Онлайн сервисы для консультирования

РБК предоставил подборку сервисов для видеосвязи.

Вот список:

Zoom
«Яндекс Телемост»
«VK Звонки»
«Контур.Толк»
«МТС Линк»
TrueConf
SaluteJazz
FreeConferenceCall
Video Union
Speakchat


В моем лично топе зум и вк. Причём вк приятно удивляет, много довольно приятных функций типа автоматической текстовой  расшифровки звонка и других.

#актуальное

"Ориентация на рабочие профессии"

В данном случае все происходит само собой и как раз в ситуации "рынок сам решает" (речь про США). Ребята, похоже, что сами выбирают рабочие профессии на высококонкурентном рынке труда, потому как выгодно и перспективно.

Есть у меня ощущение, что у нас тихо, но происходит тоже самое. Но это не те рабочие, которые работают по найму в компаниях, а которые самостоятельно оказывают услуги людям (ремонт или строительство, например). В этом случае в Москве доходы (по моим подсчетам) от 200 тыс. И то, сложно найти.
В этом случае, тем кто выбирает такие профессии нужно иметь предпринимательские навыки: размещаться на платформах, писать тексты, общаться с потенциальными клиентами. И даже блог стоит завести!)

Встреча с Николаем Родичевым

Новый сезон Профвечеров (24.09, начало в 15:00) открывает долгожданный гость Николай Родичев.

Николай Фёдорович — настоящий кладезь знаний о профориентации и о том, как она развивалась в разные исторические периоды нашей страны.  

Ниже круг вопросов, которые мне будет очень интересно ему задать, но участникам можно будет задать и свои.

1. История профориентационной работы: современные подходы и технологии профориентации (что есть действительно современного, а что - применяется уже давно, но в новой “упаковке”).
2. Профессиональные пробы и их характеристики: что профессиональная проба, а что - нет.  
3. Будущее профориентации: что нас ждет на горизонте 10-15 лет? 
4.Профориентация это образование или консультация? (о смысле образовательной профориентации).
5. Результативность (эффективность) профориентации: как все так организовать, чтобы получить полезный результат. 

Запись будет, но нужно зарегистрироваться

ПС: Николай Федорович в таких ситуациях нередко говорит, что и сам бы послушал ответы на подобные вопросы, так что, возможно, организуем спонтанную дискуссию 😅

Как эффективнее всего освоить новое
В моем случае знать и понимать технологии обучения важно не только для самообучения, но и для того, чтобы совершенствовать наши курсы повышения квалификации.

Ниже мой вольный пересказ книги: Питер Браун, Генри Рёдигер, Марк Макдэниэл "Запомнить все: Усвоение знаний без скуки и зубрежки" Она в свободном доступе.

Итак, если стоит задача усвоения новой компетенции, то:

❌Образовательные интенсивы не слишком хороши. Информация быстро усваивается, но быстро забывается. Использовать можно, но при правильном употреблении (об этом ниже).

✅Вариативное и интервальное обучение хороши и позволяют закрепить навык.

В чем их суть:
Вариативное обучение - отказаться от зубрежки по блокам (сначала одна тема, потом другая), а изучать сразу несколько тем одновременно. Да, получается путаница, и прогресс не так заметен, но и освоение новой компетенции получается более объемным.

Было проведено исследование: цель - натренировать группу школьников точно бросать баскетбольный мяч в корзину с полутора метров. Было две равные группы, одни тренировались бросать мяч только с полутора метров, вторая с двух метров и с 50 см (но не с полутора метров). И... оказалось, что вторая группа, попадает в цель значимо чаще первой (напомню, с полутора метров бросать мяч они вообще не тренировались) Потом еще было много подобных исследований и не только в спорте, результат похож, важно обучаться "объемно".

А суть интервального обучения в том, чтобы стараться вспоминать материал в тот момент, когда он вот вот начинает забываться (в идеале рассказать кому-то другому, а помом проверить себя). Вообще практика продуктивного припоминания материала через какое-то время хорошо работает, вырабатывается устойчивый навык.

Еще одна занятная деталь - трудность обучения влияет на запоминание. Если запоминание дается трудно, то дольше удерживается.

Важная и прогрессивная практика (это уже не по книге) - микрообучение, когда материал дается микропорциями (до 15 минут). Об этом же, но с научным обоснованием в статье.
Мы это тоже применяем, но есть куда развиваться.

А вообще, мы с коллегами из РАНХиГС готовим материал по андрагогическим технологиям, что там хорошо, а что не очень. Об этом в одном из следующих постов.

В пресс-центре Минпросвещения России прошло Всероссийское родительское собрание по профориентации, в работе которого приняли участие Кирилл Кузнецов и Николай Родичев

Семья и карьера

Что объединяет семью и карьеру? Можно ли сказать, что жизнь в семье является специфической, но трудовой деятельностью? Много ли общего в семейной и профессиональной деятельности?

И вообще, как жить счастливо?)

Об этом в нашей статье

#профмемы

Это уже довольно древняя картинка, но я каждый раз смотрю на нее и думаю, ведь в каждой профессии может быть нечто подобное

Ну и вот еще нетленка
https://vkvideo.ru/video-148110530_456239740

Профессиональное выгорание

Согласно Хармуту Розе от такого выгорания не помогает отпуск или правильный баланс работы и отдыха (и это, пожалуй , общее место в осмыслении выгорания и другими специалистами) . Помогает определенное отношение к своей жизни (у Розе такое отношение носит название "резонанс"). Но самый неожиданный вывод подметил экономист Алексей Марков: при правильном подходе к работе и выходные не нужны.

Лучшие вузы РФ по мнению работодателей

Форбс опросил работодателей, которые назвали учебные заведения, чиьих выпускников они считают наиболее подготовленными. Учитывалась как "общая репутация", так и "отраслевая репутация".

Вот полный список

1. НИУ ВШЭ
2. МГУ им. Ломоносова
3. МГТУ им. Баумана
4. МФТИ
5. СПбГУ
6. Санкт-Петербургский Политех
7. Финансовый университет при правительстве РФ
8. НИУ ИТМО
9. РАНХиГС
10. МИРЭА - МТУ
11. РЭУ им. Плеханова
12. МИФИ
13. УрФУ
14. МГИМО
15. МИСиС
16-17. КФУ
16-17. РЭШ
18. Томский Политех
19. МАИ
20. РХТУ

Список, в общем, вполне ожидаемый, но вторая десятка уже содержит некую интригу. Например, МАИ попал в рейтинг, а МЭИ нет, хотя в других рейтингах обычно занимает высокие позиции. Интересно еще и про РХТУ, тут отраслевая специфика, видимо, сказалась. Ну и, конечно, обращает на себя внимание наличие отраслевых экономических вузов, похоже их выпускники вполне востребованы.

Как живут и работают пенсионеры

Читаю подборку дневников трат пенсионеров на ТЖ и складывается ощущение, что это чуть ли не самое счастливое и цельное поколение.

Вот например дневник трат пенсионерки из Нижнего Новгорода с зарплатой 22 тыс. и общим доходом семьи 175 тыс.

ежемесячно откладываю 25 000 ₽, из них 5000 ₽ отправляю на счет «Активный возраст» в Сбере и еще 5000 ₽ еженедельно вкладываю в фонд акций...... накопили примерно 2 млн рублей. Стараемся диверсифицировать свои портфели. .....Летом ежегодно ездим в отпуск примерно на две недели. Были в Египте, во Франции, на Кипре. В 2022 году ездили на семь дней в Уфу и на десять дней — в Турцию с семьей сына.

Или вот, дневник трат сельского библиотекаря с зарплатой 26 тыс. и общим доходом 163 тыс.

4000 ₽ абонемент на йогу на 8 занятий для дочери, покупаю как закончится предыдущий, пилатес для меня 7500 ₽ ежемесячно.
Много трачу на отдых. В этом году 2 раза были в Турции с дочкой, круиз на теплоходе с сестрой, 70 тыс. В воскресенье вернулись из ОАЭ, летали на каникулы с сыном и дочерью...
00.40 Спать! И этот долгий день подошел к концу…Через полтора месяца мне исполнится 56, у меня прекрасные дети, сестры, мама. Очень надеюсь, что со здоровьем друга все будет хорошо. У меня есть планы и мечты. Боже, спасибо за все...

Читаю эти дневники с упоением.

Потеря контроля

Я не проверял, но по опыту кажется, что так и есть. Утрата контроля за своей жизнью воспринимается людьми хуже, чем если бы этого контроля никогда и не было.

С выбором профессии аналогично. Если тебе дали возможность выбирать, а потом отобрали, то это может быть губительно как для человека, так и для того, что он делает.

https://news.1rj.ru/str/marketpsy/2929

Переизбыток айтишников

Все больше данных про то, что у нас переизбыток специалистов it сферы. Причём как и с юристами (например, но не только), есть парадокс - с высококвалифицированным персоналом проблемы (сложно найти) , специалистов с типовой квалификацией очень много и им сложно найти работу.

в России укрепился тренд на масштабные увольнения в IT-сфере. Свыше половины (55%) всех российских IT-специалистов, уволенных в период с 2022 по 2025 гг., остались без работы вовсе не по собственному желанию. «Ведомости» утверждают, что в российской ИТ-отрасли в настоящее время есть некий «существенный дисбаланс между спросом и предложением», при этом, подчеркивает издание, перевес явно не в пользу соискателей. По информации hh.ru, летом 2025 г. в России было размещено около 44 тыс. соответствующих вакансий. А вот подходящих под них резюме в стране было обновлено в пределах 260 тыс., то есть примерно в пять раз больше.

Положение дел с образованием взрослых

Вышла наша статья с исследованием ситуации в дополнительном профессиональном образовании (ДПО) в РФ.

Довольно много (каждый пятый россиянин) людей планируют воспользоваться платными образовательными услугами. Еще часть проходят повышение квалификации по инициативе работодателя.
Итого, более половины россиян охвачены разными вариантами программ ДПО.
(тут не учтены курсы по астрологии, нумерологии и другие антинаучные формы, иначе было бы еще больше, но это отдельная тема)
Надо сказать, что содержательно ситуация хоть и в русле мировых тенденций, но имеет много "точек роста": возможности LMS в дидактических целях используются крайне скупо, применение эффективных образовательных технологий заявлено, но применяется фрагментарно, персонализация обучения тоже заявляется, но на деле редко реализуется. При этом и сами обучающиеся мотивацию к обучению проявляют не всегда, типичный ответ - не хватает времени. Получалось как в старой шутке - одни делают вид, что учат, другие делают вид, что учатся.
Конечно, так не везде и очень много хороших программ, их даже большинство, но мы про тенденции.

Препятствия в совершенствовании образовательного процесса связываются с внешними факторами (низкой мотивацией и загруженностью обучающихся, их слабой технической подготовленностью, принудительным характером прохождения программ ДПП со стороны работодателей, техническими
сложностями сопровождения обучения). В то же время содержательный анализ запросов самих провайдеров позволил определить и внутренние факторы: потребность в повышении цифровой квалификации преподавательского состава, необходимость методической поддержки в использовании образовательных платформ, дефицит технических и ресурсных возможностей для внедрения инноваций."

Что делать:
Всем тем, кто занимается образованием (сейчас речь про ДПО преимущественно) стоит знать и постоянно изучать современные и результативные образовательные технологии (микрообучение, интервальное, вариативное обучение, HyFlex и другие), по-возможности их применять, оценивать результативность; использовать дидактические возможности образовательных платформ, например, для индивидуализации образования.

Есть и еще одна мысль, которую невозможно не думать, размышляя про обучение взрослых. Есть что-то, что очень влияет на всю систему профессионального обучения и относится к самим слушателям. Похоже, что это привычка человека к самообразованию. А это, вероятно, закладывается на уровне общего образования, еще в школьном возрасте, и это был бы хороший результат профориентационной работы.

#исследования

#профмемы

А бывает ведь и отпуск Шрёдингера

Секрет долголетия

Что объединяет этих, кажется, что вполне благополучных людей, которым уже больше ста (!) лет?

Конечно то, что они продолжают работать!)

Спустя более 90 лет после того случая господин Исии по-прежнему чинит велосипеды в своей мастерской. Несмотря на то, что штанины комбинезона стали ему велики, он каждый вечер ложится спать в предвкушении клиентов, которые могут прийти на следующий день. «Если я умру здесь, в своей мастерской, я буду счастлив, — сказал он. — Я рабочий человек, и возраст тут ни при чём!»

Выгорание? Нет, не слышал...

Встреча с Дмитрием Судаковым

Завтра (Ср, 19.11) в 19:00 встреча в эфире на наших Профвечерах с моим другом, Дмитрием Судаковым, руководителем Атласа новых профессий, международным консультантом в сфере развития человеческого потенциала.

Будем говорить про будущее, про то, как ИИ перевернёт (или уже перевернул?) рынок труда и как это все повлияет на профориентацию (ИИ - профконсультант?)

Часть вопросов от меня, а часть вопросов я запросил у ИИ.
(Надо сказать, что Дипсик Дмитрием очень заинтересовался и много вопросов ему сформулировал). Ну и конечно, у нас будет прямой эфир , так что можно будет задать вопросы прямо в эфире.

Темы:
Атлас новых профессий как способ профориентации: что получилось, а что - нет, и почему.  
Мир будущего: что будет отмирать, а какие новые профессии и сферы экономики будут появляться? Каков мир будущего, в котором всем хотелось бы жить? 
ИИ как соавтор реальности. Как искусственный интеллект уже меняет рынок труда и систему образования? 
Россия в гонке за будущее. Какие «национальные чемпионы» — сферы, где у нас есть уникальное преимущество — могут вывести страну в лидеры? 
Новая элита 2040-х. Кто будет править бал: IT-гении, биоинженеры или люди с развитой эмпатией и этикой? Какие навыки станут главным капиталом?

Всех ждем!

Запись будет, но нужно зарегистрироваться.

Мой топ 3 книг по саморазвитию

Многое я не читал, но многое и прочитал. Саморазвитие - выстраивание жизненных планов (в том числе профессиональных) и их реализация.
Если выбирать топ 3, то получилось вот так (порядок случаен).

1. Алексей Марков. "Лягушка, слон и брокколи. Как жить и как не надо"
Марков - в первую очередь экономист. И приводит много экономических метафор, например оценивать время с точки зрения альтернативных издержек. Ну то есть если что-то вы делаете, то значит в это время НЕ делаете чего-то другого. И в этом смысле кажется, что много времени может уходить на чтение ленты бесплотные переживания, а можно было бы сделать что-то толковое.

2. Штаффан Нётеберг. "Тайм-менеджмент по помидору: Как концентрироваться на одном деле хотя бы 25 минут".

Про то, как делать главные дела, а не второстепенные. Про "помидорный" метод литературы много, в том числе и от автора Франческо Чирилло, эта книга попалась мне первой, оттого мне кажется самой интересной. Ключевая мысль проста, чтобы сделать какое-то дело, нужно его делать.

3. Альфред Ленгле. «Жизнь, наполненная смыслом. Логотерапия как средство оказания помощи в жизни»
Это скорее специализированная литература.
Про то, что стареть не страшно, если правильно проживать жизнь.
Во многом построена на идеях Франкла, но более конкретна.

Третий шаг: выбор конечной точки франкловского вектора: ценности в будущем. Куда мы идем? Куда я должен прийти? Ради чего я здесь? Что благодаря мне может быть хорошего в будущем? Этот третий шаг может быть совсем небольшим: съездить к маме, начать учить английский, разрешить ребенку ходить не в музыкальную, а в художественную школу и т. д. Размер шага должен быть именно небольшим, ведь это первый шаг, и только время покажет, правильно ли было выбрано направление. Может быть, этот шаг и будет ошибочным. Но если он будет сделан с внутренним согласием, он не станет бессмысленным.