Чем ещё заниматься в субботу вечером как не 3ех часовой подготовкой к уроку длительностью в 60 минут...

Уроку, который никогда не повторится!

Парень Сэм решил заработать, по его мнению, быстрым способом (как думаете, каким?).

К счастью, у него есть подруга Майя, которая разъяснит ему, что такое declining market, feasibility, demand и еще куча других терминов!

К несчастью, у меня не хватило силы воли и мозгов, чтобы этим не запариться...

Мне тоже нужна своя Майя 😅

П.С. Не пугайтесь кусков текста, наша цель - узнать и выучить как можно больше бизнес лексики до зачёта.

Ученик приболел и отменил урок... Это он зря, конечно 😅

Потому что фантазию уже не остановить!

За картинками скрываются спикинг карточки, где нужно отрефлексировать предыдущую часть истории с использованием target vocabulary.

Кажется, мне срочно нужен еще один студент с бизнес английским, чтобы это все просто так не пропало 😅

Или курс написать уж?

Ходить на фотовыставку Золотая Черепаха - уже традиция.

И каждый раз многообразие природы России меня поражает 😍

Всем советую, если вы в Москве и любите фотографию.

В комментариях - мой топ фотографий с осенней Золотой Черпахи 2025.

А впереди ещё театр!

Подкаст "Особенности работы с подростками"

00:03 Вводная часть

00:22 Задачи современного учителя подростков

00:55 Развитие самостоятельности и автономии

01:17 5-6, 7-8, 9-11 классы - чему обучаем кроме предмета

02:43 модель передачи ответственности

02:53 успешный кейс передачи ответственности и развития автономности

04:30 мотивация подростков - основные 5 пунктов

06:43 учитель + фасилитатор

07:20 важность комфортной среды для обучения

07:50 моделирование общения + кейс

08:50 трансформация роли учителя

09:20 нормы общения

10:00 основы педагогического авторитета

11:25 что делать, что не делать на уроках, и "ну, такое" + интересный эксперимент

14:25 завершение

Running Dictation with a Twist

Ну что ж, никто не убился при running dictation, что я считаю безоговорочной победой. Итак, вдруг кто-то не знает, что такое Running Dictation.

It is a physically exerting activity in which the students dictate a text to oneanother, and brings a communicative, dynamic and energetic element to a lesson.It is commonly used to let off steam with group of younger learners but can also beused with adult groups as the change of pace is often welcome.

Обычно формируются пары, но в этот раз, ввиду особенностей группы, я решила воздержаться. Поэтому каждый бегал отдельно к своему тексту и именно его переписывал.

Самым сложным было – разъяснить, что делать шумным пятиклашкам и расположить ребят так, чтобы на пути к своему тексту они не пересекались с раздражителями.

Зачем я решила это сделать?
1. Немного их утомить.
2. Повторить правописание некоторых слов.
3. Напомнить про окончание S в 3rd person singular Present Simple.
4. Для фокуса на том, какие виды слов в английском языке пишутся с заглавной.
5. Как часть дальнейшей работы (посему - with a twist)

Почему же with a twist?
Потому что текст, на который они переписывали, сделан на основе другого, в учебнике. Но в тексте для running dictation и тексте письма из учебника есть смысловые несостыковки. И их нужно было найти (попрактиковали чуток навык reading for detail).

Полезно ли было?
На мой взгляд, очень даже. Бонусом то, что им некогда было отвлекаться и хулиганить.

Понравилось ли детям?
Они сказали, что у них ноги болят… И не очень это им понравилось. Но слишком много плюсов, поэтому практиковать точно будем.

Что приму во внимание в следующий раз?
1. То, что делать это в пятницу не стоит – у них в расписании до этого физкультура.
2. Текст надо делать немножко поменьше, но посложнее.

Как вам, коллеги?
Полезно – ❤️
Эх, вот бы адаптировать под онлайн – 🔥
Странное задание какое-то – 🦄