#эфир 3_2025 🎧 со Светланой Волковой "От языков к музыке"

Тайм-коды:
0:00 Приветствие и знакомство: понедельники, преподавание языков, переход к музыке
2:30 История Светы: языки, музыка, коучинг — и выбор своего пути
5:07 Кризис стабильного фриланса и поворот к музыкальной мечте
8:28 Что делать, если надоело преподавать: новые направления в профессии
9:53 Опыт преподавания музыки: обучение через слух, без нот
13:01 Два типа музыкантов: нотные и импровизаторы. Связь с подходами в обучении
16:47 Свобода и диалог в музыке: почему важен отклик между участниками
18:38 Дирижер и учитель: кто они в процессе работы с группой
24:51 Обучение языкам и музыке через призму индивидуальности ученика
32:22 Почему вокал — обязательный навык для всех, не только для музыкантов
36:37 Голос как инструмент профессионала: сила, зажатость и развитие
44:06 Переход из языков в музыку: финансовые и эмоциональные испытания
49:17 Осознание своего профессионализма и борьба с синдромом самозванца
52:44 Преподавание как универсальный навык в любой профессии
55:13 Завершение: вдохновение на перемены и принятие себя

Тезисы:
1. Я больше не помню разницу между Present Simple и Present Continuous;
2. Можно заниматься несколькими вещами сразу — это не ошибка;
3. Музыка и языки — это просто разные языки выражения;
4. Импровизация — это не только джаз, это свобода в любом жанре;
5. Голос — это лакмусовая бумажка того, какой ты человек;
6. Преподавание без нот — как изучение языка: сначала говоришь, потом читаешь;
7. Не всегда нужно выбирать одно — можно жить в пересечении сфер;
8. Преподаватели не бывают бывшими — это состояние души;
9. Софт-скиллы важнее сухой передачи информации;
10. Финансовые кризисы — не повод отказываться от мечты;
11. Настоящий рост начинается после принятия паузы;
12. Музыка — это пространство для свободного самовыражения;
13. Групповая работа — это оркестр, а не просто класс;
14. Пение — базовый навык для развития эмоционального интеллекта;
15. Когда звучишь искренне — тебя слышат и чувствуют.

#Эфир 3 🎧 с Еленой Цимбалюк "Аутентика для учителей и учеников"

Тайм-коды:
00:00 представление гостя
00:53 про опыт с аутентичными материалами
05:40 аутентика и аутентичные материалы
08:31 история про чайник
10:40 про fancy фразы
15:12 нужна ли нам аутентика
21:48 как выбирать материалы
29:56 как быть с голосом "ага, а вот это можно взять на занятии!"
32:57-33:30 проблемы со связью
33:30 про ссылки и старение
37:07 про что-то абсолютно новое, что повлияло на личность
43:47 заключение

Цитата:
Лучше брать то, от чего у тебя горят глаза, чтобы ученики тоже загорелись.

🎙️SELF cast mini
Вопрос на засыпку 🤗

#катинпост

В мае я всегда жду, когда распустится сирень. Маленькое чудо, доступное каждому.

Моя детская площадка была окружена зарослями сирени, и это было самое классное. Казалось, дети отделены от мира взрослых. Это давало ощущение свободы и самостоятельности.

У преподавателей тоже есть свой закрытый мирок. У одних это определенная секция в книжном, у других свой рабочий кабинет.

У меня это видение.

Я всегда настроена на учителей, на наши сложности, взлеты и падения, профразвитие и улучшение личных качеств. Очень радуюсь успехам коллег и всегда готова поддержать. Это мой остров безопасности.

Сегодня, прямо во время рабочего созвона, я осознала, как много уже разных крутых инициатив и проектов, которые объединяют тех, кто в образовании. Кстати, теперь в моем поле зрения есть не только учителя, репетиторы, лингво-коучи и методисты, но и педдизайнеры, методологи, тьюторы и всяческие образованцы.

А что в вашем закрытом педмире?