На днях закончила одну замечательную книжку. Это тот случай, когда хочется читать медленно и даже пытаться пересказывать содержимое самой себе для лучшего усвоения. Перечеркала её всю выделителем, перечитывала и буду перечитывать еще.
Если можете посоветовать литературу или блоги/тг каналы на стыке образования и психологии детей - буду очень благодарна.
Если можете посоветовать литературу или блоги/тг каналы на стыке образования и психологии детей - буду очень благодарна.
❤37
Влияние родителей
Дети часто стремятся подражать своим родителям, а также пытаются угодить и получить одобрение с их стороны. Они могут воспринимать родительские установки, ценности и ожидания как основу своего собственного поведения и взглядов на мир. Именно поэтому нам важно обращать внимание в первую очередь на свои действия.
1) Воздержитесь от прогнозов. Не стоит говорить ребенку, что этот экзамен ему не по силам или наоборот предсказывать высокий результат. Отсутствие чрезмерного ожидания успеха поможет и вам и ребенку спокойнее отнестись к возможной неудаче.
2) Ребенок считывает вашу реакцию на стрессовые ситуации. Постарайтесь относится к экзаменам проще, не делать из этого культа и не поддаваться панике. А даже если она вас настигла - держите при себе и постарайтесь справится со своим состоянием самостоятельно.
3) Воздержитесь от подкрепления негативных ситуаций. Если ребенок ошибся в примере на деление, не нужно вешать ярлык «не умеет делить» и постоянно припоминать ему об этом. Такими действиями вы можете заставить ребенка думать о своих навыках в негативном ключе и раз за разом, сами того не замечая, ухудшать самооценку.
4) Не ругайте за ошибки и не допускайте ситуации, в которой ребенок боится вас или педагога. Страх блокирует мыслительные процессы. Принятие ошибок помогает создать безопасную атмосферу, которая в конечном итоге приводит к успешному обучению.
5) Не прерывайте рассуждения ребенка даже если знаете, что они ошибочны. Дайте ему возможность высказаться и самому понять, где он не прав. Постоянные поправки могут отбить желание работать.
6) Относитесь критически к чужому мнению и всему, что пишут в чатах другие родители. Люди часто склонны преувеличивать и делать слишком категоричные выводы. Помните, что ребенок будет полагаться на ваши взгляды. Если вы думаете, что поступить в рейтинговую школу невозможно без упахивания/денег/связей/(подставьте свое), то ребенок будет считать точно также. Допускайте, что ваши убеждения могут не соответствовать действительности.
Ставьте реакции и пишите комментарии, если было полезно!
Серия постов #что_влияет_на_поступление
Дети часто стремятся подражать своим родителям, а также пытаются угодить и получить одобрение с их стороны. Они могут воспринимать родительские установки, ценности и ожидания как основу своего собственного поведения и взглядов на мир. Именно поэтому нам важно обращать внимание в первую очередь на свои действия.
1) Воздержитесь от прогнозов. Не стоит говорить ребенку, что этот экзамен ему не по силам или наоборот предсказывать высокий результат. Отсутствие чрезмерного ожидания успеха поможет и вам и ребенку спокойнее отнестись к возможной неудаче.
2) Ребенок считывает вашу реакцию на стрессовые ситуации. Постарайтесь относится к экзаменам проще, не делать из этого культа и не поддаваться панике. А даже если она вас настигла - держите при себе и постарайтесь справится со своим состоянием самостоятельно.
3) Воздержитесь от подкрепления негативных ситуаций. Если ребенок ошибся в примере на деление, не нужно вешать ярлык «не умеет делить» и постоянно припоминать ему об этом. Такими действиями вы можете заставить ребенка думать о своих навыках в негативном ключе и раз за разом, сами того не замечая, ухудшать самооценку.
4) Не ругайте за ошибки и не допускайте ситуации, в которой ребенок боится вас или педагога. Страх блокирует мыслительные процессы. Принятие ошибок помогает создать безопасную атмосферу, которая в конечном итоге приводит к успешному обучению.
5) Не прерывайте рассуждения ребенка даже если знаете, что они ошибочны. Дайте ему возможность высказаться и самому понять, где он не прав. Постоянные поправки могут отбить желание работать.
6) Относитесь критически к чужому мнению и всему, что пишут в чатах другие родители. Люди часто склонны преувеличивать и делать слишком категоричные выводы. Помните, что ребенок будет полагаться на ваши взгляды. Если вы думаете, что поступить в рейтинговую школу невозможно без упахивания/денег/связей/(подставьте свое), то ребенок будет считать точно также. Допускайте, что ваши убеждения могут не соответствовать действительности.
Ставьте реакции и пишите комментарии, если было полезно!
Серия постов #что_влияет_на_поступление
❤47👍11
Друзья, сегодня расскажу про свой курс, который поможет вашим детям 3-4 класса подготовиться к экзамену практически в любую рейтинговую школу.
Начну с того, что чаще всего ко мне приходят учиться самые обычные дети без каких-то невероятных склонностей к математике. Все делают ошибки и абсолютно всем нужно неоднократное повторение и закрепление. Именно для таких обычных детей уже больше года я разрабатываю это обучение.
Курс состоит из трех ступеней, в каждой из которых 7 уроков + 7 дз + итоговая работа. Но это не просто набор уроков, это четкая структурированная система, где мы последовательно от простых идей движемся к решению наиболее содержательных задач, предлагаемых на вступительных испытаниях в 4-5 классы даже самых сильных школ. Наиболее важные идеи проходят красной нитью по всем ступеням курса. То есть не один раз посмотрел и забыл, а каждый раз возвращаюсь, повторяю и углубляю, пока не достигну необходимого уровня.
Трех ступеней хватит вам ориентировочно на 3-6 месяцев подготовки в зависимости от темпа, хотя, конечно, у меня были ребята, которые смотрели по уроку в день и справились за месяц (не рекомендую так делать). Тут, как и во всем, важно начать вовремя. Чем больше времени вы заложите на подготовку, тем более качественнее сможете отработать материал.
Мне также очень хочется донести мысль о том, что этот курс - это не что-то очевидное и поверхностное. Прошу вас учитывать, что сложность уроков постепенно растет. Если пробный урок или первая ступень оказались для вас легкими, это еще не значит, что дальше будет все также. Это сделано для того, чтобы обучаться было комфортно даже тем, кто еще никогда не занимался олимпиадной математикой. На третью и последующие ступени необходимо заложить уже гораздо больше времени, чем на первую.
Итого: 21 урок, около 300 полностью разобранных задач и 3 контрольные работы с проверкой и обратной связью от меня по цене трех индивидуальных занятий с опытным репетитором😇
Подробнее про структуру, программу и стоимость на моем сайте:
https://математика-для-всех.рф
Начну с того, что чаще всего ко мне приходят учиться самые обычные дети без каких-то невероятных склонностей к математике. Все делают ошибки и абсолютно всем нужно неоднократное повторение и закрепление. Именно для таких обычных детей уже больше года я разрабатываю это обучение.
Курс состоит из трех ступеней, в каждой из которых 7 уроков + 7 дз + итоговая работа. Но это не просто набор уроков, это четкая структурированная система, где мы последовательно от простых идей движемся к решению наиболее содержательных задач, предлагаемых на вступительных испытаниях в 4-5 классы даже самых сильных школ. Наиболее важные идеи проходят красной нитью по всем ступеням курса. То есть не один раз посмотрел и забыл, а каждый раз возвращаюсь, повторяю и углубляю, пока не достигну необходимого уровня.
Трех ступеней хватит вам ориентировочно на 3-6 месяцев подготовки в зависимости от темпа, хотя, конечно, у меня были ребята, которые смотрели по уроку в день и справились за месяц (не рекомендую так делать). Тут, как и во всем, важно начать вовремя. Чем больше времени вы заложите на подготовку, тем более качественнее сможете отработать материал.
Мне также очень хочется донести мысль о том, что этот курс - это не что-то очевидное и поверхностное. Прошу вас учитывать, что сложность уроков постепенно растет. Если пробный урок или первая ступень оказались для вас легкими, это еще не значит, что дальше будет все также. Это сделано для того, чтобы обучаться было комфортно даже тем, кто еще никогда не занимался олимпиадной математикой. На третью и последующие ступени необходимо заложить уже гораздо больше времени, чем на первую.
Итого: 21 урок, около 300 полностью разобранных задач и 3 контрольные работы с проверкой и обратной связью от меня по цене трех индивидуальных занятий с опытным репетитором😇
Подробнее про структуру, программу и стоимость на моем сайте:
https://математика-для-всех.рф
❤18👍8
На самом деле можно долго перечислять почему стоит обратить внимание на это обучение, но лучше, чем говорят сами родители, я сказать не смогу.
Выкладываю сообщение, которое отправила мне одна из мам. Часть аудио я обрезала тк оно не должно было стать публичным отзывом и содержало в себе личную информацию ученика и сравнения с другими занятиями. Отнеситесь, пожалуйста, с пониманием. Обязательно к прослушиванию всем, кто заинтересовался и у кого уже был опыт неэффективных занятий👇🏻
Выкладываю сообщение, которое отправила мне одна из мам. Часть аудио я обрезала тк оно не должно было стать публичным отзывом и содержало в себе личную информацию ученика и сравнения с другими занятиями. Отнеситесь, пожалуйста, с пониманием. Обязательно к прослушиванию всем, кто заинтересовался и у кого уже был опыт неэффективных занятий👇🏻
❤8👍1
Часто родителям становится спокойнее на душе, когда им говорят, что этот курс готовит к поступлению в какую-то конкретную школу. Я вас понимаю😅
Я не привязываю курс к определенным школам потому что глобально все везде одно и тоже. Меняются задачи, сюжеты и ракурс, а идеи, как правило, остаются. Если ребенок хорошо знаком с идеей, то он ее обязательно узнает в любой задаче, что бы там ни написали в условии. Я поддерживаю подход тех школ, которые меняют темы задач из года в год. Мне кажется это правильным и справедливым с точки зрения конкуренции.
У меня конечно есть мысль записать полноценные разборы демо вариантов в популярные школы, но это скорее маркетинговый ход, чем подготовка. Просмотр и разбор подобных вариантов мало что вам даст, если нет базы. Мы с учениками переходим к прорешиванию вариантов только месяца за два до экзамена, когда все принципы уже глубоко изучены и наша задача лишь узнать какая идея прячется за условием.
А давайте вы в комментариях напишите номера интересующих вас школ и я разберу демо варианты на наличие в них тех тем, которые предлагаются на курсе?
А еще с августа опять начну выкладывать задачки на канал! Поэтому если вы хотя бы в двух словах расскажете куда хотите готовиться, то я учту это при подборе задач.
Ps. Если это обучение вам не подходит, то я всегда честно об этом скажу. Вчера некоторых родителей отговорила от покупки)
Я не привязываю курс к определенным школам потому что глобально все везде одно и тоже. Меняются задачи, сюжеты и ракурс, а идеи, как правило, остаются. Если ребенок хорошо знаком с идеей, то он ее обязательно узнает в любой задаче, что бы там ни написали в условии. Я поддерживаю подход тех школ, которые меняют темы задач из года в год. Мне кажется это правильным и справедливым с точки зрения конкуренции.
У меня конечно есть мысль записать полноценные разборы демо вариантов в популярные школы, но это скорее маркетинговый ход, чем подготовка. Просмотр и разбор подобных вариантов мало что вам даст, если нет базы. Мы с учениками переходим к прорешиванию вариантов только месяца за два до экзамена, когда все принципы уже глубоко изучены и наша задача лишь узнать какая идея прячется за условием.
А давайте вы в комментариях напишите номера интересующих вас школ и я разберу демо варианты на наличие в них тех тем, которые предлагаются на курсе?
А еще с августа опять начну выкладывать задачки на канал! Поэтому если вы хотя бы в двух словах расскажете куда хотите готовиться, то я учту это при подборе задач.
Ps. Если это обучение вам не подходит, то я всегда честно об этом скажу. Вчера некоторых родителей отговорила от покупки)
👍13🔥5
Некоторые выводы о выборе формата обучения, основанные на личном опыте.
1. Индивидуальные занятия с репетитором имеют смысл и оправдывают затраченные средства только в том случае, если ваш ребенок более работоспособен, чем окружающие его дети и хочет и может двигаться в более быстром темпе, чем остальные. Даже если мы занимаемся 1 час в неделю, такой ребенок способен проделать большую самостоятельную работу дома, а я в свою очередь, обязываюсь проверять, направлять и подсказывать ему между уроками. Таким образом, вы платите не за час занятий, а за целую неделю работы.
2. Если вы выбираете занятия в группе, то очень важно чтобы уровень и цели детей, которые там учатся, совпадали с вашими. Занятия «для себя» не всегда дадут результата на экзамене, а занятия «для поступления» могут давать не так много удовольствия, как хотелось бы. Группа будет усиливать вашего ребенка, если собрана с умом и наоборот ослаблять, если туда взяли всех подряд без разбора.
3. Самый эффективный формат с точки зрения развития у ребенка ответственности за свои действия - обучение в записи. Не подходит расписание, не услышал, не понял с первого раза, отвлекали другие дети - ничто из этого не имеет значения. Все зависит только от вас. Хотите чтобы занятия были эффективными - так и будет. На своем курсе я создала все условия, чтобы было именно так. Начать обучение и получить первый результат можно уже сегодня.
Какой бы прекрасный репетитор/кружок/курс у вас ни был, не возлагайте полную ответственность на эти занятия, всегда держите руку на пульсе и сверяйте траектории.
На самом деле, конечно, вопрос сложнее, чем я его изложила. Предлагаю продолжить обсуждения в комментариях. Какой формат вы выбрали для своего ребенка?
1. Индивидуальные занятия с репетитором имеют смысл и оправдывают затраченные средства только в том случае, если ваш ребенок более работоспособен, чем окружающие его дети и хочет и может двигаться в более быстром темпе, чем остальные. Даже если мы занимаемся 1 час в неделю, такой ребенок способен проделать большую самостоятельную работу дома, а я в свою очередь, обязываюсь проверять, направлять и подсказывать ему между уроками. Таким образом, вы платите не за час занятий, а за целую неделю работы.
2. Если вы выбираете занятия в группе, то очень важно чтобы уровень и цели детей, которые там учатся, совпадали с вашими. Занятия «для себя» не всегда дадут результата на экзамене, а занятия «для поступления» могут давать не так много удовольствия, как хотелось бы. Группа будет усиливать вашего ребенка, если собрана с умом и наоборот ослаблять, если туда взяли всех подряд без разбора.
3. Самый эффективный формат с точки зрения развития у ребенка ответственности за свои действия - обучение в записи. Не подходит расписание, не услышал, не понял с первого раза, отвлекали другие дети - ничто из этого не имеет значения. Все зависит только от вас. Хотите чтобы занятия были эффективными - так и будет. На своем курсе я создала все условия, чтобы было именно так. Начать обучение и получить первый результат можно уже сегодня.
Какой бы прекрасный репетитор/кружок/курс у вас ни был, не возлагайте полную ответственность на эти занятия, всегда держите руку на пульсе и сверяйте траектории.
На самом деле, конечно, вопрос сложнее, чем я его изложила. Предлагаю продолжить обсуждения в комментариях. Какой формат вы выбрали для своего ребенка?
👍14❤4
Задача 42
Некоторые подписчики канала и их дети решили посмотреть бесплатный пробный урок по теме "метод отрезков". Все 67 желающих разделились на три группы:
1) Хотели посмотреть урок, но так и не смогли;
2) Посмотрели урок, но дз не выполнили;
3) И урок посмотрели и дз выполнили.
Во второй группе оказалось в 5 раз меньше участников, чем в первой и на 10 больше, чем в третьей. Сколько детей в третьей группе?
Ну что ж, начнем с базы) Пишите ответы и решения в комментариях! Напоминаю, что нам интересны именно детские решения. Про уравнения писала здесь.
Некоторые подписчики канала и их дети решили посмотреть бесплатный пробный урок по теме "метод отрезков". Все 67 желающих разделились на три группы:
1) Хотели посмотреть урок, но так и не смогли;
2) Посмотрели урок, но дз не выполнили;
3) И урок посмотрели и дз выполнили.
Во второй группе оказалось в 5 раз меньше участников, чем в первой и на 10 больше, чем в третьей. Сколько детей в третьей группе?
Ну что ж, начнем с базы) Пишите ответы и решения в комментариях! Напоминаю, что нам интересны именно детские решения. Про уравнения писала здесь.
❤10🔥10👍3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Разбор задачи 42. Правильный ответ: 1 ребенок .
Задачи такого типа должен уметь решать каждый школьник вне зависимости от школы поступления.
Задачи такого типа должен уметь решать каждый школьник вне зависимости от школы поступления.
👍17🔥4
Адекватное восприятие своего уровня
Еще один фактор, влияющий на поступлению в рейтинговую школу, связан с непониманием истинного уровня ребенка по предмету. Пятерки в школе затуманивают наш взгляд, а в реальности все может оказаться по-другому. Как можно проверить реальную готовность ребенка к экзамену?
1) Сдать МЦКО. Для 2-3 класса обычного уровня, для 4 - повышенного. Ожидаемый результат - около максимума, так как все таки МЦКО на порядок легче, чем вступительные испытания.
2) Начать ходить на экзамены за год до поступления. Первые репетиции бывают провальными, но это не значит, что вы плохо готовы и все было зря. Следите за динамикой, с каждым разом должно получаться все лучше и лучше. К сожалению, многие дети выходят с экзаменов все в слезах... Наша с вами задача сделать так, чтобы ребенок научился спокойно относиться к своим провалам, иначе история с поступлением может закончится не успев начаться.
3) Проконсультироваться/провести диагностику с опытным преподавателем. Человек, который вас диагностирует должен быть в теме вступительных испытаний. Будет даже лучше, если он будет не один и вы услышите несколько мнений. Кстати, если тема диагностик для вас актуальна, то я могу попробовать выделить несколько дней в августе для их проведения.
4) Участвовать в августовских доборах. Например, школы 1514, 444, 1679, лицей ВГ объявили о доборах в 3-5 классы. Переходите по ссылкам, уточняйте условия, регистрируйтесь. Осталось меньше месяца! Используйте эту возможность не только, чтобы потренироваться, но может быть и попасть в школу мечты!
PS. В этом году одной семье я порекомендовала поучаствовать в доборах в 57 школу в существующие классы. Желающих было много, мест мало, я особо ни на что не рассчитывала. Мы занимались с учеником по моей обычной программе и никак конкретно в эту школу не готовились, просто хотели проверить свои силы за год до поступления. Итог: ребенок переходит в 57 школу в 4 класс🔥
Еще один фактор, влияющий на поступлению в рейтинговую школу, связан с непониманием истинного уровня ребенка по предмету. Пятерки в школе затуманивают наш взгляд, а в реальности все может оказаться по-другому. Как можно проверить реальную готовность ребенка к экзамену?
1) Сдать МЦКО. Для 2-3 класса обычного уровня, для 4 - повышенного. Ожидаемый результат - около максимума, так как все таки МЦКО на порядок легче, чем вступительные испытания.
2) Начать ходить на экзамены за год до поступления. Первые репетиции бывают провальными, но это не значит, что вы плохо готовы и все было зря. Следите за динамикой, с каждым разом должно получаться все лучше и лучше. К сожалению, многие дети выходят с экзаменов все в слезах... Наша с вами задача сделать так, чтобы ребенок научился спокойно относиться к своим провалам, иначе история с поступлением может закончится не успев начаться.
3) Проконсультироваться/провести диагностику с опытным преподавателем. Человек, который вас диагностирует должен быть в теме вступительных испытаний. Будет даже лучше, если он будет не один и вы услышите несколько мнений. Кстати, если тема диагностик для вас актуальна, то я могу попробовать выделить несколько дней в августе для их проведения.
4) Участвовать в августовских доборах. Например, школы 1514, 444, 1679, лицей ВГ объявили о доборах в 3-5 классы. Переходите по ссылкам, уточняйте условия, регистрируйтесь. Осталось меньше месяца! Используйте эту возможность не только, чтобы потренироваться, но может быть и попасть в школу мечты!
PS. В этом году одной семье я порекомендовала поучаствовать в доборах в 57 школу в существующие классы. Желающих было много, мест мало, я особо ни на что не рассчитывала. Мы занимались с учеником по моей обычной программе и никак конкретно в эту школу не готовились, просто хотели проверить свои силы за год до поступления. Итог: ребенок переходит в 57 школу в 4 класс🔥
🔥33❤3
Задача 43
На прямой отметили несколько точек. После этого между каждыми двумя соседними точками поставили еще по точке. Аналогичную операцию проделали еще три раза. В результате, на прямой оказалось ровно 225 точек. Сколько точек было на прямой первоначально?
Ответы, рассуждения, признания в непонимании - пишите в комментариях!
На прямой отметили несколько точек. После этого между каждыми двумя соседними точками поставили еще по точке. Аналогичную операцию проделали еще три раза. В результате, на прямой оказалось ровно 225 точек. Сколько точек было на прямой первоначально?
Ответы, рассуждения, признания в непонимании - пишите в комментариях!
👍16🤔3
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Разбор задачи 44. Правильный ответ: 208 см . Всем спасибо за участие!
👍14❤3
Задача 45
Первого сентября в библиотеке собралась компания ребят из разных классов: все пришли получать учебники. Если Света отдаст половину своих учебников Вите, у всех детей станет поровну учебников, а если вместо этого Света отдаст все свои учебники Роме, то у Ромы станет столько же учебников, сколько у всех остальных вместе взятых. Сколько детей пришло в библиотеку?
Ответы и решения пишите в комментариях! Всем плодотворного учебного года💪🏻
Первого сентября в библиотеке собралась компания ребят из разных классов: все пришли получать учебники. Если Света отдаст половину своих учебников Вите, у всех детей станет поровну учебников, а если вместо этого Света отдаст все свои учебники Роме, то у Ромы станет столько же учебников, сколько у всех остальных вместе взятых. Сколько детей пришло в библиотеку?
Ответы и решения пишите в комментариях! Всем плодотворного учебного года💪🏻
❤13
Больше года назад на этом канале я выложила первую задачу и кто-то из моих 10 подписчиков начал её решать. Спасибо этим невероятным людям 😂. Кажется, пришла пора рассказать немного о себе.
Я не выигрывала, не была призером и даже не была участницей ни одной олимпиады. Не училась в самой лучшей школе, не получила золотую медаль и не сдала ЕГЭ на 100 баллов. Ничто из этого не помешало мне отучиться на бюджете в Бауманке и ВШЭ и стать достойным (с ваших слов) преподавателем. Я никогда не видела в себе каких-то выдающихся способностей, но всегда очень много трудилась и делаю это по сей день. Мне потребовалось много времени, чтобы принять тот факт, что я могу преподавать и заявлять о себе и без вышеперечисленных достижений. Там, где я родилась, слова «кружок» и «математика» никогда не стояли рядом, школу никто себе не выбирал и в олимпиадах не участвовал.
Недавно мне попалось интервью с педагогом, которая как раз преподает на факультете, который я закончила (совместная магистратура ВШЭ и центра педагогического мастерства) и ей задали вопрос: «Кто приходит к вам учиться?» Её ответ очень точно описывает мой путь: «К нам приходят люди, которые закончив школу и поступая в вуз, долго бы смеялись, если бы кто-то им сказал, что они будут работать со школьниками и учить их математике… Но потом происходит ряд событий, которые дают понять, что кажется это моё».
В 18 лет моя мама попросила меня позаниматься с дочкой ее подруги и уже через пару лет у меня была очередь из учеников. Я работала каждый день, а в субботу и воскресенье уроки начинались около 9 утра и заканчивались в 9 вечера. Было тяжело, но мне очень нравилось. Я и сейчас люблю свою работу, но никогда не поставлю её превыше семьи. Уже давно у меня есть выходные и свободное время на себя, что позволяет мне прекрасно себя чувствовать и не выгорать. А еще этой осенью я впервые стану мамой, поэтому в ближайшие пол года точно никого не смогу взять на обучение. Попасть можно только на курс в записи.
К слову, тема моего диплома на бакалавриате в Бауманке звучала как-то так: «Исследование разрушения топливной таблетки в ядерном реакторе»🙄 Работу оценили на отлично, но это было совсем не то, чем я хотела заниматься дальше. Преподавание - моя любовь и стихия. Ваши результаты и отзывы - моя гордость.
Не знаю было ли кому-то интересно читать этот длинный текст и стоит ли про что-нибудь рассказать подробнее…
Я не выигрывала, не была призером и даже не была участницей ни одной олимпиады. Не училась в самой лучшей школе, не получила золотую медаль и не сдала ЕГЭ на 100 баллов. Ничто из этого не помешало мне отучиться на бюджете в Бауманке и ВШЭ и стать достойным (с ваших слов) преподавателем. Я никогда не видела в себе каких-то выдающихся способностей, но всегда очень много трудилась и делаю это по сей день. Мне потребовалось много времени, чтобы принять тот факт, что я могу преподавать и заявлять о себе и без вышеперечисленных достижений. Там, где я родилась, слова «кружок» и «математика» никогда не стояли рядом, школу никто себе не выбирал и в олимпиадах не участвовал.
Недавно мне попалось интервью с педагогом, которая как раз преподает на факультете, который я закончила (совместная магистратура ВШЭ и центра педагогического мастерства) и ей задали вопрос: «Кто приходит к вам учиться?» Её ответ очень точно описывает мой путь: «К нам приходят люди, которые закончив школу и поступая в вуз, долго бы смеялись, если бы кто-то им сказал, что они будут работать со школьниками и учить их математике… Но потом происходит ряд событий, которые дают понять, что кажется это моё».
В 18 лет моя мама попросила меня позаниматься с дочкой ее подруги и уже через пару лет у меня была очередь из учеников. Я работала каждый день, а в субботу и воскресенье уроки начинались около 9 утра и заканчивались в 9 вечера. Было тяжело, но мне очень нравилось. Я и сейчас люблю свою работу, но никогда не поставлю её превыше семьи. Уже давно у меня есть выходные и свободное время на себя, что позволяет мне прекрасно себя чувствовать и не выгорать. А еще этой осенью я впервые стану мамой, поэтому в ближайшие пол года точно никого не смогу взять на обучение. Попасть можно только на курс в записи.
К слову, тема моего диплома на бакалавриате в Бауманке звучала как-то так: «Исследование разрушения топливной таблетки в ядерном реакторе»🙄 Работу оценили на отлично, но это было совсем не то, чем я хотела заниматься дальше. Преподавание - моя любовь и стихия. Ваши результаты и отзывы - моя гордость.
Не знаю было ли кому-то интересно читать этот длинный текст и стоит ли про что-нибудь рассказать подробнее…
❤77🔥26👍20👏6
Задача 46
Таня и Витя одновременно начали читать одинаковые книги, причём Витя читает в 4 раза медленнее Тани. Через три дня выяснилось, что Таня прочитала 144 страницы, а Вите осталось прочитать 396 страниц. Через сколько дней дочитает книгу Таня?
Задача для тех, кто только начинает. Без секретов) Предлагалась на вступительной работе в 5 класс ЛИТ 24 года. Пишите ответы в комментариях!
Таня и Витя одновременно начали читать одинаковые книги, причём Витя читает в 4 раза медленнее Тани. Через три дня выяснилось, что Таня прочитала 144 страницы, а Вите осталось прочитать 396 страниц. Через сколько дней дочитает книгу Таня?
Задача для тех, кто только начинает. Без секретов) Предлагалась на вступительной работе в 5 класс ЛИТ 24 года. Пишите ответы в комментариях!
👍13
Какие вопросы вас волнуют при подготовке детей к поступлению в рейтинговые школы?
🤔1