Коллеги, всем привет!

Сегодня в 13:30 встречаемся со Светланой Шустровой в IG* в прямом эфире в нашей постоянной рубрике #неподгорайте

Приходите задавать вопросы ✌🏻

* Продукт Meta признан экстремистской организацией и запрещен на территории РФ

Почему дети с дислексией умнее, чем кажется?

Каждый 20-ый человек сталкивается с трудностями в чтении и письме. Это не мешает взрослым жить полноценной жизнью. Но представьте, каково это может быть для ребенка, который только начинает учиться этим навыкам.

Дислексия — это не недостаток, а уникальный способ восприятия мира, который требует особого подхода в обучении. Дислексики способны находить нестандартные решения и мыслить креативно. Дети с дислексией часто обладают уникальными талантами в области искусства, музыки, спорта и других сфер, где требуется нешаблонное мышление.

Однако, чтобы эти таланты раскрылись, детям с дислексией нужна поддержка и понимание со стороны окружающих. Их нужно обучать с учетом особенностей, использовать различные методы и техники, которые помогут преодолеть трудности в обучении.

В нашей статье мы подробно рассказываем о том, как дислексия может стать сильной стороной ребенка и как учителя могут помочь им раскрыть свой потенциал. Мы делимся советами и рекомендациями, которые помогут создать благоприятную среду для развития талантов и способностей детей с дислексией, а также рассматриваем сходства и отличия дислексии и дисграфии.

Читайте полную версию статьи на нашем сайте!

А тем, кто хочет еще глубже погрузиться в эту тему, предлагаем посмотреть эфир с Анной Нефедовой, преподавателем английского для детей-дислексиков и участницей комьюнити SELF!

#cpd_self

Однажды в меня на уроке летел стул. Такой, знаете, с железным каркасом и фанерными спиной-сидушкой, классический школьный стул?

Я увернулась, а в голове неслось: ЧТО ДЕЛАТЬ?!

Странно, но я не думала про свою безопасность, а думала про учеников и их состояние, про сорванный урок, про ученика, который рвал и метал.

Сейчас я считаю, это ненормально, что я даже не испугалась. Точнее, что испугалась не за себя, а за учеников, включая главного героя того дня. Но как же моя безопасность? Прямо на рабочем месте, в собственном кабинете?

Самое интересное, агрессия у этого старшеклассника копилась неделями, в тот день коллеги добавили, а сорвался он уже на моем уроке. Вроде бы это про доверие, да? Или про вседозволенность?

Урок, конечно, превратился в сеанс групповой психотерапии. После того, как он ушел, смачно хлопнув дверью. Настенные часы при этом грохнулись на пол, но не разбились.

Что я могла тогда сделать?
1. привлечь классного руководителя, завуча, директора
2. попытаться поговорить с родителями (впрочем, этот вариант даже не рассматривался, так как семья там непростая)
3. догнать, успокоить, вызвать на разговор
4. поплакаться группе, коллегам, администрации
5. уволиться (знаю, кто так и сделал после подобного события)
6. проигнорировать и работать дальше как ни в чем не бывало

Что сделала я, как думаете? Ниже голосовалка ⤵️

Буду рада услышать в комментариях ваше мнение, дорогое комьюнити! #катинпост

⬆️⬆️⬆️ Даю свой ответ на вопрос про летящий в меня стул и что я в итоге сделала

Несколько комментариев:
• поговорить можно, если второй человек готов слушать и быть услышанным
• если такой готовности нет, надо создать условия
• моральная поддержка окружающих (других учеников и коллег) может временно помочь, но без действий это принесет лишь временное облегчение и оставит неприятный шлейф непрофессионализма и недостаточности человеческих качеств
• жаловаться лажово со всех сторон
• игнорировать тоже

У меня всё 😝 Рада комментариям!