#орудия_труда
#летопись_игры
#геймификация

🎲 Как обосновать использование игры в обучении? 🎲

Игры и геймификация - это модное направление в образовании и других сферах деятельности. И не зря! Они действительно хороши для многих вещей. При этом нужны далеко не всегда и не везде.

О том, почему не стоит внедрять «игру ради игры» и как понять, когда она реально нужна курсу, мы еще поговорим. А сегодняшня тема - это польза игр. Зачем их использовать в образовании и какие результаты они могут принести? Сохраните этот пост для важных переговоров с заказчиком 😁

Итак. Зачем образованию игры и геймификация?

🧠 Игры влияют на запоминание материала. Исследования показывают, что с помощью игровых механик ученики запоминают в три раза больше информации по сравнению с традиционными методами обучения.

📈Игры повышают мотивацию. 67% студентов согласны с тем, что уроки с элементами геймификации в обучении мотивируют сильнее, чем традиционные занятия.

🤙Игры помогают налаживать социальные связи. Согласно исследованию игра способствует созданию более тёплой атмосферы в коллективе и повышает мотивацию к учёбе.

🍭Игры - готовая пища для мозга. Игры состоят из паттернов. Они являются законченными самостоятельными системами. В них нет ничего лишнего. Поэтому этот формат позволяет эффективно тренировать какой-то определенный навык.

🌀Игра включает внутреннюю мотивацию. За счет того, что игра доставляет человеку 4 внутренних вознаграждения, она способствует повышению внутренней мотивации человека, которая необходима для эффективного обучения.

🪄Игра дает опыт недоступный в реальной жизни. Из-за того, что в игре есть так называемый «магический круг», где все происходит понарошку, цена ошибки в игре не такая высокая как в реальной жизни. Например, в игре мы можем моделировать работу целых заводов, смотреть развитие различных сценариев и заплатить за ошибку всего лишь игровой валютой, а не реальными ресурсами.

А какие вы видите плюсы от использования игрового обучения?
Соберем копилку аргументов 👇

Как превратить настольную игру в образовательную? 🧠

Буквально на днях на меня нашло вдохновение и я придумала новую рубрику для этого канала.
⚡️Психологи делают разборы интервью
⚡️Стилисты делают разборы показов
⚡️Политологи делают разборы новостей
А я буду делать разборы игр. Вот удивила, конечно 😂

Если серьезно, то я подумала, что было бы здорово с какой-то периодичностью брать существующую игру и разбирать ее с точки зрения механики и применимости в образовании. Под какие задачи она применима? На какие образовательные результаты может работать?

Первой под раздачу попала моя давняя любовь, настольная игра «Пандемия». Так как разбор получился довольно объемным, делюсь с вами ссылкой на статью.

Пишите, пожалуйста, в комментариях темы или игры, на которые было бы интересно увидеть разбор в следующий раз. Обратной связи буду тоже очень рада 🔥

Как оценить эффективность курса и образовательной игры? 📈

Мой расширенный комментарий по предыдущему посту.

Метрики эффективности образовательных мероприятий для бизнеса - это, кажется, тема вечная. Многие хотят их измерить, но на деле это оказывается гораздо сложнее, чем в теории. Давайте разбираться.

Есть много моделей для оценки эффективности обучения. Мы рассмотрим одну из самых распространенных - модель Киркпатрика. Она представляет собой пирамиду из четырех уровней.

1️⃣Реакция. Первый уровень показывает эмоциональную реакцию участников обучения или игры. Насколько она была интересной, полезной, увлекательной и т.д. Этот уровень измеряется с помощью опросников и анкет обратной связи.

2️⃣Понимание. На втором уровене мы оцениваем качество усвоения полученной информации. Иными словами, насколько мы смогли достигнуть образовательных результатов курса/ игры. Для оценки обычно используются тесты знаний (до и после).

3️⃣Поведение. На третьем уровне оцениваются изменения в поведении сотрудников на рабочем месте после прохождения курса/ игры. Этот показатель можем измерить опросниками, беседами с руководителями, интервью и анализом 360.

4️⃣Результат. На четвертом уровне мы смотрим на то, как результаты обучения отразились на той или иной деятельности компании. Это может быть рост показателей продаж, снижение уровня стресса и т.д. Измеряем с помощью метрик, принятых в компании.

Как вы можете увидеть, метод Филипса из предыдущего поста - это по сути вариация Киркпатрика. Кажется, что все просто. Бери и делай. Правда?
❗️На практике это работает не так стройно.

Первые 2 уровня (реакция и понимание) действительно измеряются относительно легко и быстро. Но нас же интересует не только образовательная эффективность, но и бизнес показатели, верно? И вот с ними как раз возникают сложности.

◾️Во-первых, уровень «поведение» имеет смысл измерять минимум через 3, а лучше через 6 месяцев после обучения. В оценку изменений в поведении сотрудника, помимо его самого, желательно должен вовлечься еще и руководитель. Нужно заполнить опросник или провести интервью. Это ресурсы и время.
◾️Если с третьим уровнем еще хоть как-то можно разобраться, то четвертый «результат» пока непонятно как измерять объективно. Ни одна модель не дает четкой корреляции между обучением и изменениям в метриках компании. Мы можем делать только приблизительные выводы и оценки.

Вот и получается, что схема «бери и делай» работает не так гладко. Давайте будем реалистами, далеко не все корпорации, клиенты и заказчики готовы ради одной игры или курса проводить такую объемную работу.

Безусловно, измерять эффективность нужно. Необходимо понимать, как курс или игра отразились на работе сотрудников. В том числе для экономического обоснования. Именно поэтому я и мои коллеги ищут другие пути оценки, разрабатывают собственные модели и метрики.

Текущие модели оценки эффективности, на мой взгляд, это дивный, новый мир, куда нам стоит стремиться. Однако при этом нужно учитывать все «подводные камни», смотреть на вещи реалистично и искать наиболее эффективные пути 🙏

Форум, где ты научишься создавать игры 💙

Направление «На волне играя» – это возможность познакомиться с захватывающим миром игрофикации, научиться работать с игровыми механиками и придумывать интересные сюжеты.

Этой осенью участники форума будут разрабатывать настольные и корпоративные игры, посвященные региону, под руководством экспертов в области игропрактики и геймдизайна.

Для кого этот трек?

🌀Для тех, у кого уже есть опыт в разработке игр любых форматов.

🌊Для тех, кто работает в сфере образования и хотел бы использовать игрофикацию в своей профессиональной деятельности.

Подавай заявку на платформе Росмолодёжь.События и отправляйся во Владивосток!

#МолодёжьПриморья #Росмолодёжь