البطاقة الإلكترونية لقياس مشرف تربوي (مشرف مادة) لأداء المدرسة
https://goo.gl/forms/7MRG2qZjxGsNZwJ63
ملاحظات مهمة جدا متعلقة بالبطاقة❗
١- هذا الرابط تجريبي ، ومن الضروري وجود رابط مستقل لكل مكتب تعليم .
ومن الخطأ استخدام هذا الرابط حيث أن البيانات تتجمع في مكان خاطئ .
٢- هناك بطاقة الكترونية مستقلة لمشرف القيادة المدرسية .
٣- لا يصح تعديل بنود البطاقة أو طريقة رصد النقاط المتعلقة بها .
٤- هناك بنود يجب تعبئتها في كل زيارة ، وهناك بنود تتوقف تعبئتها على ملاحظة المشرف .
https://goo.gl/forms/7MRG2qZjxGsNZwJ63
ملاحظات مهمة جدا متعلقة بالبطاقة❗
١- هذا الرابط تجريبي ، ومن الضروري وجود رابط مستقل لكل مكتب تعليم .
ومن الخطأ استخدام هذا الرابط حيث أن البيانات تتجمع في مكان خاطئ .
٢- هناك بطاقة الكترونية مستقلة لمشرف القيادة المدرسية .
٣- لا يصح تعديل بنود البطاقة أو طريقة رصد النقاط المتعلقة بها .
٤- هناك بنود يجب تعبئتها في كل زيارة ، وهناك بنود تتوقف تعبئتها على ملاحظة المشرف .
Google Docs
بطاقة تقويم مشرف مادة لمدرسة
إهداء لمن أراد أن يطور نفسة ذاتياً
أرجو من الله أن تعجبكم
بها جميع الدورات التي يحتاجه كل موظف وكل من له اهتمام بالتنمية البشرية
http://www.dawahmemo.com/tdreeb/
.
أرجو من الله أن تعجبكم
بها جميع الدورات التي يحتاجه كل موظف وكل من له اهتمام بالتنمية البشرية
http://www.dawahmemo.com/tdreeb/
.
قراءة في لائحة تقويم الأداء الوظيفي الجديدة:
هل تعلم أن العلاوة الان أصبحت مرتبطة بلأداء في العمل حسب تقييم الرئيس المباشر وأذا حصلت على ممتاز وهي نسبة لا تعطى ألا لنسبة قليلة من الموظفين ليحصل على العلاوة، وبطريقة رياضية سيتم تطبيق المنحنى الطبيعي أو التوزيع الطبيعي للأداء فيكون نسبة الحاصلين على ممتاز تنحصر من بين 2% إلى 5%، وكذلك الأداء الغير مرضي تنحصر في نفس القيمة تقريباً، وباقي الموظفين وبما أن التقييم خماسي سيكون معظم الموظفين في منطقة الوسط بين جيد جدا، وجيد، ومرضٍ، على أساس أن القدرات في الأداء تختلف من موظف لآخر وهذا يوصلنا إلى أن السنوات القادمة سنوات منافسة وعمل، أيضا أن تكون الإدارة في تقييم الأداء لا يقل عدد موظفيها عن عشرين موظف وأذا لم يتوفر هذا العدد تجمع مع دائرة أخرى للحصول على العدد المطلوب بمعنى من كل جهة عمل إثنان تقريبا سيحصلون على العلاوة كاملة لتلك السنة.
منطقياً سيكون هناك تنافسية في الأداء ولكن الوقع يقول سيكون هناك حرج كبير على مديري الإدارات فيمن يحصل على تقدير ممتاز ولا سيما أن المسألة مسالة علاوة مادية ستضاف مدى الحياة على الراتب وأذا حرم الموظف منها قد تؤدي إلى مشكلة ..
هل تعلم أن العلاوة الان أصبحت مرتبطة بلأداء في العمل حسب تقييم الرئيس المباشر وأذا حصلت على ممتاز وهي نسبة لا تعطى ألا لنسبة قليلة من الموظفين ليحصل على العلاوة، وبطريقة رياضية سيتم تطبيق المنحنى الطبيعي أو التوزيع الطبيعي للأداء فيكون نسبة الحاصلين على ممتاز تنحصر من بين 2% إلى 5%، وكذلك الأداء الغير مرضي تنحصر في نفس القيمة تقريباً، وباقي الموظفين وبما أن التقييم خماسي سيكون معظم الموظفين في منطقة الوسط بين جيد جدا، وجيد، ومرضٍ، على أساس أن القدرات في الأداء تختلف من موظف لآخر وهذا يوصلنا إلى أن السنوات القادمة سنوات منافسة وعمل، أيضا أن تكون الإدارة في تقييم الأداء لا يقل عدد موظفيها عن عشرين موظف وأذا لم يتوفر هذا العدد تجمع مع دائرة أخرى للحصول على العدد المطلوب بمعنى من كل جهة عمل إثنان تقريبا سيحصلون على العلاوة كاملة لتلك السنة.
منطقياً سيكون هناك تنافسية في الأداء ولكن الوقع يقول سيكون هناك حرج كبير على مديري الإدارات فيمن يحصل على تقدير ممتاز ولا سيما أن المسألة مسالة علاوة مادية ستضاف مدى الحياة على الراتب وأذا حرم الموظف منها قد تؤدي إلى مشكلة ..
👆🏻
الريادة للإشراف التربوي ✔
الإشراف التربوي يقود مرحلة انتقالية جديدة في الممارسات التربوية القائمة علی تقويم الأداء
فالتغيير الحقيقي هو تغيير الأفكار لتتغير الممارسات
جهود الزملاء جميعا في الإدارة العامة للإشراف التربوي ودعمهم المستمر ووحدة الهدف سر النجاح
ومضة :
فتشبهوا إن لم تكونوا مثلهم
إن التشبه بالكرام فلاح
الريادة للإشراف التربوي ✔
الإشراف التربوي يقود مرحلة انتقالية جديدة في الممارسات التربوية القائمة علی تقويم الأداء
فالتغيير الحقيقي هو تغيير الأفكار لتتغير الممارسات
جهود الزملاء جميعا في الإدارة العامة للإشراف التربوي ودعمهم المستمر ووحدة الهدف سر النجاح
ومضة :
فتشبهوا إن لم تكونوا مثلهم
إن التشبه بالكرام فلاح
❗خبر
الأخوة الزملاء
تحية طيبة وبعد
يرعی مدير عام الإشراف التّربوي غداً أن شاء الله البرنامج التأهيلي الأول لمؤشرات قيادة الأداء المدرسي عند الثامنة صباحاً وعبر الدائرة الإلكترونية لإدارات التعليم.
❗تنويه
ونود التأكيد على الإطلاع الجيد لمؤشرات قيادة الأداء المدرسي وإحضار نسخة ورقية من المؤشرات لنحقق بأذن الله الهدف المنشود.
سألين الله التوفيق للجميع
فريق الدعم
الأخوة الزملاء
تحية طيبة وبعد
يرعی مدير عام الإشراف التّربوي غداً أن شاء الله البرنامج التأهيلي الأول لمؤشرات قيادة الأداء المدرسي عند الثامنة صباحاً وعبر الدائرة الإلكترونية لإدارات التعليم.
❗تنويه
ونود التأكيد على الإطلاع الجيد لمؤشرات قيادة الأداء المدرسي وإحضار نسخة ورقية من المؤشرات لنحقق بأذن الله الهدف المنشود.
سألين الله التوفيق للجميع
فريق الدعم
قراءات في مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي:
- المؤشرات أجهزة إنذار مبكر تتعرف علی مواطن الخلل في بدايتها.
- المؤشر يصدر تحذيرا مزعجا لكنه منقذ .
- المؤشرات تعدم ثلاثة مذنبين في المؤسسة الانطباعات والاجتهادات والمصالح .
- منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي صورة واضحة لتطبيق الجودة .
- تصبح البرامج التصحيحية والمساءلة والمحاسبة والرقابة ذات معنی في صحبة مؤشرات الأداء .
- المؤشرات مركز للتحكم والسيطرة في توجيه الأداء .
- هناك أركان ثلاثة لا تقوم مؤشرات الأداء دون وجودها:
* مصداقية البيانات.
* الشفافية.
* المنافسة.
- مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي لا تُحمّل أعباء جديدة !
فهي تصوير دقيق لما هو قائم
أو قل : هي عداد لحساب ما يتم تنفيذه .
- اقتطع التحصيل الدراسي نصيب الأسد من مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي بأكثر من 35 %
مجيبا بذلك عن جميع الأسئلة التي لم تجد إجابة !!
- يخضع غياب الطلاب لتقويم خارجي في مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي ويرصد أداء المدرسة من (1000) نقطة.
- قُيدت الدراسة الإجرائية التي تجريها إدارة الإشراف التربوي أو مكتب التعليم بدراسة نتائج مؤشرات الأداء للإدارة أوالمكتب مقارنا بالعام السّابق.
- تقيس مؤشرات الأداء ممارسات فرق التقويم وفق استطلاع محكم وترصد نتائج الاستطلاع في نقاط محددة لأداء إدارة الإشراف التربوي أو مكتب التعليم.
- فرق التقويم النوعي تغطي١٠٠%من المدارس في عمل مشترك بين إدارات الإشراف التربوي وقائدي المدارس والمعلمين وباستخدام مؤشرات نوعية وتأهيل مسبق .
- مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي نقلت الخطط الإشرافية والمدرسية من التخطيط الإعلامي إلی الممارسة.
- يقدر المشرف التربوي في كل زيارة صفية مستويات التحصيل الدراسي إما شفهياأوتحريريا وفق ضوابط محددة،وتحسب من الأداء الإجمالي للمدرسة من(١٠٠٠)نقطة.
- هل طبق المعلم في تدريسه تعلما نشطا ؟!
سؤال تجيب عنه مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي.
-مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي تحول إدارات الإشراف التربوي ومكاتب التعليم والمدارس إلی منظمات متعلمة بأكثر من خمسة مؤشرات.
- المؤشرات الإشرافية والمدرسية تدفع أداء المشرف التربوي وتلزمه بتوجيه معظم جهوده داخل المدرسة والصف الدراسي.
- استحداث وثائق جديدة للأداء يمثل عبئا ومهاما جديدة تحرف المؤشرات عن مسارها وتخرجها عن هدفها.
فريق الدعم
- المؤشرات أجهزة إنذار مبكر تتعرف علی مواطن الخلل في بدايتها.
- المؤشر يصدر تحذيرا مزعجا لكنه منقذ .
- المؤشرات تعدم ثلاثة مذنبين في المؤسسة الانطباعات والاجتهادات والمصالح .
- منظومة قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي صورة واضحة لتطبيق الجودة .
- تصبح البرامج التصحيحية والمساءلة والمحاسبة والرقابة ذات معنی في صحبة مؤشرات الأداء .
- المؤشرات مركز للتحكم والسيطرة في توجيه الأداء .
- هناك أركان ثلاثة لا تقوم مؤشرات الأداء دون وجودها:
* مصداقية البيانات.
* الشفافية.
* المنافسة.
- مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي لا تُحمّل أعباء جديدة !
فهي تصوير دقيق لما هو قائم
أو قل : هي عداد لحساب ما يتم تنفيذه .
- اقتطع التحصيل الدراسي نصيب الأسد من مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي بأكثر من 35 %
مجيبا بذلك عن جميع الأسئلة التي لم تجد إجابة !!
- يخضع غياب الطلاب لتقويم خارجي في مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي ويرصد أداء المدرسة من (1000) نقطة.
- قُيدت الدراسة الإجرائية التي تجريها إدارة الإشراف التربوي أو مكتب التعليم بدراسة نتائج مؤشرات الأداء للإدارة أوالمكتب مقارنا بالعام السّابق.
- تقيس مؤشرات الأداء ممارسات فرق التقويم وفق استطلاع محكم وترصد نتائج الاستطلاع في نقاط محددة لأداء إدارة الإشراف التربوي أو مكتب التعليم.
- فرق التقويم النوعي تغطي١٠٠%من المدارس في عمل مشترك بين إدارات الإشراف التربوي وقائدي المدارس والمعلمين وباستخدام مؤشرات نوعية وتأهيل مسبق .
- مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي نقلت الخطط الإشرافية والمدرسية من التخطيط الإعلامي إلی الممارسة.
- يقدر المشرف التربوي في كل زيارة صفية مستويات التحصيل الدراسي إما شفهياأوتحريريا وفق ضوابط محددة،وتحسب من الأداء الإجمالي للمدرسة من(١٠٠٠)نقطة.
- هل طبق المعلم في تدريسه تعلما نشطا ؟!
سؤال تجيب عنه مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي.
-مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي تحول إدارات الإشراف التربوي ومكاتب التعليم والمدارس إلی منظمات متعلمة بأكثر من خمسة مؤشرات.
- المؤشرات الإشرافية والمدرسية تدفع أداء المشرف التربوي وتلزمه بتوجيه معظم جهوده داخل المدرسة والصف الدراسي.
- استحداث وثائق جديدة للأداء يمثل عبئا ومهاما جديدة تحرف المؤشرات عن مسارها وتخرجها عن هدفها.
فريق الدعم