Встреча с психологом: как поддерживать ребёнка и не довести до выгорания

В олимпиадной среде часто всё крутится вокруг результатов. Но за этой гонкой легко не заметить, хватает ли ребёнку сил на длинную дистанцию, как на него влияют сравнения, конкуренция и наши ожидания.

Мы готовим открытую встречу с психологом сборной Москвы, чтобы поговорить об этом честно и по существу.
Чтобы встреча была максимально полезной, мы собираем ваши вопросы заранее.

⬇️Напишите 1–2 вопроса, которые вас волнуют — это поможет спикеру подготовиться и затронуть действительно важные темы.
Оставить вопрос

Встречу проведут:
🔴Сергей Скопинцев, школа Олмат
🔴Элеонора Шевчук, проект «Математичка»
🔴Ирина Момот, психолог сборной Москвы, ЦПМ

☑️ Дата: 14 октября
☑️ Время: 19:00 (Мск)
☑️ Онлайн

Зарегистрироваться на встречу

Иногда ребёнок вроде всё делает — ходит на занятия, решает задачи, готовится к олимпиадам — а энергии всё меньше, радости нет, мотивация падает.

Почему так происходит и как это вовремя заметить?

Мы сделали короткий чек-ап для родителей, чтобы за 5–7 минут понять, как сейчас чувствует себя ребёнок в 5 ключевых сферах жизни:

🔴ресурсы и восстановление
🔴учёба и самостоятельность
🔴система подготовки
🔴среда и поддержка
🔴эмоции и мотивация

Всего 15 коротких вопросов — никаких психологических тестов, только наблюдения.
Чек-ап поможет увидеть тихие сигналы заранее и понять, где сейчас ребёнку может понадобиться ваша поддержка.

ПРОЙТИ ЧЕК-АП

А уже во вторник, 14 октября в 19:00, пройдёт открытая встреча с психологом сборной Москвы.
Поговорим о том, как поддерживать ребёнка в учёбе и не довести до выгорания.

Онлайн, участие бесплатное.
Можно заранее задать свой вопрос — психолог подготовит ответы именно на них.

ЗАДАТЬ ВОПРОС
РЕГИСТРАЦИЯ НА ВСТРЕЧУ

Почему в олимпиадной математике нет оценок — и как это помогает детям расти

В обычной школе оценки — это цель.
В олимпиадной математике — это только инструмент.

Здесь никто не ставит «два» за ошибку. Ошибаться — часть процесса. Ведь главное не «сдать без ошибок», а понять идею и сделать шаг вперёд.

Поэтому в Олмат мы не ставим баллы — у нас плюсники. Это не просто отметки в журнале — это система, которая поощряет движение.

Ребёнок получает плюс, когда решил задачу — сам, с подсказкой, после пересдачи. Главное — что попробовал, довёл до конца, не остановился.

Каждый плюс — это не «оценка за успех», а «след» от попытки. И чем больше таких «следов» — тем быстрее идёт рост.

Ребёнок не боится действовать, потому что каждая попытка идёт в зачёт, а не «в минус».

Мы поощряем именно процесс:
решай → ошибайся → исправляй → двигайся дальше. Так формируется уверенность и навык самостоятельного мышления.

Как устроена система занятий, чтобы дисциплина ≠ стресс:

🔘Дедлайны — не про давление.
Они нужны, чтобы не терять ритм. Мы даём структуру, но с гибкостью — можно догнать, пересдать, уточнить. Главное — не останавливаться.

🔘Нет оценок — есть развитие.
Дети учатся ради интереса и собственного прогресса, а не ради «галочки». Это развивает внутреннюю мотивацию: хочется разобраться, а не просто получить «5».

🔘Поддержка вместо наказания.
Если что-то не получается — помогаем. Преподаватели и проверяющие не ругают, а объясняют, как подступиться к задаче и как оформить решение.

В итоге ребёнок растёт не потому, что «должен», а потому что ему хочется. Именно это отличает настоящую олимпиадную мотивацию — шаг за шагом, плюс за плюсом.

📌 Олимпиадная математика — это не про отметки, а про путь.
И мы гордимся, что наши ученики умеют радоваться этому пути — со всеми плюсами, а не оценками.

✨ Хотите, чтобы ваш ребёнок полюбил математику не «из-под палки», а по-настоящему?

Присоединяйтесь к нашим курсам — Базовому или Продвинутому, и почувствуйте разницу сами.

ЗАПИСАТЬСЯ НА БАЗОВЫЙ
ЗАПИСАТЬСЯ НА ПРОДВИНУТЫЙ