Адаптация преподавателей в школе - важная тема. Поделились опытом с коллегами.

Дайджест недели
Последние статьи, новости, обзоры и другая свежая информация мира образования

✔️ Чем отличаются подростки из СССР от детей XXI века
Руководитель направления психологической поддержки подростков MAXIMUM Education Анна Тимофеенко рассказала редакции Wday.ru, в чем же разница между поколениями.

✔️ Зарплата выпускников образовательных онлайн-платформ увеличивается более чем на треть
НИУ ВШЭ провел исследование оценки эффективности онлайн-образования, там проанализировали достижение образовательных целей пользователями онлайн-курсов. Анализ охватил выпускников наиболее востребованных IT-специальностей.

✔️ Большинство родителей против запрета приносить мобильные в школу
С 1 сентября Минпросвещения запретило школьникам использовать телефоны во время уроков. Согласно результатам опроса Superjob, 57% родителей не поддерживают полный запрет приносить телефоны в школу. Больше половины педагогов (51%) поддержали запрет на использование сотовых телефонов на уроках.
А вы против или за телефоны? И почему?

✔️ UNESCO-UNEVOC выпустили доклад, посвященный цифровым навыкам преподавателей СПО
Это масштабное исследование, приведу несколько цифр. Около 60% преподавателей СПО отмечают острую необходимость в развитии цифровых навыков. И только 36% отметили, что цифровым навыкам обучают при подготовке педагогов для системы СПО.

Коллеги, если вы работаете в сегменте СПО, поделитесь своим мнением. Ощущаете ли вы потребность в освоении цифровым навыкам?

На какую тему хотите поговорить подробнее?

Поговорили с Известиями про наш новый продукт MAXIMUM Изи

Напомню, что основные инструменты платформы — интерактивное взаимодействие с учениками во время занятий и между ними, и автоассистент для учителя, который берет на себя контроль качества усвояемости материалов и индивидуальную коммуникацию с каждым из школьников.

Обучающая платформа интегрирована с социальной сетью ВКонтакте. Преподаватель может в несколько кликов из учебного модуля отправить напоминания о пропусках и долгах в личные сообщения ученикам в VK. При этом ему не нужно набирать каждое сообщение руками, как и выбирать отдельных учеников в группе. Можно в два клика выбрать сразу всех, кто не сдал домашнее задание и отправить им сообщение. При этом ИИ сам генерирует уникальный текст — для каждой ситуации свой посыл, а вариативность сообщений — около 50 в каждой категории, учителю необходимо только нажать на кнопку

Буду рад вопросам и мнениям

В эти выходные в Москве стартует наш «Навигатор Поступления». В этом сезоне у нас запланировано 24 офлайн-выставки и столько же онлайн-мероприятий, если не больше. География в этом году захватывает около 20 городов по всей России. Кстати, среди них большая часть — это мероприятия, которые проходят в наших партнерских городах.

Прошлый год показал, что интерес к офлайн мероприятиям очень высок, мы весь год собирали рекордное количество регистраций и посетителей. Команда значительно изменила подход к мероприятию такого масштаба, и мы стараемся делать его еще более удобным для наших посетителей.

Поскольку тенденция последних лет связана с популярностью среднего профессионального образования, количество учебных заведений-участников выставки постепенно растет. В этом году в зоне колледжей будет представлено 7 СПО.

Традиционно всех жду в субботу или воскресенье в ЦМТ – приходите, всегда интересно пообщаться со старшеклассниками и их родителями.

​​Сегодня в середине дня небольшой анонс мероприятия для HR, но тоже обучающего

⚡️ Работа HR становится более нестабильной. Опыт последних месяцев доказывает необходимость постоянно приобретать новые знания и навыки, строить альтернативные сценарии💪

Возможно ли HR менеджерам и рекрутерам обезопасить себя на будущее? Какую дополнительную профессию можно получить?

Решение есть! Специалист по развитию карьеры — это логичный вариант второй профессии для HR менеджеров и рекрутеров.

🔥 Карьерное консультирование:

➖ это возможность более экспертно помогать развитию карьеры сотрудников внутри компании
➖ это страховка в виде дополнительного заработка, который всегда с тобой
➖ и это возможность быстрого входа в новую профессию!

🚀 Светлана Катаева, управляющий партнёр кадровой компании AVRIO Group Consulting, сооснователь Ассоциации карьерного консультирования и сопровождения (АККС), автор тг каналов @talent_hunters и @akks_career, 21 и 22 сентября проводит онлайн тренинг «Основы карьерного консультирования для HR».

Познакомиться с программой и зарегистрироваться можно по ссылке 👈

​​На прошлой неделе вы проголосовали за новость про профориентационный минимум

В каждой школе профориентация будет проходить по единой системе. Для этого специалисты проекта «Билет в будущее» разработали профориентационный минимум — специальные методические рекомендации.

Цель создания профминимума (как говорят эксперты) – оказание профориентационной помощи каждому учащемуся 6–11-х классов. Разработанные материалы дают платформу для развития компетенций педагогов, работы с мотивацией школьников, предварительного знакомства учеников с рынком труда. Также в пределах рекомендаций важная роль отведена родителям.

Я не берусь оценивать проект, поскольку не видел сами рекомендации и материалы. Но то, что профориентационным программам необходимо масштабное распространение для всех подростков – это 100%.

Кстати, в сентябре стартует наш пилот «Твой Путь»
Серия МК для родителей и детей, которые будут проходить в течение года. В пилоте мы делаем продукт для детей 8-9 классов, поскольку у них уже очень четко сформулированный запрос на профориентацию.

Годовая программа включает:
📌 Самоопределение, анализ своих сильных сторон и интересов
📌 Знакомство с ключевыми профессиональными направлениями/профилями
📌 Проектная деятельность как первый шаг в профессию
📌 Выбор предметов для ОГЭ, направления, колледж/вуз
📌 10 уникальных мастер-классов в удобное время
📌 Интерактивные обучающие материалы к каждому уроку
📌 Профориентационное кейс-тестирование
📌 Онлайн-тренинги на каникулах по развитию soft skills

Буду рад вопросам и предложениям

Продолжаем рубрику - проголосуйте за новость - обсудим ее в следующем посте!

Главные события за прошедшую неделю в дайджесте💬

▪️ Школьники составили портрет идеального учителя
Мы в MAXIMUM Education провели опрос и выяснили, каким школьники видят портрет идеального учителя. Большинство (33%) ребят отметили, что важные качества для преподавателя — это справедливость и объективность. Еще 27% учеников сказали, что идеальный учитель умеет понятно и интересно объяснять материал.

▪️ Инвестиции в российский Edtech упали в 2022 году
Дал комментарии изданию «Ведомости». Несмотря на то, что общие инвестиции в edtech-рынок во II квартале 2022 г. в 3,8 раза меньше, чем в IV квартале 2021 г., я считаю, что детское образование останется привлекательным сегментом для инвесторов. Также им могут быть интересны сегменты B2B и взрослого дополнительного образования, особенно в части IT-профессий, поскольку эти направления сейчас являются востребованными.

▪️ Обучение в российских вузах построят на ИИ, больших данных и нейросетях
С помощью информационных технологий создана система, которая может с высокой точностью прогнозировать успеваемость студента в следующем семестре.

▪️ Три фактора привлекательности Индонезии для российского EdTech'а
Команда GetCourse задумалась о международном развитии еще в 2020-м. В компании рассказали о выходе на рынок Индонезии и рассказали, чем эта страна привлекательна для российских образовательных проектов и к чему нужно быть готовым, если выходишь на этот рынок.

Голосуйте за новость, которую хотите обсудить подробнее и делитесь дайджестом с коллегами. Или предлагайте в комментариях свои варианты тем для обсуждения👇

​​Анонс для тех, кто хочет развиваться в сфере онлайн-образования

Нетология запускает двухдневную онлайн-конференцию «Старт и развитие в профессии методиста». Участие бесплатно.

Недавно коллеги из Нетологии провели исследование и выяснили, что в прошлом году доля тех, кто учился в онлайне увеличилась почти в 3 раза — с 14,5% до 41,3% ― и обогнала по популярности оффлайн. Поэтому рынку EdTech нужны специалисты, которые умеют с нуля создавать и развивать образовательные продукты.

За 2 дня вы узнаете о перспективах на рынке онлайн-образования, поймёте, какие инструменты и метрики использует методист и получите шанс выиграть бесплатное обучение в Нетологии.

Участники конференции получат дополнительные материалы для работы и развития в профессии: запись мастер-класса «Как методисту упаковать себя в соцсетях», карту компетенций и 2 гайда: «Как и зачем использовать профессиональные термины» и «30 вопросов методиста при проектировании онлайн-курса».

▪️ Когда: 20–21 сентября, 16:00 до 21:00 МСК
▪️ Регистрация: https://netolo.gy/jkR

Реклама ООО «Нетология»

В прошлые выходные прошел первый Навигатор Поступления этого сезона. Был на нем оба дня. Всегда хожу, чтобы пообщаться с родители, абитуриентами, вузами, партнерами. Много общения, инсайтов, мнений, что рождает новые идеи - продуктовые, системные, технологические. Хочу с вами делиться иногда здесь, чтобы обсуждать.

Например, прошедший Навигатор в очередной раз показал рекордные для нас цифры. Более 30 тыс регистрации и 15 тысяч посетителей за два дня. Я ходил два дня среди огромного количества детей и родителей (очень много родителей), посвятили 5-6 часов на своих выходных и приехали пообщаться, послушать, поговорить про будущее свое и своих детей.

Удивительно интересно, почему сегодня, когда онлайн доступ есть абсолютно ко всему - к вузам, колледжам, курсам, репетиторам, интернету, в конце концов - люди все равно приезжают лично. Я в эти два дня нашел ответ на этот вопрос - готов поделиться с вами, но в следующем посте завтра!

А пока буду рад, если вы поделитесь своим мнением в опросе или комментариях

В продолжении вчерашнего поста.

Во-первых, спасибо всем за реакции. Я вижу, что большинство проголосовало за вариант «Нужно общение друг с другом». Я тоже придерживаюсь мнения, что на Навигатор приходят за общением, но не друг с другом, а с экспертами и профессионалами. Когда, я общался на выставке с родителями - я осознал их запрос - им тоже очень хочется, чтобы кто-то взял «их за руку» и провел по маршруту, помог с навигацией и с рекомендацией и советами!

Интересный феномен. Огромное количество информации в открытом доступе, доступность вузов, курсов, консультаций, а люди приходят поговорить лично, идут сразу к экспертам, готовы говорить, рассказывать, слушать, задавать вопросы. Я думаю, настроение и мотивация родительской аудитории меняются. Тут есть много причин - и ситуация неопределенности и тревожности, и слишком большой информационный шум, и недоверие информации в интернете. Кажется, это может сформировать новые продуктовые идеи и решения. Это точно относительно новый тренд!

Буду рад мнениям в комментариях

Мои коллеги, подготовили интересный материал, чем отличаются подростки из СССР от детей XXI века

Мне интереснее было прочитать про них, чем про нас, поэтому делюсь парой моментов из статьи:

📍 Сейчас ребята четко понимают, чего от них хотят, знают, как с ними можно обращаться, а как нельзя. Современные подростки хорошо (иногда даже слишком!) знают свои права и оценивают возможности

📍 Нынешнее поколение более агрессивно защищает себя от любого воздействия. Такое поведение нередко связано еще и с тем, что сегодняшние подростки эмоционально лабильные, любое слово, действие или поступок они проецируют на себя. Они остро воспринимают любую ситуацию, испытывая при этом сильные эмоции и тревожность

📍 Нынешние подростки воспринимают информацию «по-новому»: любые данные, сведения и сообщения должны быть быстро донесенными, «нарезанными», с явными кликбейтами

📍 Ребятам тяжело воспринимать большие массивы информации, поэтому у них есть серьезные проблемы с критическим мышлением. Сегодня формируется этакий тип «продвинутого подростка». Это тот, кто увлекается сразу всем, но поверхностно. Таким детям важно знать обо всем, но по чуть-чуть, не вдаваясь в подробности и не углубляясь в суть

Почему важно понимать, чем наши дети отличаются от нас?

Прежде всего, с позиции образования – учить и давать им информацию нужно совсем по-другому. Учиться с ними говорить на другом языке, давать правильную мотивацию.

И очень верю, что технологии точно нам помогут быть на одной волне с нашими детьми

​​У нас в MAXIMUM Education отлично начался сезон, с пиковыми показателями почти во всех метриках. Но, мы не только про бизнес-показатели, а и про поиск влияния в разных образовательных сегментах. Мы видим, что можем реплицировать масштабно-качественный подход в новых для нас областях. Но, мы хотим сделать это с надлежащим профессиональным сопровождением, и поэтому планируем создать Академический Совет который поможет нам ориентироваться в новых сферах и создавать новые качественные программы.

Кого мы ищем:
📍 эксперты в педагогическом образовании (с опытом руководства и инноваций в топ педвузах)
📍 бывшие или действующие директора школ
📍 экс предметные эксперты ФИПИ/РОН
📍 эксперты в сфере СПО
📍 эксперты с опытом в обучении (в т.ч. онлайн) в младших классах школы
📍 эксперты в применении данных/глубокой аналитики в процессе обучения
📍 эксперты в работе с отстающими учениками

Форматы сотрудничества разные, интересные и обсуждаемые. Важна готовность делиться опытом и интерес помочь создавать инновационные и эффективные образовательные продукты.

Буду рад вашим рекомендациям!

Еженедельный дайджест об образовании и для образования👇

По традиции делюсь с вами самыми интересными новостями.

✔️ Сюрпризы приемной кампании-2022 продолжаются
Многие вузы не смогли набрать бюджетников-технарей даже в ходе допнабора. В основном, это микро- и наноэлектроника, машиностроение, электротехника, химические технологии.
В Нижнем Новгороде, Казани, Калиниграде, Томске, Новосибирске и даже в Питере вузы готовят документы, чтобы провести… третью волну.

✔️ Более 70% опрошенных россиян считают нужным введение профориентации в школах
Респонденты полагают, что профориентация помогает детям определить для себя подходящий карьерный трек и сфокусировать усилия в этом направлении.

✔️ Студентов начнут тестировать на наличие управленческих навыков
Тестирование пройдет в 161 вузе страны по 11 компетенциям. В инструменты диагностики вошли компетенции: анализ числовой и вербальной информации, жизнестойкость, клиентоориентированность, лидерские установки, эмоциональный интеллект, коммуникативная грамотность и др.

✔️ Amazon запустил портал онлайн-обучения
У Amazon появился раздел онлайн-обучения с курсами по IT-специальностями. Часть из них разработанны самим Amazon, остальные — внешними экспертами.

Какую из тем обсудим подробнее?

Эффективно проведенное занятие с учеником — результат серьезной подготовки.

Одним из первых этапов планирования занятий у нас в MAXIMUM Education становятся методические разработки, которые позволяют «тиражировать» общий опыт всех наших преподавателей.

Недавно прочитал пост у коллеги по цеху Лаборатория онлайн-обучения об основных ошибках при создании методических материалов. Рекомендую к прочтению.

🔺ТОП 5 ОШИБОК, которые совершаются при создании методических рекомендаций для преподавателей/спикеров.

Методическая рекомендация - это учебно-методический материал, в котором даются конкретные советы по организации учебного процесса по какой-либо из тематик (подготовка к занятию, технологии обратной связи, методики преподавания, мотивационная стратегия т.д.).

Создать и адаптировать качественную методическую рекомендацию для того, кто проводит занятия - это искусство. Говорю, отталкиваясь от практического опыта.

Хотелось бы перечислить несколько ошибок, которые, на мой взгляд, совершают создатели обучения при проектировании рекомендаций для преподавателей и спикеров курса.

1️⃣ Незнание методик и технологий преподавания

Как можно давать рекомендации преподавателю, если сам никогда не преподавал? Эта ситуация сравнима с экономистом, который пытается научить архитектора проектировать здание. Мне кажется, что создатель обучения должен мыслить системно и смотреть на образовательный процесс не только "глазами" учащихся, но и преподавателя. Поэтому преподавать хоть иногда, но всё-таки нужно, иначе рекомендацию будет сложно опредметить.

2️⃣ Отсутствие погружения в предметную область курса

У каждой темы обучения есть свои предметные особенности, которые напрямую влияют на успехи студентов. Например, методические рекомендации преподавателю по естественно-научным дисциплинам будут слабо работать на гуманитарных (и наоборот). Сейчас мы с командой разрабатываем курс по основам программирования на языке Python и могу с уверенностью сказать, что, например, сферы IT имеют в одном курсе разные алгоритмы по обучению студентов, что напрямую влияет на вариативность рекомендаций преподавателю по проведению таких занятий.

3️⃣ Отсутствие целей по применению методических рекомендаций

В этой ошибке хотелось бы сперва сделать акцент на отсутствии у методиста понимания цели создания методической рекомендации. Не ответив на вопрос "Для чего?", у преподавателя сразу возникает много вопросов, что мешает правильно использовать рекомендацию на практике. Например, если вы не объясните заранее какова цель от алгоритма подготовки к занятию, то и эффекта от него на практике не будет. Кстати, те, кого я наставляю уже знают, почему создание методических рекомендаций должно начинаться именно с правильного целеполагания, а не со структуры.

4️⃣ Отсутствие тестирования, сбора обратной связи и доработки методических рекомендаций.

Курс, как правило, состоит не только из контента, но и из элементов сопровождения, к которым можно отнести и методические рекомендации (иногда и указания) для преподавателей. Их эффективность, как правило, должна замеряться путём тестирования, сбора обратной связи, а также (при необходимости) доработкой рекомендаций с каждым запуском курса.

5️⃣ Отсутствие использования научного подхода при создании методических рекомендаций

Некоторые создатели обучения игнорируют изучение познавательных процессов учащихся, которые содержат в себе науки (педагогика, когнитивная психология, образовательная нейронаука и т.д.), но ведь без этого невозможно правильно создавать рекомендации для преподавателей, т.к. они не будут ориентированы на учащихся. Поэтому для погружения в научный подход изучайте мой канал, а также вступайте в чат и задавайте вопросы.

Надеюсь, что было интересно и полезно 💙

Сегодня пост о нашем партнёре-канале *Sci_Career*. Это telegram-канал, который поможет найти самые актуальные вакансии, проекты, стажировки и конкурсы в области науки, научпопа и просвещения.

Партнёры проекта — крупнейшие российские вузы и компании "Яндекс", "Blastim" и др.,а основатели канала — опытные популяризаторы, не понаслышке знающие о сфере научпопа и тщательно отбирающие позиции из самых разных источников.

Помимо вакансий можно найти интересные материалы о том, что писать в резюме, о чем говорить на собеседованиях и как обогнать конкурентов. Подписывайся — иначе кто-то другой устроится на работу твоей мечты!

Дайджест самого интересного и полезного за неделю. Кликайте по ссылкам и читайте, если пропустили.

✔️ «Мне казалось, что сдать ЕГЭ на 100 баллов невозможно»
Выпускники MAXIMUM Education, а ныне студенты престижных вузов, рассказали о подготовке к экзаменам и дали советы тем, кому ЕГЭ только предстоит.

✔️ Исследование: Зумеры собираются в колледжи
Еще одно исследование про выбор колледж-вуз. Исследовательская компания Ipsos провела опрос среди молодежи 16-25 лет. По их данным, за год число тех, кто учится в СПО, выросло с 18 до 30%. При этом число учащихся в вузах сократилось с 69 до 51%.

✔️ Правила поступления снова меняются
Абитуриенты в 2023 могут подать заявления в 5 вузов и выбрать в каждом из них не более 5 направлений подготовки. Ранее у поступающих была возможность выбрать до 10 направлений подготовки. Такое решение было принято после того, как эксперты Министерства науки и высшего образования проанализировали ход приемных кампаний за последние 2 года.

✔️ Чего не хватает выпускникам вузов для работы в креативных индустриях
Интересное исследование провели в МГПУ. Эксперты выяснили, чего же, с точки зрения работодателей, так не хватает выпускникам вузов.