التواصل مع الإدارة العامة للإشراف التربوي

‏خبر‼️

برعاية سعادة
وكيل الوزارة للتعليم الدكتور عبدالرحمن بن محمد البراك
‏انطلق مع صباح هذا اليوم البرنامج الإثرائي الثاني لمؤشرات قيادة الأداء المدرسي حضره مديري التعليم والقيادات التعليمية بمناطق ومحافظات المملكة ، وتم تحديد أدوار ومسؤليات القيادات التعليمية في تطبيق مؤشرات قيادة الأداء المدرسي .
‏
وأكد وكيل الوزارة على أن مؤشرات الأداء هي موضوع حيوي ومهم ، تشخص واقع التعليم لدينا وخاصة فيما يتعلق بتحصيل الطلاب وسلوكهم بعيداً عن الانطباعية .
وتتكامل الوزارة في هذه الموشرات مع الرؤية الوطنية ( ٢٠٣٠ ) .

ووجه سعادته بضرورة المراجعة المستمرة للمؤشرات ‏وتبسيط إجراءاتها ، وأكد الحاجة إلى إتقان مهارة قياس الأداء وخاصة في فئة المشرفين التربويين وأوضح أهمية وجود مختص للتقويم في كل إدارة تعليم ، ووجه سعادته بدراسة عاجلة لتفريغ إخصائي التقويم ، ومتى ما قام المشرف التربوي بعمله وثبت أن عليه عبئ فيعاد النظر في النصاب في التشكيلات الإشرافية .

وأجمع مديري الإدارات التعليمية على أهمية مؤشرات الأداء وبخاصة مؤشرات قيادة الأداء المدرسي .

وتراوحت مداخلات مديري التعليم والقيادات التعليمية حول الحاجة إلى تكثيف عمليات التأهيل عن المؤشرات بما يحقق رفع مستوى الأداء المدرسي .

‏تناقش الزميلة الهام نواوي من تعليم مكة رسالتها للماجستير والموسومة بواقع تطبيق ⁧ #منظومة_قيادة_الاداء_الإشرافي ⁩ كل التمنيات لها بالتوفيق .

شواهد مؤشرات مشرف التربية الفنية للعام 1437-1438
وفق ماجاء في منظومة المؤشرات الرابعة

والجديد عن ما سبق التالي :

1- عمل ترقيم للصفحات بالاسفل على الزاوية اليسرى .

2- اضافة نموذج محتوى ملف المادة صفحة 1 ، لوضعه بملف المادة بالمدرسة للتنظيم وحفظ المحتوي بتنظيم يسهل على المشرف الأخذ بالشواهد حسب أرقامها .

3- انقسمت النماذج إلى :
النوع الأول (مدرسية) وتوضع في ملف المادة المدرسي والاكتفاء بعمل بيان تفصيلي بالمدرسة وتاريخ الزيارة وابرز إجراءات المشرف اما بكتابة اسم النموذج الذي تم تعبئة بالمدرسة ووضعه بالمدرسة أو برقمه .
النوع الثاني (مكتبية) وهي النماذج البديلة وتعبئ مرة واحده بالفصل الدراسي بالمكتب وتحفظ في ملف المشرف بالمكتب لا المدرسة .

4- جاء توزيع النماذج لمدرسية ومكتبية لغاية عدم تكديس ملف المشرف بالمكتب بالأوراق. .. ليتم توزيعها بين ملف المادة بكل مدرسة وملف المشرف بالمكتب .

5- النماذج المدرسية هي بدء من نموذج (1 إلى 8) اي من صفحة 2 وحتى صفحة 9 .

6- النماذج المكتبية هي بدء من نموذج (9 إلى 11) اي من صفحة 10 وحتى صفحة 14 وهي النماذج البديلة والتي أشرنا لها سابقا .

7- أضيف نموذج رقم 2 الخاص بالتعلم النشط صفحة 3 وفق ماجاء بالمنظومة واضيف باسفل النموذج تعليمات تعبئة النموذج .

8- كما اضيفة الملاحظات باسفل بعض النماذج للربط بينها وبين نماذج أخرى.

والاطلاع على باقة النماذج مجتمعة بصيغة pdf الرجاء الضغط على الرابط التالي :

http://cutt.us/PN9VS

مع تحيات قسم التربية الفنية بجدة 🌹

📝 دليل مؤشر أداء إدارات التربية الخاصة في إدارات التعليم بالمناطق والمحافظات

https://drive.google.com/file/d/0B7afjqELwvP7WUhrVDJHX1p2aXM/view


○ خلاصة أعمال إدارة التربية الخاصة للعام الدراسي ١٤٣٧هـ / ١٤٣٨هـ

https://goo.gl/D6OWoL

قراءات في مؤشرات الأداء الإشرافي والمدرسي
- ‏المؤشر الأول من مؤشرات التحصيل الدراسي هو مؤشر نتائج اختبارات المراحل وهو خاص بطلاب المرحلتين الابتدائية والمتوسطة.
- ‏طلاب الصف الأول المتوسط وطلاب الصف الأول الثانوي هم المستهدفون بالاختبار.
- ‏يتولى تنسيق الاختبار مشرف تربوي من مكتب التعليم بفريق يرأسه هو وأعضاؤه من قادة المدارس ووكلائها بخطاب رسمي من المكتب.
- ‏تجري كل مدرسة متوسطة الاختبار (الموحد) لطلاب الصف الأول المتوسط بحضور ممثل (اختياري)عن كل مدرسة مغذية للمدرسة.
- ‏تجري كل مدرسة ثانوية مستقبلة للطلاب الاختبار(الموحد) لطلاب الصف الأول الثانوي بحضور ممثل (اختياري)عن كل مدرسة مغذية للمدرسة.
- ‏ألزمت المنظومة مكاتب التعليم بالإشراف المباشر على الاختبار وذلك بتوزيع المشرفين يوم الاختبار على المدارس المنفذة للاختبار.
- ‏يقصد بالمدارس المستقبلة في مؤشر اختبارات المراحل المدارس المتوسطة والثانوية التي تستقبل طلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة.
- ‏يقصد بالمدارس المغذية في مؤشر اختبارات المراحل المدارس الابتدائية أوالمتوسطة التي ينتقل طلابها إلى المرحلة المتوسطة أو الثانوية.
- ‏فعلى سبيل المثال المدرسة الابتدائية مغذية للمرحلة المتوسطة بالطلاب والمرحلة المتوسطة مستقبلة وهكذا بين المرحلتين المتوسطة والثانوية.

كتبها: غازي القثامي
فريق الدعم

❗️عروض تدريبية:

‏https://mega.nz/#!oU1EXabQ!9sUPjn8AfJobVRCjoO71T8g5dw_u4sfBNC6oUu_kE8E
مؤشرات الأداء المدرسي الكمية والنوعية

‏https://mega.nz/#!dZ9DDL5L!5Z-4NdfuVjzDz8lMiXN_qblbuDaofGnjKnFv5w9l_WE
مؤشرات الأداء الإشرافي الكمية والنوعية


قام بأعدادها أ. فهد الرادادي مكتب التعليم بجنوب المدينة.

إضاءة 💡
الاختبارات التحريرية القصيرة تشمل جميع طلاب الفصل، ويسجل للطالب الغائب درجة صفر، ويحسب الطالب الغائب مع مجموع طلاب الفصل.

رابط مختصر
https://goo.gl/JvXJpG
عرض بوربوينت لمنظومة قيادة الاداء المدرسي
من إعداد
الاستاذ
غازي عقيلي
مكتب فرسان- جازان

مهم جدا .............. هناك أسئلة شائعة تتعلق باختبارات المراحل ونود التنويه للآتي : ¥ المواد التي تدخل في الاختبار رياضيات علوم لغتي فقة E . * مدة الاختبار 30 دقيقة. * يخصص لكل مادة تقريبا نصف صفحة # الأسئلة مقالية مختصرة وموضوعية # الاسئلة في المعارف والمهارات الأساسية فقط # سهولة التصحيح # تصحح وتستخرج النتائج المرحلة المستقبلة متوسطة أو ثانوية. * يشترط في النتائج أن ترتب المدرسة المتوسطة أو الثانوية مدارسها المغذية الأول والثاني والثالث ولايصح مدرستين في رتبة واحدة. # في جميع الحالات الفردية التي لايوجد إلا مدرسة مغذية واحدة تنتقل هذه المدرسة إلی المرحلة الثانية مباشرة اختبار الاشراف المحكي وهكذا بالقياس علی جميع الحالات الفردية. # يشترط في كل مدرسة أن يختبر عشرة طلاب علی الأقل من طلابها لتكون عينة ممثلة. فريق الدعم.

عقدت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير ، ممثلة في إدارة الإشراف التربوي صباح أمس الأحد ، البرنامج التدريبي الخاص بمنظومة الأداء الإشرافي والمدرسي، والذي قدمه مدير إدارة التطوير بالإدارة العامة للإشراف التربوي في وزارة التعليم ، الدكتور لطفي المرضي .

و أوضح مدير إدارة الإشراف التربوي بتعليم المنطقة الأستاذ محمد آل طارش ، أن البرنامج يستهدف إدارة الإشراف التربوي ومنسوبيها ، إضافة إلى اختصاصي التقويم على مستوى الإدارة ،ومكاتب التعليم ومشرفي القيادة المدرسية، وعدد من قادة المدارس من مختلف مكاتب التعليم بعسير .

واشار آل طارش إلى أن البرنامج يقام بمركز موارد التميز للاستشارات التربوية والتعليمية بأبها ، ويستمر على مدى خمسة أيام اعتبارا من يوم أمس الأحد.

بدوره أكد منسق البرنامج الأستاذ سعيد بن منيف، رئيس قسم القيادة المدرسية بتعليم عسير ، أن البرنامج يهدف إلى تحسين فعالية وكفاءة أداء الإشراف التربوي ومكاتب التعليم , مشيرا إلى أن عدد المشاركين في البرنامج بلغ 16 مشرفا تربويا، و بمشاركة عدد من الضيوف من تعليم محافظة الخرج .