Специалист ABAGY говорит, что можно уйти от программирования. Это может превратить мелкосерийное производство в эффективное.
Равиль Хисамутдинов, КАМАЗ. Его попросили сравнить отечественных и импортных интеграторов.
Цена, качество, сроки - для нас это первично. Выигрывают зарубежные пока что. С российскими интеграторами с несколькими работаем, до реализации еще не дошли. С ABAGY работаем, в частности.
Цена, качество, сроки - для нас это первично. Выигрывают зарубежные пока что. С российскими интеграторами с несколькими работаем, до реализации еще не дошли. С ABAGY работаем, в частности.
Из зала замечание. Промышленности не хватает денег на закупку робототехники. Нужна помощь крупных банков, страховых компаний, нужен лизинг, факторинг, финансовую аренду робототехники, которую чуть ли ни единственные предлагают ABAGY. Есть местная программа в Ульяновской области, которая помогает в лизинг брать робототехническое оборудование (кредит под 1% на внедрение). Предлагает приглашать финансистов.
Проблема - роботы все иностранные, а государство хотело поддерживать российского производителя. Но приходит понимание, что нужно поддерживать проекты в целом, даже если в них есть какая-то доля импортная.
Ожидают существенную нехватку квалифицированных специалистов и работников в области робототехники - 3 млн в 2020 году и до 4.5 млн к 2025 году.
Что делают. Формулируют описания новых профессий и подготовкой соответствующих специалистов.
Это нам рассказал Сяоган Сун, исполнительный директор и генеральный секретарь China Robot Industry Alliance
Поставщики выполняют большую работу по обучению персонала покупателей.
Другой путь - много курсов (школ), которые существуют при университетах, это платное образование, финансируется предприятиями, которые учат свой персонал.
Есть инициативы местных (региональных) властей, которые также заинтересованы в подготовке специалистов по новым востребованным специальностям и готовы участвовать в организации и финансировании соответствующих учебных программ в университетах или в рамках курсов вместе с промышленностью
Другой путь - много курсов (школ), которые существуют при университетах, это платное образование, финансируется предприятиями, которые учат свой персонал.
Есть инициативы местных (региональных) властей, которые также заинтересованы в подготовке специалистов по новым востребованным специальностям и готовы участвовать в организации и финансировании соответствующих учебных программ в университетах или в рамках курсов вместе с промышленностью
Алиса Конюховская, НАУРР, считает, что в РФ компетенции в области промышленной робототехники находятся не в Университетах, а у крупных зарубежных вендоров.
Александр Яшкин, заместитель генерального директора FANUC Russia. Говорит о том, что пока с нашими крайне низкими темпами внедрения промышленных роботов, с кадровой проблемой мы сталкиваемся слабо. Если бы средства, которые гос-во выделяет на образование, шли бы во внедрение, у нас давно бы были иные результаты.
В ВУЗах уже накопилось от 500 и более промышленных роботов. Но вопрос, как они используются. Специалистов по специальности Мехатроника. Робототехника в РФ больше, чем внедренных промышленных роботов. Вопрос, какая польза в этом.
Нужно вернуться на 30 лет назад. Предприятия должны взаимодействовать с ВУЗами и техникумами, ставить перед ними свои задачи, чтобы готовился специалист не в пустоту, а для какого-то вполне конкретного предприятия.
Есть несколько уровней образования. От вендора - мы можем научить пользоваться нашими роботами, но мы не можем и не должны учить технологиями. Далее нужна кооперация между потребителем и учебными заведениями. Только так можно будет получить квалифицированный персонал.
В ВУЗах уже накопилось от 500 и более промышленных роботов. Но вопрос, как они используются. Специалистов по специальности Мехатроника. Робототехника в РФ больше, чем внедренных промышленных роботов. Вопрос, какая польза в этом.
Нужно вернуться на 30 лет назад. Предприятия должны взаимодействовать с ВУЗами и техникумами, ставить перед ними свои задачи, чтобы готовился специалист не в пустоту, а для какого-то вполне конкретного предприятия.
Есть несколько уровней образования. От вендора - мы можем научить пользоваться нашими роботами, но мы не можем и не должны учить технологиями. Далее нужна кооперация между потребителем и учебными заведениями. Только так можно будет получить квалифицированный персонал.