходит по индивидуальному графику
- 09 апреля 2022 года (только для успешно выполнивших 1-й этап).
Даты проведения вступительных испытаний могут быть изменены.
В случае изменения сроков проведения испытаний информирование будет осуществляться посредством официального сайта не позднее, чем за 2 дня до новой даты испытания.
Поступающие участвуют в испытаниях только по приглашению, высланному на электронную почту, указанную при регистрации.
•
https://schv444.mskobr.ru/postuplenie-2020
Ещё можно успеть 🙏🏻
👍3