Продолжаем рубрику - проголосуйте за новость - обсудим ее в следующем посте!

Главные события за прошедшую неделю в дайджесте💬

▪️ Школьники составили портрет идеального учителя
Мы в MAXIMUM Education провели опрос и выяснили, каким школьники видят портрет идеального учителя. Большинство (33%) ребят отметили, что важные качества для преподавателя — это справедливость и объективность. Еще 27% учеников сказали, что идеальный учитель умеет понятно и интересно объяснять материал.

▪️ Инвестиции в российский Edtech упали в 2022 году
Дал комментарии изданию «Ведомости». Несмотря на то, что общие инвестиции в edtech-рынок во II квартале 2022 г. в 3,8 раза меньше, чем в IV квартале 2021 г., я считаю, что детское образование останется привлекательным сегментом для инвесторов. Также им могут быть интересны сегменты B2B и взрослого дополнительного образования, особенно в части IT-профессий, поскольку эти направления сейчас являются востребованными.

▪️ Обучение в российских вузах построят на ИИ, больших данных и нейросетях
С помощью информационных технологий создана система, которая может с высокой точностью прогнозировать успеваемость студента в следующем семестре.

▪️ Три фактора привлекательности Индонезии для российского EdTech'а
Команда GetCourse задумалась о международном развитии еще в 2020-м. В компании рассказали о выходе на рынок Индонезии и рассказали, чем эта страна привлекательна для российских образовательных проектов и к чему нужно быть готовым, если выходишь на этот рынок.

Голосуйте за новость, которую хотите обсудить подробнее и делитесь дайджестом с коллегами. Или предлагайте в комментариях свои варианты тем для обсуждения👇

​​Анонс для тех, кто хочет развиваться в сфере онлайн-образования

Нетология запускает двухдневную онлайн-конференцию «Старт и развитие в профессии методиста». Участие бесплатно.

Недавно коллеги из Нетологии провели исследование и выяснили, что в прошлом году доля тех, кто учился в онлайне увеличилась почти в 3 раза — с 14,5% до 41,3% ― и обогнала по популярности оффлайн. Поэтому рынку EdTech нужны специалисты, которые умеют с нуля создавать и развивать образовательные продукты.

За 2 дня вы узнаете о перспективах на рынке онлайн-образования, поймёте, какие инструменты и метрики использует методист и получите шанс выиграть бесплатное обучение в Нетологии.

Участники конференции получат дополнительные материалы для работы и развития в профессии: запись мастер-класса «Как методисту упаковать себя в соцсетях», карту компетенций и 2 гайда: «Как и зачем использовать профессиональные термины» и «30 вопросов методиста при проектировании онлайн-курса».

▪️ Когда: 20–21 сентября, 16:00 до 21:00 МСК
▪️ Регистрация: https://netolo.gy/jkR

Реклама ООО «Нетология»

В прошлые выходные прошел первый Навигатор Поступления этого сезона. Был на нем оба дня. Всегда хожу, чтобы пообщаться с родители, абитуриентами, вузами, партнерами. Много общения, инсайтов, мнений, что рождает новые идеи - продуктовые, системные, технологические. Хочу с вами делиться иногда здесь, чтобы обсуждать.

Например, прошедший Навигатор в очередной раз показал рекордные для нас цифры. Более 30 тыс регистрации и 15 тысяч посетителей за два дня. Я ходил два дня среди огромного количества детей и родителей (очень много родителей), посвятили 5-6 часов на своих выходных и приехали пообщаться, послушать, поговорить про будущее свое и своих детей.

Удивительно интересно, почему сегодня, когда онлайн доступ есть абсолютно ко всему - к вузам, колледжам, курсам, репетиторам, интернету, в конце концов - люди все равно приезжают лично. Я в эти два дня нашел ответ на этот вопрос - готов поделиться с вами, но в следующем посте завтра!

А пока буду рад, если вы поделитесь своим мнением в опросе или комментариях

В продолжении вчерашнего поста.

Во-первых, спасибо всем за реакции. Я вижу, что большинство проголосовало за вариант «Нужно общение друг с другом». Я тоже придерживаюсь мнения, что на Навигатор приходят за общением, но не друг с другом, а с экспертами и профессионалами. Когда, я общался на выставке с родителями - я осознал их запрос - им тоже очень хочется, чтобы кто-то взял «их за руку» и провел по маршруту, помог с навигацией и с рекомендацией и советами!

Интересный феномен. Огромное количество информации в открытом доступе, доступность вузов, курсов, консультаций, а люди приходят поговорить лично, идут сразу к экспертам, готовы говорить, рассказывать, слушать, задавать вопросы. Я думаю, настроение и мотивация родительской аудитории меняются. Тут есть много причин - и ситуация неопределенности и тревожности, и слишком большой информационный шум, и недоверие информации в интернете. Кажется, это может сформировать новые продуктовые идеи и решения. Это точно относительно новый тренд!

Буду рад мнениям в комментариях

Мои коллеги, подготовили интересный материал, чем отличаются подростки из СССР от детей XXI века

Мне интереснее было прочитать про них, чем про нас, поэтому делюсь парой моментов из статьи:

📍 Сейчас ребята четко понимают, чего от них хотят, знают, как с ними можно обращаться, а как нельзя. Современные подростки хорошо (иногда даже слишком!) знают свои права и оценивают возможности

📍 Нынешнее поколение более агрессивно защищает себя от любого воздействия. Такое поведение нередко связано еще и с тем, что сегодняшние подростки эмоционально лабильные, любое слово, действие или поступок они проецируют на себя. Они остро воспринимают любую ситуацию, испытывая при этом сильные эмоции и тревожность

📍 Нынешние подростки воспринимают информацию «по-новому»: любые данные, сведения и сообщения должны быть быстро донесенными, «нарезанными», с явными кликбейтами

📍 Ребятам тяжело воспринимать большие массивы информации, поэтому у них есть серьезные проблемы с критическим мышлением. Сегодня формируется этакий тип «продвинутого подростка». Это тот, кто увлекается сразу всем, но поверхностно. Таким детям важно знать обо всем, но по чуть-чуть, не вдаваясь в подробности и не углубляясь в суть

Почему важно понимать, чем наши дети отличаются от нас?

Прежде всего, с позиции образования – учить и давать им информацию нужно совсем по-другому. Учиться с ними говорить на другом языке, давать правильную мотивацию.

И очень верю, что технологии точно нам помогут быть на одной волне с нашими детьми

​​У нас в MAXIMUM Education отлично начался сезон, с пиковыми показателями почти во всех метриках. Но, мы не только про бизнес-показатели, а и про поиск влияния в разных образовательных сегментах. Мы видим, что можем реплицировать масштабно-качественный подход в новых для нас областях. Но, мы хотим сделать это с надлежащим профессиональным сопровождением, и поэтому планируем создать Академический Совет который поможет нам ориентироваться в новых сферах и создавать новые качественные программы.

Кого мы ищем:
📍 эксперты в педагогическом образовании (с опытом руководства и инноваций в топ педвузах)
📍 бывшие или действующие директора школ
📍 экс предметные эксперты ФИПИ/РОН
📍 эксперты в сфере СПО
📍 эксперты с опытом в обучении (в т.ч. онлайн) в младших классах школы
📍 эксперты в применении данных/глубокой аналитики в процессе обучения
📍 эксперты в работе с отстающими учениками

Форматы сотрудничества разные, интересные и обсуждаемые. Важна готовность делиться опытом и интерес помочь создавать инновационные и эффективные образовательные продукты.

Буду рад вашим рекомендациям!

Еженедельный дайджест об образовании и для образования👇

По традиции делюсь с вами самыми интересными новостями.

✔️ Сюрпризы приемной кампании-2022 продолжаются
Многие вузы не смогли набрать бюджетников-технарей даже в ходе допнабора. В основном, это микро- и наноэлектроника, машиностроение, электротехника, химические технологии.
В Нижнем Новгороде, Казани, Калиниграде, Томске, Новосибирске и даже в Питере вузы готовят документы, чтобы провести… третью волну.

✔️ Более 70% опрошенных россиян считают нужным введение профориентации в школах
Респонденты полагают, что профориентация помогает детям определить для себя подходящий карьерный трек и сфокусировать усилия в этом направлении.

✔️ Студентов начнут тестировать на наличие управленческих навыков
Тестирование пройдет в 161 вузе страны по 11 компетенциям. В инструменты диагностики вошли компетенции: анализ числовой и вербальной информации, жизнестойкость, клиентоориентированность, лидерские установки, эмоциональный интеллект, коммуникативная грамотность и др.

✔️ Amazon запустил портал онлайн-обучения
У Amazon появился раздел онлайн-обучения с курсами по IT-специальностями. Часть из них разработанны самим Amazon, остальные — внешними экспертами.

Какую из тем обсудим подробнее?

Эффективно проведенное занятие с учеником — результат серьезной подготовки.

Одним из первых этапов планирования занятий у нас в MAXIMUM Education становятся методические разработки, которые позволяют «тиражировать» общий опыт всех наших преподавателей.

Недавно прочитал пост у коллеги по цеху Лаборатория онлайн-обучения об основных ошибках при создании методических материалов. Рекомендую к прочтению.

🔺ТОП 5 ОШИБОК, которые совершаются при создании методических рекомендаций для преподавателей/спикеров.

Методическая рекомендация - это учебно-методический материал, в котором даются конкретные советы по организации учебного процесса по какой-либо из тематик (подготовка к занятию, технологии обратной связи, методики преподавания, мотивационная стратегия т.д.).

Создать и адаптировать качественную методическую рекомендацию для того, кто проводит занятия - это искусство. Говорю, отталкиваясь от практического опыта.

Хотелось бы перечислить несколько ошибок, которые, на мой взгляд, совершают создатели обучения при проектировании рекомендаций для преподавателей и спикеров курса.

1️⃣ Незнание методик и технологий преподавания

Как можно давать рекомендации преподавателю, если сам никогда не преподавал? Эта ситуация сравнима с экономистом, который пытается научить архитектора проектировать здание. Мне кажется, что создатель обучения должен мыслить системно и смотреть на образовательный процесс не только "глазами" учащихся, но и преподавателя. Поэтому преподавать хоть иногда, но всё-таки нужно, иначе рекомендацию будет сложно опредметить.

2️⃣ Отсутствие погружения в предметную область курса

У каждой темы обучения есть свои предметные особенности, которые напрямую влияют на успехи студентов. Например, методические рекомендации преподавателю по естественно-научным дисциплинам будут слабо работать на гуманитарных (и наоборот). Сейчас мы с командой разрабатываем курс по основам программирования на языке Python и могу с уверенностью сказать, что, например, сферы IT имеют в одном курсе разные алгоритмы по обучению студентов, что напрямую влияет на вариативность рекомендаций преподавателю по проведению таких занятий.

3️⃣ Отсутствие целей по применению методических рекомендаций

В этой ошибке хотелось бы сперва сделать акцент на отсутствии у методиста понимания цели создания методической рекомендации. Не ответив на вопрос "Для чего?", у преподавателя сразу возникает много вопросов, что мешает правильно использовать рекомендацию на практике. Например, если вы не объясните заранее какова цель от алгоритма подготовки к занятию, то и эффекта от него на практике не будет. Кстати, те, кого я наставляю уже знают, почему создание методических рекомендаций должно начинаться именно с правильного целеполагания, а не со структуры.

4️⃣ Отсутствие тестирования, сбора обратной связи и доработки методических рекомендаций.

Курс, как правило, состоит не только из контента, но и из элементов сопровождения, к которым можно отнести и методические рекомендации (иногда и указания) для преподавателей. Их эффективность, как правило, должна замеряться путём тестирования, сбора обратной связи, а также (при необходимости) доработкой рекомендаций с каждым запуском курса.

5️⃣ Отсутствие использования научного подхода при создании методических рекомендаций

Некоторые создатели обучения игнорируют изучение познавательных процессов учащихся, которые содержат в себе науки (педагогика, когнитивная психология, образовательная нейронаука и т.д.), но ведь без этого невозможно правильно создавать рекомендации для преподавателей, т.к. они не будут ориентированы на учащихся. Поэтому для погружения в научный подход изучайте мой канал, а также вступайте в чат и задавайте вопросы.

Надеюсь, что было интересно и полезно 💙

Сегодня пост о нашем партнёре-канале *Sci_Career*. Это telegram-канал, который поможет найти самые актуальные вакансии, проекты, стажировки и конкурсы в области науки, научпопа и просвещения.

Партнёры проекта — крупнейшие российские вузы и компании "Яндекс", "Blastim" и др.,а основатели канала — опытные популяризаторы, не понаслышке знающие о сфере научпопа и тщательно отбирающие позиции из самых разных источников.

Помимо вакансий можно найти интересные материалы о том, что писать в резюме, о чем говорить на собеседованиях и как обогнать конкурентов. Подписывайся — иначе кто-то другой устроится на работу твоей мечты!

Дайджест самого интересного и полезного за неделю. Кликайте по ссылкам и читайте, если пропустили.

✔️ «Мне казалось, что сдать ЕГЭ на 100 баллов невозможно»
Выпускники MAXIMUM Education, а ныне студенты престижных вузов, рассказали о подготовке к экзаменам и дали советы тем, кому ЕГЭ только предстоит.

✔️ Исследование: Зумеры собираются в колледжи
Еще одно исследование про выбор колледж-вуз. Исследовательская компания Ipsos провела опрос среди молодежи 16-25 лет. По их данным, за год число тех, кто учится в СПО, выросло с 18 до 30%. При этом число учащихся в вузах сократилось с 69 до 51%.

✔️ Правила поступления снова меняются
Абитуриенты в 2023 могут подать заявления в 5 вузов и выбрать в каждом из них не более 5 направлений подготовки. Ранее у поступающих была возможность выбрать до 10 направлений подготовки. Такое решение было принято после того, как эксперты Министерства науки и высшего образования проанализировали ход приемных кампаний за последние 2 года.

✔️ Чего не хватает выпускникам вузов для работы в креативных индустриях
Интересное исследование провели в МГПУ. Эксперты выяснили, чего же, с точки зрения работодателей, так не хватает выпускникам вузов.

Дайджест интересных новостей, которые вы могли пропустить

▪️ На курсы программирования для школьников теперь можно записаться на «Госуслугах»
Наша компания MAXIMUM Education стала одним из партнеров федерального проекта «Код Будущего». Это бесплатные курсы программирования для школьников 8—11 классов. Мы предлагаем курс по программированию Python. В программе предусмотрено 100 000 мест. Сейчас занято уже 30%.

▪️ Как изменился EdTech-рынок во втором квартале 2022 года
Вышел аналитический отчёт Smart Ranking рынка онлайн-образования в России и мире. Основные тезисы: суммарная выручка топ-100 компаний Рейтинга Edtechs составила ₽19,4 млрд. В сфере онлайн-обучения во 2 квартале по суммарной выручке упали все сегменты кроме Soft skills. Наибольшее падение показал сегмент «Бизнес-образование», а самым устойчивым остается сегмент ДПО.

▪️ 66% (а это около 170 тысяч человек) ныне работающих IT-специалистов не имеют высшего профильного образования
HeadHunter проверили резюме 813 тысяч разработчиков и 2,7 млн человек, занятых в сфере IT. Большинство российских айтишников работают без профильного высшего образования. И чем старше сотрудник, тем меньше шанс, что у него есть диплом IT-специалиста.

▪️ «Просвещение» обсуждает покупку долей в «Алгоритмике» и Skyeng
Издательство ведет переговоры об M&A-сделках на EdTech-рынке. Представитель издательства рассказал, что «Просвещение» разрабатывает новую стратегию развития, одним из ведущих направлений которой станет создание цифровой экосистемы.

Комментируем, что происходит с нашим рынком прямо сейчас

Edtech-компании, специализирующиеся на обучении взрослых, зафиксировали падение трафика на 10–30% с начала частичной мобилизации в России.

Мы пока не зафиксировали ни падение трафика, ни падение продаж. Надо отметить, что все-таки детский сегмент более устойчив к таким новостям, как уже показал опыт февраля. Родители готовы инвестировать в образование своих детей, тем более в онлайн. По итогам года мы продолжаем ожидать роста примерно на 30-35% год к году. Конечно, мы весной, заканчивая наш прошлый год и готовясь к новому - немного пересмотрели стратегию развития, включив в нее расширение продуктовой линейке с фокусом на массовый доступный продукт. Также мы развиваем B2G направление - участвуем в больших проектах, развиваем региональное сотрудничество. Новые фокусы дают возможность нивелировать внешние риски и неопределённость.

Посмотрим, что покажет октябрь.

Образовательный дайджест

▪️ На травлю в школе могут указывать спад интереса к учебе и нарушения сна
Руководитель направления психологической помощи подросткам MAXIMUM Education Анна Тимофеенко поговорила с «Лентой.ру» о признаках травли в школе.

▪️ Иностранные IT-корпорации уходят с кафедр
В вузах сократилось число кафедр, открытых совместно с иностранными компаниями (Microsoft, IBM и т. д.). Это коснулось как полноценных программ, так и отдельных курсов, которые запускались в МФТИ, НИТУ МИСИС и др.

▪️ В России изучили применение виртуальной реальности в образовании
Ученые МГПУ провели первый этап исследования использования иммерсивных XR-технологий (сочетание дополненной и смешанной реальностей) в университетах по всему миру.

▪️ Как VR-технологии и метавселенные меняют обучение сотрудников
Еще одно интересное исследование. Компания PwC выяснила, что 51% компаний на американском рынке либо включает виртуальной реальности в стратегию, либо уже внедрили VR-технологии хотя бы в одно бизнес-направление.
Основные тезисы:
✔️ люди, получившие знания через VR, на 40% лучше применяют их на практике.
✔️ при обучении в виртуальной реальности пользователи меньше отвлекаются. VR управляет зрением и вниманием человека.

Какую новость хотите обсудить подробнее?

28 октября состоится конференция СберУниверситета "Больше чем обучение".

Мероприятие для всех, кто вовлечен в обучение в роли преподавателя и слушателя. CEO крупнейших компаний в сфере EdTech, руководители и преподаватели ведущих бизнес-школ и вузов будут делиться своими идеями и наблюдениями.

Присоединяйтесь, и вы узнаете:
— какие EdTech-решения могут повысить уровень вовлеченности в процессе обучения
— как партнерства с вузами и студентами помогают закрыть дефицит навыков и профессий
— как внедрить человекоцентричное обучение через эффективные образовательные форматы

Участвуйте очно или онлайн. Зарегистрироваться и посмотреть спикеров можно на сайте, а все новости конференции можно найти в телеграм-канале. Встречаемся на конференции!

​​Каждый методист немного стратег, чуть-чуть организатор и капельку аналитик.

Он собирает опыт экспертов, структурирует их знания в онлайн-курс и проектирует весь процесс обучения с нуля до результата.

Если вы хотите попробовать себя в роли этого специалиста, приходите на двухдневный онлайн-воркшоп «Методист онлайн-курсов: погружение в профессию». В первый день вы изучите теорию и узнаете, какие навыки нужны для старта в профессии. Во второй день — приступите к практике: поучаствуете в мастер-классе и разработаете концепцию онлайн-курса в программе Miro. А ещё:

• Узнаете об основных задачах методиста и возможностях трудоустройства.
• Научитесь подбирать форматы онлайн-курсов и выстраивать отношения с экспертами.
• Изучите платформы для создания курсов и освоите рабочий инструмент методиста.
• Создадите свой первый курс и сможете использовать его как шаблон в дальнейшем.

Присоединяйтесь — https://netolo.gy/kw8

​​Учим студентов педвузов

Мы продолжаем фокусироваться на развитии эффективного преподавания, в т.ч. в онлайн и с использованием цифровых инструментов

В прошлом учебном году мы стартовали обучение онлайн-преподаванию студентов МГПУ. В этом расширили сотрудничество до 6 педагогических вузов: МГПУ и государственный педагогический вуз Омска, Ульяновска, Тулы, Благовещенска и Чебоксар.
В рамках курса преподаватели поделятся своим опытом в онлайн-преподавании, помогут разобраться в особенностях современной педагогики. Запланированное количество студентов от каждого вуза — 20–25 человек. Занятия стартовали в разных городах 3, 4 и 5 октября.

В будущем, было бы неплохо еще более массивно делиться практическими навыками с будущими учителями/преподавателями.

Как всегда буду рад мыслям, идеям, комментариям

Новостной дайджест

Делюсь интересными и важными событиями образовательной сферы.

⬛️ 5 перспективных IT-направлений для детей
Программирование, робототехника, создание игр: руководитель преподавания программ и эксперт в области профориентации MAXIMUM Education Анастасия Коваленко рассказала «Газете.Ru» о самых перспективных IT-профессиях для детей

⬛️ Компания «Роббо» начнет осваивать китайский рынок образовательной робототехники
Российская компания-разработчик образовательной робототехники получит 20 млн рублей на адаптацию продуктов «Роббо Класс» и «Роббо Клуб» для китайского рынка. В планах компании — открытие кружков программирования и робототехники для детей, а также оборудование инженерных классов.

⬛️ Производители образовательного ПО ожидают роста
По данным рейтинга EDtechs.ru, топ разработчиков образовательных платформ показал во II квартале рост на 16% относительно прошлого года и незначительное падение на 4,15% относительно I квартала текущего года. Компании ожидают осенью всплеск спроса, связанного с ростом интереса к отечественному ПО.

⬛️ В Минпросвещения подготовили замену WorldSkills в России
В России создали концепцию чемпионатного движения по профессиональному мастерству для учащихся колледжей, призванного заменить ушедший из страны WorldSkills. Проект постановления уже опубликован на федеральном портале проектов нормативно-правовых актов.

На какую тему пообщаемся подробнее?

Сегодня хочу порекомендовать канал коллеги.

Светлана Моторина – педагог, создатель музея науки «ИнноПарк», ведущая тренингов для учителей, публицист, автор книги и канала в Яндекс. Дзен «Травля: со взрослыми согласовано».

А еще Светлана ведет Телеграм-канал «Учимся учить иначе». На канале очень много исследований в области педагогики, Светлана фанат доказательной педагогики. Если вас, например, волнует вопрос гаджетов и детей или как работает когнитивная сфера и как мозг легче всего учится, то на канале вы найдете про это не просто рассуждения, а море исследований.

Также Светлана на канале делится педагогическими приемами, подходами и новостями. Ссылка на Телеграм-канал тут.

Skyeng хочет запустить курсы китайского языка из-за падения спроса на английский

Прокомментировал для Forbes новость про запуск курсов китайского языка у Skyeng

Если коротко, то компания рассматривает варианты диверсификации доходов из-за того, что столкнулась с падением спроса на английский язык на 10% после объявления в России частичной мобилизации. Финальное решение о запуске курсов китайского будет принято до конца 2022 года в зависимости от результатов тестирования спроса

Skyeng проводила исследования объемов рынков иностранных языков в России. Компания пришла к выводу, что китайский язык — самое перспективное направление после английского. Рынок обучения китайскому в России Skyeng оценивает в сумму до 15 млрд рублей. А основными конкурентами считает частных репетиторов.

Мое мнение: спрос на изучение китайского языка у россиян есть, и он растет. Но несмотря на положительную динамику, рынок обучения китайскому в России пока что мал. И, конечно, китайский язык сложный. Я сам немного учил его какое-то время назад. На мой взгляд, быстрого роста в этом сегменте ждать не приходится. Но! Думаю, что желание Skyeng заняться обучением китайскому языку связано с ожиданиями роста рынка в долгосрочной перспективе.

А вы что думаете - на изучение каких иностранных языков будет сейчас расти спрос на российском рынке взрослого и детского образования?

Еженедельный новостной дайджест

Коротко о событиях прошедшей недели.

✔️ Экономисты МГУ выяснили, насколько помогают курсы по финансовой грамотности
На курсе «Разумное финансовое поведение» провели эксперимент: студентам выдали условную валюту — эконы — и предложили на сайте условного Эконом-банка выбрать счет и инвестиционный продукт. В итоге 45% студентов, которые не изучали курс, делали неправильный выбор, предпочитая самые разрекламированные продукты, а не самые прибыльные.

✔️ Рособрнадзор рассказал, как пройдет оценка образования по модели PISA
Исследование будет проведено на базе российских разработок и технологий.

✔️ IT-направления подвинули дизайн и маркетинг
Платформа GeekBrains изучила аудиторию EdTech-платформ за 2021 и 2022 годы и выяснила, как изменился спрос на дополнительное образование. За последний год потребность в изучении новых технологий выросла почти на 10%.

✔️ 75 вузов вошли в мировой рейтинг
Британское издание Times Higher Education представило результаты ежегодного исследования — рейтинг лучших вузов мира. В этом году количество российских вузов увеличилось до 75 (в прошлом году входило 60).

И еще одна интересная тенденция этого рейтинга: доля США в 100 лучших университетах мира снижается, а доля стран Восточной Азии во главе с Китаем и университетов Ближнего Востока растет.