Дорогие мои подписчики, приветствую вас!

Вы знаете, что я люблю изучать и применять в работе подходы, которые меняют мышление, людей команды, расширяют, углубляют в понимании.

Да, сначала мы ищем быстрых решений, ибо нам нужно на что-то опереться в неизвестности, но потом, согласитесь, мы же всегда ищем чего-то бОльшего!

И есть системы, которые учат нас смотреть на вещи и явления глубже - это коучинговый подход.
Учат мысли стратегически, сверху - это спиральная динамика.
Учат мыслить нестандартно, креативно - ТРИЗ.

Благодаря им мы начинаем видеть суть вещей и очень быстро понимать - что сработает, а что нет.
Мы становимся как бы ясновидящими )

И это не магия проницательности, это наработки опыта, насмотренности и желания видеть больше, чем видно очевидное )))

Это я всё к чему?
Я с удовольствием делюсь своими взглядами, рассуждениями и системами, которые развивают современное мышление.

Согласитесь, мы живём в очень интересное время.
Старое больше не работает, а нам нужно создавать новое. Не копировать его, а именно создавать! А чтобы создавать - нужно понимать, видеть суть вещей.

Посмотрите эфир в записи. Напишите пожалуйста ваши мысли, идеи.
https://www.youtube.com/watch?v=SgbAJn-7JeY

Сразу скажу, что это не про быстрые решения здесь и сейчас и успешный успех.
Это про масштаб, про глубину и перспективу.
Это для расширения.

Что думаете по этому поводу?
Поделитесь )

Сообщество Digital Learning продолжает практику регулярных онлайн-митапов на самые востребованные темы современного обучения.

Тема митапа 28 июня - «Компетенции и качество работы методиста».

Спикеры:

• Елена Тихомирова, CEO eLearning center, автор канала «Живое обучение» (https://news.1rj.ru/str/prolearning)
• Евгения Ращупкина, LXD community manager Skillbox, автор канал «LX notes» (https://news.1rj.ru/str/lxnotes)
• Михаил Осипов, эксперт по научному подходу в обучении, автор канала «Лаборатория онлайн-обучения» (https://news.1rj.ru/str/educational_lab)
• Светлана Толубеева, коуч, бизнес-тренер, стратегический методолог, организатор социально-образовательных проектов, основатель «Коллегии методологов» (https://news.1rj.ru/str/college_of_methodologist)
• Валентина Власова, руководитель образовательных проектов компании Лабмедиа

Модератор - Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.

Встречаемся 28 июня в 19:00!

Ссылка на регистрацию: https://digital-learning.timepad.ru/event/2058846/

Команда сообщества Digital Learning

Кому важна тема - ставьте напоминание в календарь и приходите обсудить )

Всем привет!
👆Мой пламенный спич про важную компетенцию методолога.

Почему не получается договориться в команде о единой идее продукта?
Почему затягиваются сроки и реализуется как-то не так, как обсуждали?
И как тут может помочь Методолог?

Тут у меня как раз для этого и есть мини продукт )))
👇
https://news.1rj.ru/str/coaching_method

Доброго времени суток, друзья!

👆Мой пламенный спич про ответственность нашей профессии.

Она также важна, как и пожарный, хирург, строитель, где последствие ошибки может быть очень и очень печальным.

Поэтому я за осторожность в выборе методов из головы, просто потому что мне так кажется и я посоветовался с коллегами в чатике ))))
А ещё потому что на этом настаивает продюсер с экспертом )

👇Ниже аудио на тему аналогии: методолог-кучер.

Может у кого уже рождаются идеи в чем общее?

Очень важный посыл про выяснение пункта назначения.

Приветствую вас, дорогие коллеги!
👆Выше делюсь впечатлениями от участия в курсе в качестве ученика.
Шикарный опыт. Сразу провожу аудит ))))

Скажите, а вы обращаете внимание на такие несостыковки в курсах, часто такое встречаете?

👆Еще один пламенный спич про важность входного контроля уровня учеников.
Первоклассник не пройдет курс по математике восьмиклассника, хоть 50 геймификаций ему сделайте, личного коуча приставьте и ещё десяток мастер-майндов.
Он просто физически не потянет эту программу, слишком малая база, за 1 месяц которую вы НЕ восполните!

Здравствуйте, дорогие коллеги!
☝️Сегодня пламенный спич про важность педагогического мастерства во взаимодействии с участниками обучения, как это сильно влияет на ту самую вовлечённость, удовлетворённость, мотивированность и даже доходимость.

Делая аудит или разрабатывая программу, сценарий обучения, учтите тонкости, законы психологии коммуникации в живом взаимодействии с учениками.

Как всегда рада вашим комментариям! Пишите, замечали ли вы в своей работе важность педагогического мастерства и влияния на учеников?

Привет!
Не могу не поделиться!

Сегодня в работе с клиентом обсуждали аватара (портрет ученика).
Как всегда (не удивили блин) хотели сделать продукт для всех!
Я приводила доводы и аргументы, чтобы остановились на одном.
Но больше всего помогли не мои аргументы, а уточняющие вопросы, которые помогли им самим осознать, что для всех, это значит ни для кого.

И тут, создав поле этим разговором, мне на глаза попадается из какого-то чата картинка. Ну очень в тему!!!

Делюсь тут с вами. Вам в помощь, как аргумент зачем выбирать одного аватара, а не делать стараться сценарий проограммы так, чтобы было понятно всем.
Это физически невозможно.
А вы уж как-то извертитесь.... вы же методолог блин!!!
Да, но нарушать законы психологии это пока никому не удалось. Будут примеры, когда 1 одну программу усвоили применили в практике и 1 классник и 5 и 10 классник одновременно - делитесь! Буду крайне благодарна )

Ещё один инсайт в работе с клиентом.
В качестве заблуждений клиентов с которыми мы сталкиваемся в работе своей.

Всё ещё в контексте выбора ЦА.
Когда ваш клиент говорит, что его продукт может всё и помочь всем.
На самом деле он говорит про себя.
Он, как личность, как эксперт с большим опытом может помочь многим сегментам. И я в этом не сомневаюсь. Он это аргументирует приводя доводы с фактами и цифрами.

НО!
Мы говорим о том, что он сейчас создаёт технологию получения результата БЕЗ него, т.е. продукт отчуждаемый от него.
Чувствуете разницу?

И я всегда говорю: а есть у тебя ресурсы, чтобы создать продукты быстро под каждый сегмент ЦА?

И предлагаю начать с нуля первым этапом - для одного сегмента - своего любимого ЦА.
С помощью своих инструментов я помогаю ему сфокусироваться на одном, лучшем для него аватаре.
И под него делаем программу.

А вот когда её обкатали и начали получать регулярную прибыль, есть доп ресурсы, тогда можно масштабироваться и расширять сегменты ЦА. Постепенно.

Всем привет!
Хочу затронуть тему инфантильной позиции заказчика.

Вот иногда я замечаю, что некоторые новички боятся их и думают, что они правы. Это наша позиция исполнителя.

А вот если взять позицию лидера, то станет очень заметна незрелая позиция клиента.

Про какие случаи я говорю.
Пример, когда клиент уверенным тоном заявляет: итак, мне нужен продукт, чтобы изменения в жизни людей произошли уже через месяц, чтобы это было одинаково полезно по одной моей технологии (не до конца доказанной на практике) для 20 сегментов ЦА и чтобы это было уникально, легко, быстро, весело и непременно, чтобы вы меня не отвлекали от более важных дел.
Да, и собачку выгулять успейте. И это за 50 т.р., сроки горят, согласовывать и участвовать мне некогда.

Вот если вы слышите очевидный бред, который физически нереально выполним, то это говорит, что человек пребывает в иллюзиях, что это реально.

А потом, когда я говорю, что это физически нереально и можно сделать проще, то слышу в ответ: хм...., Я думал, что вы лучший Методолог. Тоже мне...
Лично я отказываюсь с такими иллюзионистами и манипуляторами работать.

Потому что знаю, что они замучают в процессе. Ставя новые задачи из области фантастики.
Сказки давно про таких сочинили. Типа горох и гречку перебери, все помой, убери, приготовь.... И спи отдыхай.

А соглашаясь на это мы сами поддерживаем иллюзию и инфантильную позицию, что так можно, пытаясь соответствовать этим условиям.

Лично я это проходила и искренне пыталась соответствовать.
Я же молодец, могу.
А потом смотрю...., А это не нормально.

Это как сказать: шагни с 9 этажа вниз и не разбейся. Как? Это же очевидно нарушает закон притяжения. Дайте хоть приспособление: парашют там, лестницу....
Ан нет, наруш все законы и дай результат без ресурсов.
Класс. Удачи. Без меня.

Точка.

🎥 Коллеги, делюсь с вами записью митапа «Компетенции и качество работы методиста».

👨🏼‍🎓Спикеры:

• Елена Тихомирова, CEO eLearning center, автор канала «Живое обучение»
• Евгения Ращупкина, руководитель школы методистов платформы Skillbox, автор канал «LX notes» и основатель проекта LXD hero
• Михаил Осипов, эксперт по научному подходу в обучении, образовательный методист и методолог, автор канала «Лаборатория онлайн-обучения»
• Светлана Толубеева, коуч, бизнес-тренер, стратегический методолог, организатор социально-образовательных проектов, основатель «Коллегии методологов»
• Валентина Власова, руководитель образовательных проектов компании Лабмедиа

Модератор - Павел Безяев, лидер сообщества Digital Learning.