Здравствуй! Я считаю самой эффективной стратегией для школьника такую:

"Пусть взрослая версия меня в будущем разберется в этом сложном и непонятном мире, поступлю в самый лучший вуз в который смогу и там уже на месте разберусь" - например, я действовал именно так

В школе я думаю нет смысла выбирать направление по двум причинам:

1) Невозможно заранее предугадать, чем захочется заниматься в будущем. Вход во взрослую жизнь, когда деньги и социальный статус резко приобретают большую значимость, сильно переориентирует ценности. Поэтому, пусть взрослая версия выбирает, что ей будет лучше и полезнее

2) Направление не играет большой роли, главное - престиж диплома (он определяет с какой высоты будет старт карьеры и какое будет окружение) и физмат компетенции (например, спокойно можно стать хорошим разработчиком не имея профильного образования). Профиль при желании легко можно сменить - либо просто перейдя на другую кафедру, либо вообще просто самостоятельно начав делать что-то не по своему профилю - сложно не будет. Вуз ценен не знаниями, которые он дает, а окружением и силой "справки об интеллекте" которую он выдает - диплом. Знания которые сразу будут приносить деньги в вузе не получить, поэтому нужно заранее готовиться к тому, что двигать себя в жизни придется самостоятельно и сразу с 1 курса

Поэтому можно спокойно идти, например, на любой факультет Бауманки - даже на холодильные установки или гусеничную технику - без разницы, это вообще не означает того, какая будет профессия дальше

Список некоторых технических направлений, которые уже сейчас являются перспективными:

-ИИ
-робототехника
-нанотехнологии
-3D-печать
-новые материалы

Но, опять же, в школе лучше сфокусироваться на забрасывании себя в самый лучший вуз и нарабатывании полезных качеств. Я в 10-11 классе учил математику с физикой и занимался на турниках - оказался бы я снова в 10 классе, я делал бы тоже самое. В 16 лет я научился отжиматься от пола 90 раз за один подход, и это дало мне пользы больше, чем любые курсы, проекты, знания направлений и т.д.

Вообще есть ещё одна история, я наверное напишу пост как-нибудь

Однажды ко мне пришёл какой-то очень богатый ученик с задачей подготовиться с полного нуля за месяц!!!

За месяц с небольшим мы прозанимались где-то 50 часов, а на последней неделе он просто спросил у меня, сколько свободного времени для занятий у меня есть. Когда мы посчитали и я сказал, что у меня есть 24 часа, он забронировал их все! И мы прозанимались 24 часа за одну неделю. Занимался он индивидуально

В итоге он получил около 65 баллов, при том что не знал до этого совсем ничего, даже, например, плотность